大班游戲教案：丟手絹教案及教學(xué)反思

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大班游戲教案：丟手絹教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追趕的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

3、能遵守規(guī)章玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

6、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒根據(jù)地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

(1)小伙伴還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

(1)請(qǐng)一個(gè)小伙伴拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到輕輕的放在小伙伴的后面時(shí)，出處拿手絹的那一個(gè)小伙伴就把手絹靜靜的丟在另一個(gè)小伙伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

(3)當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他時(shí)，撿到手絹的小伙伴就應(yīng)當(dāng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小伙伴，要圍著圈追。

(4)被追的小伙伴跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，這樣，追的小伙伴就算沒(méi)追到，所以，就該他再來(lái)丟手絹。

(5)假如追到了，就該被追到的小伙伴再來(lái)丟手絹。

4、提出游戲規(guī)章

(1)不瘋鬧

(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小伙伴起來(lái)追，其他的小伙伴坐在位子上給他們加油。

(4)小伙伴要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開(kāi)展游戲，老師指導(dǎo)

(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)章進(jìn)行游戲。

(2)援助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動(dòng)：在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解焦灼疲憊的身體。

活動(dòng)反思：

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很歡樂(lè)，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著剛才上的課，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要留意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)反思：

我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很歡樂(lè)，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著剛才上的課，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要留意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)章。

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng)，充分體驗(yàn)幼兒那種開(kāi)心的心情，全部的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分表達(dá)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)觀賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培育幼兒感受音樂(lè)美的技能。

反義詞，正確運(yùn)用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，快來(lái)看看幼