小學(xué)語文四年級下冊《白鵝》知識點匯總

匯報人：abcabc,aclicktounlimitedpossibilities小學(xué)語文四年級下冊《白鵝》知識點匯總CONTENTS目錄01.添加目錄標題02.作者介紹03.課文分析04.生字生詞05.句子解析06.課后習(xí)題答案07.知識點拓展添加章節(jié)標題01作者介紹02作者豐子愷簡介豐子愷生平：出生于浙江省，是中國現(xiàn)代著名漫畫家、散文家、美術(shù)教育家藝術(shù)成就：以漫畫和散文著稱，作品風(fēng)格獨特，充滿生活情趣代表作品：《護生畫集》、《緣緣堂隨筆》等文學(xué)風(fēng)格：作品多以兒童視角和自然為主題，語言質(zhì)樸，意境深遠作者創(chuàng)作背景創(chuàng)作動機：豐子愷希望通過文學(xué)作品表達對人生的思考和感悟作品影響：豐子愷的文學(xué)作品在中國現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，影響深遠時代背景：20世紀20年代，中國社會動蕩不安，知識分子苦悶彷徨個人經(jīng)歷：豐子愷在藝術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作之外，還關(guān)注社會現(xiàn)實和人生問題課文分析03文章結(jié)構(gòu)文章體裁：說明文文章主題：介紹白鵝的特點和生活習(xí)性文章結(jié)構(gòu)：先總后分，先概括后具體文章語言：生動形象，幽默風(fēng)趣文章主題本文通過描寫白鵝的高傲、叫聲、步態(tài)和吃相，表現(xiàn)了白鵝的特點和個性。文章表達了作者對白鵝的喜愛和贊美之情，同時也表達了作者對動物和自然的熱愛和關(guān)注。文章運用了擬人和比喻等修辭手法，形象生動地描繪了白鵝的特點，增強了文章的感染力和表現(xiàn)力。文章主題思想是通過觀察和描寫動物的特點和個性，引導(dǎo)讀者關(guān)注動物和自然，培養(yǎng)熱愛動物和自然的情感。寫作特點結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，逐步深入地展示白鵝的形象語言生動形象，運用擬人手法，將白鵝描寫得栩栩如生細節(jié)描寫突出，通過具體事例展現(xiàn)白鵝的特點和習(xí)性寓言色彩濃厚，通過白鵝的故事傳達深刻的人生哲理生字生詞04重點生字鵝：本義為家禽，名詞時翻譯為“鵝；形容詞時翻譯為“白色的鵝”。作動詞時，表示“猜忌、邊境相逢”的意思。曲：本義為酒曲，引申為形容詞彎曲的“曲”，又引申為名詞樂曲、歌曲。作動詞時，表示彎曲、曲折、事物的一部分。供：本義為祭祀，引申為動詞進獻、奉上。又引申為名詞祭祀用的物品。僅：本義為一只鳥，引申為副詞“只”的意思。重點生詞鵝：名詞時翻譯為“鵝；名詞時翻譯為“五代中的第四代”。作動詞翻譯為“認為…是…；做…的乘務(wù)員等。厲：同音字有“利、歷；嚴厲時翻譯為“嚴肅而厲害；不嚴厲時翻譯為“勇而有力氣”?？裕好~時翻譯為“喉嚨；脖子。作動詞翻譯為“出聲、發(fā)言。窺：作動詞翻譯為“暗中察看”。句子解析05重點句子解析句子：“它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步?！本渥樱骸谤Z的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是‘軋軋’然的?！本渥樱骸鞍座Z吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！”句子：“它要是認為對誰有危險，就馬上陡然把頭頸伸出去，狠狠地咬一口。”修辭手法解析比喻句：將白鵝的步態(tài)比作京劇里的凈角，形象生動地表現(xiàn)了白鵝的高傲。擬人句：描述白鵝“吃飯的時候，非有一個人伺候不可”，賦予白鵝以人的特質(zhì)，增強了文章的趣味性。排比句：通過連續(xù)三個“我們的鵝老爺”，強調(diào)了白鵝的架子十足，增強了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。對比句：將白鵝的步態(tài)與其他動物進行對比，突出了白鵝的傲慢和從容。課后習(xí)題答案06課后習(xí)題一答案答案：白鵝的吃相非常講究，需要先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。白鵝的吃相有哪些特點？答案：白鵝的吃相非常講究，需要先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。答案：白鵝的步態(tài)從容、大模大樣，像京劇里的凈角出場。白鵝的步態(tài)有哪些特點？答案：白鵝的步態(tài)從容、大模大樣，像京劇里的凈角出場。答案：本文主要介紹了白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相。本文主要介紹了白鵝的哪些特點？答案：本文主要介紹了白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相。答案：白鵝的叫聲高亢而嚴肅，有些像“鵝-鵝-鵝”的聲音。白鵝的叫聲有哪些特點？答案：白鵝的叫聲高亢而嚴肅，有些像“鵝-鵝-鵝”的聲音。課后習(xí)題二答案本文主要介紹了白鵝的特點，包括叫聲、步態(tài)和吃相三個方面。白鵝的叫聲被形容為“厲聲呵斥”，步態(tài)被形容為“局促不安”，而吃相則被形容為“三眼一板，一絲不茍”。作者通過對比的手法，突出了白鵝的特點，表達了對白鵝的喜愛之情。本文的語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣，通過生動的描寫和形象的比喻，讓讀者感受到了白鵝的可愛之處。課后習(xí)題三答案課后習(xí)題三題目：鵝吃飯時有哪些特點？答案：鵝吃飯時必須要有一個人在旁邊侍候，鵝并不怕人，而且常常伸頸去咬人的腳，但是鵝的叫聲卻非常嚴厲。答案：鵝吃飯時必須要有一個人在旁邊侍候，鵝并不怕人，而且常常伸頸去咬人的腳，但是鵝的叫聲卻非常嚴厲。課后習(xí)題三題目：本文主要寫了鵝的哪些特點？答案：本文主要寫了鵝的高傲、叫聲、步態(tài)和吃相這四個特點。答案：本文主要寫了鵝的高傲、叫聲、步態(tài)和吃相這四個特點。課后習(xí)題三題目：作者用哪些詞語來形容鵝的叫聲？答案：作者用“嚴肅鄭重”和“厲聲呵斥”來形容鵝的叫聲。答案：作者用“嚴肅鄭重”和“厲聲呵斥”來形容鵝的叫聲。課后習(xí)題三題目：鵝的步態(tài)有哪些特點？答案：鵝的步態(tài)有局促不安、大模大樣和從容不迫的特點。答案：鵝的步態(tài)有局促不安、大模大樣和從容不迫的特點。知識點拓展07與文章相關(guān)的知識拓展白鵝的品種和特點動物行為學(xué)與白鵝的行為習(xí)性中國文學(xué)中白鵝的形象與寓意作者豐子愷的生平和創(chuàng)作風(fēng)格與作者相關(guān)的知識拓展作者豐子愷是中國現(xiàn)代著名漫畫家、散文家、作家，被譽為“現(xiàn)代中國最藝術(shù)的藝術(shù)家”。豐子愷的漫畫和散文風(fēng)格獨特，