四川省成都市新津區(qū)成外學校2023-2024學年九年級上學期期末質(zhì)量監(jiān)測化學試題

四川省成都市新津成外2023—2024學年度第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測九年級化學總分:100分一單項選擇題（共16道小題，每題3分，共計48分） 1.2023年世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”，下列做法符合這一主題的是（）A.露天焚燒秸稈，增強土壤肥性 B.采用綠色工藝，減少化工污染 C.加大燃煤發(fā)電，推廣化石燃料 D.濫用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 2.賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美?！蹲砦掏び洝分兄饕w現(xiàn)化學變化的是（）A.風霜高潔 B.水落石出 C.臨溪而漁 D.釀泉為酒3.林同學參加化學實驗操作考試，他抽到的考題是“CO2的制取、收集和驗滿”。下面四個示意圖是他的實驗操作過程，操作正確的是（A.塞緊膠塞 B.檢查裝置氣密性 C.傾倒鹽酸 D.驗滿二氧化碳 4.化學與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是（）A.稀有氣體用于制作霓虹燈，利用了其物理性質(zhì)B.金剛石堅硬而石墨質(zhì)軟，是因為碳原子的排列方式不同C.蠟燭燃燒質(zhì)量減少不符合質(zhì)量守恒定律D.超市中出售的高鈣牛奶中“鈣”指的是鈣元素5.“珍愛生命，拒絕毒品”，尤其青少年更應該對毒品說“不”，如吸食“冰毒”，易成癮，毒副作用強，會嚴重破壞人的生理和免疫功能。冰毒主要成分是甲基苯丙胺（C10H15A.甲基苯丙胺中C、H元素的質(zhì)量比為10:15B.甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素構(gòu)成C.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149D.甲基苯丙胺是由10個碳原子、15個氫原子、1個氮原子構(gòu)成的6.一個碳原子的質(zhì)量為mg，一個氧原子的質(zhì)量為ng，氧的相對原子質(zhì)量可表示（）A.12nmB.m12nC.16nmD.A.該反應的方程式為CHB.反應前后元素種類不變C.反應前后原子種類和數(shù)目不變D.兩種產(chǎn)物的質(zhì)量比為22:9（或9:22）8.下列對有關(guān)化學用語中“2”的意義的說法，正確的是（）A.H2中的“2”B.2NO3-中的“C.2Hg中的“2”D.Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶29.下列實驗方案不能達到實驗目的是（）A.圖1可用于驗證質(zhì)量守恒定律B.圖2可用于研究水的組成C.圖3可用于測定空氣中O2D.圖4可用于探究分子運動的現(xiàn)象10.食品保鮮常常用到干冰。課外實踐小組的同學們利用保鮮袋中的干冰設(shè)計并完成了下圖所示的實驗探究，有關(guān)實驗現(xiàn)象或分析正確的是（）A.（Ⅰ）靜置，燒杯內(nèi)氣球無明顯現(xiàn)象B.（Ⅱ）加水后燒杯內(nèi)只發(fā)生物理變化C.（Ⅲ）燒杯內(nèi)形成白霧的原因是干冰升華吸熱D.（Ⅳ）紫色石蕊溶液不變色11.下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（）A.石墨烯和石墨是同種物質(zhì)B.C60形似足球，因此又名足球烯，它是由60C.用碳素墨水來書寫檔案的主要原因是炭黑呈黑色D.CO和C都具有還原性，都可以用于冶煉金屬12.推理是學習化學的一種重要方法，但推理必須科學、嚴謹。下列推理正確的是（）A.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，所以兩者的化學性質(zhì)也相同B.離子是一種帶電的粒子，所以凡是帶電的粒子都是離子C.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以凡是具有相同質(zhì)子數(shù)的原子均屬于同一種元素D.單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)13.電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下。相關(guān)說法錯誤的是（）A.通電前應將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B.兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C.正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣 D.結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比 14.某小組利用如圖裝置進行實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法不正確的是（A.二氧化碳發(fā)生了還原反應B.裝置中發(fā)生了反應：CC.反應過程中，黑色的氧化銅固體可能會變成紅色D.氣球可收集生成的尾氣，防止污染空氣15.圖1是利用傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)壓強和溫度變化的實驗裝置，利用放大鏡點燃紅磷，記錄到集氣瓶中溫度、壓強隨時間變化的情況如圖2所示，其中a是打開止水夾的時刻。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（）A.反應開始時壓強增大是因為溫度升高 B.a點處的壓強等于大氣壓 C.a點的溫度已經(jīng)接近室溫 D.a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶 16.密閉容器中發(fā)生的某化學反應，各物質(zhì)的分子數(shù)目隨時間變化情況如圖1所示，物質(zhì)Y和Z的質(zhì)量隨時間變化情況如圖2所示。下列說法正確的是（）A.該反應的類型為分解反應B.該反應前后分子總數(shù)不變C.參加反應的X與Y的質(zhì)量比為9:14D.Y與Z的相對分子質(zhì)量之比為28:17二填空題（共2道小題，共計12分）17.海水中含有大量的氯化鈉、氯化鎂等，研究它們的組成和性質(zhì)具有重要意義。（1）構(gòu)成水分子的微粒是氧原子和________（寫名稱）。海水曬鹽時，液態(tài)水蒸發(fā)為水蒸氣的過程中，水分子的結(jié)構(gòu)________（填“發(fā)生”或“沒有”）改變。（2）鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。①鈉原子轉(zhuǎn)變?yōu)殁c離子時，發(fā)生變化的是________（填“質(zhì)子數(shù)”或“電子數(shù)”）。②x的數(shù)值為________。（3）標出氯化鎂中鎂元素的化合價________。（4）NaCl可用作雪天道路抗凍劑。在冰水混合物中，水與冰會發(fā)生水分子交換。0℃時，水與冰發(fā)生交換的水分子數(shù)目相等，該微觀過程如圖1所示。向冰水混合物中加入NaCl，水分子交換的微觀過程如圖2所示。從水分子交換的角度解釋NaCl降低水凝固點的原理：______________________18.“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科核心素養(yǎng)之一，請結(jié)合圖示完成下列問題：（1）圖1是元素周期表中硒元素的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。①圖2中n的值為________；硒的相對原子質(zhì)量為________。②硒元素位于元素周期表中的第________周期，硒化鈉的化學式為________。（2）以化合價為縱坐標，物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖，如圖3為碳的價類圖，請根據(jù)圖中信息填空。①A點表示的物質(zhì)類別是________；②D點表示的物質(zhì)在常溫下易分解為B，則D的化學式為________；③寫出A與B反應生成C的化學方程式________________________________________________。（3）在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。在20℃、101kPa下，將1m3一氧化碳和1m3甲烷[CH三綜合能力題（共4道小題，共40分）19.長江水經(jīng)凈化處理，可成為居民的生產(chǎn)生活用水。（1）水凈化時先沉降過濾，后通過活性炭再經(jīng)消毒處理。其中活性炭的作用是________。（2）生活中常通過________方法可降低水的硬度，證明自來水是軟水的方法是________________，高鐵酸鈉具有氧化性，是一種新型的凈水劑，由Na+和FeO4（3）世界衛(wèi)生組織規(guī)定飲用水若用ClO2消毒，水中ClO2剩余量應小于0.2mg/L。取1.0L經(jīng)ClO2消毒后的飲用水，與足量KI充分反應（原理：220.根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）寫出標號①儀器的名稱：①________。（2）實驗室制取CO2的反應方程式為________________________________，常選用________（填裝置序號）收集CO2。小明用裝置C制取CO2，C作為發(fā)生裝置的優(yōu)點________________________________連接裝置C、G（豎直放置），當試管中發(fā)生反應一段時間后觀察到________（填“甲”或“乙”）處燃著的火柴先熄滅；若要停止產(chǎn)生CO（3）如圖是以H2O2溶液為原料制備O2的改進裝置，用鉑絲（可上下抽動）作催化劑，安全管下端浸沒于H2①若燒瓶內(nèi)壓強過大，安全管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________。寫出圓底燒瓶中的化學方程式________________________。②均勻微熱燃燒管，觀察白磷燃燒而紅磷不燃燒，磷燃燒的現(xiàn)象是________________。小明認為該裝置有個不足________________。21.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，是一種清潔能源，D為淺綠色溶液，E可用于實驗室制備CO2，G（1）B的化學式為________，D的名稱為________。（2）寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學方程式：（3）根據(jù)轉(zhuǎn)化圖請寫出③的化學方程式________________________________。22.某研究性學習小組對“二氧化硫能否與水反應生成一種酸”進行實驗探究，請參與探究并回答下列問題?！拘纬杉僭O(shè)】二氧化硫能與水反應生成一種酸?！静殚嗁Y料】常溫下，二氧化疏是一種無色氣體，易溶于水。【探究思路】（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應的根本依據(jù)是________________，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀現(xiàn)象有顏色改變、生成氣體、沉淀等。（2）二氧化硫溶于水無明顯現(xiàn)象，不能用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應?！緦嶒烌炞C】A同學將二氧化疏氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊溶液變________色，則證明假設(shè)成立。（3）B同學認為A同學的實驗方案不嚴謹。B同學用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下圖進行實驗，在（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。B同學認為若（Ⅰ）和________（填序號）中的紫色小花變紅色，則證明假設(shè)成立。【表達交流】（4）C同學對B同學的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了一種酸”，其理由是________________________________。【形成結(jié)論】通過完善方案，補做實驗，補做實驗,得出結(jié)論：二氧化疏能與水反應生成一種酸?！就卣固嵘浚?）對于無明顯實驗現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，本實驗證明反應發(fā)生的角度是________（填字母序號）。A．通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生B．通過檢驗生成其他物質(zhì)證明反應發(fā)生（6）A同學覺得SO2的性質(zhì)與我們所學的CO2相似，猜想SO2也能與澄清石灰水發(fā)生反應，進行了如下圖課外實驗，實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。B同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是：________________________________。C同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明SO2與Ca(【聯(lián)系生活】（7）SO2的產(chǎn)生主要來自含硫煤等的燃燒，會形成酸雨，請舉出一種可以減少酸雨產(chǎn)生的措施：________________________________參考答案及解析1.【答案】B【解析】A、露天焚燒秸稈會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體，造成空氣污染，不利于保護環(huán)境，不符合低碳理念，故A不符合題意；B、采用綠色工藝，減少化工污染，有利于保護環(huán)境，符合低碳理念，故B符合題意；C、加大燃煤發(fā)電，推廣化石燃料會污染環(huán)境，不利于保護環(huán)境，不符合低碳理念，故C不符合題意；D、濫用農(nóng)藥化肥會造成環(huán)境污染，不利于保護環(huán)境，不符合低碳理念，故D不符合題意；2.【答案】D【解析】A、風霜高潔過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。B、水落石出過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。C、臨溪而漁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。D、釀泉為酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，故正確。3.【答案】B【解析】A、給試管塞緊膠塞時不能將試管抵在桌面上，故A錯誤；B、檢查裝置氣密性時，將導管插入到水中，再用手握住試管，觀察導管口是否有氣泡產(chǎn)生，故B正確；C、傾倒鹽酸時，瓶塞應倒放在桌面上，故C錯誤；D、驗滿二氧化碳時，應將燃著的火柴放在集氣瓶口處，不能伸進集氣瓶內(nèi)，故D錯誤。4.【答案】C【解析】A、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，常用作電光源，利用的是物理性質(zhì)，故說法正確；B、金剛石堅硬而石墨質(zhì)軟，是因為碳原子的排列方式不同使物理性質(zhì)不同，故說法正確；D、“高鈣牛奶”中的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，故說法正確。5.【答案】C【解析】A.甲基苯丙胺中C、H元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×15)=8:1≠10:15，故AB.甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成，故BC.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為(12×10)+(1×15)+14=149，故CD.一個甲基苯丙胺分子是由10個碳原子、15個氫原子、1個氮原子構(gòu)成的，故D6.【答案】A【解析】一個碳原子的質(zhì)量為mg，一個氧原子的質(zhì)量為ng7.【答案】A【解析】B、化學反應前后元素的種類不發(fā)生改變，故B不符合題意；C、化學反應前后原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生改變，故C不符合題意；D、由微觀示意圖結(jié)合分析可知，產(chǎn)物為二氧化碳和水，根據(jù)化學方程式，可得二氧化碳和水的質(zhì)量比為44:18=22:9，故D8.【答案】D【解析】A、元素符號右小角的數(shù)字表示分子中原子個數(shù)，則H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子，AB、離子前的符號表示離子個數(shù)，則2NO3-中的“2C、元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，則2Hg中的“2”表示兩個汞原子，元素只有種類，沒有個數(shù)，CD、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，則Mg2+中的“2”表示鎂離子帶2個單位正電荷，故選：D。9.【答案】A【解析】A、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳氣體通過導管逸出，反應后錐形瓶的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、白磷本身是固體，能在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體，沒有生成新的氣體，導致集氣瓶中氣壓減小，故選項實驗方案能達到實驗目的。D、一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故選項實驗方案能達到實驗目的。10.【答案】C【解析】A、干冰是固體的二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大，所以靜置，燒杯內(nèi)氣球會上浮，故選項錯誤；B、加水后燒杯內(nèi)二氧化碳會和水反應生成碳酸，該過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學變化，故選項錯誤；C、干冰升華會吸熱，所以在燒杯內(nèi)會形成白霧，故選項正確；D、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，故選項錯誤。11.【答案】D【解析】略12.【答案】C【解析】A、一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是分子構(gòu)成不同，因此化學性質(zhì)也不相同，故A錯誤；B、離子為帶電的原子，則帶電的粒子不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故B錯誤；C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定是同種元素，故C正確；D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧，故D錯誤；故選：C。13.【答案】D【解析】A、通電前應將玻璃管內(nèi)空氣排盡，以防止對氫氣、氧氣體積的測定造成影響，故選項說法正確。B、兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同，負極產(chǎn)生的氣體的速率快，故選項說法正確。C、正極端的玻璃管氣體的體積為5.15mL，能使木條燃得更旺，為氧氣；負極端的玻璃管，體積為10.38mL，氣體燃燒，為氫氣，故選項說法正確。D、根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積比即可計算水中氫、氧原子個數(shù)比，結(jié)合氣體密度可計算水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比，故選項說法錯誤。14.【答案】A【解析】略15.【答案】B【解析】A、反應開始時，紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣體膨脹，壓強增大，故A正確；B、由圖中信息可知，a點處的壓強小于大氣壓，故B錯誤；C、為了使實驗結(jié)果更準確，應該冷卻至室溫再打開止水夾，因此a點的溫度已經(jīng)接近室溫，故C正確；D、打開止水夾后，水進入集氣瓶，隨著水的進入，壓強增大，因此a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶，故D正確。16.【答案】D【解析】A、由圖可知，反應前后，X、Y分子個數(shù)減小，為反應物，Z分子個數(shù)增加，為生成物，則該反應為多種反應物生成一種生成物，屬于化合反應，該選項說法不正確；B、由圖可知，0~t1s,X分子減少6n-3n=3n,C、由圖可知，0~t2s,Z質(zhì)量增加17g,Y質(zhì)量減少16g-2g=14g,則XD、由于改變的Y、Z的分子個數(shù)比為n:2n=1:2，則化學方程式中，Y、Z的化學計量數(shù)之比為1:2，又由于Y、Z的質(zhì)量比為14g:17g=14:1717.【答案】（1）氫原子沒有（2）①電子數(shù)②8（3）+2價（4）冰交換到NaCl溶液中的水分子數(shù)目比NaCl溶液交換到冰中的水分子數(shù)目多【解析】（1）水分子是氫原子和氧原子構(gòu)成的。海水曬鹽時，液態(tài)水蒸發(fā)為水蒸氣的過程中，發(fā)生的是物理變化，水分子的結(jié)構(gòu)沒有改變。（2）①鈉原子轉(zhuǎn)變?yōu)殁c離子時，最外層電子數(shù)為1，易失去，發(fā)生變化的是電子數(shù)。②在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，17=2+x+7，則（3）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價。（4）NaCl可用作雪天道路抗凍劑。冰水混合物中，水與冰會發(fā)生水分子交換。0℃時，水與冰發(fā)生交換的水分子數(shù)目相等，該微觀過程如圖1所示。向冰水混合物中加入NaCl,水分子交換的微觀過程如圖2所示。從水分子交換的角度解釋NaCl降低水凝固點的原理：冰交換到N18.【答案】（1）①678.96②四N（2）①單質(zhì)②H2C（3）1:4【解析】（1）①在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)，所以34=m=2+8+18+n，n=6；由元素周期表的信息可知，硒的相對原子質(zhì)量為78.96；故填：②硒原子的核外有四個電子層，所以在元素周期表中，硒元素位于第四周期，硒原子的最外層有6個電子，在化學反應中易得到2個電子，在化合物中顯-2價，鈉元素在化合物中顯+1價，所以硒化鈉的化學式為Na2Se（2）①由圖示可知，A點表示的物質(zhì)中，碳元素的化合價為零，所以是一種單質(zhì)；故填：單質(zhì)；②B、D兩點所示物質(zhì)中，碳元素的化合價均為+4，B是一種碳的氧化物，即二氧化碳，若D點表示的物質(zhì)在常溫下易分解為B，則D是碳酸，其化學式為H2CO3③C點所示物質(zhì)是氧化物，其中碳元素顯+2價，則該物質(zhì)是CO，則碳和二氧化碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳，化學方程式為：C（3）一氧化碳和甲烷的分子個數(shù)相等，根據(jù)化學方程式：2CO+O2=19.【答案】（1）除去水中的色素和異味（2）煮沸取少量自來水于試管中，滴加肥皂水，振蕩，如產(chǎn)生泡沫較多的是軟水Na（3）飲用水中ClO2【解析】（1）水凈化時先沉降過濾，后通過活性炭再經(jīng)消毒處理，活性炭的作用是吸附；（2）生活中常通過煮沸方法可降低水的硬度，證明自來水是軟水的方法是：取自來水，加入肥皂水振蕩，泡沫多，浮渣少；（3）設(shè)參加反應的ClO2的質(zhì)量為2ClO2+2KI===2答：飲用水中ClO220.【答案】（1）水