優(yōu)質(zhì)課大賽2015年度微課《制作一個(gè)電磁鐵》 林宏宇

小學(xué)科學(xué)《制作一個(gè)電磁鐵》微課介紹廈門市松柏小學(xué)林宏宇廈門市云頂學(xué)校趙秋燕廈門市松柏第二小學(xué)陳嫻課標(biāo)要求知道什么是電磁鐵；發(fā)現(xiàn)電磁鐵與永久磁鐵的異同點(diǎn)；能夠制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵；能通過實(shí)驗(yàn)概括出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電池?cái)?shù)量、線圈匝數(shù)有關(guān)；知道電池兩極方向、線圈繞向的改變都會(huì)影響電磁鐵的磁極方向；了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；課標(biāo)要求知道什么是電磁鐵及其結(jié)構(gòu)；發(fā)現(xiàn)電磁鐵與永久磁鐵的異同點(diǎn)；能夠制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵；能通過實(shí)驗(yàn)概括出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電池?cái)?shù)量、線圈匝數(shù)有關(guān)；知道電池兩極方向、線圈繞向的改變都會(huì)影響電磁鐵的磁極方向；了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；重點(diǎn)難點(diǎn)目的：幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)、探究的效率；幫助兼課教師提高教學(xué)有效性。微課目的主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造制作電磁鐵情節(jié)線索參觀工地（生活化導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）↓體驗(yàn)特點(diǎn)（聯(lián)系生活，調(diào)動(dòng)元認(rèn)知）↓認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)（提煉簡(jiǎn)化的模式圖）↓學(xué)習(xí)制作（觀看實(shí)景操作演示）↓驗(yàn)收成品（學(xué)會(huì)檢測(cè)與排障）呈現(xiàn)方式：工地應(yīng)用視頻中景近景“帶鐵芯的通電螺線管”線圈

(以30匝為例)鐵芯電源呈現(xiàn)方式：模式圖呈現(xiàn)方式：教師親自示范制作驗(yàn)收呈現(xiàn)方式：要點(diǎn)提煉1.用刀將漆包線兩端接頭處3cm的漆皮完全刮除；2.刮好的漆包線兩端各留10cm左右，把中間部分

按照相同方向纏繞在鐵芯上，至少繞15匝；3.線圈纏繞要均勻、整齊；4.起始圈和結(jié)尾圈要壓緊，以免松開；5.斷開開關(guān)，兩端接頭分別接入電源正負(fù)極。

（缺少開關(guān)的暫時(shí)只接負(fù)極）呈現(xiàn)方式：作品展示“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”使用說明順序播放微課視頻，參照“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”的指導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候暫停或回看，同步完成答題或動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)。任務(wù)類型：?jiǎn)芜x題、多選題、填空題、實(shí)驗(yàn)操作題、思考題；附有解答提示如“請(qǐng)參考微視頻3分00秒起”“請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)”等。完成自學(xué)任務(wù)后思考實(shí)驗(yàn)過程，為課堂開展深入探究做好準(zhǔn)備。微課自學(xué)指導(dǎo)整理一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備好紙和筆，拿出老師提供的漆包線、電池盒，先瀏覽“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”，然后開始觀看微課視頻。問一問：電磁鐵相比永磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)？看一看：電磁鐵由哪幾部分組成？做一做：用實(shí)驗(yàn)材料制作一個(gè)電磁鐵。試一試：檢驗(yàn)電磁鐵是否制作成功，如果有故障，能夠排除故障。想一想：如何控制電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？課堂整合課堂上教師先檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)情況，可能發(fā)現(xiàn)一些問題以便有針對(duì)性地展開探究，也能