人教版（部編版）八年級(jí)上第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)

積極奉獻(xiàn)社會(huì)

服務(wù)社會(huì)張老師是一位歷史老師，他熱衷于組織和參加有關(guān)歷史文化的公益活動(dòng)，大學(xué)畢業(yè)回到蘇州工作后，他立馬申請(qǐng)了蘇州博物館的志愿者，一年多以來(lái)，他利用節(jié)假日的時(shí)間，已經(jīng)為幾千人講解了文博知識(shí)，在他的影響下，身邊越來(lái)越多的人參加公益活動(dòng)。張老師的行動(dòng)為什么能影響周?chē)娜?？他的事跡對(duì)我們有什么啟示？

張老師是積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的行為，他為他人和社會(huì)提供服務(wù)，得到周?chē)娜说淖鹬睾驼J(rèn)可，因此，他能影響周?chē)娜?。一個(gè)人參加公益活動(dòng)，力量很小，但是大家都能學(xué)他，帶動(dòng)很多人都行動(dòng)起來(lái)，影響就巨大了。

個(gè)人奉獻(xiàn)一小步，社會(huì)進(jìn)步一大步一、奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他得到什么。

只有積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。張老師在做志愿者期間，了解了大量?jī)伤鍖殹?shū)畫(huà)、陶瓷、銅器等方面的知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了許多志同道合的小伙伴，收獲了很多友誼。形成了“幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出”的講解風(fēng)格，贏得了游客的一致好評(píng)。他對(duì)吳文化有了更深入的研究，指導(dǎo)我?！叭?huà)”比賽，并多次獲得一等獎(jiǎng)。思考：張老師的經(jīng)歷給他帶來(lái)了怎樣的收獲？服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。一、奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)的意義？1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。2）服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。作為中學(xué)生的我們，怎樣向張老師學(xué)習(xí)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？

環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。在社區(qū)、公園、車(chē)站等公共場(chǎng)所糾正不文明行為；可以到科技館、博物館做志愿者。無(wú)論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)際效果。中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)成立于1994年12月5日，是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的各界青年組成的全國(guó)性社會(huì)團(tuán)體，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)?！扒嗄辏╕OUTH）的第一個(gè)字母Y二、奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行1.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。張老師在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)二、奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行2.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。怎樣服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。我們中學(xué)生怎樣培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神？

我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)