幼兒園大班音樂(lè)教案《堆雪人》

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班音樂(lè)教案《堆雪人》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、幼兒對(duì)玩雪的渴望

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；

2、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)；同時(shí)，幼兒可依據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫(huà)，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫(huà)，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的歡樂(lè)；

3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美；

4、培育想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：堆雪人的技巧

難點(diǎn)：幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備

卡紙，白紙，繪畫(huà)用品

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、老師與幼兒開(kāi)心地玩音樂(lè)嬉戲《堆雪人》

1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

2、音樂(lè)嬉戲《堆雪人》

啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的心情。同時(shí)啟發(fā)幼兒用美麗的姿勢(shì)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

二、老師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。

1、老師："冬天來(lái)了，小雪花靜靜地飄落下來(lái)。小伴侶，在下雪天里你最喜愛(ài)什么玩什么嬉戲？'

幼兒爭(zhēng)論并回答。

師："堆雪人，這個(gè)辦法不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？'引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。

師："那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？'

師："大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做嬉戲，心情怎么樣？

我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的表情。

師依據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。

三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

師："瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些孤獨(dú)?????，你們有什么好辦法來(lái)幫幫它？'

幼兒相互溝通并回答。

引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，許多小伴侶一起嬉戲等。

四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒相互介紹自己的作品。

課后反思。

這節(jié)課鼓舞幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己寵愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)好玩的活動(dòng)。當(dāng)然雪必需要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)快速溶化。將雪白的雪堆，制成一個(gè)人形的藝術(shù)品，不僅供于欣賞，還能訓(xùn)練手藝、熬