如何提高英語論文寫作能力

如何提高英文的科研寫作能力

作為一個(gè)科研工作者，在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表科研論文是與同行交流、取得國際影響的必經(jīng)之路。有些國內(nèi)的科學(xué)家，實(shí)驗(yàn)做得很漂亮，但常?？鄲烙谡撐牡膶懽髁Σ粡男模蔀閲H交流的一大障礙。本文從博主的親身體驗(yàn)出發(fā)，給博士生、博士后、以及年輕的PI提供一個(gè)借鑒。文章最后做簡短總結(jié)。

我大學(xué)時(shí)的同班同學(xué)都知道，那時(shí)我的英語不算好〔英語四級考試僅為“良〞〕，寫作尤其糟糕。初到美國之時(shí)，對英文環(huán)境適應(yīng)得很差，讀一篇JBC的文章要五、六個(gè)小時(shí)，還常常不理解其中一些關(guān)鍵詞句的意思,心里壓力極大。

很幸運(yùn)，我在約翰霍普金斯大學(xué)〔JohnsHopkinsUniversity〕攻讀博士學(xué)位時(shí)，1991年4月遇到了學(xué)兄和啟蒙老師JohnDesjarlais。聽了我的苦惱后，John告訴我，“Spend45minuteseverydayreadingWashingtonPost,andyouwillbecruisingwithyourwrittenEnglishintwoyears〞(每天花45分鐘讀《華盛頓郵報(bào)》,兩年后你的寫作能力會得心應(yīng)手)。這條建議正合我意-我原本就對新聞感興趣！于是，我每天上午安排完第一批實(shí)驗(yàn)后，都會在十點(diǎn)左右花一小時(shí)的時(shí)間閱讀《華盛頓郵報(bào)》，主要看A版(新聞版)。剛開始，我一個(gè)小時(shí)只能讀兩、三個(gè)短消息或一個(gè)長篇報(bào)道，中間還不得不經(jīng)常查字典看生詞。但不知不覺間，我的閱讀能力明顯提高，1992年老布什與克林頓競選總統(tǒng)，我跟蹤新聞，常常一個(gè)小時(shí)能讀上幾個(gè)版面的消息或四、五個(gè)長篇報(bào)道，有時(shí)還把剛看到的新聞繪聲繪色地講給師兄師姐聽。

閱讀直接提升了我的英文寫作能力?？赐暌恍┬侣労?，我常常產(chǎn)生動筆寫自己感想的沖動。92年巴塞羅那奧運(yùn)會，中國游泳隊(duì)取得了四金五銀的好成績，美國主要媒體紛紛指責(zé)這是中國運(yùn)發(fā)動服用違禁藥物，但沒有任何檢測的證據(jù)，完全憑美國運(yùn)發(fā)動的感覺。此事讓我很氣憤，我生平第一次給《華盛頓郵報(bào)》和《巴爾的摩太陽報(bào)》〔TheBaltimoreSun〕各寫了一封信，評論報(bào)道的不公平。沒想到兩天后《巴爾的摩太陽報(bào)》居然原封不動的把我的信刊登在“讀者來信〞欄目，同事祝賀，我也洋洋得意。受到此事鼓勵(lì)，我在此后三年多的日子里，常常動筆，有些文章發(fā)表在報(bào)刊上〔大局部投稿石沉大?！?，也曾代表中國留學(xué)生寫信向校方爭取過中國學(xué)生的利益。有時(shí)還有意外的驚喜。95年的一天，一位朋友打告訴我：今天出版的《巴爾的摩太陽報(bào)》上有我的評論文章！我急匆匆趕到街頭買來5份報(bào)紙，果然，在A版的倒數(shù)第二頁，以15x15厘米的篇幅發(fā)表了我一個(gè)多星期前寄給報(bào)社、本以為不會發(fā)表的一篇抨擊吳宏達(dá)的文章。

以上是簡述我個(gè)人英文寫作提升的一段過程。但是，科研論文不同于讀者來信，有其專業(yè)特點(diǎn)、甚至是固定格式。1994年，我第一次完整地寫科研論文，感覺很差。好不容易寫完的文章，連我自己都不愿意讀第二遍；勉強(qiáng)修改之后，交給了老板JeremyBerg。他拖了三周沒看我的文章，我實(shí)在忍不住了、去催他，上午9點(diǎn)，Jeremy告訴我：今天看！11點(diǎn)，我去他辦公室催，秘書攔住我，說Jeremy正在辦理重要事務(wù)，兩點(diǎn)前不得打攪。我心里惴惴，不知Jeremy在干什么。下午一點(diǎn)半，Jeremy急匆匆過來找我，拿了一疊紙，“Thisisthedraft.Pleaseletmeknowwhatyouthink.WecanaimforaSciencereport.〞〔這是初稿，你看看如何，我們可以試試《科學(xué)》〕我仔細(xì)一看，天??！一共7頁，四個(gè)多小時(shí)Jeremy已經(jīng)把文章的整體寫完了，只是缺少M(fèi)ethod和references。讓我郁悶的是，他根本沒有用我的初稿。

【其實(shí)，寫文章貴在一氣呵成。我也沿襲了Jeremy的風(fēng)格。2006年10月，在我們處于劣勢的劇烈競爭中，有兩個(gè)課題面臨被scoop的危險(xiǎn)，我曾經(jīng)兩次、一晚上趕一篇文章。10月15日，黃昏8點(diǎn)左右開始寫、通宵，第二天早晨10點(diǎn)完成一篇按照《細(xì)胞》雜志格式的論文，包括abstract,introduction,results,discussion,仔細(xì)閱讀一遍后于下午4點(diǎn)半完成網(wǎng)上投稿。這篇文章最終發(fā)表在12月份《自然》的子刊《結(jié)構(gòu)與分子生物學(xué)》上〔電子版于11月10日發(fā)表〕。另一篇，10月18日，晚6點(diǎn)開始寫、通宵，第二天早晨8點(diǎn)完成，上午9點(diǎn)半完成投稿，最終發(fā)表在12月15日的《細(xì)胞》上。當(dāng)然，能通宵完成一篇文章，還有一個(gè)重要前提，就是對研究領(lǐng)域非常熟悉，對文章整體的大概思路已經(jīng)深思熟慮，所有的Figures都事先做好了。這些前期工作即使全身心投入也需要3-4天?！?/p>

從1994年自己寫第一篇科研論文的艱難到現(xiàn)在寫起來得心應(yīng)手、駕輕就熟，我總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)：1．要寫好科研論文，必須先養(yǎng)成讀英文文章的習(xí)慣，爭取每天30-60分鐘。剛開始可以選擇以讀英文報(bào)紙、英文新聞為主，逐漸轉(zhuǎn)為讀專業(yè)雜志。我會在近期專門寫一篇博客文章介紹一套行之有效的增強(qiáng)讀專業(yè)雜志能力的方法。

2．寫科研論文，最重要的是邏輯。邏輯的形成來自對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的總體分析。必須先討論出一套清晰的思路，然后按照思路來做圖(Figures)，最后才能執(zhí)筆。

3．具體寫作時(shí)，先按照思路〔即Figures〕寫一個(gè)以subheading為主的框架，然后開始具體寫作。第一稿，切忌追求每一句話的完美，更不要追求詞語的華美，而主要留心邏輯〔logicflow〕，注意前后句的邏輯關(guān)系、相鄰兩段的邏輯關(guān)系。寫作時(shí)，全力以赴，盡可能不受外界事情干擾〔關(guān)閉、座機(jī)〕，爭取在最短時(shí)間內(nèi)拿出第一稿。還要注意：一句話不可太長。

4．學(xué)會照葫蘆畫瓢。沒有人天生會寫優(yōu)秀的科研論文，都是從別人那里學(xué)來的。學(xué)習(xí)別人的文章要注意專業(yè)領(lǐng)域的不同，有些領(lǐng)域〔包括我所在的結(jié)構(gòu)生物學(xué)〕有它內(nèi)在的寫作規(guī)律?？蒲形恼吕锏囊恍┰捠嵌ㄊ?，比方“Toinvestigatethemechanismof…,weperformed…〞,“Theseresultssupporttheformer,butnotthelatter,hypothesis…〞,“Despiterecentprogress,how…remainstobeelucidated…〞等等。用兩次以后，就逐漸學(xué)會靈活運(yùn)用了。在向別人學(xué)習(xí)時(shí)，切忌抄襲。在美國一些機(jī)構(gòu)，連續(xù)7個(gè)英文單詞在一起和別人的完全一樣，原那么上就被認(rèn)為抄襲〔plagiarism〕。

5．第一稿寫完后，給自己不要超過一天的休息時(shí)間，開始修改第二稿。修改時(shí)，還是以邏輯為主，但對每一句話都要推敲一下，對abstract和正文中的關(guān)鍵語句要字斟句酌。學(xué)會用“Thesaurus〞〔同義詞替換〕以防止過多重復(fù)。第二稿的修改極為關(guān)鍵，再往后就不會大改了。

6．第二稿以后的修改，主要注重具體的字句，不會改變整體邏輯了。投稿前，一定要整體讀一遍，對個(gè)別詞句略作改動。記住：學(xué)術(shù)期刊一般不會因?yàn)榫唧w的語法錯(cuò)誤拒絕一篇文章，但一定會因?yàn)檫壿嫽靵y而拒絕一篇文章。

這套方法行之有效，我對所有的學(xué)生和博士后都會如此教導(dǎo)。我的第一個(gè)博士后是柴繼杰，1999年參加我在普林斯頓大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。繼杰當(dāng)時(shí)的英文閱讀和寫作能力很差。我對他的第一個(gè)建議就是，“每天花半小時(shí)讀英文報(bào)紙〞。難能可貴的是：他堅(jiān)持下來了！經(jīng)過幾年的努力，2004年繼杰已經(jīng)能寫出不錯(cuò)的grantproposal，2006年他的第一篇獨(dú)立科研論文發(fā)表在《MolecularCell》上，隨后相繼在《自然》發(fā)表兩篇、在其它一流學(xué)術(shù)期刊發(fā)表十多篇論文。寫作能力開始成熟。

發(fā)表論文是一件值得快樂的事情，但要明白：論文只是一個(gè)載體，是為了向同行們宣告你的科研發(fā)現(xiàn)，是科學(xué)領(lǐng)域交流的重要工具。所以，在科研論文寫作時(shí)，一定要謹(jǐn)記于心的就是：用最簡單的話表達(dá)最明白的意思，但一定要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)！其實(shí)，中文和英文論文皆如此！

學(xué)生如何提高專業(yè)英文閱讀能力

【序：此文針對本科生和一、二年級的博士、碩士生，對高年級的博士生和博士后也應(yīng)該有參考價(jià)值。該文的一些背景可以參考我此前關(guān)于提高英文寫作能力的博文：932】

從小到大，我感性思維多一些，不善于讀書。85至89年在清華生物系讀本科期間，從未讀過任何一種英文專業(yè)期刊。我受到的與英文閱讀相關(guān)的訓(xùn)練一共只有兩個(gè)。一是我在1986年暑假期間選修的時(shí)任系主任的蒲慕明老師開設(shè)的《生物英語》系列講座，隱隱約約記得蒲先生讓我們閱讀一些諸如DNA雙螺旋發(fā)現(xiàn)之類的科普性英文文章，很有意思。但時(shí)間較短，暑假過后也沒有養(yǎng)成讀英文文章的習(xí)慣。二是《生物化學(xué)》這門課。與現(xiàn)在的清華生命學(xué)院形成鮮明比照，我上大學(xué)期間的所有根底課和專業(yè)課都是采用中文教材、中文講課，只有鄭昌學(xué)老師講授的《生物化學(xué)》采用了Lehninger的《PrinciplesofBiochemistry》，而且鄭老師要求我們每個(gè)學(xué)生每次課后閱讀10-20頁教材。我們同學(xué)大多感覺到專業(yè)英文閱讀有所提高。

1990年4月至7月初，我在依阿華州Ames小鎮(zhèn)的IowaStateUniversity度過了初到美國的前三個(gè)月，其中大局部時(shí)間在HerbertFromm教授的實(shí)驗(yàn)室做輪轉(zhuǎn)〔rotation〕，跟隨劉峰和董群夫妻兩人做研究〔劉峰現(xiàn)在UniversityofTexasHealthScienceCenter做教授〕。當(dāng)時(shí)感覺最困難的就是讀專業(yè)論文。有一次，F(xiàn)romm教授要求我在組會上講解一篇《JournalofBiologicalChemistry》的文章，我提前兩天開始閱讀，第一遍花了足足六個(gè)小時(shí)，許多生詞只能依靠英漢詞典，文章中的有些關(guān)鍵內(nèi)容還沒有完全讀懂，當(dāng)時(shí)的感覺是JBC的文章怎么這么長、這么難懂？！真有點(diǎn)苦不堪言。為了能給Fromm教授和師兄師姐留下好印象，第二天又花了好幾個(gè)小時(shí)讀第二遍，還做了總結(jié)。第三天我在組會上的表現(xiàn)總算沒有給清華丟臉。但是，前前后后，真搞不清楚自己為了這一篇文章到底花了多少時(shí)間！

90年7月我轉(zhuǎn)學(xué)到約翰霍普金斯大學(xué)以后，與本科來自北大的虞一華同在IPMBprogram。虞一華大我一歲，來巴爾地摩之前已經(jīng)在夏威夷大學(xué)讀了一年的研究生，對于科研論文的閱讀比我強(qiáng)多了。他常常在IPMB的辦公室里拿著《科學(xué)》和《自然》周刊津津有味地閱讀，看得我很眼饞，也不理解其中那些枯燥的文章有什么意思。他告訴我：他在讀很有意思的科學(xué)新聞?？茖W(xué)新聞能有什么意思？虞一華給我講了好幾個(gè)故事：洛克菲勒大學(xué)校長諾貝爾獎(jiǎng)得主DavidBaltimore如何深陷泥潭、人類基因組測序如何爭辯劇烈、HIV病毒究竟是誰發(fā)現(xiàn)的，等等。我還真沒有想到學(xué)術(shù)期刊上會有這么多我也應(yīng)該看得懂的內(nèi)容！從那時(shí)起，每一期新的《科學(xué)》和《自然》一到，我也開始嘗試著閱讀里面的新聞和研究進(jìn)展介紹，這些內(nèi)容往往出現(xiàn)在“News&Comment〞“ResearchNews〞“News&Views〞“Perspectives〞等欄目，文筆平實(shí)，相對于專業(yè)的科研論文很容易讀懂。有時(shí)，我還把讀到的科研新聞講給我的同事朋友們聽，而同事的提問和互動對我又是更好的鼓勵(lì)。除了《科學(xué)》和《自然》，我也常常翻看《科學(xué)美國人》(“ScientificAmerican〞)。

與《細(xì)胞》(Cell)、《生物化學(xué)期刊》〔JBC〕等非常專業(yè)的期刊不同，《科學(xué)》和《自然》里面有相當(dāng)一局部內(nèi)容是用來做科普教育的?！犊茖W(xué)》周刊的“Perspectives〞和《自然》周刊的“News&Views〞欄目都是對重要科學(xué)論文的深入淺出的介紹，一般1-3頁，讀起來比擬通俗易懂，較易入門。讀完這些文章后，再讀原始的科學(xué)論文，感覺好多了！而且可以把自己的體會與專家的分析比擬一下，找找差距，有時(shí)甚至也能找回來一點(diǎn)自信！

從1998年在普林斯頓大學(xué)任職到現(xiàn)在清華大學(xué)做教授，我總是告訴自己實(shí)驗(yàn)室的所有年輕人〔包括本科生、碩士生、博士生、博士后〕下面這幾點(diǎn)讀科研論文的體會，也希望我的學(xué)生跟我學(xué)：

1．請每位學(xué)生每周關(guān)注《科學(xué)》和《自然》。〔生命科學(xué)界的學(xué)生還應(yīng)該留心《細(xì)胞》〕。如果時(shí)間有限，每周花一個(gè)小時(shí)讀讀這兩種周刊里的文章標(biāo)題以及與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的科研論文的abstract,即可！這樣做可以保證一個(gè)學(xué)生根本上能夠跟蹤本領(lǐng)域最重要的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展，同時(shí)開闊視野，大概知道其它領(lǐng)域的動態(tài)。2．在時(shí)間充足的情況下，可以細(xì)讀《科學(xué)》和《自然》里的新聞及科研論文。如果該科研論文有“News&Views〞或“Perspectives〞來介紹，請先讀這些文章，這類導(dǎo)讀的文章會提煉問題，就好比是老師事先給學(xué)生講解一番論文的來龍去脈，對學(xué)生閱讀原始論文有很大幫助。3．在讀具體的科研論文時(shí)，最重要的是了解文章的主線邏輯。文章中的所有Figures都是按照這個(gè)主線邏輯展開描述的。所以，我一般先讀“introduction〞局部，然后很快地看一遍Figures。大概知道這條主線之后，才一字一句地去讀“results〞和“discussion〞。4．當(dāng)遇到一些實(shí)驗(yàn)或結(jié)果分析很晦澀難懂時(shí)，不必花太多時(shí)間深究，而力求一氣把文章讀完。也許你的問題在后面的內(nèi)容中自然就有解答。這與聽學(xué)術(shù)講座非常相似！你如果想每個(gè)細(xì)節(jié)都聽懂，留心每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，那你聽學(xué)術(shù)講座不僅會很累，而且也許會為了深究一個(gè)小技術(shù)環(huán)節(jié)而影響了對整個(gè)講座邏輯推理及核心結(jié)論的理解。5．對個(gè)別重要的文章和自己領(lǐng)域內(nèi)的科研論文，應(yīng)該精讀。對與自己課題相關(guān)的每一篇論文那么必須字斟句酌地讀。這些論文，不僅要完全讀懂，理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)、分析、結(jié)論，還必須聯(lián)想到這些實(shí)驗(yàn)和結(jié)論對自己的課題的影響和啟發(fā)，提出自己的觀點(diǎn)。6．科學(xué)論文的閱讀水平是循序漸進(jìn)的。每個(gè)人開始都會很吃力，所以你有這種感覺不要?dú)怵H。堅(jiān)持很重要，你一定會漸入佳境。當(dāng)你有問題時(shí)或有絕妙分析時(shí)，應(yīng)該與師兄師姐或找導(dǎo)師討論。7．科研訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部就是科研論文的閱讀。每一個(gè)博士生必須經(jīng)過嚴(yán)格的科研論文閱讀的訓(xùn)練。除了你自己的習(xí)慣性閱讀外，你應(yīng)該在研究生階段選修以閱讀分析專業(yè)文獻(xiàn)為主的一至兩門課，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)也要有定期的科研論文討論〔JournalClub〕。如果你的實(shí)驗(yàn)室還沒有這種討論，你們學(xué)生可以自發(fā)地組織起來。8．前面幾條都是討論如何提高科研論文的閱讀能力，但是一旦入了門，就要學(xué)會criticalreading。不要迷信已發(fā)表的論文，哪怕是發(fā)表在非常好的期刊上。要時(shí)刻提醒自己：該論文邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)是否可靠，實(shí)驗(yàn)證據(jù)是否支持結(jié)論，你是否能想出更好的實(shí)驗(yàn)，你是否可以在此論文的根底上提出新的重要問題？等等。

天外有天，讀科研論文是一件很簡單、但也很深奧的事情。一般的學(xué)生常常滿足于讀懂、讀透一篇好的論文，優(yōu)秀的學(xué)生那么會舉一反三、通過查找references縱深了解整個(gè)領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀，并展望該領(lǐng)域未來的可能進(jìn)展。

我從1990年對學(xué)術(shù)論文一竅不通到96年博士后期間的得心應(yīng)手，還常常幫助同事分析，自以為水平了得。但是有一件事讓我看到了自己的嚴(yán)重缺乏，頗為羞愧。1996年，是SMAD蛋白發(fā)現(xiàn)及TGF-信號轉(zhuǎn)導(dǎo)研究的最沖動人心的一年，哈佛醫(yī)學(xué)院的Whitman實(shí)驗(yàn)室在十月份的《自然》雜志上以“Article〞的形式發(fā)表了一篇名為“AtranscriptionalpartnerforMADproteinsinTGF-signaling〞的文章。讀完之后，正好遇到TGF-領(lǐng)域的著名學(xué)者JoanMassague,我對Joan評論說：I’mnotsosurewhythispaperdeservesafullarticleinNature.TheyjustidentifiedanotherSmad-interactingprotein,andthedataqualityismediocre.完全出乎我的意料，Joan馬上回應(yīng)我：Idisagree!ThispaperlinksthecytoplasmicSmadproteinintothenucleusandidentifiesatranscriptionfactorasitsinteractingprotein.NowtheTGF-signalingpathwayiscomplete.ItisabeautifulNaturearticle!這件事對我觸動極大：原來大師的視野和品位遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上。從那以后，我也開始從整個(gè)領(lǐng)域的開展方面來權(quán)衡一篇文章的重要性，這件事對我今后為國際重要學(xué)術(shù)期刊審稿、自己實(shí)驗(yàn)室選擇研究課題都起到了相當(dāng)重要的作用。

如今，我閱讀一篇本領(lǐng)域內(nèi)的科研論文，非常順利，而且常常可以看出一些作者沒有想到或分析到的關(guān)鍵點(diǎn)?；叵霃那?，感慨萬千，感謝蒲慕明、鄭昌學(xué)、虞一華、JohnDesjarlais、JeremyBerg、JoanMassague等一批老師和同事對我的幫助。我很留心，也很用心。魯白〔2002年9月25日在復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的講課錄音記錄〕

我是上醫(yī)的校友，80年代中期在上醫(yī)，然后出國多年，很慚愧到上醫(yī)的時(shí)機(jī)很少，跟大家沒有太多的交流。今天我講的題目不太容易講，第一是本人工作做得也不是非常好，第二是大家對我的期望也過分高了一點(diǎn)，好似來參加我的講演，就可以在很好的雜志上發(fā)表文章，如果有這種期望，我很抱歉，做不到。在講課前我先問大家一個(gè)問題，在座的有多少人已經(jīng)在英文雜志上發(fā)表過文章〔課堂上答復(fù)發(fā)表過的人很少〕?看來相當(dāng)少，這也難怪，很多學(xué)生剛剛進(jìn)入課題，也許是來湊湊熱鬧,看看魯白是個(gè)什么樣的怪物，沒有關(guān)系，反正我是來獻(xiàn)丑了〔笑〕。要寫好的文章，最重要問題的不是英文，也不是寫作的技巧，而是要有好的科學(xué)。研究工作做得好這是最重要的。有一個(gè)錯(cuò)誤的印象，認(rèn)為只要我寫得好，就可以發(fā)表在好的雜志上，這是不對的。要發(fā)表好的文章，是非常非常困難的一件事情，最主要的因素是一定要有一流的工作。所以今天我借這時(shí)機(jī)，主要講的不是怎樣寫，而要怎樣才能夠做好的研究工作。首先，什么樣的研究工作是一個(gè)好的工作，大家要有一個(gè)共識。抱歉，今天我講的許多內(nèi)容都是引用英文的，因?yàn)榫W(wǎng)上都有，所以不用抄，不保密，可以下載。怎樣的工作是一個(gè)好的工作其實(shí)很難用簡單的語言來概括，這是一個(gè)長期積累的工作。我認(rèn)為，好的研究工作大概可以分為6~7類：第一，Majoradvanceinaclassicfield,假設(shè)說是一個(gè)非常經(jīng)典的學(xué)科如組織胚胎學(xué)〔讀醫(yī)學(xué)院的人，都要學(xué)〕，它已經(jīng)不能再有很大進(jìn)展時(shí),突然你有一個(gè)重大的突破，這樣的工作，應(yīng)該是相當(dāng)不錯(cuò)的。比方說膽固醇，大家知道膽固醇一般被認(rèn)為是壞東西，一個(gè)人的膽固醇要控制不能太高，因?yàn)樗斐尚难芟到y(tǒng)的疾病。但如果你突然發(fā)現(xiàn)膽固醇的另一個(gè)生理成效，那就很了不起。這個(gè)例子不是亂舉的，在1999至2001年中，連續(xù)在Science雜志上發(fā)表了三篇文章，認(rèn)為膽固醇可以促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞突觸的形成，這就給膽固醇在生理功能的認(rèn)識帶來了一個(gè)突破性的進(jìn)展。你去看他們的工作，實(shí)在太簡單了，一般的實(shí)驗(yàn)室都可以做，為什么大家都想不到？一個(gè)經(jīng)典的古老的學(xué)科，到了不能再有什么開展的程度時(shí)，只有從一個(gè)完全不同的角度來看問題，才能有突破。突然間膽固醇變成一個(gè)非常熱門的領(lǐng)域，今天有人認(rèn)為膽固醇對神經(jīng)細(xì)胞生長突觸的形成有作用，明天又有人認(rèn)為膽固醇怎么樣，一下子一個(gè)古老經(jīng)典的學(xué)科，有了一個(gè)突飛猛進(jìn)的開展。第二，Newtechniquesandmethodsthatcanbewidelyused,我們在做研究工作中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)新的方法和技術(shù)。一個(gè)技術(shù)和方法要被非常廣泛地使用,那就是一個(gè)很好的工作，甚至可以得諾貝爾獎(jiǎng)。PCR技術(shù)是獲諾貝爾獎(jiǎng)的，PCR技術(shù)創(chuàng)造的當(dāng)年，一下子就有幾十篇文章，后來到處都用PCR，現(xiàn)在已經(jīng)被非常廣泛應(yīng)用。不過這位創(chuàng)造PCR的人，KaryMullis,我覺得不怎么樣。他從此就不干科學(xué)不干活，整天到海灘去沖浪玩。后來有人祝賀他得了諾貝爾獎(jiǎng)，他說此獎(jiǎng)早就該給他的了，那是題外話。事實(shí)上，應(yīng)用這么廣泛的技術(shù)，你幾乎可以坐著等諾貝爾獎(jiǎng)。還有PatchClamp，膜片鉗技術(shù)，有了這個(gè)技術(shù),在電生理方面完全改了個(gè)樣，不僅是神經(jīng)細(xì)胞，還用到心肌細(xì)胞等各種各樣的細(xì)胞，都可以用PatchClamp技術(shù)，來記錄電信號變化。創(chuàng)造該技術(shù)的人也得了諾貝爾獎(jiǎng)。我預(yù)測有可能得諾貝爾獎(jiǎng)的是人類基因研究中的自動測序技術(shù)，應(yīng)用非常廣泛，而且許多工作可以提前好多年完成。這樣的技術(shù)、方法，可以說是一個(gè)非常好的工作。有時(shí)候被非常廣泛引用的技術(shù)性文章，還不一定是發(fā)表在Science、Nature雜志上，我們也不能用Science、Nature上發(fā)表論文的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比方PatchClamp技術(shù)的文章就是發(fā)表在一個(gè)你可能都沒有聽說過的雜志上。第三，Discoverieswithobviouspracticalimplications，過去在NIH有一中國人發(fā)表了一篇文章，發(fā)現(xiàn)了AIDSvirus的受體。那不得了，艾滋病毒可以進(jìn)入人類免疫系統(tǒng)的細(xì)胞里，找到了受體，顯而易見就可以想方法阻止它進(jìn)入人類的免疫系統(tǒng)細(xì)胞,根本不用去想，應(yīng)用的前景顯而易見。又比方大家知道的老年癡呆癥，找到老年癡呆癥的基因，這樣就有可以及早預(yù)防和治療老年癡呆癥，否那么無從入手。這樣的工作，如果你去看一本Science或Nature雜志的目錄，不需要看內(nèi)容顯而易見就知道這工作是重要的。第四，Conceptualbreakthrough,完全一個(gè)新的概念，過去人家不是這樣認(rèn)為的一個(gè)概念上的突破。這里我不太謙虛舉一個(gè)例子，當(dāng)時(shí)我們做神經(jīng)營養(yǎng)因子引起很大的重視，神經(jīng)營養(yǎng)因子一直是被認(rèn)為起著促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞營養(yǎng)作用的如發(fā)育、分化。但從來沒有想到神經(jīng)營養(yǎng)因子可以拿來調(diào)控突觸傳遞。突觸傳遞是學(xué)習(xí)記憶根本的細(xì)胞根底，我們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)營養(yǎng)因子可以調(diào)控腦內(nèi)突觸的可塑性，最終它也許可以調(diào)控學(xué)習(xí)記憶。這是我們96年發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為這是一個(gè)完全的新概念，當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)被證實(shí)，逐漸開始想要應(yīng)用到臨床上，而且在這領(lǐng)域進(jìn)展很快。這樣一個(gè)概念方面突破，也是一個(gè)比擬好的工作。第五，Challengetotraditionalviews,breakdogma，dogma是教課書已經(jīng)建立一個(gè)理論體系，你要能夠打破它，證明是錯(cuò)的，就很了不起。這與上面講的是對應(yīng)的，一個(gè)是能提出一個(gè)新的概念，另外是打破一個(gè)舊的觀念，就是說我要提出反對意見，原來的概念有問題，對它提出挑戰(zhàn)，提出這樣的問題，也是一個(gè)很好的工作。舉一個(gè)例子，我在90年代做博士后時(shí)，受了蒲慕明先生〔現(xiàn)任中科院神經(jīng)科學(xué)研究所外籍所長〕很大的影響，他是我的老師,我在做博士后時(shí)受了他很大的影響，今天講內(nèi)容很多都是來自于蒲先生的影響。我就是從他身上學(xué)了非常多的怎樣做好的科學(xué)工作，他是非常杰出的科學(xué)家。舉個(gè)例子，我去美國沒多久，實(shí)驗(yàn)室來了一位俄國的博士后，他是學(xué)物理的。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的儀器大家都占滿了在用，他沒有儀器做實(shí)驗(yàn)。所以蒲先生就拿了一本教科書讓他看看，說我們現(xiàn)在沒有時(shí)間同你討論課題。他說我是來做實(shí)驗(yàn)的，來做重大發(fā)現(xiàn)的，你怎么讓我看教科書，還是給我一個(gè)題目做實(shí)驗(yàn)吧。蒲先生說，你有什么題目，他說我問你呢，你是導(dǎo)師，你要告訴我做什么題目。蒲先生說你沒有題目，那你來干什么？那就這樣吧，你看看教科書，看看哪里有錯(cuò)，自己想個(gè)題目。然后蒲先生拿了一本《細(xì)胞生物學(xué)》給他，讓他找錯(cuò)，三個(gè)星期后再談。結(jié)果他天天在看，三個(gè)星期后蒲先生與他談，問他看出什么來了沒有，那位博士后說，我看是全對的。蒲先生說，教科書不一定是完全正確的，不要去相信權(quán)威，其實(shí)教科書上每一個(gè)概念，都是基于一到二個(gè)根本實(shí)驗(yàn)或一二篇文章。你要想不出來的話，那我來給你想。大家都知道神經(jīng)細(xì)胞的軸突，會生長出來，一個(gè)中學(xué)生就可以想象的問題，你要神經(jīng)細(xì)胞越長越長，一定要有新的東西加進(jìn)去，大家知道細(xì)胞有細(xì)胞膜，神經(jīng)細(xì)胞要長，肯定要有細(xì)胞膜加進(jìn)去，那細(xì)胞膜從那兒來的，這是一個(gè)根本問題，教科書上講，在長的時(shí)候，細(xì)胞里面有囊泡，這囊泡上面有膜，當(dāng)囊泡到達(dá)軸突最前端的地方，它一融合fuse，膜就加上去了。也就是說膜是在軸突最前面的地方加上去的，這是教科書上的定論。蒲先生說，這個(gè)定論在教科書上就憑了一篇文章，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說是看到膜是在軸突最前面，囊泡一fuse就加上去了。我們可以試一下這種觀點(diǎn)是不是對的，然后浦先生就給了這位博士后一臺給中學(xué)生看的，很差的小顯微鏡。這位博士后就把顯微鏡放在自己的辦公桌上，拿了一碟培養(yǎng)的神經(jīng)細(xì)胞器皿看?？戳舜蟾乓粌蓚€(gè)月，看完以后他就開始寫paper,我說你有這么容易嗎？然后再過了三個(gè)月左右，拿了臺好一點(diǎn)的顯微鏡，加了熒光打一打，做了一些非常簡單的實(shí)驗(yàn)，真的就準(zhǔn)備投稿了。我說你準(zhǔn)備投那里，他說Science，我說就這玩意兒也可以投Science嗎？他說是蒲先生讓我投的。再過幾個(gè)月，他說我的paper接受了。這下我傻眼了，在這樣的顯微鏡下看看寫出來的文章居然會被Science接受?請你給我講講，為什么這種工作可以發(fā)表在Science雜志上。他說這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡單，這是一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，這里是細(xì)胞核，里面有囊泡，過去教科書上說囊泡在軸突最前端融合，軸突就變長了，越長越長。他說在細(xì)胞培養(yǎng)皿里面有灰塵樣臟東西，有時(shí)候灰塵粘在軸突上，你可以找到一個(gè)軸突上這里粘一個(gè)，那里粘一個(gè)，要是膜的囊泡不是在最前端融合，而是在兩個(gè)灰塵點(diǎn)之間融合，那么兩個(gè)灰塵點(diǎn)間的距離也可以增長，他每過五分鐘去量一量兩個(gè)灰塵間的距離，發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)之間的距離慢慢地增大了。后來我想了想他為什么會發(fā)表在Science雜志，主要是打破了傳統(tǒng)觀念，不是說教科書上的不對，而是也有例外。第六，openingupnewarea,開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，也是從一個(gè)小事情做起，舉一個(gè)例子細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞凋亡這是個(gè)很大的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)象的幾位科學(xué)家在今后哪一年給他們諾貝爾獎(jiǎng)是肯定的。這樣的一個(gè)領(lǐng)域，他們在發(fā)表第一、二篇文章的時(shí)候，提出了一個(gè)新的概念，開創(chuàng)了一個(gè)新的領(lǐng)域。原來認(rèn)為細(xì)胞死亡是由于受傷等引起的被動過程，新的概念認(rèn)為細(xì)胞的死亡不是一個(gè)被動的過程，而是一個(gè)主動的過程。因?yàn)樯飩€(gè)體需要某些細(xì)胞去死亡，某些細(xì)胞成心要去死亡，這就是一個(gè)主動過程。這概念一提出，許多工作就在此根底上開展，開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。在講完什么樣的工作是好的工作后，再講講什么樣的工作是不好的工作。我平時(shí)做很多雜志的評審工作，很多文章拿來給我評審，看的文章很多，總結(jié)出來幾點(diǎn)，什么樣的工作是不好的工作。第一，Horizontalgrowth，叫做橫向長，這類文章在國內(nèi)很多。如果一個(gè)人，要橫著長怎么也不會好看〔笑〕。舉例，你在大鼠上得到一個(gè)發(fā)現(xiàn)，那我在小鼠上也做一下，也有同樣的發(fā)現(xiàn)，這就沒有創(chuàng)新意義。這個(gè)例子有點(diǎn)過分，當(dāng)然如果你是在老鼠身上做，而在人身上從來沒有做過，我來做一下，那應(yīng)該也是有意義的。第二，F(xiàn)illinggaps，有人發(fā)現(xiàn)了A，猜測A會到B，有人發(fā)現(xiàn)了C，你就在中間證實(shí)一下A是通過B到C的。這樣的發(fā)現(xiàn)，也不是說不可以發(fā)表文章，但這種文章不會在很出色的雜志上發(fā)表，因?yàn)殡s志的編委一看這種文章就認(rèn)為是一種Fillinggaps。舉例，EGF可以激活JNK，JNK可以造成C-Jun的表達(dá)，假設(shè)你發(fā)表一篇文章去說EGF可以促進(jìn)C-Jun的表達(dá)，那人家已經(jīng)知道JNK可以促進(jìn)C-Jun的表達(dá)，EGF可以激活JNK，當(dāng)然如果人家沒有做出來，這也是一種發(fā)現(xiàn)，但這種發(fā)現(xiàn)不是那么exciting，這類文章屬于填補(bǔ)空缺的文章。第三，Workingoutdetails，有人把大的框架已經(jīng)搞出來了，你把細(xì)節(jié)再搞清楚的文章，一般不會是特別好的文章。我今天講的不是壞文章，那我提也不提，只是講這類文章還可以在二流或三流雜志上發(fā)表，這是與前面講的好的工作有個(gè)反差。舉例，發(fā)現(xiàn)一個(gè)NO〔一氧化氮〕是個(gè)很重要的信號分子，發(fā)現(xiàn)者也得了諾貝爾獎(jiǎng)。NO能產(chǎn)生cGMP，然后你做了一篇文章，說是用多少時(shí)間，怎樣的濃度，使NO產(chǎn)生cGMP，這類工作總是要有人去做，但這不會是一個(gè)最重要的奉獻(xiàn)。第四，Supportexistingidea,“metoo〞，這類文章很多，有些人文獻(xiàn)看得很多，而且手腳特別快，等你的文章在Science、Nature上一發(fā)表，他馬上跟上一篇“metoo〞，你會，他也會。舉例，EGF受體吞噬時(shí)，需要dynamin,已在Science雜志上發(fā)表，有人馬上發(fā)表PDGF受體也是需要dynamin，其實(shí)EGF-R與PDGF-R雖然受體完全不一樣，但都是個(gè)酪氨酸酶的受體，這兩個(gè)受體，你猜猜就可以知道。這種工作可以發(fā)表，但不會發(fā)表在最好的雜志，除非它在PDGF研究領(lǐng)域中有特殊意義。第五，F(xiàn)ollowup，有人在前面已經(jīng)發(fā)表了，我在后面跟上。舉例，CREB是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)錄因子，它可以結(jié)合到DNA的一個(gè)成分上，這個(gè)成分叫CRE，這是一個(gè)很重大的發(fā)現(xiàn)，CREB可以結(jié)合到CRE，過二天他也發(fā)表一篇文章，一共需要幾個(gè)base，第一從哪里開始，最后到哪里結(jié)束，這里面到底要幾個(gè)堿基，A要多少個(gè)，要換掉的話binding就會不好。這種工作不是完全不重要，但屬于Followup。第六，Incompletestudy,preliminary，這類文章最令人討厭，國內(nèi)這樣的文章很多，歐洲也多，還有日本。做了二個(gè)圖或四個(gè)圖，有這么一點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象，故事還沒有講完，馬上就送去發(fā)表。這類文章在二三流雜志也不會拒絕，總歸是一個(gè)發(fā)現(xiàn)。這種把故事講了一半，你把現(xiàn)象搞掉了，使得人家也不能去做一個(gè)完整的工作。我覺得這種文章是阻礙了科學(xué)的開展，就象寫小說一樣，你寫了第一節(jié)，讓別人去寫第二、第三節(jié)，人家不會愿意去做。我是很討厭這類文章的，碰到這種文章，我做審稿時(shí)會讓他繼續(xù)去做，但不會拒絕，否那么他會去投別的雜志。我會開個(gè)清單1，2，3，4,….，對他說，等你把這些工作全部做完，也會出一篇不錯(cuò)的文章。我經(jīng)常用這種方式來對待這類文章。在日本，在中國，很多人在壓力之下，都要在SCI幾點(diǎn)幾分雜志上發(fā)表文章，才可以拿博士學(xué)位。在座的各位都是研究生，通過這堂課，要逐漸地學(xué)會培養(yǎng)自己對科學(xué)的欣賞能力?，F(xiàn)在談一談怎樣閱讀科學(xué)文章。有誰能告訴我，你們是怎樣讀文章的〔課堂上，有的說，先讀題目和摘要；有的說，先看材料和方法，再看結(jié)果；有的說，先看結(jié)果〕，我在讀研究生一年級的時(shí)候，一周上二堂分子生物學(xué)，二堂生化課。老師在每次講課時(shí)都給我們開一個(gè)十幾篇文章目錄，這些文章并不是短文章，都是很長的文章，每堂課前，我們先把文章拷貝好，然后用熒光筆把重要的內(nèi)容畫好。給我們上課的教授，教我們一個(gè)方法，是哈佛大學(xué)WalterGilbert創(chuàng)造的，Gilbert應(yīng)創(chuàng)造DNA序列測試法，得過諾貝爾獎(jiǎng)。他在給本科生講課時(shí)說，你們是怎樣讀Paper的，會讀Paper是你一輩子受用的事情，這Paper不能夠先看序言、方法，然后結(jié)果，即化時(shí)間又給它牽著鼻子走，這是很可怕的。寫文章的人就是要牽著你的鼻子看他的文章，讓你去相信他寫的東西，但你先不要去相信他，拿到文章后，先看題目、摘要，然后就去看圖1，因?yàn)榻Y(jié)果都在圖里，不要借助任何幫助的情況下，先給圖1下一個(gè)你自己的結(jié)論，然后再看圖2，也下個(gè)結(jié)論，等到你把幾個(gè)圖都看完以后，再下個(gè)結(jié)論，然后去看文章，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)你的結(jié)論經(jīng)常與作者的結(jié)論不一樣，二個(gè)不一樣的結(jié)論，那總有一個(gè)是錯(cuò)的，這時(shí)再去看文章，是你的錯(cuò)，還是他的錯(cuò)，也許你沒有看清楚那是你的錯(cuò)，也許是他的解釋錯(cuò)，這樣的話，你的收獲是很大的，而且速度也很快，不會被他牽著鼻子走。我評審文章一般不看討論，因?yàn)橛姓`導(dǎo)現(xiàn)象，專門領(lǐng)著你去上他的圈套，所以看Paper，首先了解他要探討怎樣一個(gè)問題，這是一個(gè)大框架，以及問題的重要性，假設(shè)是個(gè)吹毛求癡的小問題，whocares。然后用的實(shí)驗(yàn)方法是否能夠答復(fù)這個(gè)問題，如一個(gè)分子在細(xì)胞里面是怎么動的，用光學(xué)顯微鏡是沒法看的，這肯定是胡說八道。一篇文章一定要有它的閃光的思想，如在一篇文章中有出人意料的新觀點(diǎn)，而且新的觀點(diǎn)是否有實(shí)驗(yàn)結(jié)果來支持，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有支持新的觀點(diǎn)，那樣的文章要被拒絕。但是很多這樣的文章也照樣發(fā)表，所以你自己不一定要相信作者的觀點(diǎn)，自己要有自己的想法。下面我想說，希望你們養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，每周閱讀CNS,你們知道CNS是什么意思，有人說是中樞神經(jīng)系統(tǒng)〔課堂上引起哄笑〕。CNS是Cell、Nature、Science,CNS每周出一期，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣瀏覽一下文章的目錄。我經(jīng)常會問自己，為什么這篇文章會發(fā)表在CNS雜志上，如果能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，你必定會有很大的收益。我這個(gè)習(xí)慣是在讀研究生時(shí)養(yǎng)成的，每周我與幾位同學(xué)一起網(wǎng)上瀏覽，這周Nature、Science上發(fā)表了哪些文章，當(dāng)然很多東西你不懂，偶爾有一個(gè)東西你懂，你就會問為什么它可以發(fā)表在Nature、Science上，久而久之，你就養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣，一個(gè)是批判精神，很多已經(jīng)發(fā)表在Nature、Science上的文章，都有漏洞，所以要學(xué)會批判。過去我念書的時(shí)候，老師講要是能找出論文的錯(cuò)誤，你就及格了。有一次生化考試，內(nèi)容是對發(fā)表在ScientificAmerican雜志上的一篇文章找錯(cuò)誤，ScientificAmerican的文章往往是一個(gè)非常成熟的工作，一位非常有名的科學(xué)家寫在這個(gè)雜志上的文章，我們的考試是對發(fā)表在這個(gè)雜志上的一篇綜述找錯(cuò)，這篇文章寫錯(cuò)了，叫大家找。結(jié)果大家傻了，這有名的大雜志怎么會有錯(cuò)，所以就是要有批判精神。另一種你要養(yǎng)成欣賞別人做得好的工作，如到音樂廳去聽音樂或到展覽館去欣賞藝術(shù)品一樣。其實(shí)做科學(xué)家是很有趣的，政府給你出錢，讓你玩，你如同每天在聽音樂，每天在看電影一樣，那有什么不開心的。怎樣的科學(xué)工作是好的科學(xué)工作，如果今天我前面所講的內(nèi)容你沒有聽進(jìn)去的話，那現(xiàn)在講的內(nèi)容是最重要的，這是貫穿于你每天的工作之中，你對人家要有這個(gè)要求，對自己更要有這樣的要求。沒有好的工作，再有寫作的技巧，也是沒用的。怎樣的工作算是好的工作？有三個(gè)根本要求，缺一不可。其一，必須被公眾認(rèn)為是一個(gè)非常重要的科學(xué)問題，你一說出來大家都點(diǎn)頭這是重要的問題。其二，要有創(chuàng)新的概念，DNA的合成過程大家都知道是重要的，問題是怎樣在你的工作中表達(dá)出來。在蒲先生的實(shí)驗(yàn)室里你寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，蒲先生經(jīng)常會問你兩個(gè)問題，第一，你想到的問題，你的競爭對手有沒有想到，如果他已經(jīng)想到，那么就扔垃圾筒。第二，他沒有想到，是你想到的問題，但能發(fā)表在Nature、Science雜志上嗎？雖然科學(xué)工作不是以發(fā)表Nature、Science為目的，但是你的工作達(dá)不到這樣高的水平，那也要考慮是否要去垃圾筒。所以我們有好多這樣情況，文章投Science被拒絕，投Nature被拒絕，投NatureNeuroscience被拒絕，最后投JournalofNeuroscience也被拒絕了，碰到這樣的情況蒲先生會說，你有二個(gè)選擇，第一垃圾筒，第二你自己拿去，我的名字不要放上去。其三，如有一個(gè)非常重要的問題，而且別人想不到的，但能否過得了關(guān)，要看結(jié)果是不是可靠，結(jié)果是否被人信得過。這個(gè)問題怎么做呢？過去我在國內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)我們十分崇拜的人，就是張香桐先生，你去看他的文章，他要說明一個(gè)觀點(diǎn)，會從三至五個(gè)不同的方面來證明。他有一篇文章，發(fā)現(xiàn)下丘腦有一些神經(jīng)元是痛敏感神經(jīng)元，為了證明這一點(diǎn)，他工作做得很地道，針刺時(shí)放電會不會增加，不痛時(shí)放電會不會下降，針刺時(shí)，燒燒屁股會不會痛，從方方面面來加以證明。你說他的工作非常innovation或very,veryimportant吧，也不見得，但結(jié)果是非?？尚诺摹Ｎ乙娺^有的文章做了一種結(jié)果就投出去了，人家不會相信的，特別是重要的文章。我在斯坦福大學(xué)有位熟人，我知道我的很多文章在他手里敗下陣來。我問他，你是怎樣審文章的，他告訴我，他評審有一個(gè)根本原那么，文章一到手第一反響是拒絕，然后再到文章中去找，找到足夠的證據(jù)來改變我的拒絕，我才考慮去接受，所以你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定要用多種方法、從多種角度，反反復(fù)復(fù)來證明。這是對得起別人，也對得起你自己。不要過二天人家認(rèn)為你的文章是錯(cuò)的，你會沒面子的，所以結(jié)果一定要非常可靠。如果你們的文章能符合這三個(gè)要求，進(jìn)不了最好的雜志，那你來找我〔笑〕。其實(shí)要做這三點(diǎn)對全世界搞科研工作的人來講都是件不容易的事情。在中國各種條件都比擬差的情況下，我的加上第四點(diǎn)，你做的工作要uniqueandunusual,就是要獨(dú)特非凡。你的科研工作一定要有自己的特色，你要能做出來的東西，人家做不來，而且是unusual的科研工作。舉例，我在哥侖比亞大學(xué)時(shí)，生物系有20多位教授，每年要招20多學(xué)生，然后學(xué)生可以選教授，選來選去，很多是考慮二個(gè)實(shí)驗(yàn)室。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，他做的是非常重要的問題，轉(zhuǎn)錄是怎么轉(zhuǎn)錄的，他把轉(zhuǎn)錄中的二十多個(gè)蛋白一個(gè)一個(gè)都克隆出來，它們之間的相互作用是怎樣的，他的工作很過硬，沒話可說，而且每篇文章都是很扎扎實(shí)實(shí)的，過硬的文章，發(fā)表層次很高。他的根本要求是，到他實(shí)驗(yàn)室去的學(xué)生要畢業(yè)的話，不管你做多少年，要有三篇第一作者的文章，每篇文章的標(biāo)準(zhǔn)都訂得很高，所以這三篇文章的量很重。他的實(shí)驗(yàn)室還有個(gè)根本情況，美國工作日每周五天，這與國內(nèi)一樣，他說他每天晚上11點(diǎn)鐘回家，你如果每天要比他早回家的話，就不要到他實(shí)驗(yàn)室去。他的labmeeting是星期天早上8:00,那正好是睡懶覺時(shí)候，一開就是半天。他的實(shí)驗(yàn)室是靠埋頭苦干，拼命用功，每人進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)一件棉襖，實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)很大的冷庫，在冷庫里一呆就是半天，純化蛋白。所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練很扎實(shí)，保證你有好的文章，如果想要早畢業(yè)沒門，至少在實(shí)驗(yàn)室里要泡上6~7年，出來保證有好的出路，學(xué)生要是雄心勃勃的，會選擇他的實(shí)驗(yàn)室。如果不想workveryhard，你就不要去他的實(shí)驗(yàn)室。另一個(gè)是蒲慕明先生的實(shí)驗(yàn)室，這是截然不同的實(shí)驗(yàn)室，平均每三個(gè)月?lián)Q一個(gè)題目，有很好的idea，做不出來就放棄，連續(xù)做到第6或7個(gè)題目，做順了，幾個(gè)月就結(jié)題，發(fā)個(gè)Nature文章。我后來仔細(xì)研究了一下這些文章，特點(diǎn)不是靠死打死拼，是靠自己有力的新穎的思想而取勝的，很多東西都是人家想不到的，一旦被你做出來一定是個(gè)創(chuàng)新性的工作。后來我與蒲先生談了這個(gè)事情，我說為什么你要選這樣題目，而不選辛辛苦苦地去做總會有結(jié)果的題目，他說做科學(xué)有二種人，一種叫紐約馬拉松，紐約馬拉松是全世界有名的，一年一次，你要贏這個(gè)馬拉松比賽，你要verygood，要workveryhard，拼命練習(xí)，肌肉很興旺，還要起跑快，每個(gè)地方都不能失誤。這種科學(xué)家叫紐約馬拉松式的，本身?xiàng)l件好，又workveryhard，而且起步快。第二種叫做紐約導(dǎo)游，導(dǎo)游在紐約或上海都有，一幫人后面跟著，他拿著一面小旗子，他指向哪兒，一幫人就跟到那兒。他認(rèn)為這方向走錯(cuò)了，再朝另一個(gè)方向走，大家跟著他走，他不用跑得很快。這種叫做紐約導(dǎo)游，要做一個(gè)另路人，要開創(chuàng)新的，不用跑得很快。最后我引用一句杜甫的詩句：語不驚人誓不休。他每個(gè)句子都讓人拍案叫絕，句句非常精彩。他不是隨隨便便就寫，也不是天才，但他每次想句子就想跟人家不一樣。下面談一下投稿的根本過程，特別是與Cell、Nature、Science、PNAS等影響因子比擬高的雜志有關(guān)的一些技術(shù)性問題，也許可以打破其神秘感。其實(shí)這些雜志的主編，編輯們都經(jīng)常在介紹其政策，評審標(biāo)準(zhǔn)，過程，等等。他們也經(jīng)常來中國訪問。今天我來代替他們介紹一下。一個(gè)系列雜志叫Cell、Neuron、Immunity…..等等，原來都是從Cell分出來的。這個(gè)雜志的根本特點(diǎn)是它有一個(gè)非常強(qiáng)的編委EditorialBoard。怎樣的人可以當(dāng)編委呢？他們往往是有名的科學(xué)家，而且也愿意并能夠非?？斓貙ν陡遄龀鲈u估。這些科學(xué)家也經(jīng)常被選來做評審reviewer。大家都知道每篇文章送到雜志社后，都要請?jiān)擃I(lǐng)域的2－3專家看，并匿名寫出評審意見給作者。你不知道是誰寫的，但這些專家會給你提出批評，哪些地方不好，哪些地方需要進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn)，怎么樣做，這就叫雜志評審。Cell、Neuron、Immunity等這些雜志的評審不少就是編委做的。因?yàn)楝F(xiàn)在雜志競爭的重要因素是發(fā)表要快，而做編委的專家能很快寫出評審意見來。還有一個(gè)特點(diǎn)，Cell等雜志主編，編輯有非常大的權(quán)利，他們甚至可以象追星族那樣去追科學(xué)家，去參加各種各樣的科學(xué)會議，當(dāng)看到你有非常重要的最新成果，他們會去競爭，會問你，你的文章寫出來了沒有，我保證給你多少時(shí)間發(fā)表，等等。另一個(gè)系列是Nature衍生出來的，這些雜志的特點(diǎn)是沒有一個(gè)編委，但有一個(gè)評審專家?guī)?也就是說誰來評審，不是亂選的。這些雜志主編，編輯也有相當(dāng)大的權(quán)利。這些是什么人呢？他們一般是讀完博士，然后到非常好的實(shí)驗(yàn)室做博士后，這些人也許自己沒有做出什么特別重大的奉獻(xiàn)，沒有什么好的文章，但他們欣賞能力特別好，文筆非常好，寫得又快。你可不要小看他們，雖然自己沒有做出什么偉大的工作來，但他們的思想水平學(xué)術(shù)水平都相當(dāng)不錯(cuò)，看得多，寫得快，Nature、Science的編輯大同小異，都是這樣一批年紀(jì)不大的人，很活潑，經(jīng)常參加各種各樣的會議和活動。Science雜志的編輯權(quán)利相對小些，因?yàn)樗麄冞€有一個(gè)編委會editorialboard，有相當(dāng)大的權(quán)利。一般過程是，當(dāng)你的文章送到Science雜志社后，編輯先做一個(gè)初審，看一下是不是根本夠格，然后他還要把文章的摘要Abstract送到編委會的某一個(gè)人那里，認(rèn)可以后，才可以拿出去評審。兩道關(guān)卡，大局部文章一下子就這樣被砍掉了。PNAS雜志是美國科學(xué)院院刊，文章有好有壞，院士自己投稿就不需要經(jīng)過評審，叫做contribute。院士原來一年可以五篇，后來減到四篇、三篇，就是院士自己寫的文章，只要你投就給你發(fā)表，不需要經(jīng)過評審，相信你是院士，投科學(xué)論文應(yīng)該有責(zé)任心的。第二種叫做Communicate，不是院士自己的文章，是你的文章，院士覺得你的文章不錯(cuò)，他來給你通訊，投到PNAS雜志，這文章要評審，但是評審專家由院士自己來選。所以這個(gè)也不怎么樣。還有一種叫TrackC,就象一般雜志，你只要投過去，然后編輯部來給你選一個(gè)院士，由他來找評審專家，相對來說，這比擬客觀些，所以TrackC的文章質(zhì)量就相對好一些。我不是說院士的文章都很差，但院士有特權(quán)，可以把在其他雜志發(fā)不出去的文章，投到PNAS上去，所以在PNAS上有很多不怎么樣的文章。投稿前先給主編寫一個(gè)E-mail，投石問路，是一種不錯(cuò)的做法。有些不太知名的科學(xué)家，不光是中國，在美國也一樣，編輯不認(rèn)識也沒聽說過你，有名的科學(xué)家評審人也不認(rèn)識你。先把文章的摘要，用E-mail先給主編送去。他們一般最晚不超過48小時(shí)會給你回E-mail，告訴你文章可以或不可以投，省得你浪費(fèi)很多時(shí)間。當(dāng)你有了一定的名聲后，也許就不一定要做這件事情。投稿時(shí)，你還要寫一個(gè)做簡單介紹的信,也叫封面信CoverLetters。一般一篇文章會送給2-3名專家評審，評審后你的論文一般有三種命運(yùn)，接受，拒絕，或要求修改。一般投Nature、Science等雜志的文章，絕對不會一投就接受。最常見的是，你會接到一封信說，感謝你的投稿，但你的文章不是我們所感興趣的，現(xiàn)在把文章退給你，感謝你對我們感興趣。這種拒絕是大多數(shù)，不拒絕是少數(shù)，所以拿到拒絕信也不要太難過，不要灰心。還有一種軟拒絕，感謝你的投稿，現(xiàn)在我們不能接受你的文章，假設(shè)說你的文章可以做A、B、C的話，我們可以再考慮。雖然是拒絕了，但還是留了一條尾巴，還可以送過來。這第三種情況是最好的，希望你修改，給你每個(gè)評審的意見，一般好幾頁，然后再做些什么樣的實(shí)驗(yàn)，作修改，這是你運(yùn)氣最好的時(shí)候，趕快買瓶酒來慶賀一下。然后你花好幾個(gè)月，甚至半年的時(shí)間去做實(shí)驗(yàn)，做完后，再寫一個(gè)為自己辯護(hù)的材料說，你要求我做這個(gè)東西我做了，你要求我做那個(gè)東西我也做了，你還要求我做的東西，我為什么做不到，為自己爭辯。你把這些材料再送去，他認(rèn)為還不行，然后再送回來，再修改，再送去。正像毛主席說過的，投-失敗-再投-再失?。偻?，直至接受。對一流雜志來說，每一百篇文章投過來，65篇文章馬上退回去，只由編輯來初審，不用送出去讓專家評審，在30－35%的文章才拿去送審，其中又有三分之而被淘汰。最終接受率大概10－12%左右，Science、Nature雜志都是這樣。雜志的主編們每天在計(jì)算機(jī)前做什么事情？多半在寫拒絕信。很多雜志收到論文后幾周之內(nèi)就給你回信說不能接受你的文章。主編們是憑什么這樣快就做決定的？第一看文章是不是重要，是不是答復(fù)了一個(gè)重要的問題。第二看是不是有普遍意義。有的文章也許對某一專業(yè)是重要，但不是大家感興趣，一百人中只有20人感興趣，不行。還有，假設(shè)你的工作思路，手段，方法非同一般，有與眾不同的東西，會讓編輯眼睛一亮，那也可以。比方中科院神經(jīng)所的周專發(fā)表一篇文章，眾所周知，神經(jīng)突觸傳遞需要Ca2+，但他的文章認(rèn)為，神經(jīng)突觸傳遞不需要Ca2+，我不知道對不對，但至少是出人意料。是有新聞價(jià)值的文章。并不是說這類文章都會接受，但送審的時(shí)機(jī)是很大的。做編輯或主編是個(gè)非常不討人好的事情，一般大家對他們都是咬牙切齒，為什么把我文章拒絕，主編一定是很壞的人。大家都在想最好是我的paper接受，我競爭對手的paper都給他拒絕，其實(shí)天下那有這么好的事情，所以編輯是個(gè)吃力不討好的工作，因?yàn)樗麄兲焯煸趯懢芙^信，天天在把人家的希望便成絕望。大家都在詛咒編輯死后要進(jìn)地獄。說個(gè)笑話。羅馬的教皇死后，都要升天堂。有個(gè)教皇死了，到天堂去了，看到住在他隔壁的有Nature的主編，他說主編怎么能住在這里，讓我來看看，他發(fā)現(xiàn)主編的房子不錯(cuò)，裝潢也比他的要好。他要打抱不平，就去找上帝，說我是教皇這樣對我不公平，上帝告訴他，你不要打抱不平了，到我這邊來的教皇少說也有65個(gè)，但我還沒有見過科學(xué)雜志主編，他是第一個(gè)呢(笑)。主編做出初選后，還有個(gè)很重要的工作是選擇評審人。那么，他是憑什么去選擇呢？很多人在寫封面信時(shí)，往往會自我推薦3－5位他認(rèn)為比擬友善的人來做評審人，編委有時(shí)會選其中的一個(gè)人，但絕對不會再選第二個(gè)人。而且你認(rèn)為是你朋友的人，不一定會給你說好話，寫好評語。很多資深科學(xué)家，審了很多的文章，也有些至少作者認(rèn)為他是朋友，但他不一定會給作者說好話，他要對科學(xué)負(fù)責(zé)。你的文章實(shí)在太爛的話，我不會閉眼說瞎話，我一定會說，你這文章做的不好，我也會拒絕，也會提建議。這跟中國文化不一樣，為了朋友往往是兩肋插刀，可以不管是對還是錯(cuò)。所以朋友是朋友，在做科研上要有科學(xué)道德。最近我有一篇文章要發(fā)表，我一看就知道是我朋友寫的評審，把我的文章說的一塌糊涂，他說你剛剛發(fā)表過一篇好文章，現(xiàn)在把剩下來的數(shù)據(jù)搞在一起，再來一篇，那兒有這么好的事情，不行。我知道是誰寫的，大概能猜出來。我覺得他是我的朋友，他這也是對科學(xué)負(fù)責(zé)，我理解他。象這種文章不要在這么好的雜志再來混一篇。后來我把這篇雜志投到比擬差一點(diǎn)的雜志上去。還有一個(gè)技巧，就是不讓某人做評審。假設(shè)說你覺得那個(gè)人可能會對你的工作有偏見，會做不公正的評價(jià)的話，你寫信給編輯時(shí)，就指出不要那個(gè)人做評審，這是可以的。但你不能寫上10個(gè)人的名單，這些人都不能評審，這樣不行，最多只能3—5個(gè)人。什么樣的人不能做評審呢？他做的工作與你做的工作非常象，非常近，是你的競爭對手。他往往會失去理智，不會很公平，所以這種人不能做你的評審。剛剛我說過比擬寬容soft和比擬嚴(yán)厲harsh的評審，有些人非?？量?。任何文章拿來，一概先拒絕。有一位斯坦福的教授對我說，他審文章時(shí)，一般先拒絕，然后再去找證據(jù)來說服自己來改變主意。另外有些人，特別是一下有名的人，如諾貝爾獎(jiǎng)得主，他們見多了，不會為一些細(xì)節(jié)去很摳門，寫的評語往往較短，這些人屬于寬容的評審。我猜雜志編輯手里一般有兩個(gè)名單，一個(gè)softreviewer人的名單，另一個(gè)harshreviewer人的名單。一般取一個(gè)soft和一個(gè)harsh，所以你的文章老是看到一個(gè)說好一個(gè)說壞。這大概是成心這樣做的，所以說編輯的權(quán)利很大。如果兩個(gè)評審他都選soft你文章接受的可能性就很大。如果他不喜歡的文章，他就選兩個(gè)harsh。一般主編會兼顧嚴(yán)厲和寬容的評審，而且會尊重評審的意見和建議。評審?fù)扑]接受，主編一般不會說不接受的。而評審非常不滿的文章，主編也不會輕易地接受。怎樣寫封面信？一般該信要包括這樣幾個(gè)方面，一個(gè)是主要發(fā)現(xiàn)是什么，一個(gè)是為什么說這發(fā)現(xiàn)是重要的，還有你建議誰來做評審，并告訴哪些人有同行競爭或不公正不公平的嫌疑而不能來做評審。對國內(nèi)的學(xué)者來講，建議請你認(rèn)識的比擬有名的同行科學(xué)家先看一看你的文章，并根據(jù)其意見進(jìn)行修改。這樣你就可以在信上說，已經(jīng)某某科學(xué)家審閱，這樣可能增加一些你的文章分量，不至于立即被拒絕。多年來，我常常會把文章寫完后，請幾位非常有名的專家，同事，提一些意見和建議，然后按照他們的建議，做些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改，這樣做不僅僅是為了減少文章被拒的幾率，實(shí)在也是提高了工作的質(zhì)量。寫封面信有一些講究，寫的不好，文章馬上就給你退回。舉例一，這是一篇我們實(shí)驗(yàn)室在NatureNeuroscience發(fā)表的文章，它是這樣寫的：Wewouldliketosubmittheenclosedmanuscriptentitled"GDNFAcutelyModulatesNeuronalExcitabilityandA-typePotassiumChannelsinMidbrainDopaminergicNeurons",whichwewishtobeconsideredforpublicationinNatureNeuroscience。接下來說，為什么這個(gè)文章是重要的，GDNFhaslongbeenthoughttobeapotentneurotrophicfactorforthesurvivalofmidbraindopaminergicneurons,這是人家過去已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的，神經(jīng)營養(yǎng)因子一直是被認(rèn)為對中腦多巴胺神經(jīng)元存活起促進(jìn)作用，接著說，whicharedegeneratedinParkinson’sdisease.任何科學(xué)發(fā)現(xiàn)，假設(shè)跟疾病有關(guān)的話那就是很重要的，GDNF一般是調(diào)控中腦神經(jīng)細(xì)胞的存活，Inthispaper,wereportanunexpected,acuteeffectofGDNFonA-typepotassiumchannels,leadingtoapotentiationofneuronalexcitability,inthedopaminergicneuronsincultureaswellasinadultbrainslices.Further,weshowthatGDNFregulatestheK+channelsthroughamechanismthatinvolvesactivationofMAPkinase.Thus,thisstudyhasrevealed,forthefirsttime,anacutemodulationofionchannelsbyGDNF.這一段講的是主要發(fā)現(xiàn)，接下來我講為什么是重要的。OurfindingschallengetheclassicviewofGDNFasalong-termsurvivalfactorformidbraindopaminergicneurons,教課書上說GDNFsurvivalfactor現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)這個(gè)傳統(tǒng)觀念，如有道理將改寫教科書，很重要。我又說這個(gè)工作suggestthatthenormalfunctionofGDNFistoregulateneuronalexcitability,andconsequentlydopaminerelease.這是另外一個(gè)重要的奉獻(xiàn)。巴金森氏癥主要是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)多巴胺的釋放下降，我們可以通過調(diào)控神經(jīng)興奮性，來調(diào)控多巴胺的釋放。TheseresultsmayalsohaveimplicationsinthetreatmentofParkinson’sdisease.所以這項(xiàng)工作也有臨床意義。接下來是建議：Duetoadirectcompetitionandconflictofinterest,werequestthatDrs.XXXof#1Univ.,andYYof#2Univ.notbeconsideredasreviewers.這些建議也要實(shí)事求是，真是覺得這些人是在做類似的工作，有競爭。這篇文章發(fā)表后，有一位做離子通道的科學(xué)家來訪問NIH時(shí)，問我說，為什么這篇文章能在NatureNeuroscience上發(fā)表?他說，離子通道的調(diào)控文章現(xiàn)在已經(jīng)很難發(fā)了。神經(jīng)營養(yǎng)因子的快速作用，這也不是第一個(gè)。GDNF對中腦多巴胺神經(jīng)元的調(diào)控，已經(jīng)有很多文章了。我想他要是讀了我的封面信，也許會比擬理解這篇文章的重要意義。由此可見，一篇文章怎么寫，從什么角度，怎么來編排，有時(shí)也可以決定一篇文章在那里發(fā)表。舉例二，Wewouldliketosubmittheenclosedmanuscriptentitled"Ca2＋-bindingproteinfrequeninmediatesGDNF-inducedpotentiationofCa2＋channelsandtransmitterrelease",whichwewishtobeconsideredforpublicationinNeuron.WebelievethattwoaspectsofthismanuscriptwillmakeitinterestingtogeneralreadersofNeuron.First,wereportthatGDNFhasalong-termregulatoryeffectonneurotransmitterreleaseattheneuromuscularsynapses.Thisprovidesthefirstphysiologicalevidenceforaroleofthisnewfamilyofneurotrophicfactorsinfunctionalsynaptictransmission.Second,weshowthattheGDNFeffectismediatedbyenhancingtheexpressionoftheCa2＋-bindingproteinfrequenin.Further,GDNFandfrequeninfacilitatesynaptictransmissionbyenhancingCa2＋channelactivity,leadingtoanenhancementofCa2＋influx.具體科學(xué)內(nèi)容不懂沒有關(guān)系，重要的是有沒有寫清楚意義。Thus,thisstudyhasidentified,forthefirsttime,amoleculartargetthatmediatesthelong-term,synapticactionofaneurotrophicfactor.Ourfindingsmayalsohavegeneralimplicationsinthecellbiologyofneurotransmitterrelease.你需要指出這是第一。這是一個(gè)大家關(guān)心的問題，而且是第一次報(bào)道的新發(fā)現(xiàn)，這樣才會被重視。舉例三，是1996年發(fā)表在Nature上的文章。當(dāng)時(shí)我覺得分量還不夠，所以封面信上就寫得多一點(diǎn)。Enclosedarecopiesofamanuscriptentitled"BDNFandNT-4/5PromotetheDevelopmentofLong-TermPotentiationintheHippocampus",whichwewishtobeconsideredforpublicationinNature.Asyouknow,thereisagreatdealofinterestandexcitementrecentlyinunderstandingtheroleofneurotrophinsinsynapsedevelopmentandplasticity.眾所周知，這是一個(gè)大家都感興趣的問題。Ourmanuscriptprovides,forthefirsttime,thephysiologicalevidencethatneurotrophinsregulatelong-termpotentiation(LTP).ThemainpointofthepaperisthattheneurotrophinsBDNFandNT-4induceanearlierappearanceofLTPindevelopinghippocampus.IncontrasttorecentSciencearticlebyXXgroup,人家剛剛在Science雜志上發(fā)表的一篇文章。WedidnotseethatBDNFenhancebasalsynaptictransmissioninadulthippocampus.Nature和Science相互都要競爭的，如果說是Science上發(fā)表的文章是錯(cuò)的，一定會引起興趣。However,wefoundthatinadulthippocampus,inhibitionofBDNF/TrkBactivityattenuatedLTP,andweaktetanusthatnormallycannotinduceLTPproducedenduringLTP.這是我們的發(fā)現(xiàn)。Thesefindingsmayhaveimplicationsinthebasicmechanismforregulationofsynapsedevelopmentandlong-termmodulationofsynapticefficacy.這是我們這項(xiàng)工作的意義。Becauseoftherathercompetitivenatureofthefieldandtheimportantimplicationofourfindings,wehavenotyetpresentedthisworkinanypublicforum.我們在公共場合沒有講過這個(gè)問題。However,confidentialdiscussionwithseveralprominentneuroscientistssuchas111and222havegeneratedtremendousexcitement.私下我們已經(jīng)給一些有名的專家看了我們的工作，他們都感到很有意思,增加了分量。Thus,wefeelthatthisworkisofgeneralinterestandissuitableforpublicationinNature。怎樣寫標(biāo)題？我舉幾個(gè)寫得比擬好的和幾個(gè)我認(rèn)為不是最好的。寫標(biāo)題一般是要寫重要的，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)你做的工作一定要是重要的發(fā)現(xiàn),非同一般也要反映在標(biāo)題里。做生命科學(xué)的，有兩類東西會引起重視的。一類是解決功能問題，假設(shè)說你能夠發(fā)現(xiàn)一種分子的功能，這是比擬能引起重視的。另一類機(jī)理,是把機(jī)制搞清楚了，往往會被引起重視。這標(biāo)題一定要寫得簡單、生動，不要拐彎摸角，不要模棱兩可。這里舉兩個(gè)例子，我認(rèn)為是寫得比擬好。最近翻閱了Science、Nature.雜志，包括這些不好的標(biāo)題都是在Science、Nature上的，也不是太壞，相比好的標(biāo)題要差些。這些是比擬好的：SynCAM,asynapticadhesionmoleculethatdrivessynapseassembly，大家都知道突觸形成是一個(gè)過程，現(xiàn)在克隆一個(gè)分子，這一個(gè)分子可以組裝突觸，一下子就吸引你的注意。InhibitionofRetroviralRNAproductionbyZAP,aCCCH-typeZincfingerprotein。Zincfingerprotein很多都是轉(zhuǎn)錄因子，他說Zincfingerprotein可以抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒，逆轉(zhuǎn)錄病毒是一個(gè)很可怕的事情，我現(xiàn)在有一個(gè)Zincfingerprotein可以抑制它，所以這是很吸引人的。Proteinphosphatase1isamolecularconstraintforlearningandmemory,Proteinphosphatase1是磷酸脂酶，一個(gè)酶可以控制學(xué)習(xí)記憶，很吸引人。E3ubiquitinligasethatrecognizessugarchain，酶的底物往往是蛋白，而他認(rèn)為是sugarchain，就非常有意思。Singlecellgeneprofile一個(gè)細(xì)胞里面我可以把所有的基因的profile都拿出來，這個(gè)題目一看就非常吸引人。MolecularevolutionofFOXP2,ageneinvolvedinspeechandlanguage。這篇除了標(biāo)題好之外，文章也絕對精彩。它說FOXP2基因可以參與人的講演，語言，能找到這樣一個(gè)基因可以控制語言，本身就了不起。而這篇文章，一共只有一個(gè)手工畫出來的圖和一個(gè)表格。FOXP2是在喉嚨肌肉里面表達(dá)的基因。該文并沒有做實(shí)驗(yàn)，而是在已發(fā)表文章中分析出來的。譬如說，一個(gè)人講話結(jié)結(jié)巴巴，講不出來，是一種疾病。這個(gè)遺傳基因壞了，提示可能這基因與不會說話有關(guān)系。作者去查了基因庫數(shù)據(jù)，猴子、猩猩跟人比擬接近的動物，它們不能講話，比擬一下其DNA順序，跟不會講話的人的差異怎么樣的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)猴子、猩猩的基因與不會講話的人的基因差不多，說明不會講話的人的基因壞了，為什么猴子、猩猩不能講話，就是因?yàn)樗鼈兊幕驔]有進(jìn)化到與人一樣。寫這篇文章的人絕對是很聰敏。他把人家的文章拿來，做一下不會說話的人的基因，然后與不會說話的猴子、猩猩的基因比擬一下，就能出文章。下面是一些我認(rèn)為不太好的標(biāo)題：Structure,mechanism,anregulationoftheNeurosporaplasmamembraneH+，這是個(gè)什么都說，什么都沒說清楚的Title，這個(gè)文章的標(biāo)題不夠特意，看了題目不知道他在說什么，只有去看文章才能知道說了些什么。ModulationofpostendocyticsortingofG-protein-coupledreceptors，什么Modulation，是upModulation，還是downModulation，沒用說清楚。DistinctmolecularmechanismforinitiatingTRAF6signaling，拿Distinct這些大字來嚇唬人的。還有我不喜歡的標(biāo)題用這些詞開始：Identificationof…;Roleof…;Involvementof…，不是很清楚，很直接，像這樣的標(biāo)題，不能一下子吸引人注意。怎樣寫摘要？寫摘要是最重要的，你的文章是死是活很大程度上取決與摘要寫的好不好。假設(shè)寫這篇文章化了20個(gè)小時(shí)話，那么在摘要上化3－5小時(shí)也是不冤枉的。Abstract包括幾個(gè)成分：Rationale，就是為什么要做這件事情，邏輯是什么，目的是什么。如“…remainunknown〞，為什么去做“Todetermine…〞Summarystatement,即簡短指明主要發(fā)現(xiàn)。如“Hereweshow…〞,“Herewereport…〞,“Herewedescribe…