三重教育2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)聯(lián)考語文試題及答案

三重教育2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)聯(lián)考語文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：宋詞是詞藝術(shù)的發(fā)展高峰?！吨袊?guó)文學(xué)史》指出：“繁華的都市生活，滋生了各類以娛樂為目的的文藝形式，而詞則成為宋代最引人注目的文學(xué)樣式?！蓖瑫r(shí)，宋代唱詞業(yè)十分發(fā)達(dá)，唱詞表演和消費(fèi)廣泛存在于茶館、酒肆、勾欄瓦肆等商業(yè)性場(chǎng)所，職業(yè)唱詞人數(shù)量眾多，分布范圍很廣。宋代文人詞的發(fā)展既是一個(gè)“詩化”的過程，也是一個(gè)“雅化”的過程。宋代文人常將詩的創(chuàng)作規(guī)范嫁接到詞的創(chuàng)作之中，從而實(shí)現(xiàn)詞的“詩化”。同時(shí)，又往往用作詩的話語體系來作詞，從而實(shí)現(xiàn)詞的“雅化”。不過，這些文人詞一般并不適合民間演唱，尤其不適合商業(yè)演出。就美學(xué)產(chǎn)業(yè)而言，一首詞在市場(chǎng)上要獲得聽眾認(rèn)可，必須反映主要目標(biāo)受眾——市民階層的自身生活，體現(xiàn)市民階層的情感需求和審美追求。一般文人詞由于不適合商業(yè)演出、不具商品屬性，被排斥在美學(xué)產(chǎn)業(yè)之外，而不講究措辭雅致和結(jié)構(gòu)精妙，但貼近市民生活、俚俗風(fēng)趣、追求柔美聽覺效果的詞作反而能夠在市場(chǎng)上廣泛流行。不過，并非所有宋代文人皆拋棄了詞本身“俗”的底色，例如歐陽修、周邦彥等的一些詞作。這些詞作無論在創(chuàng)作時(shí)是否以商業(yè)演出為目的，從傳播路徑來看，演唱這些詞主要是唱詞業(yè)的商業(yè)行為，因而這些詞具有了商品屬性。(摘編自尚光一《美學(xué)產(chǎn)業(yè)視域中的宋代文學(xué)審美俗趣》)材料二：根據(jù)綜合排行榜，名列榜首的辛棄疾等十大詞人存詞數(shù)量名次居于10名之內(nèi)的有4人，另柳永、歐陽修的存詞數(shù)量名次分別為第14位與第12位，與其最終名次(地位)基本接近。只有秦觀、姜夔、李清照3人的存詞數(shù)量名次與其最終名次(地位)相距甚遠(yuǎn)。這表明，詞人的地位、影響與其詞作的數(shù)量雖然并不完全成正比，但也有較大的關(guān)系。杰出的大詞人，要求有相當(dāng)?shù)淖髌窋?shù)量。存詞過少，難以呈現(xiàn)豐富博大的藝術(shù)境界，其歷史地位就不可能太高。十大詞人中，存詞最少的李清照也有50余首，且多是“精品”佳作。進(jìn)入前30名的著名詞人，只有陳與義、王安石存詞少于李清照。從比例上看，在30位著名詞人中，存詞低于50首的只占6.7%。似乎可以說，存詞50首以上是成為著名詞人的基本條件之一。由此可見，作品數(shù)量的多少與作家地位的高低具有一定的正比關(guān)系。但并不能因此而倒過來推論：凡是詞作數(shù)量多的詞人其地位必然高。比如趙長(zhǎng)卿(339首)、吳潛(256首)、李曾伯(202首)等詞人詞作數(shù)量相當(dāng)多，影響卻相當(dāng)小，地位甚低。歷代詞選中甚至沒有入選一首他們的詞作。這樣看來，藝術(shù)質(zhì)量的高低是決定詞人地位高低的先決條件。與此相反，存詞甚少(僅5首詞)的范仲淹排名則居第37位，亦為“名家”。原因何在?我們初步認(rèn)為這是一種“名作效應(yīng)”。范仲淹的名作《漁家傲》，曾受到歐陽修的注意和批評(píng)。王安石有名篇《桂枝香》，曾大獲蘇軾的贊嘆。陳與義有名詞《臨江仙》(憶昔午橋橋上飲)，張炎和元好問都予以高度評(píng)價(jià)。名篇名作又經(jīng)詞壇名公巨擘的品評(píng)，自然會(huì)造成“轟動(dòng)”效應(yīng)，并引起人們對(duì)其整個(gè)詞作的重視。在本世紀(jì)，李清照是僅次于蘇軾的研究“熱點(diǎn)”。而在古代，她并不是詞評(píng)家注目的中心。平心而論，李清照能成為本世紀(jì)詞學(xué)研究的第二大“熱點(diǎn)”，也許主要不是其詞作的藝術(shù)成就能居第二位，而是由于她是宋代首屈一指的女性詞人。隨著本世紀(jì)女性社會(huì)地位的提高，李清照日益引起人們的關(guān)注和推重。李清照在古今詞學(xué)批評(píng)家心目中地位的差異，與其說是藝術(shù)價(jià)值觀的不同，不如說是婦女觀、女權(quán)觀念的變異。這樣看來，詞人或文學(xué)家的歷史地位有時(shí)也會(huì)受到非文學(xué)因素的影響。(摘編自王兆鵬、劉尊明《宋代詞人歷史地位的定量分析》)材料三：宋詞名家輩出，流派眾多，成就最高的詞人有蘇軾和辛棄疾。蘇軾在詞史上首先打破了晚唐以來詞專寫男歡女愛的艷情的局限，對(duì)革新詞風(fēng)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，而且在描寫女性的傳統(tǒng)題材中一掃脂粉香澤。蘇軾的另一貢獻(xiàn)是在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添了高昂雄壯的因素，并使詞的語言風(fēng)格出現(xiàn)了豪放、飄逸的新因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國(guó)詞人把愛國(guó)主義的主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，繼承了蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。蘇、辛常被看作豪放詞人，但是他們也擅長(zhǎng)寫婉約風(fēng)格的詞作。從總體上看，宋詞的特征是題材走向上注重個(gè)人抒情而不是反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，其風(fēng)格則傾向于委婉含蓄、深情緬邈，這種美學(xué)特征也反映了中華民族傳統(tǒng)審美思想的一個(gè)側(cè)面。在宋詞中，寫男女之間情感的詞作很多。如古之傷心人秦觀的那句“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！痹~其實(shí)寫的是牛郎織女一年一度在星光月下的美滿會(huì)合和離別時(shí)的長(zhǎng)期懷念，但他的最后一句抒情卻給千千萬萬的相隔兩地的戀人們帶去了希望和動(dòng)力。再如柳永在《鳳棲梧》中的那句：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@種對(duì)愛的艱辛和愛的無悔又感動(dòng)了多少人?而這句和晏殊《鵲踏枝》中的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”以及辛棄疾《青玉案·元夕》中的“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”三句本是描寫愛情的詞，卻被王國(guó)維先生在《人間詞話》中引用為做學(xué)問、成大事業(yè)者的三種境界，這當(dāng)然也不得不說是宋詞語言的一種魅力了。(摘編自莫礪鋒《唐詩宋詞：閃爍文化自信的光芒》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.歐陽修、周邦彥等人的詞作既講究措辭雅致和結(jié)構(gòu)精妙，追求詞的“雅化”，也不放棄以商業(yè)演出為目的的“俗”的底色。B.綜合排行榜顯示，作品數(shù)量的多少與詞人最終地位基本接近；詞人的地位高低主要由其作品的藝術(shù)質(zhì)量的高低決定的。C.名篇名作經(jīng)過名人的品評(píng)形成“轟動(dòng)”效應(yīng)，使一些存詞較少的詞人成為名家，范仲淹、王安石等可能就屬于這類詞人。D.傳統(tǒng)詞樂是以柔聲曼調(diào)為主的，蘇軾為詞增添了高昂雄壯的因素，對(duì)詞的語言風(fēng)格的創(chuàng)新作出了巨大貢獻(xiàn)。2.根據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)A.根據(jù)詞人存詞的數(shù)量多少可以對(duì)詞人的文學(xué)地位和影響作一定程度的推斷。B.李清照較高的詞壇地位是其特殊身份及新觀念帶來的，并非來自藝術(shù)價(jià)值觀。C.晚唐以來用詞描寫男歡女愛的風(fēng)氣很盛，題材決定了這類詞作的脂粉香澤氣。D.蘇軾、辛棄疾也擅長(zhǎng)寫婉約風(fēng)格的詞作，但他們主要?jiǎng)?chuàng)作豪放風(fēng)格的詞作。3.下面所列后人借用古人詩句表情達(dá)意的方式與畫線語句不相同的一項(xiàng)是(3分)A.杜甫的詩句“語不驚人死不休”是說自己作詩或?qū)懳恼聵O力尋覓驚人的佳句，某作者借用此句來形容老舍對(duì)語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖非?。B.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的詩句，本表達(dá)自己對(duì)愛情的堅(jiān)貞不渝，現(xiàn)多用來贊頌老師無私的奉獻(xiàn)。C.毛澤東借用了李賀《致酒行》中的句子“雄雞一聲天下白”比喻全國(guó)的解放，而原句是指詩人的心情由郁悶轉(zhuǎn)為開朗。D.《東方風(fēng)來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀(jì)實(shí)》這個(gè)標(biāo)題借用了李賀“東方風(fēng)來滿眼春，花城柳暗愁殺人”中的前一句。4.宋詞為什么能夠成為詞藝術(shù)的發(fā)展高峰?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。(4分)5.宋詞在今天仍有巨大影響力的因素有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。舉例李清照余秋雨從名譽(yù)羅網(wǎng)中掙身而出的過程，很可能貫穿人的一生。有的人，終其一生都未能全然掙脫，其中包括一些極其杰出的人物。這實(shí)在是有關(guān)生命本質(zhì)的一系列悲劇故事。我深知只有具體地體驗(yàn)了這種故事才能真正領(lǐng)悟有關(guān)名譽(yù)的種種涵義，因此必須選一個(gè)這樣的人來舉例，選來選去選中了李清照——一個(gè)清純絕俗到似乎不應(yīng)該有名譽(yù)問題的人。李清照是在與趙明誠(chéng)結(jié)婚之后，開始目睹長(zhǎng)輩們?cè)馐艿拿u(yù)災(zāi)禍的。這種經(jīng)歷像是一種試煉，讓她明白一個(gè)人在名譽(yù)問題上的乖謬無常。她的父親李格非與當(dāng)時(shí)朝廷全力排斥的所謂“元祐黨人”有牽連，罷職遠(yuǎn)徙。這種名譽(yù)上的打擊，自上而下，鋪天蓋地，轟傳一時(shí)，壓力極大，但年輕的李清照還能承受。然而不幸的是，處理這個(gè)案件的恰恰是丈夫的父親趙挺之！這一下就把這對(duì)恩愛的年輕夫妻推入十分尷尬的境地：只要一方的父親能保持名譽(yù)，另一方的父親就必然失去名譽(yù)；而這種你死我活的格局壓在一個(gè)家族的頭頂，實(shí)際上連一半名譽(yù)也無法保持，只能是在眾目睽睽之下被別人看笑話，兩敗俱傷。李清照曾大膽寫詩給公公越挺之，要他以“人間父子情”為慮，顧及兒子、兒媳和親家的臉面，不要做讓人寒心的事。她的公公很可能是一個(gè)猶豫徘徊的角色，因此最終也遭到打擊，甚至在死后僅僅三天，家產(chǎn)被查封，兒子趙明誠(chéng)也被罷免官職。事雖如此，他原先缺失于民間士林的名譽(yù)并沒有恢復(fù)，人們只把他看成三翻四覆的小人。古往今來，很多勉強(qiáng)進(jìn)入不同身份而又良知未泯的知識(shí)分子官吏，大多會(huì)在自身名譽(yù)上遭此厄運(yùn)而百口冀辯。這時(shí)，李清照跟隨著落邈的丈夫趙明誠(chéng)返回故里青州居住，對(duì)世間名譽(yù)的品嘗已經(jīng)是澀然不知何味了。我想，被后世文人一再稱道的趙明誠(chéng)、李清照夫婦倆在青州十余年的購(gòu)書、猜句、罰茶的風(fēng)雅生活，正是在暫離升沉榮辱漩渦后的一灣寧靜。他們此時(shí)此地所達(dá)到的境界，好像已經(jīng)參破紅塵，永遠(yuǎn)不為是非所動(dòng)了，但事實(shí)并非如此。名譽(yù)上的事情沒有止境，你參破到什么程度，緊接著就有超過這一高度的騷擾讓你神亂性迷，失去方寸。似乎是上天的故意，李清照后來遇到的名譽(yù)問題也越來越大。例如那個(gè)無中生有的“玉壺事件”就很典型。事情的起因發(fā)生于趙明誠(chéng)重病期間，曾有一位探望者攜帶一把石壺給這位病榻上的文物鑒賞家看過，沒想到趙明誠(chéng)死后即有謠傳興起，說他直到臨死還將一把珍貴的玉壺托人獻(xiàn)給金國(guó)。當(dāng)時(shí)宋、金之間正在激烈交戰(zhàn)，這種謠傳關(guān)涉到中國(guó)文人最重視的氣節(jié)問題，李清照再清高也按捺不住了。但她又不知道應(yīng)該如何洗刷，想來想去選了一個(gè)最笨的辦法：帶上夫妻倆多年來艱辛收藏的全部古董器物，跟隨被金兵追得走投無璐的宋高宗趙構(gòu)一起逃難，目的是希望有機(jī)會(huì)把這些古董全部獻(xiàn)給朝廷。她的思路是，我愿意把全部古董獻(xiàn)給宋廷，這是一切稍有勢(shì)利之心的人做得出來的嗎?已故的丈夫與我完全同心，怎么可能叛宋悅金呢?這實(shí)在是只有世界上最老實(shí)的文化人才想得出來的表白方式，她顯然過高地估計(jì)了造謠者的邏輯感應(yīng)能力，他們只顧捕風(fēng)捉影罷了，哪里會(huì)留心前后的因果關(guān)系?她也過高地估計(jì)了周圍民眾的內(nèi)心公正，他們大多樂于聽點(diǎn)別人的麻煩事罷了，哪里會(huì)感同身受地為別人辯誣?她更是過高地估計(jì)了喪魂落魄中的朝廷，他們只顧逃命罷了，哪里會(huì)注意在跟隨者的隊(duì)伍里有一個(gè)疲憊女子，居然想以家庭的全部遺藏來為丈夫洗刷名聲?這一荒誕的旅程最后在一位遠(yuǎn)房親戚的疏通和勸說下終于結(jié)束，但在顛沛流離中，所攜文物已損失絕大部分。付出如此代價(jià)，名譽(yù)追回來沒有?這真是天知道了。至此李清照已經(jīng)年近五十，孤孤單單一個(gè)人，我想她一定累極了。在國(guó)破家亡的大背景下，她頹然回想，父親的名譽(yù)、公公的名譽(yù)、丈夫的名譽(yù)，已經(jīng)摧肝裂膽地折騰了大半輩子，究竟有多大實(shí)質(zhì)性的意義呢?她深深喘一口氣，開始渴望過幾年實(shí)實(shí)在在的日子。于是，她在思慮再三之后接受了一個(gè)叫張汝舟的軍隊(duì)財(cái)務(wù)人員的熱烈求婚，又有了一個(gè)家。她當(dāng)然知道，在儒家倫理的重壓下，一個(gè)出身官宦之家的上層女子，與亡夫的感情彌深彌篤，而且又年近半百，居然公開再嫁，這會(huì)受到上上下下多少人的指責(zé)?我們今天還能看到當(dāng)時(shí)很有見識(shí)的文人學(xué)者在自己著作里對(duì)李清照再嫁的惡評(píng)：“傳者無不笑之”“晚節(jié)流蕩無依”……對(duì)此，我們的女詩人似乎有一種破釜沉舟般的勇敢。如果事情僅僅到此為止，倒也罷了，萬萬沒有想到，這個(gè)張汝舟竟然是不良之徒，他以一個(gè)奸商的目光，看上了李清照在離亂中已經(jīng)所剩無幾的文物，所謂結(jié)婚只是詐騙的一個(gè)手段，等到文物到手，他立即對(duì)李清照拳腳相加，百般虐待。李清照知道宋朝法律，妻子上告丈夫，即便丈夫真的有罪，妻子也要被判兩年徒刑。但她寧肯被官府關(guān)押，寧肯審案時(shí)在大庭廣眾之下與無賴張汝舟對(duì)質(zhì)，丟盡臉面，也要離婚。這次上訴的結(jié)果，張汝舟被問罪，李清照也被關(guān)押，但離婚是成功了。李清照沒有被關(guān)押太久，由于一位朝中親戚的營(yíng)救，她在九天后出獄。出獄后立即給營(yíng)救她的那位親戚寫信，除了感激，還是在擔(dān)心自己的名譽(yù)：“清照敢不省過知慚，捫心識(shí)愧。責(zé)全責(zé)智，已難逃萬世之譏；敗德敗名，何以見中朝之士。”千千萬萬不知李清照命運(yùn)悲劇的讀者，卻在心中一直供奉著一個(gè)無限優(yōu)雅的李清照。這是一種虛假嗎?不是，這是一種比表層真實(shí)更深的真實(shí)。掙扎于身邊名譽(yù)間的李清照雖然擁有幾十年的真實(shí)反倒并不重要，而在煩悶時(shí)寫下一些詩詞的李清照卻因創(chuàng)造了一種東方高雅女性的人格美而光耀千秋。那些連李清照本人也擔(dān)心“難逃萬世之譏”的惡名并未長(zhǎng)久延續(xù)，真正延續(xù)萬世的名譽(yù)，在當(dāng)時(shí)卻被大家忽視了，包括李清照自己。(摘編自余秋雨《舉例李清照》)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李清照終其一生都未能從名譽(yù)羅網(wǎng)中全然掙脫，她的故事是有關(guān)生命本質(zhì)的悲劇故事。B.趙挺之屬于勉強(qiáng)進(jìn)入不同身份而又良知未泯的知識(shí)分子官吏，他在名譽(yù)上遭受厄運(yùn)。C.李清照夫婦在青州十余年的生活風(fēng)平浪靜，表明她已參破紅塵，不再為名譽(yù)所動(dòng)。D.李清照一生都在被名譽(yù)問題所困擾，她未必知道讓自己名譽(yù)延續(xù)萬世的是她的作品。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.越是寫李清照在名譽(yù)問題上所受打擊，越能體現(xiàn)出她創(chuàng)造出的東方女性人格美的魅力。B.第七段中三個(gè)“過高地估計(jì)”用排比的方式突出影響李清照榮譽(yù)的周邊環(huán)境的力量。C.作者并不在意內(nèi)容的真實(shí)，在敘事中也加入了一些合理想象，如“深深喘一口氣”等。D.文章采用夾敘夾議的手法，字里行間流露出對(duì)李清照所遭遇的不公平命運(yùn)的深深同情。8.如何理解畫線句子的含意?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)9.文章沒有直接敘事，而是以兩段議論性的文字開頭。這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。劉輔，河間宗室人也。舉孝廉，為襄賁令。上書言得失，召見，上美其材，擢為諫大夫。會(huì)成帝欲立趙婕妤為皇后，先下詔封婕妤父臨為列侯。輔上書言：“臣聞天之所與，必先賜以符瑞；天之所違，必先降以災(zāi)變：此神明之征應(yīng)，自然之占驗(yàn)也。昔武王、周公承順天地，以饗魚烏之瑞，然猶君臣祗懼，動(dòng)色相戒，況于季世，不蒙繼嗣之福，屢受威怒之異者乎！雖夙夜自責(zé)，改過易行，畏天命，念祖業(yè)，妙選有德之世，考卜窈窕之女，以承宗廟，順神祇心，塞天下望，子孫之祥猶恐晚暮，今乃觸情縱欲，傾于卑賤之女，欲以母天下，不畏于天，不愧于人，惑莫大焉。里語曰：腐木不可以為柱卑人不可以為主天人之所不予必有禍而無福，市道皆共知之，朝廷莫肯一言，臣竊傷心。自念得以同姓拔擢，尸祿不忠，污辱諫爭(zhēng)之官，不敢不盡死，唯陛下深察?！睍?，上怒，使侍御史收縛輔，系掖庭①秘獄，群臣莫知其故。于是中朝左將軍辛慶忌、右將軍廉褒、光祿勛師丹、太中大夫谷永俱上書曰：“臣聞明王垂寬容之聽，崇諫爭(zhēng)之官，廣開忠直之路，不罪狂狷之言，然后百僚在位，竭忠盡謀，不懼后患，朝廷無諂諛之士，元首無失道之愆。竊見諫大夫劉輔，前以縣令求見，擢為諫大夫，此其言必有卓詭切至，當(dāng)圣心者，故得拔至于此。旬日之間，收下秘獄，臣等愚，以為輔幸得托公族之親，在諫臣之列，新從下土來，未知朝廷體，獨(dú)觸忌諱，不足深過。小罪宜隱忍而已，如有大惡，宜暴治理官，與眾共之。今天心未豫，災(zāi)異屢降，水旱迭臻，方當(dāng)隆寬廣問，褒直盡下之時(shí)也。而行慘急之誅于諫爭(zhēng)之臣，震驚群下，失忠直心。假令輔不坐直言，所坐不著，天下不可戶曉。同姓近臣本以言顯，其于治親養(yǎng)忠之義誠(chéng)不宜幽囚于掖庭獄。公卿莫敢盡節(jié)正言，非所以昭虞舜之聽，廣德美之風(fēng)也。臣等竊深傷之，唯陛下留神省察?！鄙夏酸阆递o共工獄，減死罪一等，論為鬼薪②。終于家。(選自《漢書卷七十七·蓋諸葛劉鄭孫毋將何傳》)【注】①掖庭：宮中旁舍，宮女居住的地方。②鬼薪：秦漢時(shí)的一種徒刑，因最初為宗廟采薪而得名。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)腐木不可A以為柱B卑人不可C以為主D天人之所E不予F必有禍而無福11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孝廉，孝，指孝子；廉，指廉潔之士。這里指漢代選拔官吏的兩種科目。B.“上美其材”中的“美”與“吾妻之美我者”的“美”意義相同。C.季世，一個(gè)時(shí)代的末段。兄弟排行是伯仲叔季，每個(gè)季節(jié)三個(gè)月的順序是孟仲季。D.“尸祿不忠”中的“尸”與成語“尸位素餐”中的“尸”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.劉輔上書言得失曾獲得皇帝的賞識(shí)，但因上書勸阻皇帝立趙婕妤為皇后而得罪了皇帝，結(jié)果被捕入獄。B.劉輔認(rèn)為天災(zāi)頻發(fā)是上天做出的懲罰措施，皇帝不應(yīng)該在此時(shí)對(duì)上天不敬，放縱自己的欲望，提拔卑賤之人。C.辛慶忌等大臣上書認(rèn)為在天災(zāi)接連不斷的情況下，皇帝應(yīng)當(dāng)寬厚為懷，廣泛征詢意見，褒揚(yáng)正直以盡量發(fā)揮百姓力量。D.辛慶忌等大臣希望皇帝對(duì)劉輔的案件留意審察，皇帝最終采納了他們的建議，釋放了劉輔，使其得以終老于家。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)假令輔不坐直言，所坐不著，天下不可戶曉。(4分)(2)非所以昭虞舜之聽，廣德美之風(fēng)也。(4分)14.辛慶忌等人對(duì)劉輔的處置建議是什么?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首唐詩，完成15~16題。早春【唐】?jī)?chǔ)嗣宗野樹花初發(fā)，空山獨(dú)見時(shí)。踟躕歷陽道，鄉(xiāng)思滿南枝。早春【唐】暢諸獻(xiàn)歲①春猶淺，園林未盡開。雪和新雨落，風(fēng)帶舊寒來。聽鳥聞歸雁，看花識(shí)早梅。生涯知幾日，更被一年催。【注】①獻(xiàn)歲：歲首正月。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.儲(chǔ)詩首句以野樹的花剛開放寫春來之早，暢詩首句點(diǎn)明時(shí)間是歲首來寫春來之早。B.暢詩頷聯(lián)兩句以“雪和新雨”和“風(fēng)帶舊寒”寫出了早春乍暖還寒的天氣特征。C.儲(chǔ)詩中“踟躕”寫出內(nèi)心的惆悵，暢詩頸聯(lián)從聽覺和視覺兩角度寫出內(nèi)心的驚喜。D.暢詩寫詩人聽鳥聲便知大雁來歸，看花開便知梅花開放，烘托出早春的濃厚氛圍。16.這兩首詩所表達(dá)的情感有什么不同?“滿”和“催”各有怎樣的表現(xiàn)力?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)17.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子哂笑子路的原因的句子是“_，_”。(2)蘇軾《赤壁賦》中以“_，_”兩句形象地描繪出了曹操率領(lǐng)軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下時(shí)能文能武、志得意滿的一代英雄形象。(3)古代詩人常把“鹿”寫進(jìn)詩中，或展示尚賢的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，如“_，_”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18~19題。_①_，其對(duì)人體健康的危害僅次于空氣污染。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城市規(guī)模越來越大，各種噪聲也成為一個(gè)重要的環(huán)境污染源，嚴(yán)重影響了人們的身心健康。根據(jù)英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院發(fā)布的新研究報(bào)告顯示，交通產(chǎn)生的持續(xù)噪音或許會(huì)影響人們的壽命，公路邊的住宅或不適合宜居?！都~約客》雜志刊登一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：開放式辦公室環(huán)境噪音會(huì)導(dǎo)致員工工作效率降低。各種噪音會(huì)導(dǎo)致員工記憶和回想能力下降，諸如簡(jiǎn)單計(jì)算之類的基本技能降低。研究人員表示，開放式大辦公室的噪音會(huì)導(dǎo)致_②_。因?yàn)樵谠胍舾蓴_下，人們很難專注于所做事情，同時(shí)完成多項(xiàng)任務(wù)會(huì)更加困難。手頭工作一旦被噪音打斷，往往更難繼續(xù)返回剛才正在完成的工作。娛樂性噪音也會(huì)損傷記憶。很多人喜歡用音樂“蓋住”討厭的噪音，③_，但是聽音樂其實(shí)有損回想記憶能力。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(6分)19.文中畫線句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可增刪少量詞語，但不得改變?cè)狻?3分)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成20~22題。松散的反面是緊張。幾乎每個(gè)人都有過由于緊張而慘敗的經(jīng)歷。比如，考試的時(shí)候，全身肌肉僵直，心跳得好像無數(shù)個(gè)小炸彈在身體的深淺部位依次爆破。手指發(fā)抖頭冒虛汗，原本記得滾瓜爛熟的知識(shí)，改頭換面潛藏起來，原本_①_的答案變得似是而非，泥鰍一樣滑走……面試的時(shí)候，要么扭扭捏捏不夠大方，無法表現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力，要么_②_躁動(dòng)不安，拿捏不準(zhǔn)問題的實(shí)質(zhì)，只得用不停的述說掩飾自己的緊張，適得其反……相信每個(gè)人都儲(chǔ)存了一大堆這類_③_的往事。在最危急的時(shí)刻能保持極端的放松，不是一種技術(shù)，而是一種修養(yǎng)，是一種長(zhǎng)期潛移默化修煉提升的結(jié)果。我們常說，某人勝就勝在心理上，或是說某人敗就敗在心理上。這其中的差池不是指在理性上，而是這種心靈張弛的韌性上。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)21.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)22.下列句子中加點(diǎn)的“我們”和文中加點(diǎn)的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.數(shù)貿(mào)會(huì)剛開幕半天，就有上百名客商來我們這里咨詢?nèi)腭v。B.這次沒考好不代表我們永遠(yuǎn)考不好，老師相信你們。C.作為新時(shí)代的青年，我們不能將“我”與“我們”對(duì)立起來。D.在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到很多的人。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)日前，教育部、最高檢等17部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》，把學(xué)生心理健康工作擺在更加突出位置。學(xué)校心理健康工作需要家校社協(xié)同合作，共同發(fā)力，也需要每個(gè)學(xué)生自身筑牢心理健康的“防火墻”。根據(jù)你的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，你覺得學(xué)生心理健康存在的問題主要表現(xiàn)在哪些方面?在筑牢心理健康“防火墻”方面，學(xué)生自身可以有怎樣的作為?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語文試題第8頁(三重教育2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)聯(lián)考語文試題參考答案1.(3分)A(“不放棄以商業(yè)演出為目的的‘俗’的底色”錯(cuò)，原文是說“這些詞作無論在創(chuàng)作時(shí)是否以商業(yè)演出為目的”，沒有說一定以商業(yè)演出為目的)2.(3分)A(B.“并非來自藝術(shù)價(jià)值觀”錯(cuò)，原文“與其說??不如說”，并未否定藝術(shù)價(jià)值觀的影響；C.“題材決定了這類詞作的脂粉香澤氣”錯(cuò)，原文寫蘇軾在描寫女性題材的詞中“一掃脂粉香澤”；D.“他們主要?jiǎng)?chuàng)作豪放風(fēng)格的詞作”沒有依據(jù))3.(3分)A(只有此項(xiàng)的借用使用的是詩句的本意)4.(4分)①繁華的都市生活為宋詞這種文學(xué)樣式提供了發(fā)展的土壤；②唱詞業(yè)的發(fā)達(dá)使詞的傳播范圍很廣；③文人的參與實(shí)現(xiàn)了詞的雅化，提升了詞的品位。(答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給4分)5.(6分)①宋詞所具有的流行因素滿足了現(xiàn)代人娛樂的需要；②社會(huì)發(fā)展帶來的新觀念讓我們對(duì)宋詞和宋代詞人有了新認(rèn)識(shí)；③詞中所寫的內(nèi)容和情感在今人這里產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，一些名句至今仍在感染著我們。(每點(diǎn)2分)6.(3分)C(“已參破紅塵，不再為名譽(yù)所動(dòng)”錯(cuò)，原文前面說“好像已經(jīng)參破紅塵”，后面又說“但事實(shí)并非如此”)7.(3分)C(“并不在意內(nèi)容的真實(shí)”錯(cuò)，只能說不一定在意細(xì)節(jié)的真實(shí))8.(4分)①李清照幾十年掙扎于名譽(yù)間的人生只是一種表層的真實(shí)；②李清照藝術(shù)上的成就所表現(xiàn)出來的人格魅力，才是更深層次的真實(shí)。(每點(diǎn)2分)9.(6分)①?gòu)囊话阏J(rèn)識(shí)引出具體人物，表明李清照遭遇所具有的普遍性。②議論開頭，有助于照應(yīng)標(biāo)題中的“舉例”的含義，提示主題。③提示舉李清照這個(gè)例子的原因。(每點(diǎn)2分)10.(3分)BDF11.(3分)B(用法相同，都是意動(dòng)用法，但意義不同)12.(3分)D(沒有釋放)13.(8分)(1)如果劉輔不是因?yàn)橹毖愿抑G而犯罪，那么對(duì)他所犯的罪惡不公開宣布，天下人就不能每戶都知道。(“坐”“著”“曉”為重點(diǎn)詞語，各1分，大意1分)(2)這不是用來發(fā)揚(yáng)虞舜傾聽臣下的意見，弘揚(yáng)品德美好風(fēng)氣的做法。(“所以”“昭”“廣”各1分，大意1分)14.(3分)①小罪應(yīng)當(dāng)隱忍。②大罪應(yīng)交給司法官員公開審理。③不應(yīng)將他囚禁在后宮的監(jiān)獄里。15.(3分)C(根據(jù)最后一聯(lián)，不能得出“驚喜”的結(jié)論)16.(6分)①儲(chǔ)詩抒寫鄉(xiāng)思之情?！皾M”字把本來抽象的鄉(xiāng)思具象化了，烘托出濃濃的鄉(xiāng)思情感。②暢詩感嘆人生短暫?！按摺弊钟昧藬M人的手法，寫出光陰易逝的傷感。17.(6分)(1)為國(guó)以禮其言不讓(2)酶酒臨江橫槊賦詩(3)呦呦鹿鳴食野之蘋且放白鹿青崖間須行即騎訪名山(每空1分)18.(6分)①噪音污染是重要的環(huán)保問題(噪音也是一種污染)②員工注意力不夠集中③以為這樣就沒有損害19.(3分)英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院發(fā)布的新研究報(bào)告顯示，交通產(chǎn)生的持續(xù)噪音或許會(huì)影響人們的壽命，公路邊的住宅或不適合居住。(改對(duì)一處給1分，改對(duì)兩處給3分)20.(3分)①?zèng)芪挤置?一清二楚)②口若懸河(滔滔不絕、喋喋不休)③不堪回首21.(5分)比擬。(1分)用“改頭換面潛藏起來”的行為將“知識(shí)”擬人化，(1分)生動(dòng)形象地(1分)寫出原來所記的東西現(xiàn)在想不起來的狀態(tài)。(2分)22.(3分)D(A.確指;B.指你們;C.特指集體;D.指大家)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)日前，教育部、最高檢等17部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》，把學(xué)生心理健康工作擺在更加突出位置。學(xué)校心理健康工作需要家校社協(xié)同合作，共同發(fā)力，也需要每個(gè)學(xué)生自身筑牢心理健康的“防火墻”。根據(jù)你的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，你覺得學(xué)生心理健康存在的問題主要表現(xiàn)在哪些方面?在筑牢心理健康“防火墻”方面，學(xué)生自身可以有怎樣的作為?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。以愛與智慧，構(gòu)筑學(xué)生心理健康之墻近日，教育部、最高檢等17部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生心理健康工作的重要性，并指出需要家校社協(xié)同合作，共同發(fā)力，同時(shí)每個(gè)學(xué)生自身也需要筑牢心理健康的“防火墻”。對(duì)此，我深以為然。在我看來，學(xué)生心理健康存在的問題主要表現(xiàn)在焦慮、抑郁、自卑等方面，而要筑牢心理健康的“防火墻”，學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)積極的生活態(tài)度、增強(qiáng)自我調(diào)適能力、以及學(xué)會(huì)求助與分享。首先，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，學(xué)生面臨的壓力越來越大，學(xué)業(yè)、家庭、人際關(guān)系等方面的壓力都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康造成影響。而積極的生活態(tài)度，有助于學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)這些壓力。學(xué)生應(yīng)保持樂觀向上的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，對(duì)未來充滿希望。在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)從中尋找積極的因素，從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我調(diào)適能力。心理健康的問題往往源于內(nèi)心的不平衡，而自我調(diào)適能力是維持內(nèi)心平衡的重要手段。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的時(shí)間，保持良好的作息習(xí)慣；同時(shí)，也要注重飲食健康，保持身體健康。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)適技巧，如深呼吸、冥想等。在面對(duì)負(fù)面情緒時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持內(nèi)心的平靜。最后，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)求助與分享。心理健康問題不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是需要社會(huì)、家庭、學(xué)校等多方面的支持。因此，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)向他人求助，尋求支持和幫助。在面對(duì)心理困擾時(shí)，學(xué)生可以向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等人傾訴，尋求他們的建議和支持。同時(shí)，學(xué)生也可以利用學(xué)校的心理咨詢資源，接受專業(yè)的心理輔導(dǎo)。此外，學(xué)生也可以通過與他人分享自己的經(jīng)歷和感受，獲得情感上的共鳴和支持。綜上所述，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。作為學(xué)生自身，我們應(yīng)該以積極的生活態(tài)度、自我調(diào)適能力和求助分享的精神來筑牢心理健康的“防火墻”。這樣我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力，保持內(nèi)心的平衡和健康。讓我們共同努力，以愛與智慧構(gòu)筑起學(xué)生心理健康的堅(jiān)固之墻。文言文