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第第頁小班主題教案：小魚教案及教學(xué)反思

小班主題教案：小魚教案及教學(xué)反思

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：手是思想的鏡子，是智力才能進(jìn)展的刺激物，是意識的偉大培育者，是指揮的制造者。這說明白手和大腦的親密關(guān)系，心靈手巧、十指連心也都表達(dá)了這一點。所以在午飯之后我常常讓他們折紙，我也經(jīng)常有意無意在觀測孩子的活動狀況，每次孩子們在活動開展之初愛好都很高，撫弄幾下之后就沒有愛好了，由于他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參與活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。

教案設(shè)計：

一、目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。

2.運用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行裝飾。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

二、預(yù)備：

小魚范例假設(shè)干、出處大小不同正方形紙假設(shè)干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

1.老師出示范例，激發(fā)幼兒折紙愛好昨天晚上老師折了很多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些伙伴好嗎?

2.老師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，老師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。

折好后給小魚穿上美麗的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

3.幼兒折紙，老師個別指導(dǎo)。

4.活動結(jié)束今日小魚們玩的很快樂，我們?nèi)ソo他們找個家好么。

反思：

我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?；顒又?，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分技能強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都涌現(xiàn)了折錯、亂折的狀況，但是我想在這個活動中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)覺，我們班孩子對折紙是很感愛好的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

通過這個活動中我發(fā)覺，在折紙活動中我們應(yīng)著重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和溝通。通過相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新認(rèn)識同伴的很多優(yōu)點和價值;通過溝通可以對原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)

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