大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)教案及教學(xué)反思_第1頁
大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)教案及教學(xué)反思_第2頁
大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本領(lǐng)教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：小木匠學(xué)本事教案及教學(xué)反思

活動目標：

1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得勝利的歡樂。

2.通過對不規(guī)章圖形借形想象，大膽地添加環(huán)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培育制造新形象的技能。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

預(yù)備：

1.觀賞藝術(shù)作品：克利的畫。

2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入我們立刻就要上學(xué)校了，上學(xué)校感到最快樂的事情是什么?

二、觀賞爭論

1.現(xiàn)在有個小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個放木頭倉庫。

2.觀賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么外形，想象可以做成什么。

3.大木匠說："我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o辨別大木匠找的是哪一塊木頭。

4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同外形的木頭拼接起來，做成很多物品，稱為木匠師父。教.案來自：可是有些人還會按一塊木頭的外形想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本事的人就是了不得的雕刻藝術(shù)家。

5.觀賞木質(zhì)雕刻品，了解觀測它們不同的形狀，從中發(fā)覺運用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。

二、操作嘗試和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家

1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)章的圖形。

2.旋轉(zhuǎn)四個方向，想象它們像什么。

3.選取平常最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。

四、制造表現(xiàn)

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲改變，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)章圖形。

2.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

五、溝通觀賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒有猜對，那么請介紹。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論