Java程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目式教程 教案6-1 繼承與實(shí)現(xiàn)

教案課程名稱：《Java面向?qū)ο虺绦蛟O(shè)計(jì)》適用專業(yè)：授課年級：授課學(xué)期：授課教師：

教學(xué)基本信息授課題目繼承與實(shí)現(xiàn)授課專業(yè)軟件技術(shù)專業(yè)授課班級一年級學(xué)生授課課時(shí)4學(xué)時(shí)（180分鐘）授課地點(diǎn)教學(xué)做一體化教室學(xué)情分析授課對象是軟件技術(shù)專業(yè)大一學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)具備Java面向?qū)ο髮ο蠡A(chǔ)，初步具備面向?qū)ο蟮木幊趟枷?，掌握了封裝、繼承、多態(tài)、異常處理等內(nèi)容。使用多線程可以有效提高程序的并行處理能力，加入同步處理及線程間通信可以使得程序更加健。因此由淺入深，使用切合的實(shí)例，逐步引導(dǎo)比較適合學(xué)生的習(xí)慣，使用學(xué)生身邊的、感興趣的例子來可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性、積極性。JAVA中多線程體現(xiàn)著程序并行處理的能力，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中同樣需要合理有效的安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率，提高并行處理事務(wù)的能力。教學(xué)資源教材：《Java程序設(shè)計(jì)教程項(xiàng)目式教程》趙國玲等編著，機(jī)械工業(yè)出版社網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)：山東省省級職業(yè)教育在線精品課程《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)環(huán)境：教學(xué)做一體化教室，極域電子，一體機(jī)等教學(xué)素材：多媒體課件，動(dòng)畫視頻片段教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解多線程的基本概念2.掌握多線程實(shí)現(xiàn)方法3.理解線程的狀態(tài)及不同狀態(tài)間的轉(zhuǎn)換4.掌握線程的控制方法5.熟悉共享受限資源的方法與線程間的同步能力目標(biāo)1.能夠使用繼承Thread類方式創(chuàng)建線程2.能夠使用實(shí)現(xiàn)Runnable方式創(chuàng)建線程3.能夠熟練控制線程同性素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)并行處理事務(wù)的能力2.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力教學(xué)重點(diǎn)多線程實(shí)現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)線程間的同步、線程間的通信

授課過程教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路時(shí)間知識(shí)回顧并到入新課1.利用超星學(xué)習(xí)平臺(tái)推送本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)清單。2.回顧上節(jié)內(nèi)容3.與學(xué)生交流，平時(shí)電腦打開后都會(huì)做什么？會(huì)開幾個(gè)軟件？有沒有解壓過比較大的文件？在瀏覽器中訪問一個(gè)網(wǎng)頁的同時(shí)，是否可以播放聲音和動(dòng)畫，是否可以打印文件？導(dǎo)入新課多線程。學(xué)生打開電腦打開多個(gè)應(yīng)用軟件打開網(wǎng)頁查看打開任務(wù)管理器查看從學(xué)生熟悉的電腦軟件入手，看到進(jìn)程，看到線程，思考進(jìn)程、線程特點(diǎn)及如何在自己編寫的程序中編寫并控制多線程10分鐘學(xué)習(xí)新知1.進(jìn)程和線程對比說明2.線程的創(chuàng)建與啟動(dòng)講解繼承Thread類方式創(chuàng)建并啟動(dòng)線程具體步驟講解實(shí)現(xiàn)Runnable接口方式創(chuàng)建并啟動(dòng)線程重點(diǎn)說明：線程的啟動(dòng)只能通過Thread對象的start方法，而不能自己手動(dòng)調(diào)用run方法對比兩種創(chuàng)建線程方式特點(diǎn)及其各自使用場景線程的狀態(tài)線程控制說明：Java程序都有一個(gè)缺省的主線程，主線程是main()方法執(zhí)行的線程。5.為什么要使用線程同步從大家熟悉的銀行賬戶操作入手引出不進(jìn)行同步可能造成的問題，然后引出解決方案6.如何實(shí)現(xiàn)線程同步講解synchronized同步方法和同步代碼塊的使用方式。1.對比進(jìn)程和線程區(qū)別。2.理解兩種創(chuàng)建線程的方式使用區(qū)別。3.思考都有哪些地方需要使用多線程。4.理解線程同步的作用及實(shí)現(xiàn)方式1.從大家熟悉的軟件及事物入手，查看進(jìn)程與線程的區(qū)別，思考我們?nèi)绾蝿?chuàng)建新線程，新線程間如何同步？帶領(lǐng)學(xué)生分析問題，并進(jìn)行歸納總結(jié)。2.互動(dòng)，對比教學(xué)法，歸納凝練特點(diǎn)區(qū)別，學(xué)習(xí)上一個(gè)新的臺(tái)階。3.通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的對問題分析能力，同時(shí)反思提升個(gè)人的并行處理事務(wù)的嫩脫離。80分鐘編程實(shí)戰(zhàn)編程模擬實(shí)現(xiàn)多窗口同時(shí)售賣高鐵票，假設(shè)所有窗口只售賣同一車次的票，總票數(shù)已定。1.任務(wù)分析為實(shí)現(xiàn)多窗口同時(shí)售賣高鐵票，我們需要?jiǎng)?chuàng)建多個(gè)線程對象模擬多個(gè)窗口。為保證多窗口不再同一時(shí)間賣出同一位置的票，需要在賣票時(shí)加入線程同步控制。2.任務(wù)實(shí)施1）首先創(chuàng)建一個(gè)線程類SaleTicketWindow，該類實(shí)現(xiàn)Runnable接口，該類中定義一個(gè)成員變量ticket，ticket代表當(dāng)前車次剩余票數(shù)。2）SaleTicketWindow類實(shí)現(xiàn)run方法，在run方法體中編寫while循環(huán)，在循環(huán)體中對當(dāng)前剩余票數(shù)ticket進(jìn)行判斷，如果大于零，則表示依然可以售出。調(diào)用sleep方法，每隔1秒將當(dāng)前票數(shù)減1，表示售賣一張。3）為保證同時(shí)只有一個(gè)線程可執(zhí)行票數(shù)減1操作，將該操作放置在同步代碼塊中。4）通過SaleTicketWindow類實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建多個(gè)線程對象，每個(gè)線程對象模擬為一個(gè)售票窗口。1.學(xué)生接收任務(wù)，思考編程思路。2.實(shí)現(xiàn)編程。3.測試代碼，是否已加入同步控制保證程序運(yùn)行良好。4.線程的創(chuàng)建采用了哪種方式？換另一種創(chuàng)建方式如何實(shí)現(xiàn)該任務(wù)。4.總結(jié)兩種實(shí)現(xiàn)方式的異同。學(xué)生通過思考分析并動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)一步理解多線程，并能通過加入線程同步保證程序的正確性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不是程序不出異常就是正確的，必須保證程序的業(yè)務(wù)合理，培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。70分鐘任務(wù)拓展窗口當(dāng)前只顯示賣出剩余票數(shù)，沒有相關(guān)其他信息，如何能查看其他信息？提示：建立一個(gè)單獨(dú)的Ticket類，該類中存儲(chǔ)火車的剩余車票及其他相關(guān)信息編程實(shí)例化不同Ticket類型的對象，創(chuàng)建線程類，線程類中的ticket屬性為Ticket類型，然后s實(shí)現(xiàn)多線程模擬多窗口售票。拓展學(xué)生的邏輯思維，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成任務(wù)的能力。15分鐘小結(jié)1.總結(jié)授課內(nèi)容2.歸納重難點(diǎn)，布置作業(yè)總結(jié)5分鐘課后拓展作業(yè)已知銀行賬戶類BankCount，該類有一個(gè)成員變量balance表示賬戶余額。定義線程類，用于對銀行賬戶進(jìn)行存錢及取錢操作。同時(shí)創(chuàng)建多個(gè)線程對象，在多個(gè)線程對象中對同一銀行賬戶進(jìn)行存錢及取錢操作