三年級上冊語文第10課《在牛肚子里旅行》同步練習（含答案）

三年級上冊語文第10課《在牛肚子里旅行》同步練習一、基礎(chǔ)與運用1．看拼音，寫詞語。lǚxíngzánmenjiùmìngxiāohuàcǎoduīdāngrányǎnlèipīnmìngkǒusuàn2．給加下劃線的字選擇正確讀音。應該（yīngyìng）回應（yīngyìng）答應（dāda）回答（dāda）幾乎（jījǐ）幾個（jījǐ）骨頭（gūgǔ）一骨碌（gūgǔ）3．選詞填空。開發(fā)開拓開辟發(fā)掘①浦東外高橋保稅區(qū)是新的區(qū)。②沒有考古學家辛勤的，就沒有秦始皇兵馬俑的出現(xiàn)。③他是改革開放的總設(shè)計師，是新世紀中國的者。4．查字典填空并給劃線字選擇正確的解釋（填序號）?！傲鳌弊钟靡粜虿樽址☉炔橐粜?，再查音節(jié)。用部首查字法應先查部，再查畫?！傲鳌痹谧值淅锏慕忉層校孩僖后w移動；②移動不定；③流傳，傳播。Ⅰ紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚。Ⅱ一顆流星從天空劃過，一會就沒了蹤影。Ⅲ岳飛精忠報國的精神流傳后世。5．下列句子應該怎么讀？（填序號）①“救命啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。②“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命！A.大聲、沉穩(wěn)。B.讀得斷斷續(xù)續(xù)，有些絕望。C.語速稍快，慌張。D.語速較慢，語氣低沉，有些悲哀。6．句子訓練營。（1）它們是朋友。（擴句）____________________________________________________________________________________________（2）它失去不讓咬著牙自己知覺（連詞成句并加上標點符號）____________________________________________________________________________________________（3）紅頭向周圍看了看，躲在一個悄悄地草堆里不作聲了。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）我要是一答應，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。（補全句子）①我一回家，就。②一，就。7．根據(jù)課文《在牛肚子里旅行》內(nèi)容填空（1）青頭，它一下子牛身上，可是那頭牛用尾巴，青頭就給地上了。（2）我聽說牛肚子里一共有個胃，前個胃是，只有第個胃才是！二、閱讀與理解8．課內(nèi)閱讀，回答問題。小玩具 爸爸出差回來給我?guī)Щ亓艘惶孜饔斡浫宋镄⊥婢?，里面有孫悟空、唐僧（sēng）、豬八戒（jiè）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜愛。 孫悟空的臉像個紅桃子，頭上戴著一頂小紅帽，兩手叉腰里，神氣地坐在石頭上，好像在說：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，雙目緊閉，臉上露出一絲微笑，雙手合掌，好像在念經(jīng)。豬八戒的耳朵大大的，像兩把扇子。他頭上戴著一頂和尚帽，雙眼笑得瞇成一條縫（fèng）。他的肚子圓鼓鼓的，一看就知道是一個貪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴長滿黑胡子，脖子上掛著一串佛珠，看上去很老實。 爸爸送我的禮物真有趣，我很喜歡它們。（1）在短文中找一個最能代表這幾個人物特點的詞，寫出來。孫悟空唐僧豬八戒沙和尚（2）照樣子，寫一寫。孫悟空的臉像個紅桃子。像。（3）你讀過《西游記》嗎？你最喜歡里面的哪個人物？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀課文片段，回答問題。 青頭大吃一驚，它一下子________到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給________到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌________起來大聲________：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”（1）把動詞填到合適的橫線上。摔蹦喊爬青頭大吃一驚，它一下子到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌起來大聲（2）根據(jù)句子意思寫出相應的詞語。形容對發(fā)生的事感到十分意外。（3）從青頭行動和語言的句子，感受青頭________的品質(zhì)。（）A．只為個人安危著想 B．為了朋友不顧個人安危（4）根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空（寫序號）。①紅頭的旅游路線：嘴→→→A．第一個胃B．嘴C．第二個胃②紅頭的心情變化：害怕→→→A．高興B．緊張C．悲哀三、語言表達10．引導想象：紅頭從牛肚子里出來了，他還會對青頭說什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】旅行；咱們；救命；消化；草堆；當然；眼淚；拼命；口算【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“旅、堆、拼、算”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：旅行、咱們、救命、消化、草堆、當然、眼淚、拼命、口算。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】yīng；yìng；d?。籨á；jī；jǐ；gǔ；gū【解析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。

故答案為：yīng、yìng、dā、dá、jī、jǐ、gǔ、gū

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．【答案】開辟；開發(fā)；發(fā)掘；開拓【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。

“開發(fā)”“開辟”“開拓”“發(fā)掘”都是動詞，都有發(fā)掘、創(chuàng)立的意思。“開發(fā)，，的對象是具體事物，側(cè)重指發(fā)掘出來，常指用墾殖、開荒等方法來充分利用荒地或天然資源；也指發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。“開辟”的對象可以是抽象的，也可以是具體的，側(cè)重從無到有地進行開發(fā)和建設(shè)?！伴_拓”的對象多是抽象事物，著重指從小到大的擴展過程，多用于學習、工作和研究等方面。發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來。

【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。4．【答案】L；liu；氵；7；①；②；③【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

故答案為：L、liu、氵、7；Ⅰ①；Ⅱ②；Ⅲ③

【點評】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。5．【答案】C；D；B【解析】【分析】語氣是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣由兩個方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語氣,然后結(jié)合語境及選項來分析。

故答案為：（1）C；（2）D；（3）B。

【點評】題主要考查對句子語氣的把握能力。6．【答案】（1）它們是一對非常要好的朋友。（2）它咬著牙不讓自己失去知覺。（3）紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。（4）開始幫媽媽干活；妹妹；做完作業(yè)；開始玩拼圖游戲【解析】【分析】（1）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。

（2）句子是由詞或詞組組成，在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么等。在某處有某物。要把句子說通順，合情理，要注意對中心語的修飾是否合適，句尾使用標點符號要注意句子的語氣，疑問句句尾一般用問號，陳述句句尾一般用句號。

（3）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此題“悄悄地”與“不作聲了”語義重復，刪掉“悄悄地”。

（4）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。

故答案為：（1）它們是一對非常要好的朋友。

（2）它咬著牙不讓自己失去知覺。

（3）紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

（4）開始幫媽媽干活；妹妹；做完作業(yè)；開始玩拼圖游戲

【點評】（1）本題主要考查學生擴句的方法，培養(yǎng)語言表達能力。

（2）主要測試學生連詞組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。

（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（4）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。7．【答案】（1）大吃一驚；蹦到；輕輕一掃；摔到（2）四；三；貯藏食物的；四；管消化的【解析】【分析】解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（1）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

（2）我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！故答案為：（1）大吃一驚蹦到輕輕一掃摔到

（2）四三貯藏食物的四管消化的

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。8．【答案】（1）神氣；微笑；貪吃；老實（2）天上的月亮；一個大圓盤一樣懸掛天空。（3）略【解析】【分析】（1）考查從文中提取信息的能力，解答本題時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（2）考查仿寫句子的能力，解答本題時要看清例句，知道考查的是比喻句，再結(jié)合日常積累，仿寫比喻句。

（3）結(jié)合短文內(nèi)容，結(jié)合了解的人物性格特點談感受。表達合理即可。故答案為：（1）神氣、微笑、貪吃、老實

（2）天上的月亮；一個大圓盤一樣懸掛天空。

（3）略【點評】（1）此題考查再理解文章的基礎(chǔ)上篩選信息的能力。

（2）此題考查仿寫句子的能力。

（3）解答此題要結(jié)合文章和自己的了解，組織好語言。9．【答案】（1）爬；摔；蹦；喊（2）大吃一驚（3）B（4）A；C；B；A；B；CA【解析】【分