盼小學語文課件

六年級?上冊(R)17盼《盼》一文以“雨衣”為線索，以孩子的視角敘述“盼”的經(jīng)過，描述“我”有了雨衣，盼變天；下起了雨，盼外出；沒法出門，盼雨停；盼來雨天，快樂出門等小事，用細膩的語言描述了小主人公情感和心理的變化，看似反常的言行和心理狀態(tài)里，充滿了兒童生活的情趣。課時一筑要素基石名師導讀要素

辨別形近字例1：選擇合適的字填空。

蓬

篷____松的尾巴

漂亮的斗____

喧

渲____染氣氛

高聲____嘩蓬篷渲喧要素

運用疊詞

疊詞可以讓所描繪的自然景色或人物特征更具有形象性。例2：請在括號中填入合適的疊詞。AABB：

(

)的白云

(

)的物品ABAB：(

)的天空

(

)的云朵飄飄悠悠整整齊齊瓦藍瓦藍雪白雪白要素體會心情例3：請把下面描寫心情的詞語補充完整，并讀句子，結(jié)合加點詞語選擇恰當?shù)脑~語來形容“我”的心情。A.忐忑_____ B.心花______C.如坐______D.______不樂(1)我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。(

)(2)我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。(

)(3)六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。(

)不安怒放針氈悶悶BAD1.下列加點字的讀音有誤的一組是(

)A.嘟囔(nāng) 燜飯(mēn) 系好扣(jì)B.腥味(xīng) 悶雷(mèn) 明晃晃(huǎng)C.瑪瑙(nǎo) 袖筒(xiù) 窸窸窣窣(sū)A2.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。奶奶今天熬了niúròujiàng(

)小明rǎngdào(

)：“我要先嘗一嘗！”只見他從wǎguàn(

)里挖了一小勺，可剛碰到zuǐchún(

)就立刻被燙得luànbèngluàntiào(

)，

dòuyǐn(

)得奶奶哈哈大笑。牛肉醬嚷道瓦罐嘴唇亂蹦亂跳逗引3.根據(jù)語境，給“望”組成不同的詞語，填入句中。媽媽給我買了一件新雨衣，滿足了我一直以來的(

)。于是我開始(

)下雨，可是好多天過去了，都是大晴天。我覺得沒有一點()了。今天早上我跑到窗前，朝街上(

)，發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，這再次點燃了我心中的(

)。愿望盼望指望張望希望4.給下列句子加上合適的標點符號。(1)□你看□醬油我下班帶回來了□媽媽沖我笑了笑□好像猜著了我的心思□(2)□媽媽□我嚷著奔進廚房□下雨了□我可以穿上新雨衣啦□“，。”，?！?！”，“，！”5.按要求完成句子練習。(1)雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！(改為反問句)______________________________________________________________(2)我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。(改為雙重否定句)______________________________________________________________(3)我很激動。(改為夸張句)______________________________________________________________雨點兒打在頭上，難道不是世界上最美的事嗎?我不得不打開電視，不聲不響地聽英語講座。我激動得好像心要從嗓子眼里跳出來一樣。品讀

篇章感悟1.結(jié)合課文，想想作者是通過哪些事例來寫“盼”的。請打“√”。(1)媽媽下班回來送給“我”一件新雨衣。(

)(2)“我”開始盼著變天，可是一連好多天都是晴天。(

)(3)“我”放學后好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家。(

)(4)“我”想借買醬油的機會穿上新買的雨衣，卻未能如愿。(

)(5)晚飯后，雨還在不停地下，“我”希望雨留到明天再下。(

)(6)第二天早晨上學，雨點打到“我”的頭上，“我”跑回家，拿出雨衣。(

)課時二構(gòu)素養(yǎng)大廈√√√√√品讀

盼變天——著急2.品讀下面的句子，體會人物著急的心情。(1)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。關(guān)于“安安靜靜”說法正確的有(

)(多選)A.說明“我”衣柜里面很整齊，不雜亂B.說明雨衣放在盒子里沒有動過C.說明盒子放在衣柜里沒有動過D.作者連用兩個“安安靜靜”強調(diào)天不下雨“我”就沒有機會穿雨衣，心里非常著急BCD(2)太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？①作者用了兩個___句，寫出了天氣______的特點。②這兩句話是對“我”_________的描寫，表達了“我”__________的心情，充滿了童趣。③用這種方法寫一寫雨天盼天晴的心理。示例：這幾天放學路上我都在想：烏云布滿了天空，還能露出太陽嗎？為什么老師一說組織同學們?nèi)ソ加?，天氣預報就總是“雨”呢？問晴朗心理活動期盼下雨品讀

盼來雨天——興奮、激動3.品讀句子，體會人物興奮、激動、急切的心情。(1)有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。這句話是對______的描寫，運用了______的修辭手法。寫小楊樹“喧鬧”“嘻嘻地笑”，生動形象地寫出了小楊樹的動態(tài)，烘托了“我”此刻__________的心情。環(huán)境擬人興奮、激動(2)路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。這段話運用了______的修辭手法，把大雨沖刷過的路面比作_______________，把小楊樹上的雨水比作_________，生動形象地寫出了雨后馬路上的景色，引發(fā)了“我”對穿雨衣的憧憬，充分地體現(xiàn)了“___”字。比喻明晃晃的玻璃珍珠瑪瑙盼(3)直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運用了______的修辭手法，從句中的“甜絲絲”和“要從嗓子里蹦出來”可以體會到“我”_________________________?？鋸埧吹较掠陼r的心情非常激動4.根據(jù)下面片段提供的情景，任選一個對象描寫人物的心理活動。一輛公共汽車上，一個面目可憎的小偷正在偷一位老婆婆的錢包。①善良懦弱的人②世故冷漠的人