高一上學(xué)期12月語文試卷匯編：語言文字運用Ⅱ

語言文字運用Ⅱ江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“寶寶”都“上山”了（指蠶爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢都花光了，精力也絞盡了，能不能有收獲呢？到此時還沒有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干。“山棚”下燕了火，老通寶和兒子阿四傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽見山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，就忍不住想笑，過一會兒聽不見了，他們的心又開始沉甸甸地往下沉了。心是這樣地焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得有點難過，但心里卻快活：巴不得多淋一些。“上山”后三天，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住了，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心像要從嗓子里蹦出來。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見，那是四大娘有生以來從沒見過的“好大蠶花呀”！老通寶全家立刻充滿了歡笑。21.請結(jié)合文本，分別說說文中加點詞語的含義及作用。（5分）22.文中畫波浪線的句子使用了何種修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達效果。（3分）23.下列各句中的引號，和文中“上山”的引號作用相同的一項是（）（3分）A.遇到難事就推，遇到好事就搶，這樣的“聰明人”還是少一些為好。B.AI可以學(xué)習(xí)任何“投喂”給它的內(nèi)容，以便訓(xùn)練出一個完整、可用的模型。C.“祥林嫂，你放著罷！我來擺?！彼膵鸹琶Φ卣f。D.“包身工”的身體，以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。江西省2023—2024學(xué)年高一年級上學(xué)期第二次模擬選科聯(lián)考語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。在山東，有個以金銀花聞名的城市——我的家鄉(xiāng)平邑。平邑多山多嶺，山脈①。金銀花根系發(fā)達，很適合在平邑那種土壤透水性好的環(huán)境中生存。每年春末夏初，采金銀花成了趕時間的棘手活。金銀花長到“大白針”后，一天不采就會開白花，再一天就會變黃甚至凋落。金銀花采收的時候，只見②的金銀花叢中，一雙雙手忙碌不停。前些年，我在院子里栽了一棵金銀花?；ㄆ谝坏?，花蕾滿枝，變成“大白針”后，時間卻仿佛在它們身上凝固了一般。一天，兩天，三天……十幾二十天后，那些密密麻麻一綹綹的瘦長花針，才開始萎蔫變黃、慢慢凋落，但直至凋落也未綻放。這個發(fā)現(xiàn)曾讓我興奮了一段時間。直到一個偶然機會，我栽養(yǎng)的那棵“金銀花”被專家道破了原形。他說我那株花不是金銀花，而是山銀花。自詡從小就跟金銀花打交道的我，才明白自己對金銀花的了解只能算是一知半解。在我的家鄉(xiāng)，經(jīng)過多年攻關(guān)，在傳統(tǒng)品種的基礎(chǔ)上選育出了“九豐一號”“北花一號”等多個新品種，極大提升了金銀花的性狀。同時，金銀花產(chǎn)業(yè)迅速鋪開，金銀花茶、金銀花酒、金銀花藥等各種產(chǎn)品③。一簇簇金銀花，扮靚了平邑的山山嶺嶺、溝溝坎坎、田間地頭。鄉(xiāng)親們種植金銀花，也種出富裕和幸福。20．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21．文章畫波浪線句子“一天，兩天，三天……”中的逗號改為頓號，即“一天、兩天、三天……”，表達效果沒有原來好，請簡要分析。（4分）22．下列各句中的加點詞和文中畫橫線處的加點詞，用法相同的一項是（3分）A．革命戰(zhàn)士下山去挑糧食，肩上挑的哪里只是糧食？挑的是中國無產(chǎn)階級革命！B．小溪的歌唱得高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊……C．魯迅先生留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)……D．云雀從地面一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍的天心，永遠歌唱著飛翔。江西省宜春市豐城中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）閱讀下面的文字，完成21～22題。（7分）層層分明的田野與水渠上面，一條筆直的鐵路逶迤向前，記憶的盡頭，三個，五個，八個，十個，無數(shù)個小孩推著自行車，沿著鐵軌兩側(cè)邊走邊笑。他們時不時唱著歌，咧嘴燦爛大笑，他們就這樣朝前走著。時間，世界，似乎沒有什么能阻止他們。不一會兒，鐵軌開始輕輕顫抖，又過了一會兒，鐵軌渾身戰(zhàn)栗，然后遠處一個龐然大物發(fā)出嗚嗚的嘯聲，一頭闖進寂靜的田野。這時所有鐵軌上的人都急忙爬下來，熱切的眼神望過去，直到火車挾著風(fēng)駛到黑黝黝的山洞里面去，再也看不見了。集體回味一會兒后，小孩們的眼神黯淡下來，他們發(fā)現(xiàn)，即便沿著鐵路走，但火車就像一條相交的平行線，除了震徹耳膜的哐當(dāng)聲，噴薄而出的濃煙，它什么也沒帶來，什么也沒帶走。走在鐵軌邊，我還是像往常一樣期待火車到來，即便它不是遠方的信使。其實十歲那年的夏天，我看到的是另外的一幕——火車的最后一節(jié)車廂，餐桌上放著一瓶未飲盡的礦泉水，一個年輕婦人困盹地?fù)е∨ⅲX袋依偎在一起。她們看起來很幸福。21．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（

）（3分）A．他的呻吟顯得更蒼白無力些：“把我的土地——好好地——照顧好。”B．黃河入海流是一種怎樣的情景？我沒有想過——可眼前的場景，又讓我不得不想了。C．靠種玉米度日，還增加了一個頭疼的負(fù)擔(dān)——還養(yǎng)牛的債務(wù)，去年他養(yǎng)了幾十頭牛。D．這座塔歷萬劫而不頹，經(jīng)千年而不倒——一座精神的物化之塔逢時而重生，成為風(fēng)景。22．請從修辭手法角度，對文中畫橫線的句子進行簡要分析。（4分）江西省九江市武寧尚美中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。（9分）讀文學(xué)作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來，就是文學(xué)短評。寫文學(xué)短評，（）提高文學(xué)審美能力。寫文學(xué)短評，必須對作品①。要認(rèn)真讀作品，對作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如杜甫《登高》中蘊含的身世之悲和憂國之情，白居易《琵琶行》對音樂的傳神描寫，李清照《聲聲慢》中別出心裁的疊詞運用等，都可以加以評論。寫文學(xué)短評②。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往從多方面觸動我們的情思，引發(fā)我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎樣渲染氣氛，怎么描摹景物，抒發(fā)了什么情感，運用了哪些手法等，都可以成為評論的焦點。同時，也有注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些細(xì)節(jié)。寫文學(xué)短評③，要在適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分析和評論?！皵ⅰ币?dāng)，為“議”提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰、態(tài)度鮮明，最好有自己獨到的見解。敘議有機融合，才能將見解表達清楚，有理有據(jù)，令人信服。20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．有利于領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，B．有利于梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，C．有利于積累、梳理個人的閱讀經(jīng)驗，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，D．有利于領(lǐng)悟鑒賞、創(chuàng)作的規(guī)律，梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）江西省上饒市清源學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語文試題（二）語言文字運用II（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。費孝通認(rèn)為，“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的”。想真正理解中國，理解中國人，先要理解中國社會的鄉(xiāng)土本色。中國是農(nóng)業(yè)大國，靠土地吃飯，在土地上耕作繁衍，所以基層的鄉(xiāng)下人的生存、生活都是①。甚至出門在外，心里懷著鄉(xiāng)土的思念尚且不足，包里還要帶一抔灶上的泥土，關(guān)鍵時刻以挽救“水土不服”。中國鄉(xiāng)村里的人口世代定居是常態(tài)，成規(guī)模的遷徙反倒是特例，即便是水旱災(zāi)害或是兵匪離亂，真正大規(guī)模的遷徙在漫長的中國歷史上也是屈指可數(shù)的。這種人與空間上的不流動性，從人與人在空間的排列關(guān)系上說，就構(gòu)成單位與單位之間的隔膜與孤立。對鄉(xiāng)土社會而言，這里的單位②。鄉(xiāng)土社會各村落保持著自己相對孤立的圈子，在這里生活的人們也生于斯、長于斯，以終老鄉(xiāng)里為歸依。人們成長的過程中周圍都是熟悉的人們，那么這種社會環(huán)境下出現(xiàn)的社會原則與行為習(xí)慣就會同我們今天熟悉的由陌生人組成的現(xiàn)代城市社會很不同。20．費孝通《鄉(xiāng)土本色》中說“中國社會是鄉(xiāng)土性的”，下列選項不能全部反映鄉(xiāng)土文化的一項是（

）①安土重遷

②葉落歸根

③克己復(fù)禮

④路見不平，拔刀相助⑤羈鳥戀舊林，池魚思故淵

⑥日新月異

⑦兄友弟恭

⑧眉目傳情⑨人怕出名豬怕壯

⑩雞犬相聞，老死不相往來A．①③⑤⑨ B．②⑤⑦⑧ C．①④⑥⑨ D．②⑤⑧⑩21．在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22．請結(jié)合材料概括中國基層社會的“鄉(xiāng)土性”的兩個內(nèi)涵。江西省上饒市廣信區(qū)信芳學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語文試題（二）語言文字運用II（本題共3小題，共11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。20世紀(jì)，魯迅先生以一篇《拿來主義》為中外文化交流做出了指引。但是多年來，不少國人故步自封，他們拒絕外來文化，對中國文化盲目自信。如果中國文化不能____①____，與國際接軌，中國勢必重演清朝滅亡的悲劇。我國文化部門應(yīng)適當(dāng)開展外來文化宣傳活動，促進外來文化的引進。（）。改革開放以來，不少國人盲目推崇外來文化，卻對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化____②____。長此以往，我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將式微，民族自信心必將減弱，還何談“輸出”中國文化？文化部門與教育部門應(yīng)積極采取活動，針對這一問題，在社會上營造出傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍濃郁起來，增強國人對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，增強國人的民族自信心。文化的“拿來”“輸出”與文化進步、世界交融、國家發(fā)展密切相關(guān)。如果不能平衡二者的關(guān)系，我們就會無法實現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，我們要以____③____的胸懷，合理吸收外來文化，同時，將中國文化推向世界，幫助世界認(rèn)識一個全新的中國。20．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．可見，“拿來”外來文化非常重要B．外國重視將文化“輸出”到中國C．“輸出”中國文化比“拿來”外來文化更重要D．“輸出”中國文化，需要建立民族自信22．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。語言文字運用Ⅱ江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！皩殞殹倍肌吧仙健绷耍ㄖ感Q爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢都花光了，精力也絞盡了，能不能有收獲呢？到此時還沒有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚铩毕卵嗔嘶穑贤▽毢蛢鹤影⑺膫貜倪@邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽見山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，就忍不住想笑，過一會兒聽不見了，他們的心又開始沉甸甸地往下沉了。心是這樣地焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺得有點難過，但心里卻快活：巴不得多淋一些。“上山”后三天，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住了，偷偷地挑開蘆簾角看了一眼，她的心像要從嗓子里蹦出來。那是一片雪白，幾乎連“綴頭”都瞧不見，那是四大娘有生以來從沒見過的“好大蠶花呀”！老通寶全家立刻充滿了歡笑。21.請結(jié)合文本，分別說說文中加點詞語的含義及作用。（5分）22.文中畫波浪線的句子使用了何種修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達效果。（3分）23.下列各句中的引號，和文中“上山”的引號作用相同的一項是（）（3分）A.遇到難事就推，遇到好事就搶，這樣的“聰明人”還是少一些為好。B.AI可以學(xué)習(xí)任何“投喂”給它的內(nèi)容，以便訓(xùn)練出一個完整、可用的模型。C.“祥林嫂，你放著罷！我來擺?！彼膵鸹琶Φ卣f。D.“包身工”的身體，以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。21.運用了夸張的修辭手法，夸大四大娘的主觀感受，突出四大娘看到成片的“蠶花”后內(nèi)心的激動、喜悅，增強感染力和語言的生動性，引發(fā)讀者聯(lián)想。22.B【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生對一般詞語含義和作用的把握能力。“屑屑索索”，象聲詞，形容細(xì)碎聲。本處是用來描寫山棚上蠶吐絲的細(xì)碎聲音。老通寶和他的兒子蹲在地上，從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊，他們能夠聽到這樣細(xì)碎的聲音，從而表現(xiàn)出他們二人對蠶吐絲結(jié)繭的關(guān)注、重視?！叭滩蛔　北硎疽种撇蛔。挥勺灾?。老通寶和他的兒子將所有的錢都花光了，精力也絞盡了，他們聽著山棚上蠶吐絲的細(xì)碎聲音，就仿佛看到了豐收時的景象，所以他們不由自主地想笑，體現(xiàn)了他們想象豐收時的喜悅心情?！俺痢敝笡]入水中或往下降。本處是說老通寶和他的兒子將所有的錢和精力都投入到養(yǎng)蠶當(dāng)中了，當(dāng)他們突然聽不到蠶吐絲結(jié)繭的聲音時，他們的心就往下沉，寫出了他們內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。本處寫四大娘的心好像要從嗓子里蹦出來，嗓子眼顯然不可能真的會蹦出來，這是四大娘挑開蘆簾角看到的成片的“蠶花”時的主觀感受，因為成片雪片，幾乎連“綴頭”都瞧不見，這也是四大娘有生以來從來沒見過的?？梢姶颂幨沁\用夸張的手法，寫出了四大娘看到這一景象時內(nèi)心的激動和喜悅。夸張能夠增強文章的表達能力，增強感染力，使文章表達更加地生動，引發(fā)讀者的想象。【22題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中“上山”中引號表示特殊含義。A.引號表示諷刺和否定；B.引號表示特殊含義；C.引號表示引用；D.引號表示特定稱謂。故選B。江西省2023—2024學(xué)年高一年級上學(xué)期第二次模擬選科聯(lián)考語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。在山東，有個以金銀花聞名的城市——我的家鄉(xiāng)平邑。平邑多山多嶺，山脈①。金銀花根系發(fā)達，很適合在平邑那種土壤透水性好的環(huán)境中生存。每年春末夏初，采金銀花成了趕時間的棘手活。金銀花長到“大白針”后，一天不采就會開白花，再一天就會變黃甚至凋落。金銀花采收的時候，只見②的金銀花叢中，一雙雙手忙碌不停。前些年，我在院子里栽了一棵金銀花。花期一到，花蕾滿枝，變成“大白針”后，時間卻仿佛在它們身上凝固了一般。一天，兩天，三天……十幾二十天后，那些密密麻麻一綹綹的瘦長花針，才開始萎蔫變黃、慢慢凋落，但直至凋落也未綻放。這個發(fā)現(xiàn)曾讓我興奮了一段時間。直到一個偶然機會，我栽養(yǎng)的那棵“金銀花”被專家道破了原形。他說我那株花不是金銀花，而是山銀花。自詡從小就跟金銀花打交道的我，才明白自己對金銀花的了解只能算是一知半解。在我的家鄉(xiāng)，經(jīng)過多年攻關(guān)，在傳統(tǒng)品種的基礎(chǔ)上選育出了“九豐一號”“北花一號”等多個新品種，極大提升了金銀花的性狀。同時，金銀花產(chǎn)業(yè)迅速鋪開，金銀花茶、金銀花酒、金銀花藥等各種產(chǎn)品③。一簇簇金銀花，扮靚了平邑的山山嶺嶺、溝溝坎坎、田間地頭。鄉(xiāng)親們種植金銀花，也種出富裕和幸福。20．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21．文章畫波浪線句子“一天，兩天，三天……”中的逗號改為頓號，即“一天、兩天、三天……”，表達效果沒有原來好，請簡要分析。（4分）22．下列各句中的加點詞和文中畫橫線處的加點詞，用法相同的一項是（3分）A．革命戰(zhàn)士下山去挑糧食，肩上挑的哪里只是糧食？挑的是中國無產(chǎn)階級革命！B．小溪的歌唱得高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊……C．魯迅先生留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發(fā)……D．云雀從地面一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍的天心，永遠歌唱著飛翔。20．【答案】①連綿不絕（綿延不斷）；②漫山遍野（滿山遍野）；③層出不窮（每處1分，符合語境即可。不是成語不給分）【解析】①處的語境是形容山嶺、山脈很多，所填成語只要符合這個語境即可；②處的語境是形容金銀花很多，所填成語只要符合這個語境即可；③處的語境是形容不斷出現(xiàn)，所填成語只要符合這個語境即可。21．【答案】①用逗號表示停頓時間較長，更切合“我”觀察金銀花長時間沒有凋落的興奮心情。用頓號表示停頓時間較短，不符合“我”的心情。②用逗號，寫出了金銀花萎蔫變黃、凋落的緩慢過程，符合“我”所觀察到的事實。如果用頓號，時間太短，變化太快，不符合金銀花萎蔫變黃、慢慢凋落的過程。③用逗號表示時間過得慢，和上文“時間卻仿佛在它們身上凝固了一般”相照應(yīng)。（每點2分，寫到其中兩點、意思相近即可。第一點關(guān)鍵處是“我的興奮心情”，第二點關(guān)鍵處是“金銀花緩慢凋落的過程”，第三點關(guān)鍵處是“照應(yīng)上文”。其他答案只要言之成理均可給分）22．【答案】A【解析】文中加點詞“種出”運用了拈連的修辭手法，“種出”緊承上句“種植金銀花”而來，語言表達形象生動。四個選項中，只有A項運用了拈連?！澳檫B”是一種修辭手法，它主要通過利用上下文語義關(guān)系，將通常只用于甲事物的詞語巧妙地運用在乙事物上，從而產(chǎn)生獨特的修辭效果。江西省宜春市豐城中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（二）閱讀下面的文字，完成21～22題。（7分）層層分明的田野與水渠上面，一條筆直的鐵路逶迤向前，記憶的盡頭，三個，五個，八個，十個，無數(shù)個小孩推著自行車，沿著鐵軌兩側(cè)邊走邊笑。他們時不時唱著歌，咧嘴燦爛大笑，他們就這樣朝前走著。時間，世界，似乎沒有什么能阻止他們。不一會兒，鐵軌開始輕輕顫抖，又過了一會兒，鐵軌渾身戰(zhàn)栗，然后遠處一個龐然大物發(fā)出嗚嗚的嘯聲，一頭闖進寂靜的田野。這時所有鐵軌上的人都急忙爬下來，熱切的眼神望過去，直到火車挾著風(fēng)駛到黑黝黝的山洞里面去，再也看不見了。集體回味一會兒后，小孩們的眼神黯淡下來，他們發(fā)現(xiàn)，即便沿著鐵路走，但火車就像一條相交的平行線，除了震徹耳膜的哐當(dāng)聲，噴薄而出的濃煙，它什么也沒帶來，什么也沒帶走。走在鐵軌邊，我還是像往常一樣期待火車到來，即便它不是遠方的信使。其實十歲那年的夏天，我看到的是另外的一幕——火車的最后一節(jié)車廂，餐桌上放著一瓶未飲盡的礦泉水，一個年輕婦人困盹地?fù)е∨?，腦袋依偎在一起。她們看起來很幸福。21．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（

）（3分）A．他的呻吟顯得更蒼白無力些：“把我的土地——好好地——照顧好?！盉．黃河入海流是一種怎樣的情景？我沒有想過——可眼前的場景，又讓我不得不想了。C．靠種玉米度日，還增加了一個頭疼的負(fù)擔(dān)——還養(yǎng)牛的債務(wù)，去年他養(yǎng)了幾十頭牛。D．這座塔歷萬劫而不頹，經(jīng)千年而不倒——一座精神的物化之塔逢時而重生，成為風(fēng)景。22．請從修辭手法角度，對文中畫橫線的句子進行簡要分析。（4分）21.C【解析】文中的破折號表示解釋說明，解釋說明“我看到的是另外的一幕”是什么樣的情況。A.破折號表示表示聲音的停頓。B.破折號表示語意的轉(zhuǎn)折。C.破折號表示解釋說明。D.破折號表示補充說明。22．①句子運用了比擬的修辭手法。②把鐵軌當(dāng)作有生命的事物來寫，“輕輕顫抖”“渾身戰(zhàn)栗”兩個詞語，具有生命的特征；③句子還把火車說成“一個龐然大物”，“一頭闖進寂靜的田野”。④整句話體現(xiàn)了比擬“把此物當(dāng)做彼物來寫”的特征，生動體現(xiàn)了人們看到火車時的心情。江西省九江市武寧尚美中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。（9分）讀文學(xué)作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來，就是文學(xué)短評。寫文學(xué)短評，（）提高文學(xué)審美能力。寫文學(xué)短評，必須對作品①。要認(rèn)真讀作品，對作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如杜甫《登高》中蘊含的身世之悲和憂國之情，白居易《琵琶行》對音樂的傳神描寫，李清照《聲聲慢》中別出心裁的疊詞運用等，都可以加以評論。寫文學(xué)短評②。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往從多方面觸動我們的情思，引發(fā)我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎樣渲染氣氛，怎么描摹景物，抒發(fā)了什么情感，運用了哪些手法等，都可以成為評論的焦點。同時，也有注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些細(xì)節(jié)。寫文學(xué)短評③，要在適當(dāng)復(fù)述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開分析和評論。“敘”要精當(dāng)，為“議”提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰、態(tài)度鮮明，最好有自己獨到的見解。敘議有機融合，才能將見解表達清楚，有理有據(jù)，令人信服。20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．有利于領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，B．有利于梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，C．有利于積累、梳理個人的閱讀經(jīng)驗，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，D．有利于領(lǐng)悟鑒賞、創(chuàng)作的規(guī)律，梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）20.B21.①有深入的了解和準(zhǔn)確的把握；②要善于聚焦，從“小”處切入；③主要運用敘議結(jié)合的方式?！窘馕觥浚?0．本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。應(yīng)該是有了閱讀經(jīng)驗，再領(lǐng)悟鑒賞規(guī)律，且后句為“提高文學(xué)審美能力”，故“鑒賞的規(guī)律”放在最后，排除AD；先梳理閱讀經(jīng)驗，再積累經(jīng)驗，排除C。故選B。21．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①此處是總領(lǐng)句，結(jié)合后面“閱讀——理解——評論”，這是把握作品的過程，故應(yīng)填“有深入的了解和準(zhǔn)確的把握”；②此處是總領(lǐng)句，談如何寫好短評，結(jié)合后文“寫短評時要能夠聚焦……注意選擇小的切入口，可以關(guān)注一些細(xì)節(jié)”，概括內(nèi)容，應(yīng)填“要善于聚焦，從‘小’處切入”；③此處是總領(lǐng)句，談寫評論應(yīng)采用的表達方式，由后文“‘?dāng)ⅰ?dāng)，為‘議’提供支撐或依據(jù)；‘議’要緊密結(jié)合‘?dāng)ⅰ笨芍獞?yīng)填“主要運用敘議結(jié)合的方式”。江西省上饒市清源學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月考試語文試題（二）語言文字運用II（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。費孝通認(rèn)為，“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的”。想真正理解中國，理解中國人，先要理解中國社會的鄉(xiāng)土本色。中國是農(nóng)業(yè)大國，靠土地吃飯，在土地上耕作繁衍，所以基層的鄉(xiāng)下人的生存、生活都是①。甚至出門在外，心里懷著鄉(xiāng)土的思念尚且不足，包里還要帶一抔灶上的泥土，關(guān)鍵時刻以挽救“水土不服”。中國鄉(xiāng)村里的人口世代定居是常態(tài)，成規(guī)模的遷徙反倒是特例，即便是水旱災(zāi)害或是兵匪離亂，真正大規(guī)模的遷徙在漫長的中國歷史上也是屈指可數(shù)的。這種人與空間上的不流動性，從人與人在空間的排列關(guān)系上說，就構(gòu)成單位與單位之間的隔膜與孤立。對鄉(xiāng)土社會而言，這里的單位②。鄉(xiāng)土社會各村落保持著自己相對孤立的圈子，在這里生活的人們也生于斯、長于斯，以終老鄉(xiāng)里為歸依。人們成長的過程中周圍都是熟悉的人們，那么這種社會環(huán)境下出現(xiàn)的社會原