人教PEP（新）五年級下Unit 2 My favourite season

人教版小學英語五年級下冊ReviewUnit2Myfavouriteseason固義學校

丁勤儉說課流程

一、教材分析二、說教法、學法三、說教學過程四、說教學反思

一、教材分析

本單元主要是運用句型Which

season

do

you

likebest?/What's

your

favourite

season?

Ilike...best.Why

do

you

like

...?

Because

I

can…來問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因。本單元在內容上與四年級下冊第四單元有相同之處，描述天氣情況的形容詞如cool,

cold,

rainy,

windy,

snowy,

warm,

sunny等單詞皆已出現(xiàn)過，因此教師在教學過程中應注意以舊引新，以不同形式反復呈現(xiàn)新知識，從而降低學習的難度。

教學目標：

1.能力目標

（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答，如：What's

your

favourite

season?\

Which

season

do

you

like

best?

Why

do

you

like…best.？BecauseI

can…（2）能夠就天氣情況進行問答，如：What

is

the

weather

like

in…？It’s...

教學目標：

2.知識目標（1）掌握本單元四會單詞。（2）能夠掌握四會句子，能讀懂對話內容，并完成閱讀理解檢測題。（3）能夠用所學句子進行寫作。3.情感、策略目標（1）情感態(tài)度：讓學生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動（2）學習策略：引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)溝通和交流的能力。教學重點：

重點：能夠對自己最喜歡的季節(jié)進行問答并陳述原因，主要句型Which

seascn

do

you

like

best?/What's

your

favourite

season?Why

do

you

like

...best?Because

I

can…教學難點：

難點：聯(lián)系實際對于本單元句型的靈活運用What’s

your

favourite

season?/Which

season

do

you

like

best?Why

do

you

like

…best?Because

I

can…

二、說教法、學法教法：

1.情景教學法在教學過程中，我為學生創(chuàng)造了幾個情景對話，比如：四季的天氣我設計了學生和老師、學生和學生的對話，四季的活動我設計了小組之間的對話。讓他們根據(jù)自己的實際情況進行英語會話。情景教學法讓學生有機會練習口語，參與到教學過程中來。2.任務型教學法在這一節(jié)課中，我設計了幾個任務，通過這樣做，幫助學生更好記憶單詞句子，豐富課堂活動。3.練習法做練習在英語學習過程中也是非常重要的，學生只有通過練習才能運用到他們在課堂中所學到的知識，達到鞏固知識，學好英語的目的。

學法：

自主學習法、合作學習法三、說教學過程1.謎語熱身，激活思維2.情境導入，復習舊知3.練習激趣，鞏固新知4.寫作練習，知識升華第一環(huán)節(jié)：謎語熱身，激活思維

（一）熱身---猜季節(jié)猜謎語形式，讓學生對季節(jié)有個簡單的了解，讓學生掌握有關四季的特征和每個季節(jié)進行的活動，也調動了學生的積極性。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，復習舊知

復習本單元單詞和句子1.出示四個季節(jié)圖片，用What’syourfavouriteseason?詢問學生最喜歡的的季節(jié)。2.表格出示季節(jié)和它對應的季節(jié)天氣特征，同伴之間用What’stheweatherlikein…?It’s…

來進行問答練習。3.出示swim，makeasnowman等活動圖片，學生在練習本上用Whydoyoulike…best?BecauseIcan…寫出問答練習并說出來。第三環(huán)節(jié)：練習激趣，鞏固新知

鞏固練習

所學知識在應用之后還要有所鞏固，所以我設計了由淺入深的習題練習。1.聽力練習。讓學生練習聽力，通過聽對話做題。2.翻譯。本題是對本單元基礎知識的鞏固。3.按要求寫句子。4.閱讀理解。是學生知識綜合運用的一種檢測。第四環(huán)節(jié)：寫作練習，知識升華小練筆

有范文到學生自己寫作，使學生對寫作有了自信，學生有內容可寫。Writeashortpassageaboutfourseasons,atlesssixsentences.Homework

用英語向你的家人和朋友表達自己喜歡的季節(jié)以及原因。并把所說內容寫下來。讓學生做到在任何地方都能大膽地說英語。四、說教學反思

五年級英語下冊第二單元要求學生的能力目標是能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答。如：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike…?BecauseIcan…難點是要求掌握的四會詞和句型。

雖然五年級學生已經(jīng)有了一定的英語基礎，但由于學生個性差異和知識的逐漸加深，學生也顯示出明顯的兩極分化。因此，我調整了一下教學方法。我的教學面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。我鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。我為學生提供自主學習和直接交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。我鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

四、說教學反思

在講課過程中，為了降低教學難度，我注意以舊引新，以不同形式呈現(xiàn)新知。利用圖