浙江省溫州市樂清市八校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中（10周）檢測試卷

浙江省溫州市樂清市八校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中（10周）檢測試卷一、積累運用1．根據(jù)拼音寫出①—④處的漢字同學(xué)們，時光飛shì①，這個學(xué)期已經(jīng)過半了，現(xiàn)在的你們正坐在考場里奮筆疾書?；叵肫鹎安痪媚銈冋驹诔踔泻托W(xué)的分qí②點上，看著金秋為自然鑲上豐收的基色，帶著點徘huái③踏進中學(xué)的大門。但我始終相信你們正在慢慢貯蓄能量，尋mì④最適合自己的成功之道。本期文學(xué)社開展“情?意”的學(xué)習(xí)活動，請你和小語、小文同學(xué)一起完成這次活動。2．小語在探尋“最美”中國傳統(tǒng)禮儀文化——“敬辭”與“謙辭”時有疑惑，請你幫助他為下面三句話選出恰當(dāng)?shù)姆Q謂語。①這是托我買的，你直接交給她老人家就行了。②我們家家教很嚴(yán)，常常告誡我們在生活中要尊老愛幼。③在藝術(shù)節(jié)上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。A家父B小女C令堂3．小文對古詩文名句進行主題梳理，請你幫忙完成下列表格。主題古詩文名句出處批注故園難舍①枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠《天凈沙·秋思》借眾多自然景物，把凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致。②，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益《夜上受降城聞笛》③。④⑤，若出其中。曹操《觀滄?！方柘胂笾?，表現(xiàn)詩人寬廣的胸襟。離別友情⑥，。李白《峨眉山月歌》借三個地名，表示行船速度之快，抒發(fā)對友人的思念之情。人世悲歡⑦，。杜甫《江南逢李龜年》借“落花”既悲嘆個人身世，也慨嘆一個繁華時代的落幕。探索：下面這首詩入選“人世悲歡”主題是否合理？請聯(lián)系原詩作，加以判斷并說明理由。憶住一師①〔唐〕李商隱無事②經(jīng)年別遠公，帝城③鐘曉憶西峰。爐煙銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松。注：①住一師：僧人，身居西峰佛寺，詩人好友。詩句中的"遠公"，原指東晉高僧，此處也指住一師。②無事：無端。③帝城：指京城長安。⑧發(fā)現(xiàn)：對于舊的知識，我們要復(fù)習(xí)整理，從而得到新的收獲，正如《論語》中所言：“⑨，。”；人生得兩三益“友”，乃一大樂事，又如《論語》中所言：“⑩，不亦樂乎？”4．名著閱讀小語在“情·意”的綜合性學(xué)習(xí)活動中以“小魯迅的微信好友圈”進行了整理，請幫他完成下列任務(wù)。出自篇目節(jié)選內(nèi)容人物或形象“我”的情感⑴《》這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。阿長情感變化：從初識不大佩服其總喜切切察察的行為，而后因長毛事件又懷有敬意，再因替我買來山海經(jīng)使我敬佩感動，成年后感念其對我的關(guān)懷與照料?！短僖跋壬贰澳憧?，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹茝奶僖跋壬恼Z言中我們看到了一位怎樣的異國老師？情感變化：從初識親見先生不系領(lǐng)結(jié)發(fā)現(xiàn)其穿衣隨性，而后因其修正我講義內(nèi)解剖圖血管的位置而見其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見關(guān)懷異國青年，最后我棄醫(yī)從文內(nèi)心瘡痍時見其照片又心懷感激，繼續(xù)奮勇向前。《五猖會》我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。父親⑶聯(lián)系《五猖會》全文，說說“我”的情感有什么變化？⑷小語想從上面人物中選出對魯迅成長最有影響力的一位，請幫他推薦并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說推薦的理由。我推薦二、現(xiàn)代文閱讀理解難以逃脫母愛的法眼朱成玉①母親節(jié)的時候，我買了一大捧康乃馨回家看母親。父親說，你媽又看不見，買這么多花干嘛？多浪費！我說我媽喜歡了一輩子花兒，她聞得到，就值得。②母親在院子里“練功”，一招一式，認真嚴(yán)謹(jǐn)。幾年來，她一直風(fēng)雨不誤，不敢有半點馬虎，仿佛肩負著某種神秘的使命。③眼睛看不見已經(jīng)快8年了，想起來滿心愧疚，母親一輩子沒出過遠門，就連在遼寧的親姐姐，她也是好幾十年沒見過面。每當(dāng)我游歷著祖國的大好河山，總?cè)滩蛔≡谛牡咨鲆唤z悲涼，若母親還看得見，帶她來，該有多好。④這就是母親的遺憾，如此境地，想著的還是如何照顧我們。尤其是吃，廚房是母親一個人的舞臺。她做的餅是一絕，吃起來妙不可言，回味無窮，以至于有一次我忍不住和母親說，真想吃您做的蔥花餅啊！⑤午睡的夢里都是蔥花餅的味道，醒來的時候還砸吧砸吧嘴，意猶未盡。⑥起床后看到飯桌上竟然真的有一盤熱氣騰騰的蔥花餅，這不是夢，真的是它的香味飄進了我的睡眠里。那是失明的母親為我做的，我仿佛看到了她瘦弱的身子在黑暗中摸索著，抖開面袋子，舀面、加水、和面，又是怎樣指揮著父親生火、抹油、撒蔥花，就為了自己兒子一個貪吃的念想，她在黑暗里折騰了兩個多小時，靠想象還原著自己的手藝。⑦母親在黑暗的世界里，一心向陽；母親在寒涼的塵世中，一心向暖。⑧年輕的時候不學(xué)無術(shù)，在網(wǎng)吧被抓了現(xiàn)行。也不知道是誰通風(fēng)報信，她總是會準(zhǔn)確無誤地逮個正著，我這只可憐的小耗子，總是逃不出她這只老貓的魔爪。⑨偶爾想撒個謊出去撒個野，母親眼睛毒辣，似乎總能讀懂你的那點小心思，只要你和她的眼睛對視，就什么都別想瞞過她。⑩我受到的一點兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個洞，她總是無聲地為我縫補，再悄然用她的愛，熨平。?母親的眼睛，從多年前的視線模糊到隱約可辨，終日掙扎在暗淡的光線里，直到有一天，終于連一絲一毫的事物都無法再看見。?那一刻，母親的眼睛，死了。即便如此，我依然無法在她那里討得半點“便宜”。很輕微的一聲嘆息，刻意隱忍的一個噴嚏，都會引起她的不安，她就會不停地叮囑我吃藥，喝姜湯，她把衰竭的視力轉(zhuǎn)化為敏銳的聽覺，依然對我“嚴(yán)加防范”。母愛的法眼恢恢，容不得我有半點差池。?這就是母親毒辣的眼睛，細致入微的愛。?“老媽啊，你這是想練成武林高手啊！”我和母親說。?母親笑了，卻并不受到影響，仍舊一絲不茍地做著每一個動作。她的認真勁兒看著很好笑，而我卻眼含淚水。母親這么拼命地“練功”，的確是肩負著一種使命，那就是讓自己健健康康，不給她的孩子再添半點兒亂。?母親的眼睛死了，可是母親的愛，永遠活著。她小心翼翼地呵護著她的孩子，哪怕我已人到中年，哪怕她已白發(fā)蒼蒼，我依然還是她不放心的孩子。我是她寄存在人間的，用她全部光陰兌換來的，舍不得花的一張支票。5．文章圍繞“母愛的法眼”，依次寫了母親的多件事情，請根據(jù)提示將表格補充完整。人物事情母親母親“練功”⑴母親逮住在網(wǎng)吧的我⑵母親發(fā)現(xiàn)我的一點兒傷害和委屈⑶6．參照朗讀卡1的朗讀設(shè)計，完成朗讀卡2。7．從修辭的角度，賞析第⑩段畫線句。我受到的一點兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個洞，她總是無聲地為我縫補，再悄然用她的愛，熨平。8．小語推薦本文為七上第二單元的拓展閱讀材料，你贊同嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，參考單元導(dǎo)語與目錄，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。單元導(dǎo)語親情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗……單元目錄5秋天的懷念/史鐵生6散步/莫懷戚7*散文詩二首金色花/泰戈爾荷葉·母親/冰心8《世說新語》二則詠雪陳太丘與友期行三、文言文閱讀為了更好地在“交友之道”的主題學(xué)習(xí)活動上進行分享，小語進行了以下探究：【階段一】搜集篩選小語想在典籍中搜集古人故事，最終選擇了《世說新語》，并篩選了以下材料進行“交友之道”的探究?！倦A段二】探究思辨材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕①過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席②分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說新語·德行》）材料二：羅友作荊州從事，桓宣武為王車騎③集別，友進坐良久，辭出。宣武曰：“卿向欲咨事，何以便④去？”答曰：“友聞白羊肉美，一生未曾得吃，故冒求前耳，無事可咨。今已飽，不復(fù)須駐?！绷藷o慚色。（選自《世說新語·任誕》）材料三：王恭始與王建武甚有情，后遇袁悅之間⑤，遂致疑隙。然每至興會⑥，故有相思。時恭嘗行散至京口射堂，于時清露晨流，新桐初引，恭目之曰：“王大⑦故自濯濯⑧。”（選自《世說新語·賞譽》）【注釋】①軒冕：軒車。指古代士大夫所乘的華貴車輛。②席：坐席。古人席地而坐。③王車騎：指王洽。④便：就。⑤間：離間。⑥興會：興致，指有興致的時候。⑦王大：指王建武。⑧濯濯：光明清新的樣子。9．參考表格提示的方法，幫助小語解釋加點字詞。文言詞句方法或選項釋義友進坐良久，辭出組詞法擇其善者而從之：選擇⑴管寧、華歆共園中鋤菜成語推斷法同甘共苦⑵何以便去課內(nèi)遷移法去后乃至⑶時恭嘗行散至京口射堂字典查找法①吃，品嘗②嘗試③曾，曾經(jīng)④經(jīng)歷，遇到⑷（填序號）10．【階段二】中，小語所篩選的三則材料中有一則與“交友之道”的主題不符合，請指出是哪一則，并結(jié)合材料內(nèi)容說說不符合的理由。11．《世說新語》的語言精煉含蓄，雋永傳神。明代胡應(yīng)麟說：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍然生動?！毙≌Z為了更好地理解人物，想結(jié)合情境，展開想象，揣摩人物對話時的神態(tài)或動作，請幫他選擇符合的選項，并說說選擇的理由。⑴寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！雹乒恐唬骸巴醮螈吖首藻唷！盇露出敬慕的神情B臉色凝重，把手一揮12．【階段三】整理寫稿

活動結(jié)束后，小語寫了“交友之我見”的發(fā)言稿，請根據(jù)【階段二】探究思辨的有關(guān)材料，借助評價量表來評價小語的文稿。（至少三條）發(fā)言稿評價量表四、寫作13．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。豐子愷說，過去的事，一切都同夢幻一般消失，但憑著臉上的“金印”，他依舊可以回溯往昔，追尋兒時美麗的夢。時光匆匆，歲月無痕，但總有些人、事、物在我們的記憶中留下了深深淺淺的痕跡。請你以“留痕”為題寫一篇文章。要求：⑴文章不少于600字。⑵不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！緦懽髦帧磕憧梢宰杂蓜?chuàng)作，也可以參考以下表格進行構(gòu)思。實際所指什么人？什么事？什么景？什么物？原因所在為什么、怎么樣留下了痕跡？意義所見給你帶來什么改變？什么啟發(fā)？

答案解析部分1．【答案】①逝；②歧；③徊；④覓【知識點】同音字字形辨析；字體書寫【解析】【分析】本題考查字形。

（1）飛逝，讀音shì，意思是飛快地過去，流逝；

（2）分歧，讀音qí，意思是不一致，有差異；

（3）徘徊，讀音huái，比喻猶豫，拿不定主意；

（4）尋覓，讀音mì，意思是搜尋，查找。故答案為：①逝②歧③徊④覓【點評】本題考查字形。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。2．【答案】①C；②A；③B【知識點】稱謂【解析】【分析】本題考查敬辭、謙辭。

①從“托我買的”，“交給她老人家”可知這里應(yīng)使用敬辭，“令堂”尊稱對方的母親；

②從“我們家家教很嚴(yán)”，“常常告誡我們在生活中要尊老愛幼”可知這里應(yīng)使用謙辭，“家父”，對人稱自己的父親；

③從“多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您”，可知這里應(yīng)使用謙辭，“小女”，對人稱自己的女兒。故答案為：①C；②A；③B【點評】本題考查敬辭、謙辭。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。3．【答案】①小橋流水人家；②不知何處吹蘆管；③借凄涼幽怨“蘆管”聲，表達征人對家鄉(xiāng)的思念之情。；④偉大胸襟；⑤日月之行；⑥夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州；⑦正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；⑧合理。詩人聽聞京城曉鐘，想起曾與好友住一師聚首青燈古寺，品茗吟詩直到夜深，欣賞純美的銀色世界，記憶美好動人。而今鐘聲依舊，友人多年未見，空留悲戚。因此，詩句入選“人世悲歡”板塊是合理的。；⑨溫故而知新；可以為師矣；⑩有朋自遠方來【知識點】理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。①小橋流水人家②不知何處吹蘆管③借凄涼幽怨“蘆管”聲，表達征人對家鄉(xiāng)的思念之情。④偉大胸襟⑤日月之行⑥夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州⑦正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君“爐煙銷盡寒燈晦，童子開門雪滿松”的意思是：住一師也許還在室中煮茗讀經(jīng)，不覺煙爐中焚香已盡，寒燈也漸漸晦暗。外間童子見天色微明，便打開房門，不想夜來大雪，只見一片銀白，門前的松樹也披滿雪。李商隱由帝城的曉鐘，聯(lián)想到住一師所在的西峰佛寺的曉鐘，也自然地想起相別經(jīng)年的友人。詩人選擇鐘聲這個寺廟里最典型的意象，含蓄地表達出對往日深摯情誼的追念。年華似水，青春不再，癡情的詩人期望韶華永駐，幻想能才盡其用?？墒菬o數(shù)的凄風(fēng)苦雨又讓他逐漸清醒，知道自己早已不再是當(dāng)年風(fēng)華正茂的才子，于是才會聞鐘鳴而興浩嘆，所以畫線詩句入選“人世悲歡”主題是合理的。故答案為：⑧合理。詩人聽聞京城曉鐘，想起曾與好友住一師聚首青燈古寺，品茗吟詩直到夜深，欣賞純美的銀色世界，記憶美好動人。而今鐘聲依舊，友人多年未見，空留悲戚。因此，詩句入選“人世悲歡”板塊是合理的。⑨溫故而知新可以為師矣⑩有朋自遠方來

【點評】

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力和本題考查古詩句的賞析。。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

4．【答案】《阿長與〈山海經(jīng)〉》；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)問高深、耐心、富有人情味、關(guān)心異國青年；示例：起初我非常興奮地笑著跳著，催他們搬東西快，隨之因父親叫我背鑒略而失落，“似乎從頭上叫了一盆冷水”，而后機械僵硬夢似的背完書，卻內(nèi)心已經(jīng)麻木對五猖會的盛況都覺沒有什么大意思。；我推薦長媽媽，因為①“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”從這可以看出“我”對長媽媽的深切同情與懷念感激。②“此后我就更其搜集繪圖的書”，“我”后續(xù)仍在不斷搜集繪圖之書，可見此次經(jīng)歷是“我”文學(xué)道路的問路石（是我文學(xué)的啟蒙等意近即可）。（示例二）我推薦藤野先生，因為①“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”從這可以看出我對藤野先生深刻的感激與懷念②“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”，從這可以看出“我”后續(xù)棄醫(yī)從文內(nèi)心疲憊滿目瘡痍時，想起藤野先生便覺得又有繼續(xù)向前的勇氣。（示例三）我推薦父親，因為①“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”“一氣背將下去，夢似的就背完了。從這幾句皆可看出我對父親叫我在看會前背鑒略的不解、不滿并使我感到痛苦，所背之內(nèi)容也只機械僵硬地記住。②“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！保倪@可以看出封建教育環(huán)境下家長的此種教育摧殘和壓迫著如“我”一般的兒童，并扼殺著孩子天性?！局R點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《朝花夕拾》【解析】【分析】本題考查名著閱讀。

⑴根據(jù)節(jié)選內(nèi)容和人物阿長的提示，可知出自篇目是《阿長與〈山海經(jīng)〉》

⑵根據(jù)節(jié)選內(nèi)容可知藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)問高深、耐心、富有人情味、關(guān)心異國青年的老師。

⑶聯(lián)系《五猖會》全文，“我”的情感從起初我非常興奮地笑著跳著，催他們搬東西快，隨之因父親叫我背鑒略而失落，“似乎從頭上叫了一盆冷水”，而后機械僵硬夢似的背完書，卻內(nèi)心已經(jīng)麻木對五猖會的盛況都覺沒有什么大意思。

⑷根據(jù)題目的要求要從上面的人物中選出對魯迅成長最有影響力的一位，可以是阿長，可以是藤野先生先生。要注意結(jié)合原著內(nèi)容去分析，寫出推薦理由。故答案為：第1空、《阿長與〈山海經(jīng)〉》第2空、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)問高深、耐心、富有人情味、關(guān)心異國青年第3空、示例：起初我非常興奮地笑著跳著，催他們搬東西快，隨之因父親叫我背鑒略而失落，“似乎從頭上叫了一盆冷水”，而后機械僵硬夢似的背完書，卻內(nèi)心已經(jīng)麻木對五猖會的盛況都覺沒有什么大意思。第4空、我推薦長媽媽，因為①“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”從這可以看出“我”對長媽媽的深切同情與懷念感激。②“此后我就更其搜集繪圖的書”，“我”后續(xù)仍在不斷搜集繪圖之書，可見此次經(jīng)歷是“我”文學(xué)道路的問路石（是我文學(xué)的啟蒙等意近即可）。（示例二）我推薦藤野先生，因為①“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”從這可以看出我對藤野先生深刻的感激與懷念②“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”，從這可以看出“我”后續(xù)棄醫(yī)從文內(nèi)心疲憊滿目瘡痍時，想起藤野先生便覺得又有繼續(xù)向前的勇氣。（示例三）我推薦父親，因為①“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！薄耙粴獗硨⑾氯?，夢似的就背完了。從這幾句皆可看出我對父親叫我在看會前背鑒略的不解、不滿并使我感到痛苦，所背之內(nèi)容也只機械僵硬地記住。②“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！保倪@可以看出封建教育環(huán)境下家長的此種教育摧殘和壓迫著如“我”一般的兒童，并扼殺著孩子天性?！军c評】考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．母親摸黑給“我”做蔥油餅；母親看出我想撒謊出去玩；母親失明后依然對我“嚴(yán)加防范”。6．用低沉緩慢的語氣朗讀，語速放緩，“全部”“舍不得”重讀，表現(xiàn)母親耗盡一生培育我，從而傳達出母親對我深沉的愛以及我對母親深切的懷念與感激。7．運用比喻，將“我”受的傷害和委屈比作扣子或破洞，將母愛比作熨斗，生動形象地表現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛無微不至，表達對母愛的贊美和感謝之情。8．示例：贊同。本文記敘了母親在失明前后都能捕捉到我的一舉一動，對我“嚴(yán)加防范”。同時也細致入微的呵護我，為我做蔥花餅，聽到我的噴嚏聲就叮囑我吃藥。母親的眼睛無法再看見，但她對我的愛永存。表達了我對母親的贊美和感謝之情?！局R點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息【解析】【點評】

⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

⑵本題考查朗讀設(shè)計。要注意結(jié)合文章內(nèi)容、表達的感情、主題等方面，從重音和語氣兩方面設(shè)計。

⑶本題考查句子的賞析。從修辭方法角度賞析

答題模式：修辭方法＋內(nèi)容特點＋情感性格等

各種修辭方法的作用：

比喻、擬人：生動形象地寫出了……對象的……特點。

對比：將A……與B……進行對比，強調(diào)/突出了……

排比：強調(diào)了……對象的……特點。增強語氣、語勢，強化主旨等。

設(shè)問：引起讀者對……對象的……特點的注意和思考。

反問、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣等。

⑷本題考查對文章主題的理解。要結(jié)合文章寫作的主要內(nèi)容，表達的感情方面去分析回答。5．本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。作者圍繞“母愛的法眼“，依次敘寫了自己母親多件事情。第②段母親在院子里“練功”。第④⑤⑥段，即第⑴個空的內(nèi)容，寫母親摸黑給“我”做蔥油餅。第⑧段寫母親逮住在網(wǎng)吧的“我”。第⑨段，即第⑵空的內(nèi)容，“偶爾想撒個謊出去撒個野，母親眼睛毒辣，似乎總能讀懂你的那點小心思，只要你和她的眼睛對視，就什么都別想瞞過她”，可概括為：母親看出“我”想撒謊出去玩。第⑶空，根據(jù)第⑩段，寫母親能發(fā)現(xiàn)“我”的任何一點兒傷害和委屈。第??段，寫母親把衰竭的視力轉(zhuǎn)化為敏銳的聽覺，依然對“我”“嚴(yán)加防范”，可概括為：失明后的母親，依然對“我”“嚴(yán)加防范”。

6．本題考查朗讀設(shè)計?！拔沂撬拇嬖谌碎g的、她全部光陰兌換來的”意思是為了孩子的成長，母親傾注了一生全部的時間和精力，母親永遠無私地關(guān)心呵護著“我”，不求回報。這句話表達了“我”對母親的感激、愧疚之情。所以這句話應(yīng)該用低沉緩慢的語氣朗讀，語速放緩，“全部”“舍不得”重讀，表現(xiàn)母親耗盡一生培育我，從而傳達出母親對我深沉的愛以及我對母親深切的懷念與感激。7．本題考查句子的賞析?！拔沂艿降囊稽c兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個洞，她總是無聲地為我縫補，再悄然用她的愛，熨平?！边^個句子，可從修辭手法的角度進行賞析。句子運用了比喻的手法，把“我受到的一點兒傷害和委屈”比作衣服受損，將母愛比作針線、熨斗，把“我受的傷和委屈”修補熨平，表現(xiàn)了母愛的無微不至與溫暖慰藉，表達了對母愛的贊美與感激之情。8．本文以母親節(jié)回家時，看到雙目失明的母親在“練功”，作者不由得想起關(guān)于母親的往事為中心內(nèi)容，歌頌了偉大的母愛。“我”小的時候，母親的眼睛還沒有毛病，“我”偷跑到網(wǎng)吧去玩或撒謊時，母親總是能及時識破。后來，母親雖然雙目失明，卻通過聽力及時發(fā)現(xiàn)“我”身體的不適。就在母親節(jié)這天，失明八年的母親，竟然趁“我”午睡時摸索著做了一盤熱氣騰騰的蔥花餅。作者不由感慨：母親的眼睛是“法眼”，永遠呵護著她的孩子。所以本文可以七上第二單元的拓展閱讀材料【答案】9．⑴告辭，辭別；⑵一起，一齊；⑶離開；⑷③10．選材料二，理由：羅友因為想吃白羊肉去宣武家坐了很久，吃飽以后就告辭離開。他的做事是遵循自己的內(nèi)心，不在乎外在因素和禮教，所以編入“任誕”門，是為了表現(xiàn)羅友任性（任誕）、放任，不受禮教的束縛，隨心所欲率性而為的真性情，與本次“交友之道”這一主題不符。選擇材料三，理由：王恭起初和王忱交情很好，后來受到袁悅的挑撥，兩人產(chǎn)生猜疑，互生嫌隙，倆人已不是朋友關(guān)系。雖然當(dāng)王恭看見清露、新桐，有所感，從內(nèi)心里對王忱充滿贊譽，只是表明王恭對王忱為人的贊美，且此文編入“賞譽”門，與本次“交友之道”這一主題不符11．⑴選B。管寧“臉色凝重”是因為華歆的貪慕虛榮，不符合自己做人的標(biāo)準(zhǔn)；“把手一揮”這一動作表現(xiàn)出管寧與華歆割席絕交的果斷。；⑵選A。王恭是一個有氣度的人，當(dāng)他看到“清露晨流，新桐初引”的美景時，他感受到了那種清新與美好，這使他想起了仇敵王忱，并真誠贊美王忱如清露、新桐一樣，清朗而有光澤，內(nèi)心充滿了敬慕之情。12．略【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；分析文言文的寫作特色；常用文言實詞【解析】【點評】

⑴本題考查文言詞語解釋。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查對內(nèi)容的理解。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進行回答。

⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料內(nèi)容中人物形象去分析回答。

⑷本題考查評價。首先要結(jié)合小語的發(fā)言稿，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)逐一對照，判斷小語的發(fā)言稿是否符合要求。

譯文：

材料一：管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧仍依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?/p>

材料二：羅友任荊州刺史桓溫的從事，有一次桓溫聚集大家給車騎將軍王洽送別，羅友前來坐了很久，才告辭退出?；笢貑査骸澳銊偛畔袷且塘渴裁词?，為什么就走呢？”羅友回答說：“我聽說白羊肉味道很美，一輩子還沒有機會吃過，所以冒昧地請求前來罷了，其實沒有什么事要商量的?，F(xiàn)在已經(jīng)吃飽了，就沒有必要再留下了?！闭f時，沒有一點羞愧的樣子。

材料三：王恭起初和王忱交情很好，后來受到袁悅的挑撥，兩人產(chǎn)生猜疑，互生嫌隙?？墒敲康礁吲d時，王恭還是會想起他。一次王恭吃了五石散后去行散，走到京口的射堂，正當(dāng)清晨的露珠閃耀著，梧桐剛吐出新芽，王恭看著這一景象說：“王忱確實清新明朗啊?！?/p>

9．本題考查文言詞語解釋。

友進坐良久，辭出句意：羅友前來坐了很久，才告辭退出。根據(jù)組詞法釋義：辭：告辭。

管寧、華歆共園中鋤菜句意：管寧和華歆同在園中鋤草。共：一起，一齊。

何以便去句意：為什么就走呢？去：離開。

時恭嘗行散至京口射堂句意：一次王恭吃了五石散后去行散，走到京口的射堂，嘗：曾經(jīng)。10．本題考查對內(nèi)容的理解。材料二或材料三。

材料二，理由：羅友因為想吃白羊肉去宣武家坐了很久，吃飽以后就告辭離開。他的做事是遵循自己的內(nèi)心，不在乎外在因素和禮教，表現(xiàn)了羅友任性（任誕）、放任，不受禮教的束縛，隨心所欲率性而為的真性情，與本次“交友之道”這一主題不符。

材料三，理由：王恭起初和王忱交情很好，后來受到袁悅的挑撥，兩人產(chǎn)生猜疑，互生嫌隙，倆人已不是朋友關(guān)系，只是表明王恭對王忱為人的贊美，且此文編入“賞譽”門，與本次“交友之道”這一主題不符。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料一的內(nèi)容，可知管寧割席時應(yīng)該是露出凝重的神色，把手一揮。管寧“臉色凝重”是因為華歆的貪慕虛榮，不符合自己做人的標(biāo)準(zhǔn)；“把手一揮”這一動作表現(xiàn)出管寧與華歆割席絕交的果斷。

根據(jù)材料三的內(nèi)容，可知王恭應(yīng)該是露出敬慕的神情。因為王恭是一個有氣度的人，當(dāng)他看到“清露晨流，新桐初引”的美景，他感受到了清新與美好，這使他想起了王忱，內(nèi)心贊美王忱如清露、新桐一樣，清朗而有光澤，充滿了敬慕之情。

12．本題考查評價。

根據(jù)評價量表，從“是否結(jié)合本次學(xué)習(xí)活動主題”可知，小語的發(fā)言是符合主題的。

從“是否結(jié)合搜集的故事”可知，小語的發(fā)言是符合主題的。

從“是否形成自己的認識”可知，小語的發(fā)言是符合要求的。

從“思路是不清晰，表達是否流暢”，可以看出小語的發(fā)言是語言是流暢的。13．【答案】留痕幼時夏夜，那時明月，那時蟬鳴，那時清風(fēng)，那時……——題記當(dāng)假期又一次來臨，邁著歡快的腳步，我回到了老家，回到了那寄托著我無數(shù)思念的老家，還有我那安詳?shù)南囊埂?/p>

那時——

吃過晚飯后，我獨自一人外出乘涼，漫步在鄉(xiāng)間小路，皓月當(dāng)空，格外明亮。抬頭望去，哦，月亮你可發(fā)福了，那么的圓，不過可千萬別減肥呀，你可被千萬游子寄托了豐富的感情的呀，不知何時，腦里回蕩著一句詩：“小時不識月，呼作白玉盤?！边@時才發(fā)現(xiàn)它的奧妙所在呀！

那時——

走到那池塘邊，白天還在此玩過。清澈的河水冰涼冰涼，將腳丫探進去，別提有多舒服。到了夜晚，那白天未被我注意過的池水聲越發(fā)悅耳、動聽、和諧，宛如《天鵝湖》，時而優(yōu)雅，時而觸動人心，時而寧靜安詳，時而激烈雄渾，正當(dāng)我為此陶醉時，蟲鳴鳥叫也加入進來，宛如一曲動聽、歡快的笛音，攪動著這聽覺大宴。

那時——

那池塘美景深深烙在我的心頭，明亮的月光照在水面如同撒了一層銀子，反射出點點銀光，水面正中的明月與天上的明月相呼應(yīng)，于是就有兩個月亮了，這是多美的事??！微風(fēng)徐來，吹得我心頭蕩漾，也吹得蘆葦隨