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文檔簡介
如何提高英文的科研寫作能力
作為一個(gè)科研工作者,在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表科研論文是與同行交流、取得國際影響的必經(jīng)之路。有些國內(nèi)的科學(xué)家,實(shí)驗(yàn)做得很漂亮,但常??鄲烙谡撐牡膶懽髁Σ粡男模蔀閲H交流的一大障礙。本文從博主的親身體驗(yàn)出發(fā),給博士生、博士后、以及年輕的PI提供一個(gè)借鑒。文章最后做簡短總結(jié)。
我大學(xué)時(shí)的同班同學(xué)都知道,那時(shí)我的英語不算好〔英語四級考試僅為“良〞〕,寫作尤其糟糕。初到美國之時(shí),對英文環(huán)境適應(yīng)得很差,讀一篇JBC的文章要五、六個(gè)小時(shí),還常常不理解其中一些關(guān)鍵詞句的意思,心里壓力極大。
很幸運(yùn),我在約翰霍普金斯大學(xué)〔JohnsHopkinsUniversity〕攻讀博士學(xué)位時(shí),1991年4月遇到了學(xué)兄和啟蒙老師JohnDesjarlais。聽了我的苦惱后,John告訴我,“Spend45minuteseverydayreadingWashingtonPost,andyouwillbecruisingwithyourwrittenEnglishintwoyears〞(每天花45分鐘讀《華盛頓郵報(bào)》,兩年后你的寫作能力會得心應(yīng)手)。這條建議正合我意-我原本就對新聞感興趣!于是,我每天上午安排完第一批實(shí)驗(yàn)后,都會在十點(diǎn)左右花一小時(shí)的時(shí)間閱讀《華盛頓郵報(bào)》,主要看A版(新聞版)。剛開始,我一個(gè)小時(shí)只能讀兩、三個(gè)短消息或一個(gè)長篇報(bào)道,中間還不得不經(jīng)常查字典看生詞。但不知不覺間,我的閱讀能力明顯提高,1992年老布什與克林頓競選總統(tǒng),我跟蹤新聞,常常一個(gè)小時(shí)能讀上幾個(gè)版面的消息或四、五個(gè)長篇報(bào)道,有時(shí)還把剛看到的新聞繪聲繪色地講給師兄師姐聽。
閱讀直接提升了我的英文寫作能力??赐暌恍┬侣労?,我常常產(chǎn)生動筆寫自己感想的沖動。92年巴塞羅那奧運(yùn)會,中國游泳隊(duì)取得了四金五銀的好成績,美國主要媒體紛紛指責(zé)這是中國運(yùn)發(fā)動服用違禁藥物,但沒有任何檢測的證據(jù),完全憑美國運(yùn)發(fā)動的感覺。此事讓我很氣憤,我生平第一次給《華盛頓郵報(bào)》和《巴爾的摩太陽報(bào)》〔TheBaltimoreSun〕各寫了一封信,評論報(bào)道的不公平。沒想到兩天后《巴爾的摩太陽報(bào)》居然原封不動的把我的信刊登在“讀者來信〞欄目,同事祝賀,我也洋洋得意。受到此事鼓勵(lì),我在此后三年多的日子里,常常動筆,有些文章發(fā)表在報(bào)刊上〔大局部投稿石沉大?!?,也曾代表中國留學(xué)生寫信向校方爭取過中國學(xué)生的利益。有時(shí)還有意外的驚喜。95年的一天,一位朋友打告訴我:今天出版的《巴爾的摩太陽報(bào)》上有我的評論文章!我急匆匆趕到街頭買來5份報(bào)紙,果然,在A版的倒數(shù)第二頁,以15x15厘米的篇幅發(fā)表了我一個(gè)多星期前寄給報(bào)社、本以為不會發(fā)表的一篇抨擊吳宏達(dá)的文章。
以上是簡述我個(gè)人英文寫作提升的一段過程。但是,科研論文不同于讀者來信,有其專業(yè)特點(diǎn)、甚至是固定格式。1994年,我第一次完整地寫科研論文,感覺很差。好不容易寫完的文章,連我自己都不愿意讀第二遍;勉強(qiáng)修改之后,交給了老板JeremyBerg。他拖了三周沒看我的文章,我實(shí)在忍不住了、去催他,上午9點(diǎn),Jeremy告訴我:今天看!11點(diǎn),我去他辦公室催,秘書攔住我,說Jeremy正在辦理重要事務(wù),兩點(diǎn)前不得打攪。我心里惴惴,不知Jeremy在干什么。下午一點(diǎn)半,Jeremy急匆匆過來找我,拿了一疊紙,“Thisisthedraft.Pleaseletmeknowwhatyouthink.WecanaimforaSciencereport.〞〔這是初稿,你看看如何,我們可以試試《科學(xué)》〕我仔細(xì)一看,天??!一共7頁,四個(gè)多小時(shí)Jeremy已經(jīng)把文章的整體寫完了,只是缺少M(fèi)ethod和references。讓我郁悶的是,他根本沒有用我的初稿。
【其實(shí),寫文章貴在一氣呵成。我也沿襲了Jeremy的風(fēng)格。2006年10月,在我們處于劣勢的劇烈競爭中,有兩個(gè)課題面臨被scoop的危險(xiǎn),我曾經(jīng)兩次、一晚上趕一篇文章。10月15日,黃昏8點(diǎn)左右開始寫、通宵,第二天早晨10點(diǎn)完成一篇按照《細(xì)胞》雜志格式的論文,包括abstract,introduction,results,discussion,仔細(xì)閱讀一遍后于下午4點(diǎn)半完成網(wǎng)上投稿。這篇文章最終發(fā)表在12月份《自然》的子刊《結(jié)構(gòu)與分子生物學(xué)》上〔電子版于11月10日發(fā)表〕。另一篇,10月18日,晚6點(diǎn)開始寫、通宵,第二天早晨8點(diǎn)完成,上午9點(diǎn)半完成投稿,最終發(fā)表在12月15日的《細(xì)胞》上。當(dāng)然,能通宵完成一篇文章,還有一個(gè)重要前提,就是對研究領(lǐng)域非常熟悉,對文章整體的大概思路已經(jīng)深思熟慮,所有的Figures都事先做好了。這些前期工作即使全身心投入也需要3-4天?!?/p>
從1994年自己寫第一篇科研論文的艱難到現(xiàn)在寫起來得心應(yīng)手、駕輕就熟,我總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn):1.要寫好科研論文,必須先養(yǎng)成讀英文文章的習(xí)慣,爭取每天30-60分鐘。剛開始可以選擇以讀英文報(bào)紙、英文新聞為主,逐漸轉(zhuǎn)為讀專業(yè)雜志。我會在近期專門寫一篇博客文章介紹一套行之有效的增強(qiáng)讀專業(yè)雜志能力的方法。
2.寫科研論文,最重要的是邏輯。邏輯的形成來自對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的總體分析。必須先討論出一套清晰的思路,然后按照思路來做圖(Figures),最后才能執(zhí)筆。
3.具體寫作時(shí),先按照思路〔即Figures〕寫一個(gè)以subheading為主的框架,然后開始具體寫作。第一稿,切忌追求每一句話的完美,更不要追求詞語的華美,而主要留心邏輯〔logicflow〕,注意前后句的邏輯關(guān)系、相鄰兩段的邏輯關(guān)系。寫作時(shí),全力以赴,盡可能不受外界事情干擾〔關(guān)閉、座機(jī)〕,爭取在最短時(shí)間內(nèi)拿出第一稿。還要注意:一句話不可太長。
4.學(xué)會照葫蘆畫瓢。沒有人天生會寫優(yōu)秀的科研論文,都是從別人那里學(xué)來的。學(xué)習(xí)別人的文章要注意專業(yè)領(lǐng)域的不同,有些領(lǐng)域〔包括我所在的結(jié)構(gòu)生物學(xué)〕有它內(nèi)在的寫作規(guī)律??蒲形恼吕锏囊恍┰捠嵌ㄊ?,比方“Toinvestigatethemechanismof…,weperformed…〞,“Theseresultssupporttheformer,butnotthelatter,hypothesis…〞,“Despiterecentprogress,how…remainstobeelucidated…〞等等。用兩次以后,就逐漸學(xué)會靈活運(yùn)用了。在向別人學(xué)習(xí)時(shí),切忌抄襲。在美國一些機(jī)構(gòu),連續(xù)7個(gè)英文單詞在一起和別人的完全一樣,原那么上就被認(rèn)為抄襲〔plagiarism〕。
5.第一稿寫完后,給自己不要超過一天的休息時(shí)間,開始修改第二稿。修改時(shí),還是以邏輯為主,但對每一句話都要推敲一下,對abstract和正文中的關(guān)鍵語句要字斟句酌。學(xué)會用“Thesaurus〞〔同義詞替換〕以防止過多重復(fù)。第二稿的修改極為關(guān)鍵,再往后就不會大改了。
6.第二稿以后的修改,主要注重具體的字句,不會改變整體邏輯了。投稿前,一定要整體讀一遍,對個(gè)別詞句略作改動。記住:學(xué)術(shù)期刊一般不會因?yàn)榫唧w的語法錯(cuò)誤拒絕一篇文章,但一定會因?yàn)檫壿嫽靵y而拒絕一篇文章。
這套方法行之有效,我對所有的學(xué)生和博士后都會如此教導(dǎo)。我的第一個(gè)博士后是柴繼杰,1999年參加我在普林斯頓大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。繼杰當(dāng)時(shí)的英文閱讀和寫作能力很差。我對他的第一個(gè)建議就是,“每天花半小時(shí)讀英文報(bào)紙〞。難能可貴的是:他堅(jiān)持下來了!經(jīng)過幾年的努力,2004年繼杰已經(jīng)能寫出不錯(cuò)的grantproposal,2006年他的第一篇獨(dú)立科研論文發(fā)表在《MolecularCell》上,隨后相繼在《自然》發(fā)表兩篇、在其它一流學(xué)術(shù)期刊發(fā)表十多篇論文。寫作能力開始成熟。
發(fā)表論文是一件值得快樂的事情,但要明白:論文只是一個(gè)載體,是為了向同行們宣告你的科研發(fā)現(xiàn),是科學(xué)領(lǐng)域交流的重要工具。所以,在科研論文寫作時(shí),一定要謹(jǐn)記于心的就是:用最簡單的話表達(dá)最明白的意思,但一定要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)!其實(shí),中文和英文論文皆如此!
學(xué)生如何提高專業(yè)英文閱讀能力
【序:此文針對本科生和一、二年級的博士、碩士生,對高年級的博士生和博士后也應(yīng)該有參考價(jià)值。該文的一些背景可以參考我此前關(guān)于提高英文寫作能力的博文:932】
從小到大,我感性思維多一些,不善于讀書。85至89年在清華生物系讀本科期間,從未讀過任何一種英文專業(yè)期刊。我受到的與英文閱讀相關(guān)的訓(xùn)練一共只有兩個(gè)。一是我在1986年暑假期間選修的時(shí)任系主任的蒲慕明老師開設(shè)的《生物英語》系列講座,隱隱約約記得蒲先生讓我們閱讀一些諸如DNA雙螺旋發(fā)現(xiàn)之類的科普性英文文章,很有意思。但時(shí)間較短,暑假過后也沒有養(yǎng)成讀英文文章的習(xí)慣。二是《生物化學(xué)》這門課。與現(xiàn)在的清華生命學(xué)院形成鮮明比照,我上大學(xué)期間的所有根底課和專業(yè)課都是采用中文教材、中文講課,只有鄭昌學(xué)老師講授的《生物化學(xué)》采用了Lehninger的《PrinciplesofBiochemistry》,而且鄭老師要求我們每個(gè)學(xué)生每次課后閱讀10-20頁教材。我們同學(xué)大多感覺到專業(yè)英文閱讀有所提高。
1990年4月至7月初,我在依阿華州Ames小鎮(zhèn)的IowaStateUniversity度過了初到美國的前三個(gè)月,其中大局部時(shí)間在HerbertFromm教授的實(shí)驗(yàn)室做輪轉(zhuǎn)〔rotation〕,跟隨劉峰和董群夫妻兩人做研究〔劉峰現(xiàn)在UniversityofTexasHealthScienceCenter做教授〕。當(dāng)時(shí)感覺最困難的就是讀專業(yè)論文。有一次,F(xiàn)romm教授要求我在組會上講解一篇《JournalofBiologicalChemistry》的文章,我提前兩天開始閱讀,第一遍花了足足六個(gè)小時(shí),許多生詞只能依靠英漢詞典,文章中的有些關(guān)鍵內(nèi)容還沒有完全讀懂,當(dāng)時(shí)的感覺是JBC的文章怎么這么長、這么難懂?!真有點(diǎn)苦不堪言。為了能給Fromm教授和師兄師姐留下好印象,第二天又花了好幾個(gè)小時(shí)讀第二遍,還做了總結(jié)。第三天我在組會上的表現(xiàn)總算沒有給清華丟臉。但是,前前后后,真搞不清楚自己為了這一篇文章到底花了多少時(shí)間!
90年7月我轉(zhuǎn)學(xué)到約翰霍普金斯大學(xué)以后,與本科來自北大的虞一華同在IPMBprogram。虞一華大我一歲,來巴爾地摩之前已經(jīng)在夏威夷大學(xué)讀了一年的研究生,對于科研論文的閱讀比我強(qiáng)多了。他常常在IPMB的辦公室里拿著《科學(xué)》和《自然》周刊津津有味地閱讀,看得我很眼饞,也不理解其中那些枯燥的文章有什么意思。他告訴我:他在讀很有意思的科學(xué)新聞??茖W(xué)新聞能有什么意思?虞一華給我講了好幾個(gè)故事:洛克菲勒大學(xué)校長諾貝爾獎(jiǎng)得主DavidBaltimore如何深陷泥潭、人類基因組測序如何爭辯劇烈、HIV病毒究竟是誰發(fā)現(xiàn)的,等等。我還真沒有想到學(xué)術(shù)期刊上會有這么多我也應(yīng)該看得懂的內(nèi)容!從那時(shí)起,每一期新的《科學(xué)》和《自然》一到,我也開始嘗試著閱讀里面的新聞和研究進(jìn)展介紹,這些內(nèi)容往往出現(xiàn)在“News&Comment〞“ResearchNews〞“News&Views〞“Perspectives〞等欄目,文筆平實(shí),相對于專業(yè)的科研論文很容易讀懂。有時(shí),我還把讀到的科研新聞講給我的同事朋友們聽,而同事的提問和互動對我又是更好的鼓勵(lì)。除了《科學(xué)》和《自然》,我也常常翻看《科學(xué)美國人》(“ScientificAmerican〞)。
與《細(xì)胞》(Cell)、《生物化學(xué)期刊》〔JBC〕等非常專業(yè)的期刊不同,《科學(xué)》和《自然》里面有相當(dāng)一局部內(nèi)容是用來做科普教育的?!犊茖W(xué)》周刊的“Perspectives〞和《自然》周刊的“News&Views〞欄目都是對重要科學(xué)論文的深入淺出的介紹,一般1-3頁,讀起來比擬通俗易懂,較易入門。讀完這些文章后,再讀原始的科學(xué)論文,感覺好多了!而且可以把自己的體會與專家的分析比擬一下,找找差距,有時(shí)甚至也能找回來一點(diǎn)自信!
從1998年在普林斯頓大學(xué)任職到現(xiàn)在清華大學(xué)做教授,我總是告訴自己實(shí)驗(yàn)室的所有年輕人〔包括本科生、碩士生、博士生、博士后〕下面這幾點(diǎn)讀科研論文的體會,也希望我的學(xué)生跟我學(xué):
1.請每位學(xué)生每周關(guān)注《科學(xué)》和《自然》。〔生命科學(xué)界的學(xué)生還應(yīng)該留心《細(xì)胞》〕。如果時(shí)間有限,每周花一個(gè)小時(shí)讀讀這兩種周刊里的文章標(biāo)題以及與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的科研論文的abstract,即可!這樣做可以保證一個(gè)學(xué)生根本上能夠跟蹤本領(lǐng)域最重要的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展,同時(shí)開闊視野,大概知道其它領(lǐng)域的動態(tài)。2.在時(shí)間充足的情況下,可以細(xì)讀《科學(xué)》和《自然》里的新聞及科研論文。如果該科研論文有“News&Views〞或“Perspectives〞來介紹,請先讀這些文章,這類導(dǎo)讀的文章會提煉問題,就好比是老師事先給學(xué)生講解一番論文的來龍去脈,對學(xué)生閱讀原始論文有很大幫助。3.在讀具體的科研論文時(shí),最重要的是了解文章的主線邏輯。文章中的所有Figures都是按照這個(gè)主線邏輯展開描述的。所以,我一般先讀“introduction〞局部,然后很快地看一遍Figures。大概知道這條主線之后,才一字一句地去讀“results〞和“discussion〞。4.當(dāng)遇到一些實(shí)驗(yàn)或結(jié)果分析很晦澀難懂時(shí),不必花太多時(shí)間深究,而力求一氣把文章讀完。也許你的問題在后面的內(nèi)容中自然就有解答。這與聽學(xué)術(shù)講座非常相似!你如果想每個(gè)細(xì)節(jié)都聽懂,留心每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié),那你聽學(xué)術(shù)講座不僅會很累,而且也許會為了深究一個(gè)小技術(shù)環(huán)節(jié)而影響了對整個(gè)講座邏輯推理及核心結(jié)論的理解。5.對個(gè)別重要的文章和自己領(lǐng)域內(nèi)的科研論文,應(yīng)該精讀。對與自己課題相關(guān)的每一篇論文那么必須字斟句酌地讀。這些論文,不僅要完全讀懂,理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)、分析、結(jié)論,還必須聯(lián)想到這些實(shí)驗(yàn)和結(jié)論對自己的課題的影響和啟發(fā),提出自己的觀點(diǎn)。6.科學(xué)論文的閱讀水平是循序漸進(jìn)的。每個(gè)人開始都會很吃力,所以你有這種感覺不要?dú)怵H。堅(jiān)持很重要,你一定會漸入佳境。當(dāng)你有問題時(shí)或有絕妙分析時(shí),應(yīng)該與師兄師姐或找導(dǎo)師討論。7.科研訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部就是科研論文的閱讀。每一個(gè)博士生必須經(jīng)過嚴(yán)格的科研論文閱讀的訓(xùn)練。除了你自己的習(xí)慣性閱讀外,你應(yīng)該在研究生階段選修以閱讀分析專業(yè)文獻(xiàn)為主的一至兩門課,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)也要有定期的科研論文討論〔JournalClub〕。如果你的實(shí)驗(yàn)室還沒有這種討論,你們學(xué)生可以自發(fā)地組織起來。8.前面幾條都是討論如何提高科研論文的閱讀能力,但是一旦入了門,就要學(xué)會criticalreading。不要迷信已發(fā)表的論文,哪怕是發(fā)表在非常好的期刊上。要時(shí)刻提醒自己:該論文邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)是否可靠,實(shí)驗(yàn)證據(jù)是否支持結(jié)論,你是否能想出更好的實(shí)驗(yàn),你是否可以在此論文的根底上提出新的重要問題?等等。
天外有天,讀科研論文是一件很簡單、但也很深奧的事情。一般的學(xué)生常常滿足于讀懂、讀透一篇好的論文,優(yōu)秀的學(xué)生那么會舉一反三、通過查找references縱深了解整個(gè)領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀,并展望該領(lǐng)域未來的可能進(jìn)展。
我從1990年對學(xué)術(shù)論文一竅不通到96年博士后期間的得心應(yīng)手,還常常幫助同事分析,自以為水平了得。但是有一件事讓我看到了自己的嚴(yán)重缺乏,頗為羞愧。1996年,是SMAD蛋白發(fā)現(xiàn)及TGF-信號轉(zhuǎn)導(dǎo)研究的最沖動人心的一年,哈佛醫(yī)學(xué)院的Whitman實(shí)驗(yàn)室在十月份的《自然》雜志上以“Article〞的形式發(fā)表了一篇名為“AtranscriptionalpartnerforMADproteinsinTGF-signaling〞的文章。讀完之后,正好遇到TGF-領(lǐng)域的著名學(xué)者JoanMassague,我對Joan評論說:I’mnotsosurewhythispaperdeservesafullarticleinNature.TheyjustidentifiedanotherSmad-interactingprotein,andthedataqualityismediocre.完全出乎我的意料,Joan馬上回應(yīng)我:Idisagree!ThispaperlinksthecytoplasmicSmadproteinintothenucleusandidentifiesatranscriptionfactorasitsinteractingprotein.NowtheTGF-signalingpathwayiscomplete.ItisabeautifulNaturearticle!這件事對我觸動極大:原來大師的視野和品位遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上。從那以后,我也開始從整個(gè)領(lǐng)域的開展方面來權(quán)衡一篇文章的重要性,這件事對我今后為國際重要學(xué)術(shù)期刊審稿、自己實(shí)驗(yàn)室選擇研究課題都起到了相當(dāng)重要的作用。
如今,我閱讀一篇本領(lǐng)域內(nèi)的科研論文,非常順利,而且常常可以看出一些作者沒有想到或分析到的關(guān)鍵點(diǎn)?;叵霃那?,感慨萬千,感謝蒲慕明、鄭昌學(xué)、虞一華、JohnDesjarlais、JeremyBerg、JoanMassague等一批老師和同事對我的幫助。我很留心,也很用心。魯白〔2002年9月25日在復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的講課錄音記錄〕
我是上醫(yī)的校友,80年代中期在上醫(yī),然后出國多年,很慚愧到上醫(yī)的時(shí)機(jī)很少,跟大家沒有太多的交流。今天我講的題目不太容易講,第一是本人工作做得也不是非常好,第二是大家對我的期望也過分高了一點(diǎn),好似來參加我的講演,就可以在很好的雜志上發(fā)表文章,如果有這種期望,我很抱歉,做不到。在講課前我先問大家一個(gè)問題,在座的有多少人已經(jīng)在英文雜志上發(fā)表過文章〔課堂上答復(fù)發(fā)表過的人很少〕?看來相當(dāng)少,這也難怪,很多學(xué)生剛剛進(jìn)入課題,也許是來湊湊熱鬧,看看魯白是個(gè)什么樣的怪物,沒有關(guān)系,反正我是來獻(xiàn)丑了〔笑〕。要寫好的文章,最重要問題的不是英文,也不是寫作的技巧,而是要有好的科學(xué)。研究工作做得好這是最重要的。有一個(gè)錯(cuò)誤的印象,認(rèn)為只要我寫得好,就可以發(fā)表在好的雜志上,這是不對的。要發(fā)表好的文章,是非常非常困難的一件事情,最主要的因素是一定要有一流的工作。所以今天我借這時(shí)機(jī),主要講的不是怎樣寫,而要怎樣才能夠做好的研究工作。首先,什么樣的研究工作是一個(gè)好的工作,大家要有一個(gè)共識。抱歉,今天我講的許多內(nèi)容都是引用英文的,因?yàn)榫W(wǎng)上都有,所以不用抄,不保密,可以下載。怎樣的工作是一個(gè)好的工作其實(shí)很難用簡單的語言來概括,這是一個(gè)長期積累的工作。我認(rèn)為,好的研究工作大概可以分為6~7類:第一,Majoradvanceinaclassicfield,假設(shè)說是一個(gè)非常經(jīng)典的學(xué)科如組織胚胎學(xué)〔讀醫(yī)學(xué)院的人,都要學(xué)〕,它已經(jīng)不能再有很大進(jìn)展時(shí),突然你有一個(gè)重大的突破,這樣的工作,應(yīng)該是相當(dāng)不錯(cuò)的。比方說膽固醇,大家知道膽固醇一般被認(rèn)為是壞東西,一個(gè)人的膽固醇要控制不能太高,因?yàn)樗斐尚难芟到y(tǒng)的疾病。但如果你突然發(fā)現(xiàn)膽固醇的另一個(gè)生理成效,那就很了不起。這個(gè)例子不是亂舉的,在1999至2001年中,連續(xù)在Science雜志上發(fā)表了三篇文章,認(rèn)為膽固醇可以促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞突觸的形成,這就給膽固醇在生理功能的認(rèn)識帶來了一個(gè)突破性的進(jìn)展。你去看他們的工作,實(shí)在太簡單了,一般的實(shí)驗(yàn)室都可以做,為什么大家都想不到?一個(gè)經(jīng)典的古老的學(xué)科,到了不能再有什么開展的程度時(shí),只有從一個(gè)完全不同的角度來看問題,才能有突破。突然間膽固醇變成一個(gè)非常熱門的領(lǐng)域,今天有人認(rèn)為膽固醇對神經(jīng)細(xì)胞生長突觸的形成有作用,明天又有人認(rèn)為膽固醇怎么樣,一下子一個(gè)古老經(jīng)典的學(xué)科,有了一個(gè)突飛猛進(jìn)的開展。第二,Newtechniquesandmethodsthatcanbewidelyused,我們在做研究工作中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)新的方法和技術(shù)。一個(gè)技術(shù)和方法要被非常廣泛地使用,那就是一個(gè)很好的工作,甚至可以得諾貝爾獎(jiǎng)。PCR技術(shù)是獲諾貝爾獎(jiǎng)的,PCR技術(shù)創(chuàng)造的當(dāng)年,一下子就有幾十篇文章,后來到處都用PCR,現(xiàn)在已經(jīng)被非常廣泛應(yīng)用。不過這位創(chuàng)造PCR的人,KaryMullis,我覺得不怎么樣。他從此就不干科學(xué)不干活,整天到海灘去沖浪玩。后來有人祝賀他得了諾貝爾獎(jiǎng),他說此獎(jiǎng)早就該給他的了,那是題外話。事實(shí)上,應(yīng)用這么廣泛的技術(shù),你幾乎可以坐著等諾貝爾獎(jiǎng)。還有PatchClamp,膜片鉗技術(shù),有了這個(gè)技術(shù),在電生理方面完全改了個(gè)樣,不僅是神經(jīng)細(xì)胞,還用到心肌細(xì)胞等各種各樣的細(xì)胞,都可以用PatchClamp技術(shù),來記錄電信號變化。創(chuàng)造該技術(shù)的人也得了諾貝爾獎(jiǎng)。我預(yù)測有可能得諾貝爾獎(jiǎng)的是人類基因研究中的自動測序技術(shù),應(yīng)用非常廣泛,而且許多工作可以提前好多年完成。這樣的技術(shù)、方法,可以說是一個(gè)非常好的工作。有時(shí)候被非常廣泛引用的技術(shù)性文章,還不一定是發(fā)表在Science、Nature雜志上,我們也不能用Science、Nature上發(fā)表論文的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。比方PatchClamp技術(shù)的文章就是發(fā)表在一個(gè)你可能都沒有聽說過的雜志上。第三,Discoverieswithobviouspracticalimplications,過去在NIH有一中國人發(fā)表了一篇文章,發(fā)現(xiàn)了AIDSvirus的受體。那不得了,艾滋病毒可以進(jìn)入人類免疫系統(tǒng)的細(xì)胞里,找到了受體,顯而易見就可以想方法阻止它進(jìn)入人類的免疫系統(tǒng)細(xì)胞,根本不用去想,應(yīng)用的前景顯而易見。又比方大家知道的老年癡呆癥,找到老年癡呆癥的基因,這樣就有可以及早預(yù)防和治療老年癡呆癥,否那么無從入手。這樣的工作,如果你去看一本Science或Nature雜志的目錄,不需要看內(nèi)容顯而易見就知道這工作是重要的。第四,Conceptualbreakthrough,完全一個(gè)新的概念,過去人家不是這樣認(rèn)為的一個(gè)概念上的突破。這里我不太謙虛舉一個(gè)例子,當(dāng)時(shí)我們做神經(jīng)營養(yǎng)因子引起很大的重視,神經(jīng)營養(yǎng)因子一直是被認(rèn)為起著促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞營養(yǎng)作用的如發(fā)育、分化。但從來沒有想到神經(jīng)營養(yǎng)因子可以拿來調(diào)控突觸傳遞。突觸傳遞是學(xué)習(xí)記憶根本的細(xì)胞根底,我們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)營養(yǎng)因子可以調(diào)控腦內(nèi)突觸的可塑性,最終它也許可以調(diào)控學(xué)習(xí)記憶。這是我們96年發(fā)現(xiàn)的,當(dāng)時(shí)被認(rèn)為這是一個(gè)完全的新概念,當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)被證實(shí),逐漸開始想要應(yīng)用到臨床上,而且在這領(lǐng)域進(jìn)展很快。這樣一個(gè)概念方面突破,也是一個(gè)比擬好的工作。第五,Challengetotraditionalviews,breakdogma,dogma是教課書已經(jīng)建立一個(gè)理論體系,你要能夠打破它,證明是錯(cuò)的,就很了不起。這與上面講的是對應(yīng)的,一個(gè)是能提出一個(gè)新的概念,另外是打破一個(gè)舊的觀念,就是說我要提出反對意見,原來的概念有問題,對它提出挑戰(zhàn),提出這樣的問題,也是一個(gè)很好的工作。舉一個(gè)例子,我在90年代做博士后時(shí),受了蒲慕明先生〔現(xiàn)任中科院神經(jīng)科學(xué)研究所外籍所長〕很大的影響,他是我的老師,我在做博士后時(shí)受了他很大的影響,今天講內(nèi)容很多都是來自于蒲先生的影響。我就是從他身上學(xué)了非常多的怎樣做好的科學(xué)工作,他是非常杰出的科學(xué)家。舉個(gè)例子,我去美國沒多久,實(shí)驗(yàn)室來了一位俄國的博士后,他是學(xué)物理的。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的儀器大家都占滿了在用,他沒有儀器做實(shí)驗(yàn)。所以蒲先生就拿了一本教科書讓他看看,說我們現(xiàn)在沒有時(shí)間同你討論課題。他說我是來做實(shí)驗(yàn)的,來做重大發(fā)現(xiàn)的,你怎么讓我看教科書,還是給我一個(gè)題目做實(shí)驗(yàn)吧。蒲先生說,你有什么題目,他說我問你呢,你是導(dǎo)師,你要告訴我做什么題目。蒲先生說你沒有題目,那你來干什么?那就這樣吧,你看看教科書,看看哪里有錯(cuò),自己想個(gè)題目。然后蒲先生拿了一本《細(xì)胞生物學(xué)》給他,讓他找錯(cuò),三個(gè)星期后再談。結(jié)果他天天在看,三個(gè)星期后蒲先生與他談,問他看出什么來了沒有,那位博士后說,我看是全對的。蒲先生說,教科書不一定是完全正確的,不要去相信權(quán)威,其實(shí)教科書上每一個(gè)概念,都是基于一到二個(gè)根本實(shí)驗(yàn)或一二篇文章。你要想不出來的話,那我來給你想。大家都知道神經(jīng)細(xì)胞的軸突,會生長出來,一個(gè)中學(xué)生就可以想象的問題,你要神經(jīng)細(xì)胞越長越長,一定要有新的東西加進(jìn)去,大家知道細(xì)胞有細(xì)胞膜,神經(jīng)細(xì)胞要長,肯定要有細(xì)胞膜加進(jìn)去,那細(xì)胞膜從那兒來的,這是一個(gè)根本問題,教科書上講,在長的時(shí)候,細(xì)胞里面有囊泡,這囊泡上面有膜,當(dāng)囊泡到達(dá)軸突最前端的地方,它一融合fuse,膜就加上去了。也就是說膜是在軸突最前面的地方加上去的,這是教科書上的定論。蒲先生說,這個(gè)定論在教科書上就憑了一篇文章,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),說是看到膜是在軸突最前面,囊泡一fuse就加上去了。我們可以試一下這種觀點(diǎn)是不是對的,然后浦先生就給了這位博士后一臺給中學(xué)生看的,很差的小顯微鏡。這位博士后就把顯微鏡放在自己的辦公桌上,拿了一碟培養(yǎng)的神經(jīng)細(xì)胞器皿看??戳舜蟾乓粌蓚€(gè)月,看完以后他就開始寫paper,我說你有這么容易嗎?然后再過了三個(gè)月左右,拿了臺好一點(diǎn)的顯微鏡,加了熒光打一打,做了一些非常簡單的實(shí)驗(yàn),真的就準(zhǔn)備投稿了。我說你準(zhǔn)備投那里,他說Science,我說就這玩意兒也可以投Science嗎?他說是蒲先生讓我投的。再過幾個(gè)月,他說我的paper接受了。這下我傻眼了,在這樣的顯微鏡下看看寫出來的文章居然會被Science接受?請你給我講講,為什么這種工作可以發(fā)表在Science雜志上。他說這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡單,這是一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,這里是細(xì)胞核,里面有囊泡,過去教科書上說囊泡在軸突最前端融合,軸突就變長了,越長越長。他說在細(xì)胞培養(yǎng)皿里面有灰塵樣臟東西,有時(shí)候灰塵粘在軸突上,你可以找到一個(gè)軸突上這里粘一個(gè),那里粘一個(gè),要是膜的囊泡不是在最前端融合,而是在兩個(gè)灰塵點(diǎn)之間融合,那么兩個(gè)灰塵點(diǎn)間的距離也可以增長,他每過五分鐘去量一量兩個(gè)灰塵間的距離,發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)之間的距離慢慢地增大了。后來我想了想他為什么會發(fā)表在Science雜志,主要是打破了傳統(tǒng)觀念,不是說教科書上的不對,而是也有例外。第六,openingupnewarea,開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,也是從一個(gè)小事情做起,舉一個(gè)例子細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),細(xì)胞凋亡這是個(gè)很大的領(lǐng)域,發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)象的幾位科學(xué)家在今后哪一年給他們諾貝爾獎(jiǎng)是肯定的。這樣的一個(gè)領(lǐng)域,他們在發(fā)表第一、二篇文章的時(shí)候,提出了一個(gè)新的概念,開創(chuàng)了一個(gè)新的領(lǐng)域。原來認(rèn)為細(xì)胞死亡是由于受傷等引起的被動過程,新的概念認(rèn)為細(xì)胞的死亡不是一個(gè)被動的過程,而是一個(gè)主動的過程。因?yàn)樯飩€(gè)體需要某些細(xì)胞去死亡,某些細(xì)胞成心要去死亡,這就是一個(gè)主動過程。這概念一提出,許多工作就在此根底上開展,開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。在講完什么樣的工作是好的工作后,再講講什么樣的工作是不好的工作。我平時(shí)做很多雜志的評審工作,很多文章拿來給我評審,看的文章很多,總結(jié)出來幾點(diǎn),什么樣的工作是不好的工作。第一,Horizontalgrowth,叫做橫向長,這類文章在國內(nèi)很多。如果一個(gè)人,要橫著長怎么也不會好看〔笑〕。舉例,你在大鼠上得到一個(gè)發(fā)現(xiàn),那我在小鼠上也做一下,也有同樣的發(fā)現(xiàn),這就沒有創(chuàng)新意義。這個(gè)例子有點(diǎn)過分,當(dāng)然如果你是在老鼠身上做,而在人身上從來沒有做過,我來做一下,那應(yīng)該也是有意義的。第二,F(xiàn)illinggaps,有人發(fā)現(xiàn)了A,猜測A會到B,有人發(fā)現(xiàn)了C,你就在中間證實(shí)一下A是通過B到C的。這樣的發(fā)現(xiàn),也不是說不可以發(fā)表文章,但這種文章不會在很出色的雜志上發(fā)表,因?yàn)殡s志的編委一看這種文章就認(rèn)為是一種Fillinggaps。舉例,EGF可以激活JNK,JNK可以造成C-Jun的表達(dá),假設(shè)你發(fā)表一篇文章去說EGF可以促進(jìn)C-Jun的表達(dá),那人家已經(jīng)知道JNK可以促進(jìn)C-Jun的表達(dá),EGF可以激活JNK,當(dāng)然如果人家沒有做出來,這也是一種發(fā)現(xiàn),但這種發(fā)現(xiàn)不是那么exciting,這類文章屬于填補(bǔ)空缺的文章。第三,Workingoutdetails,有人把大的框架已經(jīng)搞出來了,你把細(xì)節(jié)再搞清楚的文章,一般不會是特別好的文章。我今天講的不是壞文章,那我提也不提,只是講這類文章還可以在二流或三流雜志上發(fā)表,這是與前面講的好的工作有個(gè)反差。舉例,發(fā)現(xiàn)一個(gè)NO〔一氧化氮〕是個(gè)很重要的信號分子,發(fā)現(xiàn)者也得了諾貝爾獎(jiǎng)。NO能產(chǎn)生cGMP,然后你做了一篇文章,說是用多少時(shí)間,怎樣的濃度,使NO產(chǎn)生cGMP,這類工作總是要有人去做,但這不會是一個(gè)最重要的奉獻(xiàn)。第四,Supportexistingidea,“metoo〞,這類文章很多,有些人文獻(xiàn)看得很多,而且手腳特別快,等你的文章在Science、Nature上一發(fā)表,他馬上跟上一篇“metoo〞,你會,他也會。舉例,EGF受體吞噬時(shí),需要dynamin,已在Science雜志上發(fā)表,有人馬上發(fā)表PDGF受體也是需要dynamin,其實(shí)EGF-R與PDGF-R雖然受體完全不一樣,但都是個(gè)酪氨酸酶的受體,這兩個(gè)受體,你猜猜就可以知道。這種工作可以發(fā)表,但不會發(fā)表在最好的雜志,除非它在PDGF研究領(lǐng)域中有特殊意義。第五,F(xiàn)ollowup,有人在前面已經(jīng)發(fā)表了,我在后面跟上。舉例,CREB是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)錄因子,它可以結(jié)合到DNA的一個(gè)成分上,這個(gè)成分叫CRE,這是一個(gè)很重大的發(fā)現(xiàn),CREB可以結(jié)合到CRE,過二天他也發(fā)表一篇文章,一共需要幾個(gè)base,第一從哪里開始,最后到哪里結(jié)束,這里面到底要幾個(gè)堿基,A要多少個(gè),要換掉的話binding就會不好。這種工作不是完全不重要,但屬于Followup。第六,Incompletestudy,preliminary,這類文章最令人討厭,國內(nèi)這樣的文章很多,歐洲也多,還有日本。做了二個(gè)圖或四個(gè)圖,有這么一點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象,故事還沒有講完,馬上就送去發(fā)表。這類文章在二三流雜志也不會拒絕,總歸是一個(gè)發(fā)現(xiàn)。這種把故事講了一半,你把現(xiàn)象搞掉了,使得人家也不能去做一個(gè)完整的工作。我覺得這種文章是阻礙了科學(xué)的開展,就象寫小說一樣,你寫了第一節(jié),讓別人去寫第二、第三節(jié),人家不會愿意去做。我是很討厭這類文章的,碰到這種文章,我做審稿時(shí)會讓他繼續(xù)去做,但不會拒絕,否那么他會去投別的雜志。我會開個(gè)清單1,2,3,4,….,對他說,等你把這些工作全部做完,也會出一篇不錯(cuò)的文章。我經(jīng)常用這種方式來對待這類文章。在日本,在中國,很多人在壓力之下,都要在SCI幾點(diǎn)幾分雜志上發(fā)表文章,才可以拿博士學(xué)位。在座的各位都是研究生,通過這堂課,要逐漸地學(xué)會培養(yǎng)自己對科學(xué)的欣賞能力?,F(xiàn)在談一談怎樣閱讀科學(xué)文章。有誰能告訴我,你們是怎樣讀文章的〔課堂上,有的說,先讀題目和摘要;有的說,先看材料和方法,再看結(jié)果;有的說,先看結(jié)果〕,我在讀研究生一年級的時(shí)候,一周上二堂分子生物學(xué),二堂生化課。老師在每次講課時(shí)都給我們開一個(gè)十幾篇文章目錄,這些文章并不是短文章,都是很長的文章,每堂課前,我們先把文章拷貝好,然后用熒光筆把重要的內(nèi)容畫好。給我們上課的教授,教我們一個(gè)方法,是哈佛大學(xué)WalterGilbert創(chuàng)造的,Gilbert應(yīng)創(chuàng)造DNA序列測試法,得過諾貝爾獎(jiǎng)。他在給本科生講課時(shí)說,你們是怎樣讀Paper的,會讀Paper是你一輩子受用的事情,這Paper不能夠先看序言、方法,然后結(jié)果,即化時(shí)間又給它牽著鼻子走,這是很可怕的。寫文章的人就是要牽著你的鼻子看他的文章,讓你去相信他寫的東西,但你先不要去相信他,拿到文章后,先看題目、摘要,然后就去看圖1,因?yàn)榻Y(jié)果都在圖里,不要借助任何幫助的情況下,先給圖1下一個(gè)你自己的結(jié)論,然后再看圖2,也下個(gè)結(jié)論,等到你把幾個(gè)圖都看完以后,再下個(gè)結(jié)論,然后去看文章,結(jié)果會發(fā)現(xiàn)你的結(jié)論經(jīng)常與作者的結(jié)論不一樣,二個(gè)不一樣的結(jié)論,那總有一個(gè)是錯(cuò)的,這時(shí)再去看文章,是你的錯(cuò),還是他的錯(cuò),也許你沒有看清楚那是你的錯(cuò),也許是他的解釋錯(cuò),這樣的話,你的收獲是很大的,而且速度也很快,不會被他牽著鼻子走。我評審文章一般不看討論,因?yàn)橛姓`導(dǎo)現(xiàn)象,專門領(lǐng)著你去上他的圈套,所以看Paper,首先了解他要探討怎樣一個(gè)問題,這是一個(gè)大框架,以及問題的重要性,假設(shè)是個(gè)吹毛求癡的小問題,whocares。然后用的實(shí)驗(yàn)方法是否能夠答復(fù)這個(gè)問題,如一個(gè)分子在細(xì)胞里面是怎么動的,用光學(xué)顯微鏡是沒法看的,這肯定是胡說八道。一篇文章一定要有它的閃光的思想,如在一篇文章中有出人意料的新觀點(diǎn),而且新的觀點(diǎn)是否有實(shí)驗(yàn)結(jié)果來支持,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有支持新的觀點(diǎn),那樣的文章要被拒絕。但是很多這樣的文章也照樣發(fā)表,所以你自己不一定要相信作者的觀點(diǎn),自己要有自己的想法。下面我想說,希望你們養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣,每周閱讀CNS,你們知道CNS是什么意思,有人說是中樞神經(jīng)系統(tǒng)〔課堂上引起哄笑〕。CNS是Cell、Nature、Science,CNS每周出一期,要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣瀏覽一下文章的目錄。我經(jīng)常會問自己,為什么這篇文章會發(fā)表在CNS雜志上,如果能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來,你必定會有很大的收益。我這個(gè)習(xí)慣是在讀研究生時(shí)養(yǎng)成的,每周我與幾位同學(xué)一起網(wǎng)上瀏覽,這周Nature、Science上發(fā)表了哪些文章,當(dāng)然很多東西你不懂,偶爾有一個(gè)東西你懂,你就會問為什么它可以發(fā)表在Nature、Science上,久而久之,你就養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣,一個(gè)是批判精神,很多已經(jīng)發(fā)表在Nature、Science上的文章,都有漏洞,所以要學(xué)會批判。過去我念書的時(shí)候,老師講要是能找出論文的錯(cuò)誤,你就及格了。有一次生化考試,內(nèi)容是對發(fā)表在ScientificAmerican雜志上的一篇文章找錯(cuò)誤,ScientificAmerican的文章往往是一個(gè)非常成熟的工作,一位非常有名的科學(xué)家寫在這個(gè)雜志上的文章,我們的考試是對發(fā)表在這個(gè)雜志上的一篇綜述找錯(cuò),這篇文章寫錯(cuò)了,叫大家找。結(jié)果大家傻了,這有名的大雜志怎么會有錯(cuò),所以就是要有批判精神。另一種你要養(yǎng)成欣賞別人做得好的工作,如到音樂廳去聽音樂或到展覽館去欣賞藝術(shù)品一樣。其實(shí)做科學(xué)家是很有趣的,政府給你出錢,讓你玩,你如同每天在聽音樂,每天在看電影一樣,那有什么不開心的。怎樣的科學(xué)工作是好的科學(xué)工作,如果今天我前面所講的內(nèi)容你沒有聽進(jìn)去的話,那現(xiàn)在講的內(nèi)容是最重要的,這是貫穿于你每天的工作之中,你對人家要有這個(gè)要求,對自己更要有這樣的要求。沒有好的工作,再有寫作的技巧,也是沒用的。怎樣的工作算是好的工作?有三個(gè)根本要求,缺一不可。其一,必須被公眾認(rèn)為是一個(gè)非常重要的科學(xué)問題,你一說出來大家都點(diǎn)頭這是重要的問題。其二,要有創(chuàng)新的概念,DNA的合成過程大家都知道是重要的,問題是怎樣在你的工作中表達(dá)出來。在蒲先生的實(shí)驗(yàn)室里你寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),蒲先生經(jīng)常會問你兩個(gè)問題,第一,你想到的問題,你的競爭對手有沒有想到,如果他已經(jīng)想到,那么就扔垃圾筒。第二,他沒有想到,是你想到的問題,但能發(fā)表在Nature、Science雜志上嗎?雖然科學(xué)工作不是以發(fā)表Nature、Science為目的,但是你的工作達(dá)不到這樣高的水平,那也要考慮是否要去垃圾筒。所以我們有好多這樣情況,文章投Science被拒絕,投Nature被拒絕,投NatureNeuroscience被拒絕,最后投JournalofNeuroscience也被拒絕了,碰到這樣的情況蒲先生會說,你有二個(gè)選擇,第一垃圾筒,第二你自己拿去,我的名字不要放上去。其三,如有一個(gè)非常重要的問題,而且別人想不到的,但能否過得了關(guān),要看結(jié)果是不是可靠,結(jié)果是否被人信得過。這個(gè)問題怎么做呢?過去我在國內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)我們十分崇拜的人,就是張香桐先生,你去看他的文章,他要說明一個(gè)觀點(diǎn),會從三至五個(gè)不同的方面來證明。他有一篇文章,發(fā)現(xiàn)下丘腦有一些神經(jīng)元是痛敏感神經(jīng)元,為了證明這一點(diǎn),他工作做得很地道,針刺時(shí)放電會不會增加,不痛時(shí)放電會不會下降,針刺時(shí),燒燒屁股會不會痛,從方方面面來加以證明。你說他的工作非常innovation或very,veryimportant吧,也不見得,但結(jié)果是非??尚诺摹N乙娺^有的文章做了一種結(jié)果就投出去了,人家不會相信的,特別是重要的文章。我在斯坦福大學(xué)有位熟人,我知道我的很多文章在他手里敗下陣來。我問他,你是怎樣審文章的,他告訴我,他評審有一個(gè)根本原那么,文章一到手第一反響是拒絕,然后再到文章中去找,找到足夠的證據(jù)來改變我的拒絕,我才考慮去接受,所以你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定要用多種方法、從多種角度,反反復(fù)復(fù)來證明。這是對得起別人,也對得起你自己。不要過二天人家認(rèn)為你的文章是錯(cuò)的,你會沒面子的,所以結(jié)果一定要非常可靠。如果你們的文章能符合這三個(gè)要求,進(jìn)不了最好的雜志,那你來找我〔笑〕。其實(shí)要做這三點(diǎn)對全世界搞科研工作的人來講都是件不容易的事情。在中國各種條件都比擬差的情況下,我的加上第四點(diǎn),你做的工作要uniqueandunusual,就是要獨(dú)特非凡。你的科研工作一定要有自己的特色,你要能做出來的東西,人家做不來,而且是unusual的科研工作。舉例,我在哥侖比亞大學(xué)時(shí),生物系有20多位教授,每年要招20多學(xué)生,然后學(xué)生可以選教授,選來選去,很多是考慮二個(gè)實(shí)驗(yàn)室。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,他做的是非常重要的問題,轉(zhuǎn)錄是怎么轉(zhuǎn)錄的,他把轉(zhuǎn)錄中的二十多個(gè)蛋白一個(gè)一個(gè)都克隆出來,它們之間的相互作用是怎樣的,他的工作很過硬,沒話可說,而且每篇文章都是很扎扎實(shí)實(shí)的,過硬的文章,發(fā)表層次很高。他的根本要求是,到他實(shí)驗(yàn)室去的學(xué)生要畢業(yè)的話,不管你做多少年,要有三篇第一作者的文章,每篇文章的標(biāo)準(zhǔn)都訂得很高,所以這三篇文章的量很重。他的實(shí)驗(yàn)室還有個(gè)根本情況,美國工作日每周五天,這與國內(nèi)一樣,他說他每天晚上11點(diǎn)鐘回家,你如果每天要比他早回家的話,就不要到他實(shí)驗(yàn)室去。他的labmeeting是星期天早上8:00,那正好是睡懶覺時(shí)候,一開就是半天。他的實(shí)驗(yàn)室是靠埋頭苦干,拼命用功,每人進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)一件棉襖,實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)很大的冷庫,在冷庫里一呆就是半天,純化蛋白。所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練很扎實(shí),保證你有好的文章,如果想要早畢業(yè)沒門,至少在實(shí)驗(yàn)室里要泡上6~7年,出來保證有好的出路,學(xué)生要是雄心勃勃的,會選擇他的實(shí)驗(yàn)室。如果不想workveryhard,你就不要去他的實(shí)驗(yàn)室。另一個(gè)是蒲慕明先生的實(shí)驗(yàn)室,這是截然不同的實(shí)驗(yàn)室,平均每三個(gè)月?lián)Q一個(gè)題目,有很好的idea,做不出來就放棄,連續(xù)做到第6或7個(gè)題目,做順了,幾個(gè)月就結(jié)題,發(fā)個(gè)Nature文章。我后來仔細(xì)研究了一下這些文章,特點(diǎn)不是靠死打死拼,是靠自己有力的新穎的思想而取勝的,很多東西都是人家想不到的,一旦被你做出來一定是個(gè)創(chuàng)新性的工作。后來我與蒲先生談了這個(gè)事情,我說為什么你要選這樣題目,而不選辛辛苦苦地去做總會有結(jié)果的題目,他說做科學(xué)有二種人,一種叫紐約馬拉松,紐約馬拉松是全世界有名的,一年一次,你要贏這個(gè)馬拉松比賽,你要verygood,要workveryhard,拼命練習(xí),肌肉很興旺,還要起跑快,每個(gè)地方都不能失誤。這種科學(xué)家叫紐約馬拉松式的,本身?xiàng)l件好,又workveryhard,而且起步快。第二種叫做紐約導(dǎo)游,導(dǎo)游在紐約或上海都有,一幫人后面跟著,他拿著一面小旗子,他指向哪兒,一幫人就跟到那兒。他認(rèn)為這方向走錯(cuò)了,再朝另一個(gè)方向走,大家跟著他走,他不用跑得很快。這種叫做紐約導(dǎo)游,要做一個(gè)另路人,要開創(chuàng)新的,不用跑得很快。最后我引用一句杜甫的詩句:語不驚人誓不休。他每個(gè)句子都讓人拍案叫絕,句句非常精彩。他不是隨隨便便就寫,也不是天才,但他每次想句子就想跟人家不一樣。下面談一下投稿的根本過程,特別是與Cell、Nature、Science、PNAS等影響因子比擬高的雜志有關(guān)的一些技術(shù)性問題,也許可以打破其神秘感。其實(shí)這些雜志的主編,編輯們都經(jīng)常在介紹其政策,評審標(biāo)準(zhǔn),過程,等等。他們也經(jīng)常來中國訪問。今天我來代替他們介紹一下。一個(gè)系列雜志叫Cell、Neuron、Immunity…..等等,原來都是從Cell分出來的。這個(gè)雜志的根本特點(diǎn)是它有一個(gè)非常強(qiáng)的編委EditorialBoard。怎樣的人可以當(dāng)編委呢?他們往往是有名的科學(xué)家,而且也愿意并能夠非??斓貙ν陡遄龀鲈u估。這些科學(xué)家也經(jīng)常被選來做評審reviewer。大家都知道每篇文章送到雜志社后,都要請?jiān)擃I(lǐng)域的2-3專家看,并匿名寫出評審意見給作者。你不知道是誰寫的,但這些專家會給你提出批評,哪些地方不好,哪些地方需要進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn),怎么樣做,這就叫雜志評審。Cell、Neuron、Immunity等這些雜志的評審不少就是編委做的。因?yàn)楝F(xiàn)在雜志競爭的重要因素是發(fā)表要快,而做編委的專家能很快寫出評審意見來。還有一個(gè)特點(diǎn),Cell等雜志主編,編輯有非常大的權(quán)利,他們甚至可以象追星族那樣去追科學(xué)家,去參加各種各樣的科學(xué)會議,當(dāng)看到你有非常重要的最新成果,他們會去競爭,會問你,你的文章寫出來了沒有,我保證給你多少時(shí)間發(fā)表,等等。另一個(gè)系列是Nature衍生出來的,這些雜志的特點(diǎn)是沒有一個(gè)編委,但有一個(gè)評審專家?guī)?也就是說誰來評審,不是亂選的。這些雜志主編,編輯也有相當(dāng)大的權(quán)利。這些是什么人呢?他們一般是讀完博士,然后到非常好的實(shí)驗(yàn)室做博士后,這些人也許自己沒有做出什么特別重大的奉獻(xiàn),沒有什么好的文章,但他們欣賞能力特別好,文筆非常好,寫得又快。你可不要小看他們,雖然自己沒有做出什么偉大的工作來,但他們的思想水平學(xué)術(shù)水平都相當(dāng)不錯(cuò),看得多,寫得快,Nature、Science的編輯大同小異,都是這樣一批年紀(jì)不大的人,很活潑,經(jīng)常參加各種各樣的會議和活動。Science雜志的編輯權(quán)利相對小些,因?yàn)樗麄冞€有一個(gè)編委會editorialboard,有相當(dāng)大的權(quán)利。一般過程是,當(dāng)你的文章送到Science雜志社后,編輯先做一個(gè)初審,看一下是不是根本夠格,然后他還要把文章的摘要Abstract送到編委會的某一個(gè)人那里,認(rèn)可以后,才可以拿出去評審。兩道關(guān)卡,大局部文章一下子就這樣被砍掉了。PNAS雜志是美國科學(xué)院院刊,文章有好有壞,院士自己投稿就不需要經(jīng)過評審,叫做contribute。院士原來一年可以五篇,后來減到四篇、三篇,就是院士自己寫的文章,只要你投就給你發(fā)表,不需要經(jīng)過評審,相信你是院士,投科學(xué)論文應(yīng)該有責(zé)任心的。第二種叫做Communicate,不是院士自己的文章,是你的文章,院士覺得你的文章不錯(cuò),他來給你通訊,投到PNAS雜志,這文章要評審,但是評審專家由院士自己來選。所以這個(gè)也不怎么樣。還有一種叫TrackC,就象一般雜志,你只要投過去,然后編輯部來給你選一個(gè)院士,由他來找評審專家,相對來說,這比擬客觀些,所以TrackC的文章質(zhì)量就相對好一些。我不是說院士的文章都很差,但院士有特權(quán),可以把在其他雜志發(fā)不出去的文章,投到PNAS上去,所以在PNAS上有很多不怎么樣的文章。投稿前先給主編寫一個(gè)E-mail,投石問路,是一種不錯(cuò)的做法。有些不太知名的科學(xué)家,不光是中國,在美國也一樣,編輯不認(rèn)識也沒聽說過你,有名的科學(xué)家評審人也不認(rèn)識你。先把文章的摘要,用E-mail先給主編送去。他們一般最晚不超過48小時(shí)會給你回E-mail,告訴你文章可以或不可以投,省得你浪費(fèi)很多時(shí)間。當(dāng)你有了一定的名聲后,也許就不一定要做這件事情。投稿時(shí),你還要寫一個(gè)做簡單介紹的信,也叫封面信CoverLetters。一般一篇文章會送給2-3名專家評審,評審后你的論文一般有三種命運(yùn),接受,拒絕,或要求修改。一般投Nature、Science等雜志的文章,絕對不會一投就接受。最常見的是,你會接到一封信說,感謝你的投稿,但你的文章不是我們所感興趣的,現(xiàn)在把文章退給你,感謝你對我們感興趣。這種拒絕是大多數(shù),不拒絕是少數(shù),所以拿到拒絕信也不要太難過,不要灰心。還有一種軟拒絕,感謝你的投稿,現(xiàn)在我們不能接受你的文章,假設(shè)說你的文章可以做A、B、C的話,我們可以再考慮。雖然是拒絕了,但還是留了一條尾巴,還可以送過來。這第三種情況是最好的,希望你修改,給你每個(gè)評審的意見,一般好幾頁,然后再做些什么樣的實(shí)驗(yàn),作修改,這是你運(yùn)氣最好的時(shí)候,趕快買瓶酒來慶賀一下。然后你花好幾個(gè)月,甚至半年的時(shí)間去做實(shí)驗(yàn),做完后,再寫一個(gè)為自己辯護(hù)的材料說,你要求我做這個(gè)東西我做了,你要求我做那個(gè)東西我也做了,你還要求我做的東西,我為什么做不到,為自己爭辯。你把這些材料再送去,他認(rèn)為還不行,然后再送回來,再修改,再送去。正像毛主席說過的,投-失敗-再投-再失?。偻?,直至接受。對一流雜志來說,每一百篇文章投過來,65篇文章馬上退回去,只由編輯來初審,不用送出去讓專家評審,在30-35%的文章才拿去送審,其中又有三分之而被淘汰。最終接受率大概10-12%左右,Science、Nature雜志都是這樣。雜志的主編們每天在計(jì)算機(jī)前做什么事情?多半在寫拒絕信。很多雜志收到論文后幾周之內(nèi)就給你回信說不能接受你的文章。主編們是憑什么這樣快就做決定的?第一看文章是不是重要,是不是答復(fù)了一個(gè)重要的問題。第二看是不是有普遍意義。有的文章也許對某一專業(yè)是重要,但不是大家感興趣,一百人中只有20人感興趣,不行。還有,假設(shè)你的工作思路,手段,方法非同一般,有與眾不同的東西,會讓編輯眼睛一亮,那也可以。比方中科院神經(jīng)所的周專發(fā)表一篇文章,眾所周知,神經(jīng)突觸傳遞需要Ca2+,但他的文章認(rèn)為,神經(jīng)突觸傳遞不需要Ca2+,我不知道對不對,但至少是出人意料。是有新聞價(jià)值的文章。并不是說這類文章都會接受,但送審的時(shí)機(jī)是很大的。做編輯或主編是個(gè)非常不討人好的事情,一般大家對他們都是咬牙切齒,為什么把我文章拒絕,主編一定是很壞的人。大家都在想最好是我的paper接受,我競爭對手的paper都給他拒絕,其實(shí)天下那有這么好的事情,所以編輯是個(gè)吃力不討好的工作,因?yàn)樗麄兲焯煸趯懢芙^信,天天在把人家的希望便成絕望。大家都在詛咒編輯死后要進(jìn)地獄。說個(gè)笑話。羅馬的教皇死后,都要升天堂。有個(gè)教皇死了,到天堂去了,看到住在他隔壁的有Nature的主編,他說主編怎么能住在這里,讓我來看看,他發(fā)現(xiàn)主編的房子不錯(cuò),裝潢也比他的要好。他要打抱不平,就去找上帝,說我是教皇這樣對我不公平,上帝告訴他,你不要打抱不平了,到我這邊來的教皇少說也有65個(gè),但我還沒有見過科學(xué)雜志主編,他是第一個(gè)呢(笑)。主編做出初選后,還有個(gè)很重要的工作是選擇評審人。那么,他是憑什么去選擇呢?很多人在寫封面信時(shí),往往會自我推薦3-5位他認(rèn)為比擬友善的人來做評審人,編委有時(shí)會選其中的一個(gè)人,但絕對不會再選第二個(gè)人。而且你認(rèn)為是你朋友的人,不一定會給你說好話,寫好評語。很多資深科學(xué)家,審了很多的文章,也有些至少作者認(rèn)為他是朋友,但他不一定會給作者說好話,他要對科學(xué)負(fù)責(zé)。你的文章實(shí)在太爛的話,我不會閉眼說瞎話,我一定會說,你這文章做的不好,我也會拒絕,也會提建議。這跟中國文化不一樣,為了朋友往往是兩肋插刀,可以不管是對還是錯(cuò)。所以朋友是朋友,在做科研上要有科學(xué)道德。最近我有一篇文章要發(fā)表,我一看就知道是我朋友寫的評審,把我的文章說的一塌糊涂,他說你剛剛發(fā)表過一篇好文章,現(xiàn)在把剩下來的數(shù)據(jù)搞在一起,再來一篇,那兒有這么好的事情,不行。我知道是誰寫的,大概能猜出來。我覺得他是我的朋友,他這也是對科學(xué)負(fù)責(zé),我理解他。象這種文章不要在這么好的雜志再來混一篇。后來我把這篇雜志投到比擬差一點(diǎn)的雜志上去。還有一個(gè)技巧,就是不讓某人做評審。假設(shè)說你覺得那個(gè)人可能會對你的工作有偏見,會做不公正的評價(jià)的話,你寫信給編輯時(shí),就指出不要那個(gè)人做評審,這是可以的。但你不能寫上10個(gè)人的名單,這些人都不能評審,這樣不行,最多只能3—5個(gè)人。什么樣的人不能做評審呢?他做的工作與你做的工作非常象,非常近,是你的競爭對手。他往往會失去理智,不會很公平,所以這種人不能做你的評審。剛剛我說過比擬寬容soft和比擬嚴(yán)厲harsh的評審,有些人非??量?。任何文章拿來,一概先拒絕。有一位斯坦福的教授對我說,他審文章時(shí),一般先拒絕,然后再去找證據(jù)來說服自己來改變主意。另外有些人,特別是一下有名的人,如諾貝爾獎(jiǎng)得主,他們見多了,不會為一些細(xì)節(jié)去很摳門,寫的評語往往較短,這些人屬于寬容的評審。我猜雜志編輯手里一般有兩個(gè)名單,一個(gè)softreviewer人的名單,另一個(gè)harshreviewer人的名單。一般取一個(gè)soft和一個(gè)harsh,所以你的文章老是看到一個(gè)說好一個(gè)說壞。這大概是成心這樣做的,所以說編輯的權(quán)利很大。如果兩個(gè)評審他都選soft你文章接受的可能性就很大。如果他不喜歡的文章,他就選兩個(gè)harsh。一般主編會兼顧嚴(yán)厲和寬容的評審,而且會尊重評審的意見和建議。評審?fù)扑]接受,主編一般不會說不接受的。而評審非常不滿的文章,主編也不會輕易地接受。怎樣寫封面信?一般該信要包括這樣幾個(gè)方面,一個(gè)是主要發(fā)現(xiàn)是什么,一個(gè)是為什么說這發(fā)現(xiàn)是重要的,還有你建議誰來做評審,并告訴哪些人有同行競爭或不公正不公平的嫌疑而不能來做評審。對國內(nèi)的學(xué)者來講,建議請你認(rèn)識的比擬有名的同行科學(xué)家先看一看你的文章,并根據(jù)其意見進(jìn)行修改。這樣你就可以在信上說,已經(jīng)某某科學(xué)家審閱,這樣可能增加一些你的文章分量,不至于立即被拒絕。多年來,我常常會把文章寫完后,請幾位非常有名的專家,同事,提一些意見和建議,然后按照他們的建議,做些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,這樣做不僅僅是為了減少文章被拒的幾率,實(shí)在也是提高了工作的質(zhì)量。寫封面信有一些講究,寫的不好,文章馬上就給你退回。舉例一,這是一篇我們實(shí)驗(yàn)室在NatureNeuroscience發(fā)表的文章,它是這樣寫的:Wewouldliketosubmittheenclosedmanuscriptentitled"GDNFAcutelyModulatesNeuronalExcitabilityandA-typePotassiumChannelsinMidbrainDopaminergicNeurons",whichwewishtobeconsideredforpublicationinNatureNeuroscience。接下來說,為什么這個(gè)文章是重要的,GDNFhaslongbeenthoughttobeapotentneurotrophicfactorforthesurvivalofmidbraindopaminergicneurons,這是人家過去已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的,神經(jīng)營養(yǎng)因子一直是被認(rèn)為對中腦多巴胺神經(jīng)元存活起促進(jìn)作用,接著說,whicharedegeneratedinParkinson’sdisease.任何科學(xué)發(fā)現(xiàn),假設(shè)跟疾病有關(guān)的話那就是很重要的,GDNF一般是調(diào)控中腦神經(jīng)細(xì)胞的存活,Inthispaper,wereportanunexpected,acuteeffectofGDNFonA-typepotassiumchannels,leadingtoapotentiationofneuronalexcitability,inthedopaminergicneuronsincultureaswellasinadultbrainslices.Further,weshowthatGDNFregulatestheK+channelsthroughamechanismthatinvolvesactivationofMAPkinase.Thus,thisstudyhasrevealed,forthefirsttime,anacutemodulationofionchannelsbyGDNF.這一段講的是主要發(fā)現(xiàn),接下來我講為什么是重要的。OurfindingschallengetheclassicviewofGDNFasalong-termsurvivalfactorformidbraindopaminergicneurons,教課書上說GDNFsurvivalfactor現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)這個(gè)傳統(tǒng)觀念,如有道理將改寫教科書,很重要。我又說這個(gè)工作suggestthatthenormalfunctionofGDNFistoregulateneuronalexcitability,andconsequentlydopaminerelease.這是另外一個(gè)重要的奉獻(xiàn)。巴金森氏癥主要是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)多巴胺的釋放下降,我們可以通過調(diào)控神經(jīng)興奮性,來調(diào)控多巴胺的釋放。TheseresultsmayalsohaveimplicationsinthetreatmentofParkinson’sdisease.所以這項(xiàng)工作也有臨床意義。接下來是建議:Duetoadirectcompetitionandconflictofinterest,werequestthatDrs.XXXof#1Univ.,andYYof#2Univ.notbeconsideredasreviewers.這些建議也要實(shí)事求是,真是覺得這些人是在做類似的工作,有競爭。這篇文章發(fā)表后,有一位做離子通道的科學(xué)家來訪問NIH時(shí),問我說,為什么這篇文章能在NatureNeuroscience上發(fā)表?他說,離子通道的調(diào)控文章現(xiàn)在已經(jīng)很難發(fā)了。神經(jīng)營養(yǎng)因子的快速作用,這也不是第一個(gè)。GDNF對中腦多巴胺神經(jīng)元的調(diào)控,已經(jīng)有很多文章了。我想他要是讀了我的封面信,也許會比擬理解這篇文章的重要意義。由此可見,一篇文章怎么寫,從什么角度,怎么來編排,有時(shí)也可以決定一篇文章在那里發(fā)表。舉例二,Wewouldliketosubmittheenclosedmanuscriptentitled"Ca2+-bindingproteinfrequeninmediatesGDNF-inducedpotentiationofCa2+channelsandtransmitterrelease",whichwewishtobeconsideredforpublicationinNeuron.WebelievethattwoaspectsofthismanuscriptwillmakeitinterestingtogeneralreadersofNeuron.First,wereportthatGDNFhasalong-termregulatoryeffectonneurotransmitterreleaseattheneuromuscularsynapses.Thisprovidesthefirstphysiologicalevidenceforaroleofthisnewfamilyofneurotrophicfactorsinfunctionalsynaptictransmission.Second,weshowthattheGDNFeffectismediatedbyenhancingtheexpressionoftheCa2+-bindingproteinfrequenin.Further,GDNFandfrequeninfacilitatesynaptictransmissionbyenhancingCa2+channelactivity,leadingtoanenhancementofCa2+influx.具體科學(xué)內(nèi)容不懂沒有關(guān)系,重要的是有沒有寫清楚意義。Thus,thisstudyhasidentified,forthefirsttime,amoleculartargetthatmediatesthelong-term,synapticactionofaneurotrophicfactor.Ourfindingsmayalsohavegeneralimplicationsinthecellbiologyofneurotransmitterrelease.你需要指出這是第一。這是一個(gè)大家關(guān)心的問題,而且是第一次報(bào)道的新發(fā)現(xiàn),這樣才會被重視。舉例三,是1996年發(fā)表在Nature上的文章。當(dāng)時(shí)我覺得分量還不夠,所以封面信上就寫得多一點(diǎn)。Enclosedarecopiesofamanuscriptentitled"BDNFandNT-4/5PromotetheDevelopmentofLong-TermPotentiationintheHippocampus",whichwewishtobeconsideredforpublicationinNature.Asyouknow,thereisagreatdealofinterestandexcitementrecentlyinunderstandingtheroleofneurotrophinsinsynapsedevelopmentandplasticity.眾所周知,這是一個(gè)大家都感興趣的問題。Ourmanuscriptprovides,forthefirsttime,thephysiologicalevidencethatneurotrophinsregulatelong-termpotentiation(LTP).ThemainpointofthepaperisthattheneurotrophinsBDNFandNT-4induceanearlierappearanceofLTPindevelopinghippocampus.IncontrasttorecentSciencearticlebyXXgroup,人家剛剛在Science雜志上發(fā)表的一篇文章。WedidnotseethatBDNFenhancebasalsynaptictransmissioninadulthippocampus.Nature和Science相互都要競爭的,如果說是Science上發(fā)表的文章是錯(cuò)的,一定會引起興趣。However,wefoundthatinadulthippocampus,inhibitionofBDNF/TrkBactivityattenuatedLTP,andweaktetanusthatnormallycannotinduceLTPproducedenduringLTP.這是我們的發(fā)現(xiàn)。Thesefindingsmayhaveimplicationsinthebasicmechanismforregulationofsynapsedevelopmentandlong-termmodulationofsynapticefficacy.這是我們這項(xiàng)工作的意義。Becauseoftherathercompetitivenatureofthefieldandtheimportantimplicationofourfindings,wehavenotyetpresentedthisworkinanypublicforum.我們在公共場合沒有講過這個(gè)問題。However,confidentialdiscussionwithseveralprominentneuroscientistssuchas111and222havegeneratedtremendousexcitement.私下我們已經(jīng)給一些有名的專家看了我們的工作,他們都感到很有意思,增加了分量。Thus,wefeelthatthisworkisofgeneralinterestandissuitableforpublicationinNature。怎樣寫標(biāo)題?我舉幾個(gè)寫得比擬好的和幾個(gè)我認(rèn)為不是最好的。寫標(biāo)題一般是要寫重要的,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)你做的工作一定要是重要的發(fā)現(xiàn),非同一般也要反映在標(biāo)題里。做生命科學(xué)的,有兩類東西會引起重視的。一類是解決功能問題,假設(shè)說你能夠發(fā)現(xiàn)一種分子的功能,這是比擬能引起重視的。另一類機(jī)理,是把機(jī)制搞清楚了,往往會被引起重視。這標(biāo)題一定要寫得簡單、生動,不要拐彎摸角,不要模棱兩可。這里舉兩個(gè)例子,我認(rèn)為是寫得比擬好。最近翻閱了Science、Nature.雜志,包括這些不好的標(biāo)題都是在Science、Nature上的,也不是太壞,相比好的標(biāo)題要差些。這些是比擬好的:SynCAM,asynapticadhesionmoleculethatdrivessynapseassembly,大家都知道突觸形成是一個(gè)過程,現(xiàn)在克隆一個(gè)分子,這一個(gè)分子可以組裝突觸,一下子就吸引你的注意。InhibitionofRetroviralRNAproductionbyZAP,aCCCH-typeZincfingerprotein。Zincfingerprotein很多都是轉(zhuǎn)錄因子,他說Zincfingerprotein可以抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒,逆轉(zhuǎn)錄病毒是一個(gè)很可怕的事情,我現(xiàn)在有一個(gè)Zincfingerprotein可以抑制它,所以這是很吸引人的。Proteinphosphatase1isamolecularconstraintforlearningandmemory,Proteinphosphatase1是磷酸脂酶,一個(gè)酶可以控制學(xué)習(xí)記憶,很吸引人。E3ubiquitinligasethatrecognizessugarchain,酶的底物往往是蛋白,而他認(rèn)為是sugarchain,就非常有意思。Singlecellgeneprofile一個(gè)細(xì)胞里面我可以把所有的基因的profile都拿出來,這個(gè)題目一看就非常吸引人。MolecularevolutionofFOXP2,ageneinvolvedinspeechandlanguage。這篇除了標(biāo)題好之外,文章也絕對精彩。它說FOXP2基因可以參與人的講演,語言,能找到這樣一個(gè)基因可以控制語言,本身就了不起。而這篇文章,一共只有一個(gè)手工畫出來的圖和一個(gè)表格。FOXP2是在喉嚨肌肉里面表達(dá)的基因。該文并沒有做實(shí)驗(yàn),而是在已發(fā)表文章中分析出來的。譬如說,一個(gè)人講話結(jié)結(jié)巴巴,講不出來,是一種疾病。這個(gè)遺傳基因壞了,提示可能這基因與不會說話有關(guān)系。作者去查了基因庫數(shù)據(jù),猴子、猩猩跟人比擬接近的動物,它們不能講話,比擬一下其DNA順序,跟不會講話的人的差異怎么樣的,結(jié)果發(fā)現(xiàn)猴子、猩猩的基因與不會講話的人的基因差不多,說明不會講話的人的基因壞了,為什么猴子、猩猩不能講話,就是因?yàn)樗鼈兊幕驔]有進(jìn)化到與人一樣。寫這篇文章的人絕對是很聰敏。他把人家的文章拿來,做一下不會說話的人的基因,然后與不會說話的猴子、猩猩的基因比擬一下,就能出文章。下面是一些我認(rèn)為不太好的標(biāo)題:Structure,mechanism,anregulationoftheNeurosporaplasmamembraneH+,這是個(gè)什么都說,什么都沒說清楚的Title,這個(gè)文章的標(biāo)題不夠特意,看了題目不知道他在說什么,只有去看文章才能知道說了些什么。ModulationofpostendocyticsortingofG-protein-coupledreceptors,什么Modulation,是upModulation,還是downModulation,沒用說清楚。DistinctmolecularmechanismforinitiatingTRAF6signaling,拿Distinct這些大字來嚇唬人的。還有我不喜歡的標(biāo)題用這些詞開始:Identificationof…;Roleof…;Involvementof…,不是很清楚,很直接,像這樣的標(biāo)題,不能一下子吸引人注意。怎樣寫摘要?寫摘要是最重要的,你的文章是死是活很大程度上取決與摘要寫的好不好。假設(shè)寫這篇文章化了20個(gè)小時(shí)話,那么在摘要上化3-5小時(shí)也是不冤枉的。Abstract包括幾個(gè)成分:Rationale,就是為什么要做這件事情,邏輯是什么,目的是什么。如“…remainunknown〞,為什么去做“Todetermine…〞Summarystatement,即簡短指明主要發(fā)現(xiàn)。如“Hereweshow…〞,“Herewereport…〞,“Herewedescribe…
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