公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校1課程名稱課程名稱開課分院（系部）江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)工科專業(yè)課程代碼先修課程初中數(shù)學(xué)后續(xù)課程專業(yè)課編制人制（修）定日期關(guān)的數(shù)學(xué)實驗等活動，初步掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識所必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和具有必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，初步掌握常用的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)軟件的使用,具有一定的數(shù)學(xué)符號運算能力、全面思考問題的能力、進(jìn)行數(shù)值計算的能力以及分析、解決實際問題的能力.以中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，從學(xué)生初中畢業(yè)實際出發(fā)，貫徹“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的指導(dǎo)思想，以適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)需求為方向，在課程設(shè)計上，力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、突出經(jīng)濟數(shù)學(xué)的專業(yè)性、教育層次的適度性。促進(jìn)《數(shù)學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提高一步,為學(xué)習(xí)后繼課程和進(jìn)一步獲得數(shù)學(xué)知識奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。實現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。（1）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想、方法解決專業(yè)中的問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，使計算方法科學(xué)、過程正確、結(jié)果的準(zhǔn)確。（3）培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)新意識，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。與技能以及繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，具體有：（1）了解數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的背景，理解概念和結(jié)論的本質(zhì)，體會其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，能用有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論理解和解決本專業(yè)和實際中的某些問題。（2）提高數(shù)學(xué)運算能力、數(shù)形結(jié)合能力、邏輯思維能力、簡單實際應(yīng)用能力，從而提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)方法分析問題和解決問題的能力?！稊?shù)學(xué)》課程主要由數(shù).式與方程，集合與函數(shù)，三角函數(shù)，解析幾何四部分組成。屬基礎(chǔ)部分，根據(jù)能力目標(biāo)開展教學(xué)活動。1課程名稱學(xué)習(xí)項目教學(xué)要求主要內(nèi)容教學(xué)要求復(fù)習(xí)數(shù)的基本知識，掌握整式的運算和分式的運算，掌握數(shù)的乘方和3指數(shù)與對數(shù)的運算4集合2二元二次方程組2對數(shù)的概念、性質(zhì)、運算法則。3集合與集合間的關(guān)系;掌握一元二次方程和二元二次方程理解集合的概念，掌握集合的表示理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的三種表示方法，掌握函數(shù)的單調(diào)性判定6反函數(shù)1反函數(shù)的概念；掌握反函數(shù)的概念及求反函數(shù)的步3互為反函數(shù)的圖像關(guān)系。7指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)定義、圖像、及性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)當(dāng)a﹥1與0﹤a﹤8對數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)定義、圖像、及性質(zhì)。9角的概念推廣理解角的定義，掌握終邊相同的角的求法，掌握象限角的判定，掌握3理解任意角三角函數(shù)定義，能確定任意角三函數(shù)值的符號，掌握同角理解任意角三角函數(shù)定義，能確定任意角三函數(shù)值的符號，掌握同角三角數(shù)函的關(guān)系及簡單的恒等式證3三角函數(shù)的平方關(guān)系、商的關(guān)系、倒數(shù)關(guān)系。三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)平面向量直線與方程函數(shù)知識在專業(yè)課中應(yīng)用三角函數(shù)知識在專業(yè)課中應(yīng)用平面向量知識在專業(yè)課中應(yīng)用2三角函數(shù)知識在電學(xué)中的應(yīng)用。握正弦函數(shù).余弦函數(shù).正切函數(shù)的理解平面向量的概念，掌握平面向向量的坐標(biāo)表示，掌握平面向量的掌握直線方程的求法，掌握直線與直線的位置關(guān)系的判定，掌握點到理解圓的定義，掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)及求法，掌握圓的一般式方利用函數(shù)圖像來理解直流串激式電動機的特性及汽車蓄電池的工作特能利用計算器計算三角函數(shù)，掌握三角函數(shù)知識在電學(xué)中的應(yīng)用。利用向量知識解決力的分解與合建議學(xué)時序號教學(xué)項目工作任務(wù)2掌握整式的運算和3掌握數(shù)的乘方和開方運算2掌握二元二次方程組的解法講授2222343指數(shù)與對數(shù)的運算342掌握對數(shù)的運算法2掌握集合的表示方集合4集合43理解集合與集合間53掌握指數(shù)函數(shù)的概54掌握對數(shù)函數(shù)的概5利用函數(shù)圖像來理解直流串激式電動機的特性及汽車蓄電池22772理解象限角.終邊相4理解任意角三角函5掌握三角函數(shù)的圖6掌握計算器的操作664利用向量知識解決1.應(yīng)加強對學(xué)生分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)，適當(dāng)采用案例教學(xué)，盡量以任務(wù)引領(lǐng)型案例誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在教與學(xué)的雙邊活動中掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)基本知識和技能。3.應(yīng)遵循“突出概念的產(chǎn)生過程、淡化理論推導(dǎo)、加強數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用”的原則，在注意數(shù)學(xué)系統(tǒng)性、邏輯性的同時，對數(shù)學(xué)概念和基本定理，著重闡明它們的幾何意義、以及實際4.教師必須重視數(shù)學(xué)軟件的教學(xué)，更新觀念，探索多媒體教學(xué)的新模式。同時，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升基本素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。2．教學(xué)方法及手段間，并使學(xué)生做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過講授和練習(xí)，達(dá)到學(xué)生學(xué)會和融會貫通的效果。1.數(shù)學(xué)課程考核著重考核學(xué)生掌握必備的為專業(yè)服務(wù)的知識、能力和素質(zhì)，注重過程考考評目標(biāo)考考評目標(biāo)考評方式考評分值業(yè)完成質(zhì)量與次數(shù)考勤。平時小測生成績登記冊》考評由學(xué)校教務(wù)處組織考評考評內(nèi)容平時期末考試1.利用多媒體課件，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。利用各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。2、參考書：中職教材：數(shù)學(xué)（一）作者：宋乃慶21世紀(jì)中職實驗教材西南師范大學(xué)出版社7課程名稱課程名稱《職業(yè)道德與法律》開課分院（系部）江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)各分院課程代碼先修課程《職業(yè)生涯規(guī)劃》后續(xù)課程編制人周愛萍制（修）定日期2012-4-5之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高適應(yīng)社會生活的能力，具內(nèi)容充分考慮到技工學(xué)校學(xué)生的理解和接受能力，深入淺出，淺顯易懂，重在運用。技工學(xué)校的德育課教學(xué)，同學(xué)校時事政策教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育等其他各項教學(xué)密切配合，共以創(chuàng)建“職業(yè)化課程”為目標(biāo)，按照“模塊教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，校企共建”的模式，基于崗位工作過程的項目化教學(xué)設(shè)計理念，組建專兼職“雙師型”教師隊伍，制定編寫課程教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對《職業(yè)道德與法律》課程進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計；將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運行和保障機制，促進(jìn)《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。中等職業(yè)教育的外部環(huán)境（政策、家長觀念、家庭環(huán)境、社會風(fēng)氣、就業(yè)市場、生源數(shù)量下降等）、內(nèi)部環(huán)境（生源素質(zhì)、學(xué)生穩(wěn)定性、專業(yè)特色、教師隊伍穩(wěn)定性等）制約著中不強、破壞公物、打架斗毆、早戀、厭學(xué)棄學(xué)、自殺等。德育應(yīng)為學(xué)生中職生涯保駕護航，因此德育教學(xué)也承擔(dān)了更繁重的任務(wù)。2、德育為中職學(xué)生的職業(yè)生涯服務(wù)。德育過于強調(diào)知識的邏輯性、理論性、系統(tǒng)性，會讓德育教學(xué)陷入呆板教學(xué)的境地，教動力源泉，法律知識是職業(yè)生涯的保障，正確的就業(yè)觀是職業(yè)生涯的核心?；诖?，德育應(yīng)2、本課程同樣的教學(xué)內(nèi)容面對不同專業(yè)，不同層次的學(xué)生應(yīng)作出不同的教學(xué)設(shè)計。如電商專業(yè)：職業(yè)道德，偏重誠實守信法律知識，偏重經(jīng)濟法經(jīng)常常識，偏重商品3、教學(xué)內(nèi)容上德育課程要與各專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。中等職業(yè)學(xué)?？稍诼殬I(yè)生涯規(guī)劃，職職業(yè)生涯規(guī)劃——職業(yè)道德與法律——經(jīng)濟政治與社會—根據(jù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：9提高依據(jù)法律分析和解決實際問題的能力。激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情、確立科學(xué)的人生觀、價值觀；增強遵紀(jì)守法、遵守社會公德、遵守職業(yè)道德規(guī)范的觀念；學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會交流溝通，學(xué)會與人合具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的基本素質(zhì)。1、把《職業(yè)道德與法律》劃分為五個教學(xué)模板，將課程的能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成典型的學(xué)習(xí)任務(wù)來確定課程學(xué)習(xí)項目，開展教學(xué)活動。塑造良好形象、展示自己的道德是人生發(fā)展、社會和諧職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要測驗一弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民弘揚法治精神，建設(shè)法治國家維護憲法權(quán)威，當(dāng)好國家自覺依法律己，避免違法犯罪123456789142282222崇尚程序正義，依法維護權(quán)益務(wù)模塊一務(wù)二一二二二任務(wù)依法從事民事經(jīng)濟活動，維6二任務(wù)依法從事民事經(jīng)濟活動，維64626422對本課程從是什么、為什么、方法論角度進(jìn)行介紹，并強調(diào)它是一門公共增強主體意識和規(guī)則意識。懂得珍惜自養(yǎng)成遵守個人禮儀的習(xí)慣。了解交往禮理解公民基本道德規(guī)范以及家庭美德、社會公德的主要內(nèi)容。理解道德的作用，懂得良好道德是人生發(fā)展、社會愛崗敬業(yè)的意義；了解誠實守信、辦事公道的基本要求。了解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的基本要求，懂得服務(wù)、奉獻(xiàn)的意提升自己的人交往禮儀營造職業(yè)禮儀塑形遵守職業(yè)道德崗敬業(yè)立足崗位成才誠實守服務(wù)群眾奉獻(xiàn)周56789在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行測驗一努力做遵紀(jì)守護社會主義法公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一依法維護自己自覺維護社會運用刑法武器依法制裁犯罪依法參與民事理解慎獨，運用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界，學(xué)會從小事做起涵養(yǎng)職識。明確依法治國的基本要求，增強民主法制、公平正義、平等觀念，維護社會主義法制的尊嚴(yán)。了解增強公民意識的重要性，理解我國憲法的人民主權(quán)原則和保障人權(quán)原則，涵養(yǎng)愛國情感，增強權(quán)利意識、義務(wù)觀念。理解維護憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實施的公民我國憲法的人民主權(quán)原則和保障人權(quán)原則，涵養(yǎng)愛國情感，增強權(quán)利意識、義務(wù)觀念。理解維護憲法尊嚴(yán)的意義，履妨害社會管理等違法行為的危害，懂得違反治安管理的行為要受法律處罰，自覺依法規(guī)范自己的行為。懂得預(yù)防未成年人犯罪法中規(guī)定的傳播淫穢音像制品、吸食注射毒品、參與賭博等嚴(yán)重不良行為的危害，自我防范，杜絕不良行擊犯罪的意義。了解導(dǎo)致犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗行為犯罪作增強依法處理民事關(guān)系的意識。了解民法通則有關(guān)保護人身權(quán)的規(guī)定，懂得侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，維護自己的2財產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，依法保護自己否有效，理解履行合同的原則，提高利依法保護公民利用合同參與3、充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段、創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；為了更好地獲得教學(xué)效果，現(xiàn)場教學(xué)、示范教學(xué)、項目教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與體驗，提高學(xué)習(xí)的興趣。4、加強課后作業(yè)管理，包括個人作業(yè)、小組作業(yè)的布置、指導(dǎo)和評估，提高學(xué)生課后5、充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐，定期舉辦與課程教生良好的高尚的道德情操。課程考核采用平時考核和期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，平時考核占50%，期末考核占50%。平時考核按照每項任務(wù)從知識、能力、素質(zhì)三方面分別考核，采用課堂活動評定、平學(xué)生具體情況靈活采用開卷、閉卷形式，試卷由老師本人自行出。（1）理論與實際相結(jié)合講述本課程的基本理論，重在聯(lián)系實際，要貼近社會、貼近所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)、貼近（2）知識傳授與行為養(yǎng)成相結(jié)合在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、認(rèn)識并激發(fā)職業(yè)情感的同時，要注重指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)行為，做到知行統(tǒng)一。（3）面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合強個別學(xué)生的指導(dǎo)，增強教學(xué)的針對性。（4）課堂教學(xué)與日常德育工作相結(jié)合德育課要與專業(yè)課和文化課教學(xué)、校園文化建設(shè)、工學(xué)結(jié)合和實習(xí)、黨團組織、班主任實行“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，撰寫論文或感想等形式，切實提高了教學(xué)的時效性。具體講：圍繞教學(xué)目的組織素材，選擇具有問題性、思想導(dǎo)向性、典型性、真實性案例，每次課教學(xué)。這樣可以使抽象的理論具體化、形象化，便于學(xué)生接受理解，同時可以提高學(xué)生分析內(nèi)容；以專題講座形式，突出重點、難點、熱點，以增加教學(xué)的針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握本課程的職業(yè)能力。根據(jù)項目內(nèi)容可采取“先講后討論”、“邊講邊討論”、“先討論后講”等方法，增加師生互動性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。4、模擬教學(xué)法變能力、公關(guān)能力及解決矛盾的能力。5、視頻觀摩互動法趣，激發(fā)學(xué)生的思維，陶冶情操。同時，圍繞視頻資料中的某一問題，借助網(wǎng)絡(luò)、課堂，設(shè)計相應(yīng)的互動教學(xué)環(huán)節(jié)，開展形式多樣的師生互動，學(xué)生間的互動，使之相互學(xué)習(xí)，共同成長，受到生動的道德和法制教育。6、項目實踐教學(xué)法采用多種形式的實踐方法，如參觀、訪問、調(diào)查等形式，使課堂教學(xué)與社會實踐活動有機結(jié)合起來。使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，邊做邊學(xué)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生學(xué)式的教學(xué)實踐活動，活動方式可以包括知識競賽、演講比賽、社會調(diào)查、開展參考資料查詢主編朱力宏張偉課程名稱課程名稱適用專業(yè)《政治經(jīng)濟與社會》基礎(chǔ)課程開課分院（系部）課程代碼江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校先修課程《職業(yè)道德與法律》后續(xù)課程編制人祝少鳳制（修）定日期2012-3-19經(jīng)濟政治與社會是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論和“三個濟、政治、文化、社會建設(shè)。以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識和能力為目標(biāo)，按照“理論教學(xué)，實踐教學(xué)，情境教學(xué)”的寫課程教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對《政治經(jīng)濟與社會》課程面提高，實現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。為社會主義市場經(jīng)濟有效健康的運行，培養(yǎng)高素質(zhì)、積極適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才經(jīng)濟常識政治常識、社會文化常識、和諧社會。外交方面的基本政策；能夠正確分析常見的社會政治現(xiàn)象，提高參與社會政治活動的能力；1、從滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要出發(fā)，把《政治經(jīng)濟與社表一第一單元透視經(jīng)濟現(xiàn)象課程名稱課程名稱《經(jīng)濟政治與社會》項目能力目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容見的經(jīng)濟現(xiàn)象，掌交換、消費、生產(chǎn)商品的交換和消費握有關(guān)的經(jīng)濟知以及收入分配的識，樹立正確的消基本知識，理解價1、透視商品交換的現(xiàn)象，了解商品的基本屬費觀、勞動觀，增值規(guī)律的作用、企性，理解貨幣在商品交換中的作用。強創(chuàng)新、誠信、效業(yè)發(fā)展的重要條2、透視商品價格的變化，懂得影響價格的因商品的交換率、公平等意識，件、我國的分配制素，認(rèn)識價格變動的影響，理和消費樹立依法納稅的觀度用。念，提高參與經(jīng)濟2、正確辨析常見3、透視選購商品的現(xiàn)象，評析常見的消費心消費，以實際行動提高自身素質(zhì)，嘗試設(shè)計家庭理財誠實守信、名牌產(chǎn)義和分類2、企業(yè)的含義和分類品對企業(yè)發(fā)展的重3、企業(yè)提高經(jīng)濟效益的主要途徑。和經(jīng)營經(jīng)濟效益的主要對企業(yè)發(fā)展的重要性，增強誠信意識3、理解企業(yè)發(fā)展分配制度、正確處理效率與公平關(guān)系的意義，增強勞動光榮、熱愛勞動的情感，增儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險的異同，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y理財方式。正確辨析常理性消費，以實際行動提高自身素質(zhì)，嘗試設(shè)計崇尚誠信，樹立依個人的收入與表二第二單元：投身經(jīng)濟建設(shè)課程名稱課程名稱使學(xué)生了解職業(yè)活動所處的經(jīng)濟制度、經(jīng)濟體制背景以及相關(guān)的社會主義時代、國際背景，認(rèn)同基本經(jīng)濟我國的經(jīng)濟制度和發(fā)展制度與社經(jīng)濟的方針政策，增強會主義市規(guī)則意識、開放意識、增強參與經(jīng)濟建設(shè)的能《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容1、了解有關(guān)社會主義市場1、國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容經(jīng)濟的基本知識2、市場經(jīng)濟的一般特點2、理解我國社會主義基本經(jīng)濟制度的優(yōu)越性3、理解堅持基本經(jīng)濟制度的意義，維護社會主義基本經(jīng)濟制德，愛護環(huán)境資源，勇于競小康社會的意義和經(jīng)濟的時代背景發(fā)展觀2、了解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展全面建設(shè)2、理解建設(shè)資源節(jié)約型方式的基本思路小康社會和環(huán)境友好型社會的意1、中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路2、新型工業(yè)化道路3、全面建設(shè)小康社會4、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會實行對外開放基本國策表現(xiàn)，理解堅持對外開放基2、經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)踐行市場規(guī)則、市場道德，貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)發(fā)展經(jīng)濟的方針政教學(xué)目標(biāo)策表三第三單元：擁護社會主義政治制度《經(jīng)濟政治與社會》《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)要求使學(xué)生認(rèn)同我國的社會主義1、理解堅持和完善人民代表大會3、理解民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越認(rèn)清我國民主政治發(fā)展1、理解人民民主是社會主義的生道路，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)命，懂得深化政治體制改革必須必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一。多黨合作和政治協(xié)商制度4、基層民主、基層群眾自治制度作主、依法治國我國社會主義政治我國民主政治的發(fā)展道路課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容表四第四單元：參與政治生活《經(jīng)濟政治與社會》《經(jīng)濟政治與社會》教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容權(quán)利和自由，了解行使選舉權(quán)應(yīng)取的正確態(tài)度、行使民主決策權(quán)的主1、行使民主權(quán)利的形式要方式，掌握行使監(jiān)督權(quán)的主要途2、服務(wù)型政府了解政府的有關(guān)職能，學(xué)會尋求政府的幫助，監(jiān)督政府權(quán)力的行使。民族團結(jié)、遵守憲法和法律、遵守勞動紀(jì)律、尊重社會公德、依法服兵役等義務(wù)，自覺承擔(dān)對國家的責(zé)2、自覺參與政治生活3、我國民族政策2、關(guān)注身邊的政治現(xiàn)象，正確4、我國宗教政策解析身邊的政治問題；尊重民族習(xí)慣和宗教信仰、嚴(yán)格執(zhí)行國家的民使學(xué)生認(rèn)同公民有序使學(xué)生了解參與政治生活的相關(guān)知識和我國的對外政策，堅定正確的政治方向，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，提高參與民主履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任課程名稱依法行使3、政府職能教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生關(guān)心國家和世使學(xué)生關(guān)心國家和世（1）了解當(dāng)今時代的主題，理解我1、當(dāng)今時代的主題界大事，有序參與政治生國在國際社會發(fā)揮的重要作用，增（2）了解我國外交政策的基本內(nèi)容，理解我國始終不渝走和平發(fā)展3、和平共處五項原則道路的積極意義，維護國家利益和全人類的共同利益護國家利益增強民族自豪感表五第五單元：共建社會主義和諧社會課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容2、醫(yī)療和社會保關(guān)注改善民理解科學(xué)發(fā)展觀的科（2）了解我國建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度的障：普惠百姓生注民生問題于構(gòu)建社會主義和諧社會的意義。理解加快建立社會保障體系的意義。使學(xué)生了解和諧文化社會主義核心價值體（1）辨析身邊的文化現(xiàn)象，認(rèn)識不同性1、文化的多樣性正確態(tài)度，理解建設(shè)和諧文化、培育文明2、建設(shè)和諧文化建設(shè)和諧文化學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵（2）了解社會主義核心價值體系的基本值體系使學(xué)生了解社會主義和諧社會建設(shè)的展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)（2）懂得必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社義偉大旗幟構(gòu)建和諧社極投身社會主義和諧會社會建設(shè)。從自己做參與和諧社會建設(shè)的諧社會建設(shè)中的不和涵和精神實質(zhì)（3）了解社會主義和諧社會建設(shè)的總要會建設(shè)的總要求（1）堅持方向性原則。教學(xué)中堅持以建設(shè)中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅持正確的育人導(dǎo)向，把幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和觀念貫穿教學(xué)全過程。（2）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。教學(xué)要緊密聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際，加強針對性、實效性和時代感，講究實際效果，防止空洞說教。（3）加強實踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng)。通過多種形式的實踐教學(xué)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)識能力和實踐能力，提高學(xué)生參與經(jīng)濟、政治、文化和社會生活的能力。教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，注重因材施教。要從學(xué)生的實際出發(fā)，運用學(xué)生需要掌握的我國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化和社會主義和諧社會的基本知識分析社會現(xiàn)象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用知識的過程中，內(nèi)化知識，獲得體驗，培養(yǎng)能力，形成良好的行為習(xí)慣；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)教育的特點，針對教學(xué)內(nèi)容，綜合運用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、社會實踐等方式，提高教學(xué)效果。討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調(diào)查、參觀訪問、社會服務(wù)等活動，并通過安排學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會或評價學(xué)生活動表現(xiàn)等形式考核學(xué)習(xí)效果。在頂崗實習(xí)階段，要注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實踐，指導(dǎo)自己的行為。新發(fā)展、改革開放的新成果和實踐中產(chǎn)生的新知識、新觀點、新事物、新典型等充實教學(xué)內(nèi)容；利用德育基地和引進(jìn)社會各界的相關(guān)專家學(xué)者、英雄模范和一線的勞動者或企業(yè)家參與學(xué)?；顒樱S富教學(xué)形式；通過有效使用電腦、投影、錄音、錄像、影視、圖片、幻燈等各種教具，充分利用多媒體教室、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育七.課時計劃及分配建議26666622過程考評（項目考評）過程考評（項目考評）平時作業(yè)考評由任課教師根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行考評課堂課后作業(yè)活動實踐考評由任課教師對學(xué)生在活動實踐過程的考評活動方案（10活動表現(xiàn)（10按照教考分離組織考評建議題型不少題、論述題素質(zhì)考評由任課老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集根據(jù)學(xué)生上課情況，遵守紀(jì)律情況進(jìn)行打分考評實施考評方式考評標(biāo)準(zhǔn)期末考評通過學(xué)習(xí)評價，判斷課程目標(biāo)是否達(dá)到，分析教學(xué)方法是否有效，教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)，選擇的教學(xué)資料是否適宜，從而檢查和提高教與學(xué)的效果和質(zhì)量。括對有關(guān)知識的了解、理解程度，對知識的實踐運用能力以及在學(xué)習(xí)中形成的品格和態(tài)度。評價的主體應(yīng)包括學(xué)生自我考核、學(xué)生互評、教師考核和社會評價。評價的方式可以多樣化，要堅決克服以考卷定成績，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)傾向。評價標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平的評價、情感態(tài)度觀念的評價和運用能力的評價。指對了解的常識有較深入的認(rèn)識。良情感、態(tài)度與觀念的變化情況，正確情感、態(tài)度與觀念的體驗和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積能運用所學(xué)知識，分析判斷社會生活有關(guān)現(xiàn)象，并能在實踐活動中解決實際問題。課程名稱課程名稱適用專業(yè)《哲學(xué)與人生》基礎(chǔ)課程開課分院（系部）課程代碼江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校先修課程《經(jīng)濟政治與社會》后續(xù)課程編制人文劍鋒制（修）定日期2012-3-19哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認(rèn)識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識和能力為目標(biāo)，按照“理論教學(xué)，實踐教學(xué)，情境教學(xué)”的1、素質(zhì)目標(biāo)使學(xué)生能在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，從主觀條件出發(fā)，學(xué)會運用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展人生路2、知識目標(biāo)生的發(fā)展方向，做一個自強不息、勇于行動、善于行動的人。使學(xué)生能夠用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度。堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一，明確實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，提高會本質(zhì)，人的自我價值與社會價值，在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值。1、從樹立中職生科學(xué)的世界觀和人生觀出發(fā)，把《哲學(xué)與人生》劃分為五個單元，將課程的能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成典型的工作任務(wù)來確定課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展教學(xué)活動。課程名稱課程名稱使學(xué)生了解一切從實際出發(fā)、正確發(fā)揮主觀能動性、客觀世界運動的規(guī)律性等基本觀點，及其對人生發(fā)展道路的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生從主客觀條件出發(fā)，正確進(jìn)行人生選《哲學(xué)與人生》教學(xué)要求1、了解一切從實際出發(fā)、正確律性等辯證唯物論的基本觀點2、一切從實際出發(fā)的觀2、把握客觀規(guī)律，明確人生發(fā)3、人生選擇的多樣性和可能性4、從實際出發(fā)，選擇適質(zhì)運動是有規(guī)律的,物質(zhì)在運動最高產(chǎn)物,是社會的現(xiàn)實的人,人通過積極行動實現(xiàn)人生成功。腳踏實地走好人生之路。使學(xué)生明白物質(zhì)是在運動中存在的，人生存在于行動中，不同的行動造就不同的人生，人的成長只有在行動中實現(xiàn)，只有積極行動才有精彩的人生，使學(xué)生敢于行動，善于行動合自己發(fā)展的人生道路1、物質(zhì)在運動中存在2、事物運動的規(guī)律3、人生行動的涵義4、制約人生行動的的因素5、敢于行動，善于行動物質(zhì)運動與人生行動客觀實際與人生選擇教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的指導(dǎo)意義。尊重客觀實際與2、尊重客觀規(guī)發(fā)揮主觀能動性是辯證的統(tǒng)一。正律確發(fā)揮自覺能動性才能調(diào)動每個人3、發(fā)揮主觀能4、尊重客觀規(guī)個人存在與人生意義。積極發(fā)掘自觀能動性的我潛力，自強不息，奮斗不止?？限q證統(tǒng)一定自己、關(guān)愛自己，增強自信自強5、自信自強對意識，堅定走好人生每一步。人生發(fā)展的觀使學(xué)生了解人的自覺能義是在發(fā)揮自覺能動性信的一種強大的精神力量，使學(xué)生能夠積極進(jìn)強不息表二第二單元：用辯證的觀點看問題樹立積極的人生態(tài)度《哲學(xué)與人生》《哲學(xué)與人生》教學(xué)要求人在普遍聯(lián)系中生存，學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點看問題。物質(zhì)世界的聯(lián)系具有普遍性和客觀性，人際關(guān)系具有復(fù)雜性、交互性。社會交往的展的重要條件。在人際交往中尊重營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人變化的過程中，學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題。發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，人生是一個不斷在曲折中發(fā)生發(fā)展中不可避免的兩種境遇，順境與逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。順境為人生發(fā)展提供機遇與條件，逆境可以磨煉人的意志。學(xué)會以積極的心態(tài)使學(xué)生了解矛盾是（1）了解矛盾是事物發(fā)展的源泉和1、矛盾的涵義矛盾觀點事物發(fā)展的動力的辯證動力，也是人生發(fā)展的動力。學(xué)會2、矛盾的觀點教學(xué)內(nèi)容點4、人際交往具有復(fù)雜性，交互性交往的快樂會與人共處，共事展的辯證法觀點4、人生的發(fā)展過程使學(xué)生了解事物是普遍聯(lián)系，學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點看問題，在人際交往中尊重人、理普遍聯(lián)系解人、平等待人，學(xué)會交友，營造和諧的人際諧使學(xué)生理解變化發(fā)展的馬克思唯物辯證法和方法論，明白發(fā)展是前發(fā)展變化進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一正確對待人生發(fā)展中的順與順境逆境與逆境，以積極地心態(tài)對待學(xué)習(xí)中生活中的逆境和挫折課程名稱教學(xué)目標(biāo)境關(guān)系，立足于自身的主觀努力，不關(guān)系，立足于自身的主觀努力，不斷提高自身素質(zhì)，使心智不斷走向用矛盾的觀點看問題，積極面對和解決人生中的各種矛盾，促進(jìn)人生（2）學(xué)會一分為二和全面地看問題，在人生發(fā)展中正確處理主觀努力（內(nèi)因）與外部條件（外因）的法觀點，學(xué)會用一分為二的全面的觀點看問題，積極面對人生中的各種矛盾，在解決矛盾的過程中促進(jìn)自身的進(jìn)4、學(xué)會內(nèi)外因相結(jié)合與人生動力表三第三單元：堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力《哲學(xué)與人生》《哲學(xué)與人生》教學(xué)要求一辯證唯物主義認(rèn)識論的基點和方法。實踐出真知，認(rèn)識是在實踐的辯證關(guān)系本觀點和科學(xué)思維方法的作基礎(chǔ)上不斷反復(fù)、不斷深化的過程。人2、認(rèn)識的反復(fù)時總結(jié)人生發(fā)展過程中成功高認(rèn)識水平和人生能力，在實踐與認(rèn)識失敗的正確和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)相互作用和統(tǒng)一的過程中總結(jié)失敗經(jīng)態(tài)度驗，體驗成功快樂使學(xué)生了解透過現(xiàn)象看本質(zhì)等辯證唯物主義認(rèn)識論的基本觀點和科學(xué)思維方法的現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性，人2、現(xiàn)象的表現(xiàn)形會分析判斷現(xiàn)實生活中的是別假象，明辨是非，在揭示事物現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非知行統(tǒng)一與體驗成功課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)思維與創(chuàng)新能力使學(xué)生能用辯證的思維1、使學(xué)生明白科學(xué)思維方法及其在人的1、創(chuàng)新思維2、了解創(chuàng)新思維的特點及作用。在人生法讓學(xué)生在人生的發(fā)展中努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能2、了解創(chuàng)新思維的特點及作用。在人生法讓學(xué)生在人生的發(fā)展中努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能養(yǎng)課程名稱《經(jīng)濟政治與社會》課程名稱教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容2、社會基本矛盾運動3、歷史規(guī)律與個人4、人生目標(biāo)與社會5、樹立正確的人生想的辯證統(tǒng)一關(guān)系系歷史規(guī)律歷史規(guī)律與人生目標(biāo)使學(xué)生了解歷史發(fā)展的規(guī)律性，明白人的動機必須符合社會發(fā)展規(guī)律，人生目標(biāo)應(yīng)該遵循歷史發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)動機與社會發(fā)展規(guī)律之間關(guān)系的原理。社會歷史的發(fā)展有其客觀規(guī)律性，社會人生目標(biāo)的確立和實現(xiàn)要符合社會歷史原理，正確確立自己的人生目標(biāo)。使學(xué)生了解使學(xué)生了解社會理想與個人理想的關(guān)系，理解社會理想與個人理想的辯證社會理想統(tǒng)一關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系，了與個人理解理想對人生發(fā)展的重要用。個人理想的特點及其作用。個人理作用，指導(dǎo)學(xué)生確立崇高作用，指導(dǎo)學(xué)生確立崇高想盾；在社會發(fā)展中規(guī)劃個人發(fā)展、樹立人生理想，積極創(chuàng)造實現(xiàn)人生理想所必想使學(xué)生了解理想信念使學(xué)生了解理想信念的作用，及其對確立人生理想的重要意義，明白理想的實現(xiàn)要有堅定地信念增強社會責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)理想信念理想信念與意志責(zé)任任作為保證。人必須有堅強的意志和社會責(zé)任感，青年學(xué)生要具有實現(xiàn)理想信念所必需的意志與責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生了解人的社會本（1）了解人的本質(zhì)具有社會歷史1、人的本質(zhì)質(zhì)歷史唯物主義的基本觀性的觀點和方法。學(xué)會正確處理個人2、人的社會屬點，及其對發(fā)展自我、實現(xiàn)與集體、個人與社會的關(guān)系；正確處性人生價值的重要意義。理解理公與私、義與利、利己與利他的關(guān)3、個人與社會人的本質(zhì)與利己利他人的本質(zhì)與利己利他系。指導(dǎo)學(xué)生正確處理好公關(guān)系與私、義與利、利己與利他（2）個人既要維護自身的正當(dāng)權(quán)4、正確處理個的關(guān)系。使學(xué)生把握人的本益，又要積極助人、關(guān)愛他人、服務(wù)人、集體與護個人利益，又要關(guān)心幫助5、正確處理利社會價值歷史唯物主義的基自我價值相統(tǒng)一的觀點。人的價值的會價值的辯證統(tǒng)理解人的真正價值在于對社的條件人生價值與勞動奉獻(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生正確處理好利己與的活動，也是體現(xiàn)人的本質(zhì)力量、提在于對社會的奉人生價值與勞動奉獻(xiàn)在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價勞動，在誠實勞動中奉獻(xiàn)社會，實現(xiàn)4、在勞動創(chuàng)造中值，樹立正確的苦樂觀和生人生價值。展歷史唯物主義的基本觀面發(fā)展條件在相互促進(jìn)中實現(xiàn)和諧的的內(nèi)涵人的全面發(fā)展與個性自人的全面發(fā)展與個性自由正確處理個性自由與全面發(fā)展需要個人的努力，也需要相應(yīng)的社3、個性自由的內(nèi)由發(fā)展。自覺地在社會中發(fā)與社會約束的關(guān)展自我、創(chuàng)造人生價值。在（2）理解個性自由是指個人的能力和系勞動奉獻(xiàn)中實現(xiàn)全面而自由潛能，按照個人的意愿得到自由而充5、人的全面發(fā)展的發(fā)展，創(chuàng)造更大的人生價分的發(fā)揮和發(fā)展。個性自由與全面發(fā)與自由發(fā)展的關(guān)展、個性自由與社會約束的關(guān)系。充系分利用現(xiàn)有的社會條件，推動人的全增強教育的時代感，把幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀貫穿始終。（2）堅持知、信、用相統(tǒng)一。使學(xué)生掌握與人生成長關(guān)系密切的馬克思主義哲學(xué)的基道德品質(zhì)，成為有益于社會的人。（3）貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。緊密聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生成長的實際，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，加強針對性、運用，講究實際效果，防止空洞說教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生參與與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識。他實踐活動時間，廣泛開展多種形式的教學(xué)實踐活動。包括有計劃地組織相關(guān)的知識講座、并組織學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會等。（1）教學(xué)用具。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，充分利用教材及教學(xué)參考書所提供的資料開展教學(xué)活動，大力提倡使用計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，適當(dāng)運用掛圖、投影、錄音、錄像等教具開展教學(xué)。（2）教學(xué)資源的開發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、教學(xué)圖片、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源；還包括人生成長典型個案、哲學(xué)與人生問題教育專家、先進(jìn)人物和道德楷模等社會教學(xué)資源。各地中職教研部門、學(xué)校、教師和有關(guān)出版單位，要積極開發(fā)與本課程相關(guān)、為教師和學(xué)生服務(wù)的多種教學(xué)資源。文本教學(xué)資源的開發(fā)要重質(zhì)量，做到科學(xué)、準(zhǔn)確、實用；社會教學(xué)資源的開發(fā)要從實際出發(fā)，精心選擇，有效利用。序號課程內(nèi)容學(xué)時課程介紹2（一）（一）堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路6復(fù)習(xí)考試2過程考評（項目考評）過程考評（項目考評）平時作業(yè)考評由任課教師根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行考評課堂課后作業(yè)活動實踐考評由任課教師對學(xué)生在活動實踐過程的考評活動方案（10活動表現(xiàn)（10按照教考分離組織考評建議題型以開考察學(xué)生的學(xué)用結(jié)素質(zhì)考評由任課老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集根據(jù)學(xué)生上課情況，遵守紀(jì)律情況進(jìn)行打分考評實施考評方式考評標(biāo)準(zhǔn)期末考評通過教學(xué)評價，確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平和行為轉(zhuǎn)變，考核教師教育教學(xué)效果，及評價原則教學(xué)評價應(yīng)遵循以下原則：客觀、公正；激勵學(xué)生進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新；形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；全面評價。其中的全面評價，要求對學(xué)生從知、信、行三個維度予以能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。評價的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會實踐單位的相關(guān)人員。評價學(xué)生的學(xué)，包括教師對學(xué)生的評價考核、學(xué)生的自評互評、家庭和社會的評價。其中，教師對學(xué)生的評價考核，包括日常表現(xiàn)評價、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測驗、學(xué)期評語等方式；學(xué)生的自評互評，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進(jìn)步的總結(jié)、學(xué)生之間的互評等方式。評價教師的教，包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評價學(xué)生“學(xué)”的評價，分為認(rèn)知評價、情感信念評價、行為表現(xiàn)評價。情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。正確評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并激勵其進(jìn)步，指出存在的問題，使之明確努力方向。教師“教”的評價，包括教師對課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、課程名稱課程名稱《體育教學(xué)》開課分院（系部）江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)09，10，11級各專業(yè)課程代碼先修課程后續(xù)課程編制人左新民制（修）定日期鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活興趣。1、加強對課堂紀(jì)律，課堂常規(guī)的管理。如學(xué)生的遲到，早退，學(xué)生的服飾著裝等。嚴(yán)格執(zhí)行教案的既定授課內(nèi)容。2、注意課堂時間的分配問題。根據(jù)練習(xí)的強度來合理分配動作銜接之間的時間，以及3、加強對學(xué)生活動范圍的管理控制。4、與體育課有關(guān)的安全知識講解。提高健康水平。配合德育與智育，促進(jìn)身心全面發(fā)展。另外根據(jù)中職學(xué)生的特點，在全面發(fā)能力和對疾病的抵抗能力，具備將來工作，學(xué)習(xí)所需要的活動能力和身體素質(zhì)。課程名稱籃球項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單運球練習(xí)技動作進(jìn)行練習(xí)2，對于學(xué)生出現(xiàn)3，雙手胸前傳球。的錯誤，要及時糾4，擊地傳球（雙手，單手）地投籃及跳投體差異，選擇練習(xí)籃球的投籃2，能夠在練習(xí)和作仔細(xì)，規(guī)范，準(zhǔn)鍛煉中合理的運用規(guī)范動作，并有一定習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作，并對正確動1，講解及示范的1，擋拆個人技動作的講解，示知識要仔細(xì)，準(zhǔn)范及注意事項的說明。握握籃球基本戰(zhàn)示范及教學(xué)比賽中的學(xué)習(xí)。教學(xué)比賽動作的運用學(xué)習(xí)2,半場教學(xué)比賽學(xué)習(xí)3，全場教學(xué)比賽范及教學(xué)比賽中的學(xué)習(xí)運球，傳球，投籃1，個人技術(shù)動作的練習(xí)熱身。的技術(shù)運用以及個人技術(shù)動作在2，講解半場比賽的規(guī)則及安全反跑等基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)3，比賽的跑位，防守，籃板的用。擋拆，傳切等識。養(yǎng)成自我保護意思。課程名稱足球項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單足球繞桿射煉中合理的運用規(guī)范動作，并有一定足球場，足球若3、掌握腳背,大腿足球場，足球若2，糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤2，糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤足球顛球練習(xí)鍛煉中合理的運用規(guī)范動作，并有一定二、帶球過人1，講解及示范的1，足球基本戰(zhàn)帶球過人動作的講解，示足球若干，足球多人防守中過人的運用講解，示范及教學(xué)比賽中的1，個人技術(shù)動作的練習(xí)熱身。足球若干，足球2，講解和示范動作仔細(xì)，規(guī)場。范。糾正學(xué)生不規(guī)范的動作。2、講解比賽的規(guī)則及安全知術(shù)2，對于學(xué)生出現(xiàn)1、教學(xué)比賽個人帶球的技術(shù)運用個人技術(shù)動作在教學(xué)比賽用。帶球過人，傳教學(xué)比賽球等基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的3，全場教學(xué)比賽個人技術(shù)動作在2，講解比賽的規(guī)則及安全知課程名稱能力目標(biāo)能力目標(biāo)工作任務(wù)正面雙手墊球；體識要仔細(xì)，準(zhǔn)確。側(cè)，以及移動墊球2對于學(xué)生出現(xiàn)的技術(shù)錯誤，要及時糾3、對于學(xué)生出現(xiàn)正，并予以強化學(xué)習(xí)項目2、正面雙手墊球3、完整的發(fā)球技術(shù)2、完整的發(fā)球技術(shù)2.傳球動作的正知識要仔細(xì)，準(zhǔn)作仔細(xì)，規(guī)范，準(zhǔn)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作，并對正確動排球場地，排球排球場地，排球排球排球場地，排球排球3，使學(xué)生掌握排球扣球的技動4，能夠在練習(xí)和鍛煉中合理的運用規(guī)范動設(shè)備與表單空地，排球側(cè)面下手發(fā)球排球正面雙手墊球排球的傳球排球的扣球項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目器械跑1，掌握各技動作的1，講解及示范的知識1、簡單介紹田徑場的(100M800M2，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯1、跑的動作要領(lǐng)2，學(xué)生能掌握接力誤，要及時糾正，并予2、2、對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤2、對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤1、跳遠(yuǎn)及時糾正并以強化1、講解及示范準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)投擲鉛球的動作確到位,并注重講解練習(xí)時安全要求錯誤及時糾正并以強化3、根據(jù)學(xué)生的個體差異選擇練習(xí)鉛球的技術(shù)動作.用練習(xí)用練習(xí)鉛球投2、從不同訓(xùn)練方法入手，根據(jù)不同內(nèi)容，安排相應(yīng)的訓(xùn)練學(xué)時實施項目實施項目原地運球行進(jìn)間運球雙手胸前傳球擊地傳球原地投籃擋拆戰(zhàn)術(shù)傳切戰(zhàn)術(shù)半場教學(xué)比賽全場教學(xué)比賽帶球跑動練習(xí)帶球繞干練習(xí)原地射門練習(xí)帶球跑動射門練習(xí)原地腳背顛球練習(xí)原地大腿顛球練習(xí)帶球過人戰(zhàn)術(shù)跑動傳球戰(zhàn)術(shù)小場教學(xué)比賽全場教學(xué)比賽原地墊球移動墊球排球徒手的發(fā)球完整的發(fā)球傳球手型練習(xí)序號1234567893433342266343334226644244完整的傳球4扣球的練習(xí)4主攻戰(zhàn)術(shù)3副攻戰(zhàn)術(shù)3教學(xué)比賽422、學(xué)習(xí)跑的途中動作2跑3、學(xué)習(xí)跑的沖刺的動作11、簡單介紹田徑場的基本組成1接力跑)2、簡單介紹接力跑的各棒次區(qū)域范圍23、100米測試24、800米測試21、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的起跳,騰空動作12、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的落地動作13、連貫性的完成跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作1跳4、立定跳遠(yuǎn)測試25、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的助跑技術(shù)動作16、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的起跳技術(shù)動作27、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的騰空技術(shù)動作18、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的落地技術(shù)動作19、跳遠(yuǎn)測試21、學(xué)習(xí)投擲鉛球的握球動作22、學(xué)習(xí)投擲鉛球的出手動作2投3、學(xué)習(xí)投擲鉛球的撥球動作24、學(xué)習(xí)投擲鉛球的擰腰動作25、學(xué)習(xí)投擲鉛球的連貫動作26、鉛球測試23、根據(jù)學(xué)生情況，安排不同訓(xùn)練內(nèi)容4、考核標(biāo)準(zhǔn)如下過程考評（項目考評）過程考評（項目考評）素質(zhì)考評反饋考評常規(guī)考評考評方式期末考評學(xué)生進(jìn)行項目運用在練習(xí)和教學(xué)練習(xí)和比賽中運用規(guī)范技動作的考試科目要考慮所有同學(xué)的個體合學(xué)生身心健康發(fā)技戰(zhàn)術(shù)的成功率（10根據(jù)遵守課堂常規(guī)，課堂紀(jì)律等情況進(jìn)行打?qū)W生完成的技動作情況考評按照教考分離組織考評根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集技動作規(guī)范，標(biāo)考評實施考評標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)建議識到學(xué)生的個體差異，群體差異。在具體的實踐中，根據(jù)不同性別，不同年齡的學(xué)生，實施（二）參考文獻(xiàn)5《田徑》西安交通大學(xué)體育部西安交通大學(xué)出版社ISBN：課程名稱課程名稱適用專業(yè)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》公共課程開課分院（系部）課程代碼江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校先修課程無后續(xù)課程編制人楊文俊制（修）定日期《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是中職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。該課程在中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)計劃中與語文、數(shù)學(xué)、外語等課程具有同等重要的地位，具有文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)。根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求，計算機應(yīng)及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。知識點的層次遞進(jìn)為體系的傳統(tǒng)模式，而是將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化，以工作過程為參照系，按照工作過程來序化知識，形成“教學(xué)做一體化”。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、高效率、高質(zhì)量地應(yīng)用《計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程在培養(yǎng)學(xué)生的計算機知識、能力、素質(zhì)方面起到基礎(chǔ)性、綜獲取信息、分析信息、利用信息，以及進(jìn)行信息交流的能力；了解并能自覺遵守信息化社會了解計算機軟硬件基礎(chǔ)知識；熟悉和技巧；初步應(yīng)用多媒體軟件處理圖像、音頻及視頻信息、掌握因特網(wǎng)的基本知識及應(yīng)用。1.對知識的教學(xué)要求分為了解、理解和掌握三個層次。了解：指對知識有感性的、初步的認(rèn)識。理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認(rèn)識，能用正確的語言進(jìn)行敘述和解釋。掌握：在理解的基礎(chǔ)上，能夠解決與所學(xué)知識相關(guān)的應(yīng)用問題。2.對技能的教學(xué)要求分為會操作和熟練操作兩個層次。會：指能夠運用所學(xué)的技能進(jìn)行獨立操作，并能正確完成指定任務(wù)。作中出現(xiàn)的錯誤和問題，準(zhǔn)確完成操作任務(wù)。適應(yīng)不同專業(yè)、不同對象的教學(xué)要求而設(shè)立的內(nèi)容，可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容與要求了解計算機在現(xiàn)代社會的工作與生活中的*了解數(shù)據(jù)與信息的概念及數(shù)據(jù)在計算機教學(xué)方法與手段通過安排參觀活動、收集播放音視頻資料等手段，讓學(xué)生在活動中了解計算機的廣泛應(yīng)用教學(xué)單元計算機發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域計算機系計算機系通過對計算機實物的觀察與操統(tǒng)基本組要硬/軟件在系統(tǒng)中的作用；成會利用數(shù)據(jù)存儲單位區(qū)分存儲空間大??；了解計算機系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)及其對計*理解二進(jìn)制基本概念及常用數(shù)制之間的備與計算機系統(tǒng)主機接口的連接。使學(xué)生在操作使用中認(rèn)識并熟悉常用設(shè)備，重點掌握鍵盤鍵位分布及功能，逐漸達(dá)到熟練使用鍵盤常用計算機設(shè)備*了解投影儀、掃描儀、攝像頭、讀卡器*了解指紋識別裝置、手寫板、觸摸屏等信息安全與知識產(chǎn)使學(xué)生領(lǐng)會信息安全與知識產(chǎn)權(quán)權(quán)了解并遵守知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)和信息活動中的道德要求的內(nèi)涵，增強學(xué)生在信息活動中的責(zé)任心與法律意識教學(xué)單元教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段操作系統(tǒng)通過多媒體演示及上機操作，使*會安裝常用操作系統(tǒng)學(xué)生逐步理解操作系統(tǒng)的功能和作用，結(jié)合實際應(yīng)用提高使用操作系統(tǒng)和工具軟件管理維護計算機的能力。例如，規(guī)范管理文件和文件夾，優(yōu)化計算機系統(tǒng)管理了解組成常用操作系統(tǒng)圖形界面的基本元了解組成常用操作系統(tǒng)圖形界面的基本元單、工具欄、任務(wù)欄、對話框等基本元素的會啟動/關(guān)閉計算機系統(tǒng)；*會使用操作系統(tǒng)的“幫助”信息解決問題會使用資源管理器對文件等資源進(jìn)行管理；*了解常見文件類型及其關(guān)聯(lián)程序會使用操作系統(tǒng)中自帶的常用程序；*會為計算機設(shè)置多用戶管理及權(quán)限，使一*會安裝打印機等外部設(shè)備驅(qū)動程序*會使用軟件備份和恢復(fù)操作系統(tǒng)*了解漢字編碼方法利用文字輸入練習(xí)軟件幫助學(xué)生練習(xí)，逐步提高其文字錄入技能系統(tǒng)維護與常用工具軟件的入系統(tǒng)管理與應(yīng)用界面操作等教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段通過因特網(wǎng)的接入，使學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)中使用的相關(guān)設(shè)備會根據(jù)需要將計算機通過相關(guān)設(shè)備接入因*了解無線網(wǎng)絡(luò)的使用方法教學(xué)單元基本概念和功能接入*為適應(yīng)不同需要，會配置瀏覽器中的常用參數(shù)*會使用常用電子郵件管理工具常用網(wǎng)絡(luò)會使用常用即時通信軟件；工具軟件會使用工具軟件上傳與下載信息；的使用*了解遠(yuǎn)程桌面的概念及其設(shè)置方法服務(wù)與應(yīng)日志、網(wǎng)絡(luò)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職等引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取與專業(yè)相關(guān)的信息，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索技能通過在師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行信息交流活動，使學(xué)生能熟練收發(fā)電子郵件通過申請和規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)空間的活動，使學(xué)生能使用工具軟件上傳、下載、共享資源