人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：課題 氫氧化鈉變質(zhì)的探究 教案

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：課題氫氧化鈉變質(zhì)的探究教案一、教學(xué)目標(biāo)了解氫氧化鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。探究氫氧化鈉變質(zhì)的原因，并能簡述其變質(zhì)過程。發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉變質(zhì)的影響因素，并提出合理解釋。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。二、教學(xué)重點(diǎn)氫氧化鈉的變質(zhì)過程。氫氧化鈉變質(zhì)的原因。氫氧化鈉變質(zhì)的影響因素。三、教學(xué)難點(diǎn)探究氫氧化鈉變質(zhì)的原因和變質(zhì)過程。分析氫氧化鈉變質(zhì)的影響因素。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：氫氧化鈉固體、試管、托盤、酸餅干。實(shí)驗(yàn)藥品：醋酸。實(shí)驗(yàn)布置：每組一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，每組兩名學(xué)生。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師介紹氫氧化鈉的基本性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)的思考。2.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟，在試管中加入適量的氫氧化鈉固體。在另一個(gè)試管中加入適量的醋酸。將兩個(gè)試管放在托盤上，觀察氫氧化鈉固體與醋酸接觸后的變化。3.實(shí)驗(yàn)觀察（15分鐘）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，觀察氫氧化鈉變質(zhì)的過程，并記錄觀察結(jié)果。4.實(shí)驗(yàn)分析與討論（20分鐘）學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，分析氫氧化鈉變質(zhì)的原因，并進(jìn)行小組討論。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析，提出氫氧化鈉變質(zhì)的影響因素，并展開討論。5.實(shí)驗(yàn)總結(jié)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂討論的結(jié)果，總結(jié)氫氧化鈉變質(zhì)的原因和影響因素，并整理成文。六、課堂小結(jié)本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生了解了氫氧化鈉的變質(zhì)過程，理解了變質(zhì)的原因，并提出了影響因素。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。七、作業(yè)布置教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于氫氧化鈉變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生完成作業(yè)：根據(jù)課堂討論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作和討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)現(xiàn)象的思考，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。通過實(shí)驗(yàn)和討論的過程，學(xué)生對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)的原因和影響因素有了較為深入的理解，同時(shí)也提高了學(xué)生的合作能力和表