2022年心理咨詢(xún)師考試基礎(chǔ)心理學(xué)模擬題100題（三）

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一、單選題

1.()不是咨詢(xún)師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度[1分]

A.唯物主義的觀點(diǎn)

B.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)

C.實(shí)用主義的觀點(diǎn)

D.中立性態(tài)度

2.()不屬于兒童期的性心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容[1分]

A.性別認(rèn)同

B.性沖動(dòng)的困惑

C.性好奇

D.性道德缺乏

3.()不屬于家庭心理咨詢(xún)的主要原則[1分]

A.不要以自己的價(jià)值觀來(lái)揣摸求助者

B.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻

C.將問(wèn)題具體化、客觀化

D.堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢(xún)

4.()年，我國(guó)第一個(gè)心理咨詢(xún)中心出現(xiàn)在北京市朝陽(yáng)醫(yī)院[1分]

A.1986

B.1985

C.2022

D.1937

5.()是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)，從而可以很直觀地看出被試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)的位置[1分]

A.條形圖

B.直方圖

C.剖面圖

D.都不是

6.()是指在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)[1分]

A.錯(cuò)覺(jué)

C.無(wú)意識(shí)

D.幻覺(jué)

7.()心理學(xué)被稱(chēng)為心理學(xué)的第三勢(shì)力[1分]

A.機(jī)能主義

B.精神分析

C.行為主義

D.人本主義

8.()屬于正確的性動(dòng)機(jī)[1分]

A.性愛(ài)、情愛(ài)相互依存融為一體

B.性角色、性身份融為一體

C.感性、理性相互依存融為一體

D.性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體

9.“心理不健康”的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不包括[1分]

A.心理問(wèn)題

B.嚴(yán)重心理問(wèn)題

C.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

D.確診的神經(jīng)癥

10.Raven對(duì)智力的理解，他所編制的瑞文測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量的是[1分]

A.再生性能力

B.推斷性能力

C.流體智力

D.晶體智力

11.艾里克森認(rèn)為童年期(7歲～12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是[1分]

A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.獲得完善感，避免失望或厭惡感

C.獲得自主感，克服羞恥感

D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感

12.按照中國(guó)常模結(jié)果，SCL-90總分超過(guò)()分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任何一因子超過(guò)2分，就可考慮篩選陽(yáng)性[1分]

A.100

B.120

C.140

D.160

13.初診接待時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)是[1分]

A.盡力滿足求助者的要求

B.可以適當(dāng)?shù)厥褂梅窖?/p>

C.嚴(yán)守求助者的所有秘密

D.可以適當(dāng)?shù)厥褂脤?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

14.初診接待中向求助者介紹心理咨詢(xún)時(shí)正確的描述是[1分]

A.心理咨詢(xún)按照對(duì)方的要求解決問(wèn)題

B.心理咨詢(xún)不能夠解決他的全部問(wèn)題

C.沒(méi)有必要告知對(duì)方什么是心理咨詢(xún)

D.求助者不必了解心理咨詢(xún)?nèi)绾芜M(jìn)行

15.除了（）外，其他各項(xiàng)均為生物性壓力源[1分]

A.軀體創(chuàng)傷

B.噪音

C.歪曲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.饑餓

16.除了目光接觸外，()也是一種可完成精細(xì)信息溝通的體語(yǔ)形式[1分]

A.身體語(yǔ)言

B.身體運(yùn)動(dòng)

C.目光接觸

D.面部表情

17.從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫[1分]

A.思想準(zhǔn)備

B.定勢(shì)

C.問(wèn)題解決的策略

D.動(dòng)力定型

18.當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示時(shí)，通常叫[1分]

A.Z分?jǐn)?shù)

B.T分?jǐn)?shù)

C.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

D.離差智商

19.第二發(fā)展加速期是指[1分]

A.幼兒期

B.童年期

C.青春發(fā)育期

D.青年期

20.對(duì)初診接待的理解不正確的是[1分]

A.心理咨詢(xún)有其局限性

B.應(yīng)禁止使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

C.盡可能避免使用方言

D.積極練習(xí)以避免緊張

21.對(duì)會(huì)談法臨床價(jià)值的評(píng)價(jià)是[1分]

A.不能夠用來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)

B.信度和效度完全是可靠的

C.即使單獨(dú)使用效果也很好

D.該方法操作簡(jiǎn)便且較為完善

22.對(duì)釋義的理解正確的是[1分]

A.它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧

B.使用釋義技巧時(shí)沒(méi)必要先征得求助者的同意

C.指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一問(wèn)題

D.釋義能使求助者感到咨詢(xún)員所提問(wèn)題很合理

23.對(duì)中斷概念的理解不正確的是[1分]

A.建議變換地方再談

B.強(qiáng)迫對(duì)方停止談話

C.時(shí)間有限下次再談

D.暫時(shí)休止然后再談

24.分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后將測(cè)驗(yàn)按奇、偶數(shù)分為等值的兩半，并分別計(jì)算每位被試者在兩半測(cè)驗(yàn)上的得分，求出這兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。這個(gè)相關(guān)系數(shù)就代表了()內(nèi)容取樣的一致程度[1分]

A.原測(cè)驗(yàn)

B.所有條目之間

C.題目與分測(cè)驗(yàn)之間

D.兩半測(cè)驗(yàn)

25.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是[1分]

A.巴甫洛夫

B.馮特

C.桑代克和斯金納

D.羅杰?斯佩里

26.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是[1分]

A.人生全過(guò)程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)

B.人生全過(guò)程各個(gè)年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

C.從動(dòng)物到人的心理變化

D.從幼兒到成人的心理變化

27.共情的三個(gè)具體含義中并不包括[1分]

A.咨詢(xún)師要以自己的參照框架去剖析求助者的問(wèn)題

B.咨詢(xún)師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對(duì)方的內(nèi)心世界

C.咨詢(xún)師借助于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把握對(duì)方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系

D.咨詢(xún)師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者

28.鼓勵(lì)技術(shù)的功能在于[1分]

A.促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)下去

B.使咨詢(xún)師可以少說(shuō)多聽(tīng)

C.檢驗(yàn)咨詢(xún)關(guān)系

D.讓求助者充分表現(xiàn)

29.關(guān)于“癡呆”，下列說(shuō)法中不正確的是[1分]

A.多數(shù)是非器質(zhì)性的能力明顯受損

B.常伴有精神和行為異常

C.分析綜合判斷推理能力下降

D.絕大多數(shù)是器質(zhì)性的

30.關(guān)于面質(zhì)技術(shù)，下列說(shuō)法中正確的是[1分]

A.完形學(xué)派鼓勵(lì)求助者辨別言語(yǔ)與非言語(yǔ)表達(dá)之間的差異

B.理性情緒學(xué)派鼓勵(lì)求助者去檢驗(yàn)自己的行為是否真實(shí)與負(fù)責(zé)

C.現(xiàn)實(shí)療法激勵(lì)求助者重新評(píng)估仍然影響其生活的早年重要決定

D.交互分析法促使求助者培養(yǎng)理性信念

31.關(guān)于心理咨詢(xún)攢陛質(zhì)的分類(lèi)，下列描述中不正確的是[1分]

A.適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展咨詢(xún)

B.發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢(xún)稱(chēng)為健康咨詢(xún)

C.為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展咨詢(xún)

D.因各種挫折引起行為問(wèn)題而咨詢(xún)稱(chēng)為發(fā)展咨詢(xún)

32.關(guān)于再社會(huì)化，下列說(shuō)法中正確的是[1分]

A.教導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生活目標(biāo)

B.成年期的社會(huì)化

C.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范

D.對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過(guò)程中沒(méi)有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化

33.華生認(rèn)為，()不是行為主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)[1分]

A.行為可通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制，遺傳因素起重要作用

B.心理學(xué)要排除主觀內(nèi)省

C.不能將知覺(jué)或意識(shí)作為研究對(duì)象

D.肌肉的收縮或腺體的分泌屬于行為反應(yīng)

34.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為()等三個(gè)階段[1分]

A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

B.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述

C.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

D.經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨

35.進(jìn)行WAIS-RC的詞匯測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果()題均失敗則回頭做1～3項(xiàng)[1分]

A.4～5

B.4～6

C.4～7

D.4～8

36.柯?tīng)柌駥⑷说牡赖掳l(fā)展劃分為[1分]

A.2種水平和4個(gè)階段

B.3種水平和6個(gè)階段

C.4種水平和8個(gè)階段

D.4種水平和6個(gè)階段

37.能溶于液體的物質(zhì)是()覺(jué)適宜刺激的主要特點(diǎn)[1分]

38.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個(gè)階段[1分]

39.皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過(guò)程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是對(duì)()概念的研究[1分]

A.同化

B.順應(yīng)

C.適應(yīng)

D.守恒

40.評(píng)估心理健康水平十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是由（）提出來(lái)的[1分]

A.許又新

B.郭念鋒

C.鐘友彬

D.李心天

41.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫[1分]

A.激情

B.表征

C.應(yīng)激

D.表情

42.人格是[1分]

A.心理過(guò)程的組成部分

B.獨(dú)立于心理過(guò)程之外的心理現(xiàn)象

C.由心理過(guò)程構(gòu)成的

D.通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的

43.人際關(guān)系的三維理論是由()提出來(lái)的[1分]

A.摩根

B.奧斯古德

C.舒茨

D.費(fèi)斯廷格

44.深入了解求助者時(shí)，可以從()入手[1分]

A.深入探討求助者問(wèn)題的深層原因

B.明確求助者想要解決的問(wèn)題

C.澄清求助者的真實(shí)想法

D.進(jìn)一步了解問(wèn)題的來(lái)龍去脈

45.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的第7題滿分為15分，該題考生的平均得分為9.6分，則該題的難度為[1分]

A.0.64

B.0.55

C.0.43

D.0.21

46.隨機(jī)號(hào)碼表法是[1分]

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B.系統(tǒng)抽樣

C.分組抽樣

D.分層抽樣

47.他人在場(chǎng)，會(huì)影響助人行為。一般情況下，在場(chǎng)人數(shù)越多，助人行為[1分]

A.越少

B.越多

C.越難預(yù)測(cè)

D.迅速增加

48.談話中不恰當(dāng)提問(wèn)的表現(xiàn)形式是[1分]

A.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)

B.解釋性詢(xún)問(wèn)

C.引導(dǎo)性詢(xún)問(wèn)

D.間接性詢(xún)問(wèn)

49.維果斯基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為[1分]

A.心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果

B.人類(lèi)的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化規(guī)律所制約

C.個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟

D.心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容

50.我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于()變量[1分]

A.命名

B.順序

C.等距

D.等比

51.下列表述中符合心理活動(dòng)的“內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的是[1分]

A.“高級(jí)神經(jīng)類(lèi)型”的功能協(xié)調(diào)

B.各種心理過(guò)程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系

C.各種情緒和情感活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致

D.意識(shí)活動(dòng)和心理動(dòng)力過(guò)程的一致

52.下列關(guān)于心理異常經(jīng)過(guò)系統(tǒng)治療后的描述中不正確的是[1分]

A.異常心理可以部分改善

B.異常心理無(wú)法被矯正

C.精神障礙者的心理活動(dòng)并不是完全異常的

D.正常和異常心理活動(dòng)之間可以互相轉(zhuǎn)換

53.下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“心理結(jié)構(gòu)”的看法的是[1分]

A.人的心理結(jié)構(gòu)缺乏層次性

B.心理結(jié)構(gòu)與心理防御機(jī)制的含義相類(lèi)似

C.由潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)構(gòu)成

D.是心理活動(dòng)的基本動(dòng)力

54.修飾性反問(wèn)引起的不良后果是[1分]

A.對(duì)求助者毫無(wú)益處

B.對(duì)方自我探索過(guò)多

C.使求助者過(guò)分依賴(lài)

D.談話內(nèi)容過(guò)于具體

55.需要是[1分]

A.順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件

B.人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

C.激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力

D.對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

56.選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是[1分]

A.能夠改變求助者的個(gè)性和態(tài)度

B.盡可能挖掘求助者的所有情況

C.符合求助者的接受能力和興趣

D.可把思維障礙的癥狀加以討論

57.亞歷山大?洛溫博士在《人體動(dòng)態(tài)與性格結(jié)構(gòu)》一書(shū)中提到[1分]

A.耷拉著的肩膀表示內(nèi)心受到壓抑

B.聳著的肩膀和憤怒有關(guān)

C.肩膀平齊是精神負(fù)擔(dān)沉重的反映

D.彎曲的肩膀說(shuō)明能承擔(dān)責(zé)任

58.嬰兒期思維的典型特征是[1分]

A.直覺(jué)行動(dòng)思維

B.表象思維

C.具體形象思維

D.動(dòng)作形象思維

59.有關(guān)16PF，下列說(shuō)法中不正確的是[1分]

A.有三個(gè)可供被試者選擇的答案

B.每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案

C.盡量不選擇中性的答案

D.測(cè)驗(yàn)有時(shí)間限制

60.在EPQ的E和N關(guān)系圖中，外向、情緒不穩(wěn)定型性格對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型為[1分]

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

61.在SDS量表中，能力減退和不安兩個(gè)條目反映抑郁狀態(tài)的[1分]

A.精神運(yùn)動(dòng)性障礙

B.精神性-情感癥狀

C.軀體性障礙

D.心理障礙

62.在短的相同時(shí)間段內(nèi)，同時(shí)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展水平，以了解隨年齡增長(zhǎng)被試組間的心理變化。這種研究方式叫[1分]

A.橫斷研究

B.縱向研究

C.個(gè)案研究

D.因果研究

63.在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是[1分]

A.與不合理信念辯論

B.合理情緒想象技術(shù)

C.家庭作業(yè)

D.行為技術(shù)

64.在競(jìng)爭(zhēng)條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因，有明顯的使自己處于有利位置：保護(hù)自我價(jià)值的傾向，這種傾向叫()歸因偏差。[1分]

A.空間性

B.情境性

C.特異性

D.動(dòng)機(jī)性

65.在沒(méi)有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱(chēng)為[1分]

A.社會(huì)促進(jìn)反應(yīng)

B.模仿

C.感染

D.暗示

66.在每次咨詢(xún)記錄中，用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的是[1分]

A.求助者來(lái)訪時(shí)的特征

B.咨詢(xún)中的談話內(nèi)容

C.對(duì)咨詢(xún)印象的總結(jié)

D.綜合對(duì)咨詢(xún)?cè)掝}、求助者主訴內(nèi)容和問(wèn)題的記錄

二、多選題

67.真誠(chéng)在咨詢(xún)活動(dòng)中的重要意義在于[1分]

68.在心理測(cè)驗(yàn)實(shí)施中，主試者和被試者之間建立了一種友好的、合作的、能促使被試者最大限度地做好測(cè)驗(yàn)的關(guān)系，叫()關(guān)系[1分]

69.在以下描述中，不屬于1908年比內(nèi)-西蒙量表創(chuàng)新點(diǎn)的是[1分]

70.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有()的性質(zhì)[1分]

71.躁狂發(fā)作的主要特點(diǎn)，不包括[1分]

72.專(zhuān)家判斷法，就是請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)測(cè)驗(yàn)題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測(cè)驗(yàn)的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專(zhuān)家認(rèn)為測(cè)驗(yàn)題目恰當(dāng)?shù)卮砹怂鶞y(cè)內(nèi)容，則測(cè)驗(yàn)具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時(shí)又稱(chēng)[1分]

73.咨詢(xún)方案中需要明確的咨詢(xún)師的責(zé)任是[1分]

74.尊重求助者，其意義在于[1分]

75.作為咨詢(xún)心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件，比奈一西蒙在()年為幫助弱智兒童編制了智力測(cè)量[1分]

76.()不屬于斯金納行為主義理論的貢