歷史表格式教案1-6

八年級歷史上冊任課教師：王永上課時(shí)間：PAGEPAGE14課題第1課鴉片戰(zhàn)爭第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、識記和理解1、了解鴉片輸入給中國帶來的嚴(yán)重危害2、記住虎門銷煙的時(shí)間及意義3、記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間4、掌握《南京條約》的主要內(nèi)容。5、理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因二、能力與方法引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面比較戰(zhàn)前西方資本主義迅速崛起和中國封建社會走向衰落的情況，分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過比較戰(zhàn)前的中國與世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家，為了掠奪原料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國。使學(xué)生認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，從而明白“落后就要挨打”的道理。教學(xué)重點(diǎn)虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響。教學(xué)難點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。教學(xué)方法討論法，合作學(xué)習(xí)分析與綜合一、導(dǎo)入情景一美麗嬌艷的罌粟花鮮花是美麗的，但有一種花卻是與罪惡聯(lián)系在一起，這種花在金三角地區(qū)滿山遍野,同學(xué)們知道它的名字嗎？一百多年前，中英兩國之間爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭與它有著怎樣的關(guān)系？鴉片戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生了哪些重大的影響呢？情景二視頻材料反映19世紀(jì)的中英對比的情況思考：你從中得到中國和英國的哪些歷史信息？聽教師講述結(jié)合視頻材料思考問題并回答二、探究1．為打開中國的市場，英國先后采取了哪些方式？教師出示中英貿(mào)易對比的柱狀圖，得出結(jié)論；在正常的中英貿(mào)易中，英國處于不利的局面。教師指導(dǎo)學(xué)生簡要分析其中的原因：中國是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位。為了扭轉(zhuǎn)這種不利的局面，英國采取了第二種方式——走私鴉片。當(dāng)罪惡的鴉片貿(mào)易受到中國抵制，英國政府決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭是英國侵略者打開中國大門的第三種方式。根據(jù)課本上及教師提供的材料進(jìn)行分析方式一根據(jù)課本上及教師提供的材料進(jìn)行分析方式二根據(jù)課本上及教師提供的材料進(jìn)行分析方式三2．鴉片的輸入，給中華民族帶來了哪些危害？教師出示《英國輸入中國鴉片激增圖示》；教師出示鴉片輸入的危害的視頻……教師出示《林則徐》的奏折，林則徐提出了怎樣的主張？學(xué)生根據(jù)看到的材料歸納鴉片輸入的危害。各抒己見：如果你是當(dāng)時(shí)的一名官員,面對鴉片走私所帶來的嚴(yán)重局勢，你將采取什么措施?3．建國后的人民英雄紀(jì)念碑上的第一座浮雕是虎門銷煙，這是為什么？教師播放《虎門銷煙》的視頻材料，學(xué)生感受虎門銷煙那激動人心的場面。師:國際上把虎門銷煙結(jié)束的第二天作為國際禁毒日。看一看：國際禁毒日(6月26日)各國的禁毒活動說一說:面對毒品，我們廣大青少年應(yīng)該怎么做？目的在于使學(xué)生樹立起“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的科學(xué)精神和愛國主義精神。4．有人說“鴉片戰(zhàn)爭”因林則徐禁煙而起，你同意嗎？為什么？學(xué)生討論后回答問題，目的在于使學(xué)生明確鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國要打開中國的大門，而虎門銷煙只是英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線（借口）。5．《南京條約》是中國近代第一個不平等條約，對中國的重大影響是什么？結(jié)合條約內(nèi)容來細(xì)致分析6．鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來哪些重大變化？教師出示材料：（半殖民地半封建社會的含義）對比這段材料，你對鴉片戰(zhàn)爭后中國的社會性質(zhì)的出什么結(jié)論？————中國開始淪為半殖民地半封建社會。教師出示鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來影響的比較表學(xué)生進(jìn)行討論，教師提示學(xué)生結(jié)合《南京條約》內(nèi)容和影響,從鴉片戰(zhàn)爭前后中國的政治、經(jīng)濟(jì)等方面的變化比較說明。三、練習(xí)鞏固1.中國在鴉片戰(zhàn)爭中遭到失敗的主要原因是（）。①經(jīng)濟(jì)落后②清王朝政治腐?、畚淦餮b備低劣④清政府始終實(shí)行不抵抗政策A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2.閱讀課文中節(jié)選的林則徐上道光帝的奏折，回答：（1）林則徐在奏折中就鴉片問題提出了什么主張？（2）根據(jù)材料歸納林則徐為自己的主張?zhí)岢龅睦碛?。?）道光帝為什么會接受林則徐的主張？回顧知識進(jìn)行做題思考并回答可先在紙上寫出材料題答題要點(diǎn)教后記課題第二次鴉片戰(zhàn)爭第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、識記和理解1、記住第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和結(jié)束的時(shí)間及標(biāo)志2、知道外國列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》3、了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況4、講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行5、列舉太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。6、理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。二、能力與方法通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；教學(xué)重點(diǎn)英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行；沙俄侵占中國大片領(lǐng)土教學(xué)難點(diǎn)分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)式談話法、討論法一、導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭后，當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\(yùn)動于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行??！一波未平，一波又起。這不，幾個惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。認(rèn)真聽進(jìn)入課堂情景二、學(xué)習(xí)新課一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況1.學(xué)生將第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者、爆發(fā)時(shí)間等基礎(chǔ)知識勾畫在教科書上；2.引導(dǎo)思考英、法為什么發(fā)動此次侵華戰(zhàn)爭？又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？3.列舉戰(zhàn)爭期間發(fā)生的大事和簽訂的不平等條約；4.思考戰(zhàn)爭結(jié)果如何？對中國產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生自學(xué)在書上進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫并聯(lián)系歷史資料進(jìn)行分析討論二、戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行1.火燒圓明園⑵展示圓明園重要景點(diǎn)《諧奇趣》《大水法》《遠(yuǎn)瀛觀》等圖片，。⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。⑷課件展示法國大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。布置討論（1）、“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？（2）、圓明園被燒對中國有什么影響？”。⑴由學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的建筑特點(diǎn)、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補(bǔ)充；讓學(xué)生認(rèn)識到圓明園是東方博物館和藝術(shù)館，圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領(lǐng)土教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識要點(diǎn)，并思考給中國帶來的影響。學(xué)生答3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：結(jié)合課本討論分析三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)帯杰娍箵粞髽岅?duì)學(xué)生看書分析認(rèn)識太平軍抗擊洋槍隊(duì)的背景、英雄事跡、歷史意義三、課堂練習(xí)1、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是A、外國侵略者要維護(hù)其在華利益。B、太平天國運(yùn)動危及侵略者的在華利益。C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。D、要進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。2、搶劫并火燒圓明園的時(shí)間和侵略者是A、1856年英法B、1858年俄美C、1860年英法D、1860年英法俄美3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》4、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和影響是什么，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？回顧知識進(jìn)行做題思考并回答可先在紙上寫出材料題答題要點(diǎn)教后記課題左宗棠收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、識記和理解1、了解英、俄兩國利用阿古柏入侵新疆分裂中國領(lǐng)土的陰謀2、記住率軍收復(fù)新疆的清朝大臣的名字3、知道鄧世昌為國捐軀的英雄事跡，4、掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間和《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間5、列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容6、理解臺灣人民的反割臺斗爭二、能力與方法1、通過評價(jià)左宗棠收復(fù)新疆的功績，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)評價(jià)歷史人物的能力2、通過講述臺灣人民的反割臺斗爭，聯(lián)系當(dāng)前臺灣人民的反臺獨(dú)斗爭，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、學(xué)以致用的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)愛國將領(lǐng)鄧世昌為國捐軀的英雄事跡和崇高的犧牲精神，使學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀2、通過學(xué)習(xí)左宗棠收復(fù)新疆和臺灣人民的反割臺斗爭，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國人民維護(hù)祖國領(lǐng)土完整、反對分裂祖國的愛國主義精神和光榮傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和危害教學(xué)難點(diǎn)怎樣認(rèn)識三國干涉還遼的實(shí)質(zhì)教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、圖示法等多法結(jié)合一、導(dǎo)入“同學(xué)們，隨著19世紀(jì)帝國主義侵略的加深，中國邊疆狼煙四起，危機(jī)四伏，不屈的中國人掀起了波瀾壯闊的反抗運(yùn)動，左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國大地上回響，黃遵憲的《臺灣行》更是描繪了臺灣人民誓死保衛(wèi)臺灣的勇氣和行動，今天，就讓我們再次回到那段血與火的歷史，去體味民族的血淚與興衰，去回顧慘痛的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)?！闭J(rèn)真聽進(jìn)入課堂情景二、學(xué)習(xí)新課一、左宗棠收復(fù)新疆。請同學(xué)們閱讀教材14—15頁，回答下列問題：（多媒體展示）1、有人說阿古柏“一仆二主”，請問他的“二主”是哪兩個？2、英國和俄國為什么要承認(rèn)支持阿古柏偽政權(quán)？其實(shí)質(zhì)和目的是什么？3、對于西北邊疆出現(xiàn)的危機(jī)，清朝政府內(nèi)部有哪些不同意見？你贊成哪一種主張？4、如果你是左宗棠，你將如何打敗阿古柏收復(fù)新疆？5、左宗棠打敗阿古柏后，為什么卻主張通過外交途徑解決伊犁問題？說明了什么問題？6、清政府在新疆建立行省是在什么時(shí)候？有什么意義？7、我們該如何評價(jià)左宗棠？自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材，找出答案，對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究，時(shí)間不要太長，2分鐘左右二、黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌1、記憶甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間。課件展示《甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖》，依圖指出日本借口朝鮮問題而侵略我國的方向和重要戰(zhàn)場，2、講述黃海海戰(zhàn)中鄧世昌為國捐軀的故事。播放《甲午風(fēng)云》中黃海海戰(zhàn)片段，3、我們應(yīng)該從鄧世昌身上學(xué)到哪些精神？注意：個別學(xué)生認(rèn)為鄧世昌本來可以不犧牲最后卻選擇了犧牲，太不值得，不知道變通，失去了卷土重來的機(jī)會，這種觀點(diǎn)要注意引導(dǎo)，要讓學(xué)生認(rèn)識到鄧世昌所處的時(shí)代和接受的忠君愛國的教育與我們現(xiàn)代有一定的區(qū)別4、黃海海戰(zhàn)的結(jié)果如何？自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材，找出答案，對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究，學(xué)生講述鄧世昌為國捐軀的故事。（含時(shí)、地、人、時(shí)、評五要素：結(jié)合歷史背景來分析看書理解三、《馬關(guān)條約》內(nèi)容和危害1、《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物2、分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對中國的影響3、分析：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來所簽定的最不平等的賣國條約？4、簡述臺灣人民的反割臺運(yùn)動，駁斥當(dāng)今臺獨(dú)分子的謬論自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材，找出答案，對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究，師生時(shí)間不要太長，2分鐘左右四、引導(dǎo)學(xué)生繪制表格，對比《馬關(guān)條約》和《南京條約》的共同點(diǎn)和不同之出，認(rèn)識《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來中國所簽定的最不平等的賣國條約。繪制表格對比分析得出結(jié)論五、組織學(xué)生討論：中國是人口大國，有4億人口，有軍隊(duì)95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭。日本是小國，只有29萬軍隊(duì)，后方遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭，可是為什么最終清政府還是失敗了，被迫簽定了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》？對于我們當(dāng)前的建設(shè)有什么重大的啟示？主觀原因（內(nèi)因）客觀原因（外因）政治上：清政府腐敗無能（根本原因）②經(jīng)濟(jì)上：落后③軍事上：清軍裝備落后，李鴻章的“避戰(zhàn)求和”政策，清軍不少官兵臨陣脫逃①政治上：日本先進(jìn)的資本主義制度②經(jīng)濟(jì)上：通過明治維新走上了富強(qiáng)道路③軍事上：裝備先進(jìn)，蓄謀已久，準(zhǔn)備充分學(xué)生從正反兩方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行歸納綜合三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、“大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山;新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān)”，這首詩歌贊頌的是收復(fù)新疆的民族英雄（）A、林則徐B、關(guān)天培C、左宗棠D、鄧世昌2、“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣?！闭垎柛钫嘉覈_灣的不平等條約是（）A、《南京條約》B、《璦琿條約》C、《馬關(guān)條約》D、《辛丑條約》3、“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，描繪的是在黃海海戰(zhàn)中率領(lǐng)全艦官兵撞向吉野號英勇就義的民族英雄（）A、關(guān)天培B、譚嗣同C、鄧世昌D、李秀成4、比較分析：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。5、故事會：搜集臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的故事，在班里交流。6、思考：如果下一次中日戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，你認(rèn)為中國能取勝的因素有哪一些？回顧知識進(jìn)行做題思考并回答可先在紙上寫出材料題答題要點(diǎn)教后記課題八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、識記和理解1、了解義和團(tuán)運(yùn)動興起和發(fā)展的大致情況2、講述義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍侵略的故事3、記住八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間和組成八國聯(lián)軍的八個國家4、理解八國聯(lián)軍侵華的目的5、知道八國聯(lián)軍搶掠北京的暴行6、記住《辛丑條約》簽訂的時(shí)間，掌握條約的主要內(nèi)容。二、能力與方法通過引導(dǎo)分析義和團(tuán)運(yùn)動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學(xué)生永遠(yuǎn)牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅(jiān)定信念。2、通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)戰(zhàn)士和清軍部分愛國官兵團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、共同殺敵的史實(shí)，讓學(xué)生理解人民群眾中蘊(yùn)藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理解教學(xué)重點(diǎn)義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍侵華的斗爭；《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害。教學(xué)難點(diǎn)《辛丑條約》對中華民族嚴(yán)重危害的認(rèn)識教學(xué)方法講述法、討論法、問題探究法多法并用一、導(dǎo)入八國聯(lián)軍洗劫北京城”視頻短片，教師設(shè)問八國聯(lián)軍包括哪八個國家？它們?yōu)槭裁匆l(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭？看視頻短片思考老師的問題二、學(xué)習(xí)新課一、義和團(tuán)運(yùn)動的興起和發(fā)展1.義和團(tuán)是一個什么樣的組織？最早興起在什么地方？其斗爭矛頭是什么？2.后來義和團(tuán)又提出了什么口號？其斗爭矛頭有什么變化？說明了說明問題？3.清政府對義和團(tuán)的態(tài)度前后有什么不同？說明了說明問題？根據(jù)教師提供的問題看書解決提取有效信息進(jìn)行思考二、八國聯(lián)軍侵華1.八國聯(lián)軍是由哪些國家的軍隊(duì)組成的？它們侵華的直接目的是什么？2.八國聯(lián)軍侵華期間，中國的義和團(tuán)戰(zhàn)士和部分清軍愛國官兵進(jìn)行了哪些英勇抵抗？3、中國近代史上，哪支外國列強(qiáng)的軍隊(duì)也曾打進(jìn)北京，并對皇家園林圓明園實(shí)行了野蠻的搶掠焚毀？4、八國聯(lián)軍進(jìn)北京后，肆無忌憚地?zé)?、殺、搶、掠，犯下了滔天罪行。請同學(xué)們快速閱讀課本彩色字內(nèi)容，了解八國聯(lián)軍在北京城欠下中國人民的一筆筆血債。5、學(xué)生看完小字內(nèi)容后，教師指導(dǎo)學(xué)生看課本下面的一組照片，并要求學(xué)生選擇其中的一幅照片，揭露八國聯(lián)軍的罪行6、同學(xué)們，下面我們再通過一段影片來進(jìn)一步了解八國聯(lián)軍在中國犯下的滔天罪行。7、播放影片《中華國恥大事記》（二）（教師引導(dǎo)討論）同學(xué)們，我們?nèi)绾尾拍芟此⒌暨@段恥辱的歷史呢？看書，思考問題重點(diǎn)了解廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭火車站圍殲戰(zhàn)等激戰(zhàn)場面以及張德成、聶士成等英勇抗敵的英雄事跡，請興趣濃厚的同學(xué)生動講述，以培養(yǎng)語言表達(dá)能力快速閱讀課本彩色字內(nèi)容，了解八國聯(lián)軍在北京城欠下中國人民的一筆筆血債。看課本下面的一組照片，并要求學(xué)生選擇其中的一幅照片，揭露八國聯(lián)軍的罪行前后位討論三、《辛丑條約》1.明確條約簽訂的時(shí)間及簽訂雙方2.對比掌握條約主要內(nèi)容3.引導(dǎo)分析條約給中華民族帶來的嚴(yán)重危害。根據(jù)教師提供的問題看書解決提取有效信息進(jìn)行思考三、練習(xí)鞏固請同學(xué)們將《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容按割地、賠款、開口、給權(quán)四方面進(jìn)行歸類整理，并設(shè)計(jì)成一個表格，進(jìn)行對比分析，找出它們的差異不同結(jié)合課本以前學(xué)過的知識進(jìn)行比較分析找出不同教后記課題洋務(wù)運(yùn)動第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、識記和理解1、理解洋務(wù)運(yùn)動興起的原因和目的2、記住洋務(wù)派主要代表人物的姓名和洋務(wù)運(yùn)動的起止時(shí)間，3、了解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容。4、掌握洋務(wù)運(yùn)動中興辦的主要企業(yè)，說出洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化過程中的歷史作用。二、能力與方法1、通過分析洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生的原因及其目的，培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過的知識中提取有效信息，并充分利用有關(guān)信息對有關(guān)問題進(jìn)行分析、論證的能力。2、通過組織課堂辯論、評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析評論的能力和創(chuàng)新思維、敏捷答辯的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動，使學(xué)生了解世界走向中國、中國開始融入世界的近代化進(jìn)程，樹立面向世界、面向未來的“國際化”意識。2、通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動中近代企業(yè)的創(chuàng)辦、新式海軍的建立、新式學(xué)堂的設(shè)立、留學(xué)教育的開始，培養(yǎng)學(xué)生“求真、求實(shí)、創(chuàng)新”的科學(xué)精神。3、通過評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位的辯論，使學(xué)生樹立正確的社會價(jià)值觀念、科學(xué)價(jià)值觀念和人類價(jià)值觀念，幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動留下的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動興辦的軍用和民用工業(yè)，評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位。教學(xué)難點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動的歷史地位教學(xué)方法講述法、引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和情景教學(xué)等方法一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道了太平天國運(yùn)動嚴(yán)重摧毀了清朝的封建統(tǒng)治，鴉片戰(zhàn)爭中的槍炮也震醒了清政府的部分統(tǒng)治者們：要生存，怎么辦？于是一場封建統(tǒng)治階級的自救運(yùn)動開始了。多媒體顯示：洋務(wù)運(yùn)動認(rèn)真聽進(jìn)入課堂情景二、學(xué)習(xí)新課1、洋務(wù)運(yùn)動的產(chǎn)生①播放電視電影片段：《甲午海戰(zhàn)》，引入本學(xué)習(xí)欄目。②多媒體出示：洋務(wù)運(yùn)動興起的原因是什么？當(dāng)時(shí)，清政府分為哪兩派？洋務(wù)派是哪些人？洋務(wù)派的目的是什么？看視頻短片思考老師的問題結(jié)合課本回答問題2、洋務(wù)派興辦的軍用和民用工業(yè)多媒體出示圖片：江南制造總局炮廠漢陽鐵廠開平礦務(wù)局同學(xué)們看到的都是洋務(wù)派興辦的工廠企業(yè)。請同學(xué)們再看“洋務(wù)派興辦的軍用和民用工業(yè)”，完成練習(xí)。多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：①

自主學(xué)習(xí),在自己認(rèn)為重要的地方做好記號。②

完成下面幾個小題：洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)間是填表時(shí)期內(nèi)容口號企業(yè)名稱創(chuàng)辦人前期軍事工業(yè)自強(qiáng)安慶內(nèi)軍械所曾國藩江南制造總局曾、李福州船政局左宗棠后期民用工業(yè)求富漢陽鐵廠、湖北織布局張之洞輪船招商局李鴻章開平礦務(wù)局李鴻章3、洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代的軍用和民用企業(yè)外，還有其它的舉措嗎？4、課堂辯論：老師指定或?qū)W生選派學(xué)生代表，分為正反方。正方觀點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動成功了。反方觀點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動失敗了。說明辯論的相關(guān)事宜?？炊嗝襟w出示的圖片自主學(xué)習(xí),在自己認(rèn)為重要的地方做好記號。完成下面表格中的問題：結(jié)合課本思考認(rèn)為它成功可以，失敗了也行，還可以是既成功了又失敗了。言之成理即可4、延伸探究多媒體展示視頻：李鴻章談自己的成就。洋務(wù)運(yùn)動為什么會失敗呢?學(xué)生以小組為單位討論，老師巡回指點(diǎn)，解答學(xué)生疑問。各小組選派代表發(fā)言三、課堂作業(yè)1、完成課后練習(xí)。2、李鴻章是我國近代史中的一位很有影響的人物，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，說說你對他的看法?；仡欀R做題教后記課題戊戌變法第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、識記和理解1、了解維新變法運(yùn)動興起的背景2、記住維新派的主要代表人物，“公車上書”的時(shí)間、內(nèi)容和戊戌變法的時(shí)間3、知道維新派創(chuàng)辦的主要刊物、建立的政治團(tuán)體和戊戌六君子4、理解戊戌變法的內(nèi)容、歷史意義。二、能力與方法通過對康有為、梁啟超維新變法的思想和維新變法活動的分析，使學(xué)生學(xué)會以歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點(diǎn)實(shí)事求是地評價(jià)歷史人物的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對維新變法失敗原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到任何改革都不是一帆風(fēng)順的，培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)失敗的教訓(xùn)，努力開創(chuàng)成功之路。教學(xué)重點(diǎn)公車上書和百日維新教學(xué)難點(diǎn)維新變法運(yùn)動失敗的原因。教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法、圖表法、談話法、材料分析法、討論法一、導(dǎo)入新課（多媒體展示譚嗣同像，請一位同學(xué)介紹圖片人物）在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上教師指出：譚嗣同是近代中國資產(chǎn)階級改良思想家，維新變法運(yùn)動的代表人物之一。是為挽救民族危亡、為維新變法運(yùn)動而喋血北京菜市口的“戊戌六君子”之一