小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)句子綜合練習(xí)

六年級(jí)〔上〕關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)一、給下面的句子填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、〔無(wú)論〕你走到哪里，〔都〕不要忘記自己的祖國(guó)啊！2、秦王不敢侵犯我國(guó)，就是〔因?yàn)椤澄覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。3、他的腳腕被蹭破了，〔因?yàn)椤乘麤]有穿襪子。4、老婦人〔一邊〕翻開錢包〔一邊〕問：“我該給你多少錢？〞5、〔如果〕您遇到一個(gè)需要幫助的人，〔就〕請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。6、〔雖然〕成年累月在艱難中謀生，她們〔但是〕始終沒有停止寫作的嘗試，都希望用筆敲開幸運(yùn)之門。7、〔雖然〕，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，〔但是〕，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系……8、一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，〔即使〕在惡劣的環(huán)境中，〔也〕終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。9、我〔無(wú)論〕走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中〔總〕不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。10、〔無(wú)論〕何時(shí)，〔無(wú)論〕何地，〔只要〕憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的夢(mèng)境和心境〔就〕立刻變得有聲有色。11、〔只有〕黃土高原，〔才〕承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊。12、這種境界，〔即〕使人驚嘆，〔又〕叫人舒服，〔即〕愿久立四望，〔又〕想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。13、我寫作〔不是〕我有才華，〔而是〕我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。14、〔只有〕為別人花費(fèi)它們，我們的生命〔才〕開花。15、錢學(xué)森〔無(wú)論〕到哪里，〔都〕抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！16、〔雖然〕我不是偉大的鞋匠，〔但是〕我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。17、〔只有〕在學(xué)中問，在問中學(xué)，〔才〕求得真知。18、〔即使〕他們沒有羅盤，〔也〕照樣不會(huì)迷失方向。19、〔如果〕這一天沒有看報(bào)，〔就〕會(huì)感到渾身不自在。20、忠實(shí)的讀者因經(jīng)常讀報(bào)，〔不僅〕樂趣無(wú)窮，〔而是〕開闊了視野，陶冶了情操。二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩個(gè)句子連成一句話。1、霍金是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才?；艚鹗且粋€(gè)另人折服的生活強(qiáng)者。2、居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。3、詹天佑決定采用中部鑿井法。八達(dá)嶺隧道有居庸關(guān)隧道的三倍。4、我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。我們從小應(yīng)當(dāng)?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦摺?、林肯化解了矛盾。林肯贏得了尊重。6.那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張〞鐵路的修筑方案，帝國(guó)主義就出來阻撓，要挾?！矒Q成“因果關(guān)系〞的說法〕六年級(jí)〔上〕修辭手法復(fù)習(xí)〔1〕比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好似、似、好似、假設(shè)、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁?！?〕夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物成心夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了?！?〕擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏?！?〕排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣?！?〕對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出兩種。1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣?！病?、井岡山的毛竹多，有的修長(zhǎng)挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采?！病?、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏?！病?、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。〔〕5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！病?、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的?！病?、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的?！病?、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里?！病?、黃河是我們中華民族的搖籃。〔〕10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！病?1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣?！病?2、井岡山的毛竹多，有的修長(zhǎng)挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采?！病?3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏?！病?4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！病?5、老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。〔〕16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。〔〕17、書是人類進(jìn)步的階梯。〔〕18、桂子開花十里香?！病?9、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。〔〕20、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里?！病?1、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大?！病?2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？〔〕六年級(jí)〔上〕修改病句復(fù)習(xí)修改病句，先找出病因，再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：〔1〕成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我〞或“同學(xué)們〞一類詞語(yǔ)?！?〕搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子縮句后就可看出，“蘇州是季節(jié)〞。顯然不通。只要改成——蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了?！?〕前后矛盾。一句話必須符合事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)根本上全部做完了?；丶易鳂I(yè)要么是根本上做完〔還有少量沒做〕，要么是全部做完〔一點(diǎn)兒都沒有剩下〕。又說是根本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保存一種。〔4〕重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔了?！?〕不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去?！?〕詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不適宜。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)?！?〕形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。練一練修改以下病句1.貫徹《小學(xué)生守那么》后，發(fā)生了顯著的變化。2.我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。3.我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。4.這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。5.老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。6.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。7同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室清掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。8過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。9昨天黃昏下了一夜大雨。10萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。11動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。12.他穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。13.圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。14.校園里屹立著一棵棵白楊。15.他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。16.造紙是我國(guó)古代的四大創(chuàng)造。17今天中午下了一天的雨。18.一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。六年級(jí)〔上〕縮寫句子復(fù)習(xí)1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。2、從南方趕來的小燕子參加了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。3、敬愛的周總理無(wú)微不至地關(guān)心著年輕的戰(zhàn)士。4、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。5、銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。8．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?．氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。10.洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。11．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。12．他好似要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。13.厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光榮。13.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。六年級(jí)〔上〕轉(zhuǎn)述句復(fù)習(xí)1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。〞2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。〞3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？〞4.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？〞5.她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。〞6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。〞7.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。〞8.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。〞9.小明快樂地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。〞10.董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!〞11.小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?〞12.山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。〞13.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。〞14.張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。〞15.媽媽對(duì)我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。〞把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？把陳述句改成反問句。1.貓的性格實(shí)在有些乖僻。2.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝。這三克鐳表達(dá)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?！哺臑楦锌?、反問句、雙重否認(rèn)句〕改變?cè)~序，意思保持不變。1.出金華城大約５公里到羅甸。2.我家在市圖書管附近住。3.雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。改變?cè)~序，改變句意。1.那些來南京的客人都很熱情。2.這幾道題你全沒有做對(duì)。3.這些北京來的客人水平非常高。用下面的字詞組成兩句意思不同的話。話他說的對(duì)不完全(l)(2)根據(jù)不同的意思造句。１、欣欣向榮①用來形容花草樹木的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來比喻事業(yè)的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、驕傲①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．好似寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅和一個(gè)蜘蛛。改成“把〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.用“蠟燭〞造比喻句和擬人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以文明用語(yǔ)的要求，將以下話換個(gè)說法1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。______________________________________________2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。___________________________________________3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。__________________________________________4、小紅，把窗關(guān)一下。_____________________________________________陳述句、反問句、雙重否認(rèn)句互改。1、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。______________________________________________2、看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別喜歡。___________________________________________3、葉先生要見我這樣一個(gè)中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。______________________________4、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？__________________________________六〔上〕生字詞整理pàmǐěrɡāoyuánnónɡzhuānɡdànmǒtáocíwūjǐshuòɡuǒkāituònúyì〔帕米爾高原〕〔濃妝淡抹〕〔陶瓷〕〔屋脊〕〔碩果〕〔開拓〕〔奴役〕zhùjūnkānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdàofēnɡfānbìkōnɡwòshǒuyōulǜ〔駐軍〕〔慷慨激昂〕〔橫行霸道〕〔風(fēng)帆蔽空〕〔握手〕〔憂慮〕shòuròulídìpáziliándāoxiāobānɡyǒnɡchànɡluòyánɡzhàoɡuó〔獸肉〕〔犁地〕〔耙子〕〔鐮刀〕〔肖邦〕〔詠唱〕〔洛陽(yáng)〕〔趙國(guó)〕mǎnqiānɡrèxuèlàzhúbālíkǎchētìlèiwūxiápānshānyuèlǐnɡdǒupō〔滿腔熱血〕〔蠟燭〕〔巴黎〕〔卡車〕〔涕淚〕〔巫峽〕〔攀山越嶺〕〔陡坡〕liánpōh(huán)ánbóháobújùpàchúnqiānɡshéjiànlǎomàihūnyōnɡbáowù〔廉頗〕〔韓勃〕〔毫不懼怕〕〔唇槍舌劍〕〔老邁昏庸〕〔薄霧〕nuòmàndǐmǎlìkūqìzhìxùyìlìjiànqiáoyīnsēnkěbùqiáoyī〔諾曼底〕〔瑪麗〕〔哭泣〕〔秩序〕〔屹立〕〔艦橋〕〔陰森可怖〕〔喬依〕diānbǒáixiǎochētāiwàzilènɡzhùcānɡuǎnqīnwěnkānchēnɡcháoxiào〔顛簸〕〔矮小〕〔車胎〕〔襪子〕〔愣住〕〔餐館〕〔親吻〕〔堪稱〕〔嘲笑〕nìjìnɡpiěxiàqiánbèixiázhǎiquánhénɡyìlìqiānbǐɡānɡtiěháobùyóuyù〔逆境〕〔撇下〕〔前輩〕〔狹窄〕〔權(quán)衡〕〔毅力〕〔鉛筆〕〔鋼鐵〕〔毫不猶豫〕zhuànxiěpínɡtāndǐnɡlǐmóbàimùpáidárǎojùjiànɡxuánzànɡshùnxīwànbiàn〔撰寫〕〔平攤〕〔頂禮膜拜〕〔木牌〕〔打攪〕〔巨匠〕〔玄奘〕〔瞬息萬(wàn)變〕yāquèwúshēnɡtìfāyìnɡchoumínɡsēnɡpiānpìxuānxuānrānɡrɑnɡkāncè〔鴉雀無(wú)聲〕〔剃發(fā)〕〔應(yīng)酬〕〔名僧〕〔偏僻〕〔喧喧嚷嚷〕〔勘測(cè)〕yùyùcōnɡcōnɡxīncháihèlìjīqúnjiāodàizhānbǔchùjiāoyìsōuxiànɡfǔxiànɡchénɡ〔郁郁蔥蔥〕〔薪柴〕〔鶴立雞群〕〔膠帶〕〔粘補(bǔ)〕〔觸礁〕〔一艘〕〔相輔相成〕xiǎojùkuānɡziyòuchǒuyòubènxiǎotúnwèizhūdiāonànqǐzhījīxiào〔小鋸〕〔筐子〕〔又丑又笨〕〔小屯〕〔喂豬〕〔刁難〕〔豈知〕〔嘲笑〕zhuānɡjiɑtuózhekěnshíqīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡɡēsǎoniúpénɡwàibīn〔莊稼〕〔馱著〕〔啃食〕〔清清爽爽〕〔哥嫂〕〔牛棚〕〔外賓〕shuāilǎochènjīzhēnɡzháxiōnɡyǒnɡpénɡpàiɡāoliɑnɡzhòuyǔzǎoshùyùzhào〔衰老〕〔趁機(jī)〕〔掙扎〕〔洶涌澎湃〕〔高粱〕〔驟雨〕〔棗樹〕〔預(yù)兆〕bójīzhànlìmòshēnɡduànzhùyìzhìnüèshācuīhuǐyínsònɡáoxiánɡ〔搏擊〕〔戰(zhàn)栗〕〔陌生〕〔鍛鑄〕〔抑制〕〔虐殺〕〔摧毀〕〔吟誦〕〔翱翔〕jiānkǔzhuójuébàoyuànrènjìnxuànrǎnyūhuíbōlijīnpiāodàiwǔbúxiè〔艱苦卓絕〕〔抱怨韌勁〕〔渲染〕〔迂回〕〔玻璃〕〔襟飄帶舞〕〔不懈〕cǎihónɡm(xù)ǎtíxiūsèshuāijiāojiānɡzǐyábǔrǔzhǎozébáshèpáihuái〔彩虹〕〔馬蹄〕〔羞澀〕〔摔跤〕〔姜子牙〕〔哺乳〕〔沼澤〕〔跋涉〕〔徘徊〕fánzhídiānpèiliúlíxìnɡɡuōchánjuānyuánliànɡxiànmùqiánéjiànshǎnɡ〔繁殖〕〔顛沛流離〕〔姓郭〕〔嬋娟〕〔原諒〕〔羨慕〕〔前額〕〔鑒賞〕fùměiliúxuéfùyùchénɡkěnɡònɡxiànzhāntiānyòuqīnɡm(xù)ièxiūrǔchàdào〔赴美留學(xué)〕〔富裕〕〔誠(chéng)懇〕〔奉獻(xiàn)〕〔詹天佑〕〔輕蔑〕〔羞辱〕〔岔道〕蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人物形象歸類復(fù)習(xí)序號(hào)人物給你的印象選自課文作者1詹天佑杰出愛國(guó)、工作負(fù)責(zé)、一絲不茍《詹天佑》2鄭成功英勇善戰(zhàn)、熱愛祖國(guó)《鄭成功》3 肖邦心系祖國(guó)、至死不忘祖國(guó)《把我的心臟帶回祖國(guó)》4廉頗光明磊落、知錯(cuò)就改《負(fù)荊請(qǐng)罪》5藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局《負(fù)荊請(qǐng)罪》6譚千秋恪盡職守、大愛無(wú)私《最后的姿勢(shì)》7哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、臨危不懼、舍己救人《船長(zhǎng)》維克多雨果8喬伊樂于助人、不求回報(bào)《愛之鏈》杰尼巴尼特9夏洛蒂姐妹孜孜不倦、堅(jiān)強(qiáng)不屈《小草和大樹》談?dòng)晟?0霍金勇敢頑強(qiáng)、挑戰(zhàn)命運(yùn)《輪椅上的霍金》11魯濱遜機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)毅力《一本男孩子必讀的書》楊紅櫻12姥姥心靈手巧、廣結(jié)善緣、技藝高超《姥姥的剪紙》笑源13牛郎勤勞善良、富有愛心《牛郎織女》葉圣陶14織女美麗善良、心靈手巧《牛郎織女》葉圣陶15巴金珍惜時(shí)間、關(guān)心下一代《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》巴金16錢學(xué)森心系祖國(guó)、矢志不渝《錢學(xué)森》17林肯寬容大度、仁愛、正義《鞋匠的兒子》作者與作品埃斯內(nèi)爾《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》肖邦《革命練習(xí)曲》維克多.雨果《巴黎圣母院》、《悲慘世界》夏洛蒂《簡(jiǎn).愛》艾米莉《吼叫山莊》安恩《艾格尼斯.格雷》霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》笛?！遏敒I遜漂流記》葉圣陶《牛郎織女》巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》錢學(xué)森“中國(guó)導(dǎo)彈之父〞詹天佑“中國(guó)鐵路之父〞六年級(jí)〔上〕課文主旨復(fù)習(xí)1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。全詩(shī)分為三局部，開頭歌頌祖國(guó)的〔幅員遼闊〕、總寫〔對(duì)祖國(guó)的熱愛〕。第二局部從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即〔山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大〕抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬(wàn)里河山。2、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林那么徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。從祖國(guó)內(nèi)地來到臺(tái)灣的，有不少愛國(guó)的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：開展生產(chǎn)，興辦教育。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。6、背誦第5、9兩小節(jié)。6、把我的心臟帶回祖國(guó)1、這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。7、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人〞，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。8、中外愛國(guó)音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。4、背誦課文第2自然段。9、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物〞送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際〞指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。10、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，辭別。11、古詩(shī)兩首1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩(shī)〞。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。〞這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情?！?〕杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣〞，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史〞。〔3〕全詩(shī)表達(dá)了一個(gè)“喜〞字，從“初聞涕淚滿衣裳〞、“漫卷詩(shī)書喜欲狂〞、“白日放歌須縱酒〞、“卻看妻子愁何在〞等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。12、《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望?！?〕愛國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同〔2〕愛國(guó)詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》13、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。14、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂?！髀恚弘S意地卷起來。指快樂得不能讀書了。△青春：明麗的春天

示：告訴

元：同“原〞，本來。

萬(wàn)事空：什么事情都沒有了。

但：只。

王師：這里指南宋軍隊(duì)。

九州：指中原。

同：全國(guó)統(tǒng)一。

定：平定，收復(fù)。

：家祭：祭祀祖先。

：無(wú)：同“勿〞，不要。

乃：你的。

翁：父親。5、詩(shī)意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外突然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩(shī)稿和書籍一卷，快樂得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故土。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)?！妒緝骸罚何冶緛砭椭廊艘凰谰褪裁炊疾恢懒?，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。15、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜〞來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲〞來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。練習(xí)11、《愛我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華〞的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。16、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族〔那達(dá)慕〕、回族〔古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)〕、藏族〔沐浴節(jié)〕、維吾爾族〔內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)〕、苗族〔龍船節(jié)〕、彝族〔火把節(jié)〕、壯族〔三月三〕、傣族〔潑水節(jié)〕、滿族、朝鮮族、侗族〔斗牛節(jié)〕17、負(fù)荊請(qǐng)罪1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三局部而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二局部側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。“負(fù)荊請(qǐng)罪〞這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。18、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。19、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改20、船長(zhǎng)1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底〞號(hào)客輪遭到“瑪麗〞號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將漂浮時(shí)，鎮(zhèn)定自假設(shè)地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于船守，舍己救人的崇高精神。21、課文作者是維克多?雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞〞。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。22、課后第4題句子的含義：〔1〕人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、保護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。〔2〕這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。4、背誦25-30自然段。23、做人之道：忠于職守、舍己救人、老實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。24、愛之鏈1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼?巴尼特羅依?李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。25、課文為何用“愛之鏈〞作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。26、喬依：助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)?！段也黄谕貓?bào)》作者汪國(guó)真，他的詩(shī)集和小說集，屢次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙〞獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。練習(xí)21、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩(shī)集和小說集，屢次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙〞獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。27、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。28、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：〔1〕要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題?！?〕確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱?！?〕提問要有禮貌，語(yǔ)言要得體?！?〕記錄重要的內(nèi)容。29、小草和大樹1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂?勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂?勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。30、夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)愛》艾米莉?勃朗特《吼叫山莊》安恩?勃朗特《艾格尼斯?格雷》31、課文為何以“小草和大樹〞為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草〞澆灌成“大樹〞，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。4、課后第3題句子的含義：〔1〕作者將夏洛蒂?勃朗特比作“仙人掌花〞，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力?！?〕從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂?勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。32、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。6、背誦最后一個(gè)自然段。7、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。33、輪椅上的霍金1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王〞的著名科學(xué)家史蒂芬?霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要奉獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。34、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王〞，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》35、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫?凱勒、桑蘭36、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語(yǔ)言答復(fù)：〔1〕在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索?！?〕取得的成就?！?〕忘我工作的事例?！?〕答復(fù)記者提問的事例。37、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的答復(fù)中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到快樂?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。38、一本男孩子必讀的書1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我〞家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我〞懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。39、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾?笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪。〞對(duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄?！舱n后習(xí)題2〕40、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。41、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。練習(xí)31、前人說：好文章是改出來的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽〔聽不聽由他〕，看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。42、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。43、《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。44、姥姥的剪紙1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝〞和“老牛兔子〞的剪紙展開了“我〞和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我〞對(duì)姥姥的深切思念之情。45、課文為何以“姥姥的剪紙〞為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。46、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡送的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。47、牛郎織女1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座?！杜＠煽椗返墓适卤磉_(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。48、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。49、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。50、人物素描：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義。51、安塞腰鼓1、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗暴、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息〞的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜〞的表演過程。52、“好一個(gè)安塞腰鼓！〞中的“好〞表達(dá)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。53、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼〞表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。54、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜想與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。55、作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《百鹿原》。56、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……57、背誦邊塞詩(shī)：《涼州詞》、《參軍行》、《夜上受降城聞笛》等。58、草原1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。59、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。60、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)〞。何：哪里；“忍〞是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：黃昏時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。61、“嗯，剛吃過?！不匚端频摹初庺~的味道實(shí)在是鮮美呀！〞這句中的“回味〞指吃過東西以后，留在口腔中的余味?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好似回味著草原的無(wú)限樂趣。〞這句中的“回味〞指對(duì)經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。62、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉〞、“烤全羊〞。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕〞大會(huì)、“摔跤〞是“那大慕〞的主要內(nèi)容。63、麋鹿1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，表達(dá)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。64、麝鹿為何又稱作“四不像〞。65、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。66、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。67、“……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所。〞中的“放養(yǎng)〞側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)?！爸挥小瓰醢钏聞?dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……〞中的“飼養(yǎng)〞是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲〞中的“陸續(xù)〞在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。“流落在國(guó)外的麋鹿大局部相繼死去〞在的“相繼〞指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去〞。68、給家鄉(xiāng)孩子的一封信1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)心，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。69、書信格式包括五個(gè)局部：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。70、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四〞以來著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。71、現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家：郭沫假設(shè)、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。72、錢學(xué)森1、《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越奉獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。73、中國(guó)導(dǎo)彈之父—錢學(xué)森交響樂之父—海頓炸藥之父—諾貝爾活字印刷術(shù)之父——畢升雜交水稻之父—袁隆產(chǎn)世界光纖之父——高錕飛機(jī)之父——萊克兄弟中國(guó)原子彈之父——錢三強(qiáng)兩彈元?jiǎng)住嚰谙葞缀沃浮獨(dú)W幾里德74、詹天佑1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師。75、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。76、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人〞字形線路三件事，贊