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第二課時Unit5MyfamilyReviewQuickresponseReviewLet’sguessWhoishe/she?He’s/She’s…LookandguessPresentationPeterPeter’smotherPeter’sfatherLookandguessPresentationPeter’ssisterPeter’sbrotherPracticeSayandactHi,I’mPeterBrown.Thisismymother.Thisismyfather.ListenandimitatePracticeSayandactThisisSally.She’smysister.ThisisPaul.He’smybrother.ListenandimitatePracticeRole-playHi,I’mPeterBrown.…PracticeAskandanswerS1:Whoishe?S2:He’smy…S1:Whoisshe?S2:She’smy…活動1畫一畫Practice活動時間：5分鐘活動內容：在手指或者白手套上畫出五個家庭成員，每個手指代表一名家庭成員，展示手指上的人像并示范游戲對話?；顒訉υ挘篧hoishe?He’smyfather.Whoisshe?She’smymother.活動2Group-workPractice活動時間：5分鐘活動內容：學生三人一組表演場景對話。一個學生帶上一張自己父親或者母親的照片，另外兩個學生詢問或評論照片上的人物，綜合操練學過的句型。活動對話:Hello,...Hello,…活動2Group-workPracticeS2&S3:Hello,…Howareyou?S1:I’mfine.Thankyou.(showafamilyphototoS1&S2)Look!Thisismyfamily.S2:Whoishe?S1:He’smyfather.S3:He’stall.S1:Thankyou.Summary

介紹自己家庭成員的簡單句型：Hi,I’m…(name)Thisismy…Homework1.課文動畫，按照正確的語音、語調朗讀課文對話。2.找出一張你家的全福，仿照“Sayanda

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