勞動教育實踐活動手冊三年級上冊剪窗花教案

剪窗花一、教學目標：1、感受剪窗花這一中華傳統(tǒng)手工技藝。2、會自己剪窗花。3、能感受剪紙藝術獨特的美感，并用它美化生活。二、教學重難點

1、重點：激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

2、難點：①窗花的具體剪法。②如何剪出好看的窗花。三、教學準備

1、教具準備：課件、剪刀、彩紙、膠水、一朵塑料花。

2、學具準備：剪刀、彩紙、膠水。四、教學過程（一）導入：視頻導入。（民間剪紙藝人）教師用深情的語言作為導語：同學們剛才我們看到了一組精彩剪紙鏡頭你一定為民間藝人神有變幻的剪刀所吸引為他嫻熟的技藝而驚訝，為那絢麗多彩的圖案而贊嘆，你想躍躍欲試學習剪紙嗎？今天就來學習剪窗花出示課題《剪窗花》（二）授新課：出示課件，請同學們繼續(xù)欣賞多媒體畫面。（畫面上播放各種窗花作品）老師：同學們看到了什么圖案？學生：有植物，小動物，風景，人物……老師總結：同學們觀察的很認真。窗花是我國一種民間裝飾藝術，是人們過新年或喜慶節(jié)日李貼在窗上的吉祥裝飾物，因地域不同，南北風格各異。窗花是我國古老的民間藝術瑰寶之一。所以呢，設計窗花圖案的內(nèi)容有日常生活、花草樹木、山水風景、動物、古今人物、戲劇故事等等。（三）探索問題：1.自主嘗試探索。師：請同學們自己嘗試動手剪一剪窗花，嘗試折出不同樣式的窗花，并剪出來。如果發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題就大膽的提出來。2.師：以小組為單位。合作交流，探索一下哪些問題在同學們互相之間能夠解決哪些問題無法解決，并請同學們提出來。歸納總結：（1）圖案單一。裝飾味不濃（圖案內(nèi)容）（2）生活中的單線條圖形如何變成剪紙中的圖案如何使形象不會斷裂（線條問題）（3）折紙中存在的問題，折紙不規(guī)范。（折紙方法、和規(guī)范）3.教師引導，解決難題（1）解決圖案單一問題：師：請同學們分小組討論并畫出所看到的窗花圖案，或設計出一組你最喜歡的窗花圖案。（各小組選一位同學把自己的作業(yè)貼在教師指定的地方）教師總結：幾何形和月牙形常用來表現(xiàn)花紋，鋸齒形常用來表現(xiàn)動物的毛。波形紋比較少見，但可以用來裝飾，達到美觀的效果。（2）解決線條問題①.生活中的單線條圖形。（出示塑料花）師：同學們看這朵美麗的花，誰來說說這朵花的結構？生：由花心、花瓣組成的。②.剪紙中的雙線條圖案。師：我們應該如何把花的簡單圖形變成剪紙中的雙線條。圖案呢？請小組相互討論一下（給學生5分鐘時間）生：大花瓣與大花瓣之間，是單線條鏈接起來的，小花瓣用月牙形圖案，花心用鋸齒形圖案。（學生邊說，教師邊在黑板上演示）師：看！這朵美麗的花變成了剪紙圖案了，設計圖案時線條互相鏈接，形象就不會斷裂了。（3）折紙的方法練習。①.操作演示：教師ppt出示不同的折紙方式的窗花造型。師：我們看到了窗花有圖形的。三角形的，菱形，正方形，和扇形。所以說構圖的圖案不一樣，紙的形狀也不一樣。4.進行再創(chuàng)作，教師輔導。（1）通過微視頻講解窗花的剪法：①.將正方形的紙對角對折三次，要整齊。②.畫上簡單的花紋，花紋的線條要連接。把要剪去的地方畫上記號。③.按照紋樣從下到上，先小后大的方法剪出，小心揭開。（2）師：看完示范，同學們有沒有躍躍欲試的想法呢？接下來老師想考考同學們想象力，大家有信心，接受挑戰(zhàn)嗎？教師：你能設計出不同的折法嗎？并把你喜歡的折法折出來嗎？（3）出示作業(yè)要示:（課件出示創(chuàng)作要求，并伴有輕松的音樂）①.請同學們運用自己研討出的方法和學到的知識進行的創(chuàng)作。②.創(chuàng)作一幅情節(jié)簡單，擁有不同花紋的窗花。（4）學生創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程，教師巡回指導。（三）激發(fā)潛能，交流評價。1、作品展示。教師：請同學們吧剪好的窗花貼在教室的窗戶上，或者互相贈送你的好友。2、學生互評。學生自由評價，互相欣賞、評議。教學思路：通過欣賞，評議活動喚起學生自己的生活經(jīng)驗，學生學得輕松、愉快親切。愛動手是孩子的天性，動手剪一剪，貼一貼，孩子們樂此不疲。教師評價：同學們的作品都很美