《偉大的抗日戰(zhàn)爭》教學設計

《偉大的抗日戰(zhàn)爭》（人民版）教學設計邯鄲四中張潔一教學目標

（一）知識與能力

1結合初中所學的相關知識，通過教材所提供的文字和圖片資料等，進一步了解和掌握侵華日軍在中國犯下的滔天罪行：如“九一八事變”、“七七事變”、“八一三事變”、“南京大屠殺”、細菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)和許多大屠殺慘案。

2了解和掌握中國軍民在日本帝國主義侵略面前奮起還擊，并逐步團結起來，建立起堅固而強大的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，浴血奮戰(zhàn)，直到取得抗日戰(zhàn)爭完全勝利的事實。

3通過引分析日本大規(guī)模侵華的原因，列舉日本侵華的滔天罪行，使分析問題和總結概括問題的能力有所提高。

4從多種渠道搜集資料，討論：中國的抗日戰(zhàn)爭為什么只能是持久戰(zhàn)？抗戰(zhàn)中哪種力量為主導，是國民黨還是共產黨，為什么？使思辨能力有所提高。

（二）過程與方法

1要求首先閱讀本節(jié)的大標題和三個子標題，并分析它們之間的相互關系，學會從整體上把握歷史的過程和方法。

2從《侵華日軍的罪行》一目中列舉最能反映日本帝國主義殘暴本質的事實，培養(yǎng)論從史出的過程和方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1通過對侵華日軍罪行史實的掌握，培養(yǎng)學生愛憎分明的情感立場，共同警惕日本今天新的軍國主義企圖重新抬頭的危險。

2通過中國軍民團結抗日史實的學習，深刻理解團結就是力量的道理，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感

3通過學習，加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解；培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環(huán)境的能力；確立積極進取的人生態(tài)度。二學情分析：這部分內容在初中時已涉及，大部分學生比較熟悉，學習起來并不十分困難。關鍵是讓學生學會對知識的梳理，同時注意應到學生分析抗戰(zhàn)勝利的原因及其歷史。三教學重點：日本發(fā)動的一系列事變，在侵華戰(zhàn)爭中的罪行；中華民族的全民抗戰(zhàn)過程及抗戰(zhàn)勝利的意義。

四教學難點：理解全民族團結抗戰(zhàn)的重要性。抗日戰(zhàn)爭中國民黨正面戰(zhàn)場和中共敵后戰(zhàn)場的配合和各自的積極作用的正確理解。探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位?？谷諔?zhàn)爭知識結構：日本帝國主義侵華日本侵華的原因日本侵華的步驟日本侵華的暴行全民族的抗戰(zhàn)國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)共產黨敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭的勝利勝利的原因勝利的意義五教學過程新課導入：近期的釣魚島事件何以引發(fā)社會熱議？（學生回答。。。）教師講解，涉及到了中日關系——從地理上說，日本是離中國最近的鄰邦之一，“一衣帶水，隔海相望”。然而，在很多中國人心里，日本卻是地球上離我們最遠的一個國家，它是近代對中國最為兇狠的一個國家。表現之一，就是三十年代發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。我們倡導中日兩國人民世代友好，然而釣魚島事件表明，我們仍然不能放松對日本右翼勢力和軍國主義的警惕。日本政府美化侵華，歪曲歷史，拒不承認侵華歷史，諸如：對華戰(zhàn)爭是為了幫助中國，是為了建立大東亞共榮圈中日是友邦；日本愛好和平，是中國先挑釁，日本才被迫應戰(zhàn)，對于戰(zhàn)爭給中國造成的損失那也是中國咎由自?。蝗毡緹o論從經濟實力還是軍事實力，都強于中國，如果是蓄謀已久，憑借日本的實力又怎么會敗給中國呢？所以，中國在說謊！。。。。。。我們怎樣辯駁日本的謊言？現在，就讓我們一起把目光投向七十年前的這場民族戰(zhàn)爭，用歷史的真相揭露日本的罪行！新課學習：首先引導學生瀏覽“課前提示”及課文子目，要求學生從總體上把握教材。然后用多媒體展示：日軍侵華、中國軍民抗日的兩方面內容及相關的兩個階段抗日救亡運動全民族抗戰(zhàn)1931年——————1937年——————1945年局部侵華全面侵華（一）侵華日軍的罪行學生帶問題閱讀課文及插圖：1、日本為什么要侵略中國？2、日軍軍事侵略的進程包括哪些主要內容？3、日軍在中國淪陷區(qū)是如何進行殖民統(tǒng)治的？4、你認為侵華日軍對中國人民犯下了哪些罪行？使用多媒體展示九一八事變、七七事變、南京大屠殺等視頻音像資料，增強感性認識，并發(fā)學生的興趣。師生共同解決問題：1、原因：①滅亡中國是日本帝國主義的既定國策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針（根本原因）；②1929—1933年世界資本主義經濟危機使日本陷入極端困難的境地（直接原因）；③國民政府全力圍剿紅軍，提供了可乘之機；④西方國家忙于應付本國的經濟危機，無暇東顧。2、進程：①1931年，發(fā)動九一八事變，不到半年占領東北三省，1932年成立偽“滿洲國”；②1935年，日本為分離和蠶食華北，制造了華北事變；③1937年，日軍發(fā)動盧溝橋事變，全面侵華，7月底，平、津相繼淪陷，日軍向華東和華北兩個方向發(fā)動攻擊，妄圖在三個月內滅亡中國；④1937年，日軍發(fā)動八一三事變，11月攻陷上海，12月占領南京；⑤1937年，占領南京，制造南京大屠殺；⑥1938年，進犯徐州。10月，廣州、武漢被日軍占領，中國失去了華北、華中和華南等大片領土。啟發(fā)學生，日軍長驅直入的原因？結論：⑴主要是日本蓄謀已久；⑵敵強我弱；⑶國民政府的不抵抗政、“攘外必先安內”、片面抗戰(zhàn)路線的結果；（4）英美等國的綏靖政策。3、殖民統(tǒng)治：①政治上，利用漢奸，扶植傀儡政權，實行“以華制華”的政策；瘋狂迫害占領區(qū)人民；②經濟上，大肆榨取中國的資財、掠奪勞動力。③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。4、罪行：教師進行分類歸納，并投影：燒殺搶掠無惡不作。具體有：軍事侵略與占領；屠殺中國人民；蹂躪中國婦女；研制細菌和化學武器、用（二）關內關外的抗日救亡運動抗日救亡運動是中國人民局部抗戰(zhàn)（1931-1937）的內容。解釋概念：（1）關內關外：通常所說的關內,關外的“關”指的是山海關，關外指的基本是現在的東北三?。魂P內就是相對關外來說，山海關以南都叫關外，明末，吳三桂引清軍入關，也是指的山海關。（2）抗日救亡運動，是中國人民局部抗日的內容。它是“九一八”事變后，由于國民政府采取不抵抗政策，中國軍民自發(fā)起來，維護國家主權，抵抗日本侵略的愛國行為。是中日民族矛盾激化的結果。它包括前方中國軍民抗日和后方人民救亡兩方面內容。學生預讀課文并思考：1、抗日救亡運動的背景？2、全國人民如何進行抗日救亡運動？3、抗日救亡運動有何特點？影響？師生共同解決問題：1、背景：①日本大舉侵華，中華民族面臨的危機空前嚴重。②蔣介石對日本侵略一味妥協(xié)退讓，壓制全國人民的抗日活動。③中國共產黨的號召、宣傳與領導。2、表現：①中共表明態(tài)度：九一八后立即發(fā)表抗日宣言；1935年發(fā)表“八一宣言”、召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。②東北軍民（關外抗日武裝）：組織抗日義勇軍，抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）。③國民黨愛國官兵（關內抗日武裝）：十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；長城抗戰(zhàn)——愛德馨營山海關殉國，二十九軍宋哲元部長城喜峰口失而復得，馮玉祥聯(lián)合共產黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。④愛國民眾：工人罷工、募捐；愛國工商業(yè)者抵制日貨；愛國學生掀起“一二九運動”，深入工廠農村、軍隊進行抗日宣傳。（1935年抗日救亡運動擴展為全國規(guī)模的群眾運動）⑤愛國民主人士：1932年，民權保障同盟等。⑥西安事變：西安事變發(fā)生的原因？

根本原因：華北事變后，民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族面臨亡國滅種危機。

全國抗日救亡運動的推動，特別是一二·九運動的影響；

中共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召；

蔣介石頑固堅持“攘外必先安內”的反動政策，逼張、楊剿共并親赴西安督戰(zhàn)，是事變發(fā)生的直接原因。西安事變和平解決的原因？

日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。

中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。

國民黨內親英美派要求和平解決西安事變，營救蔣介石。

蔣介石答應停止內戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。西安事變和平解決的意義？揭開了國共兩黨由內戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。3、特點：①廣泛性（區(qū)域和階層）：區(qū)域廣，波及東北、華北、上海、福建等地，各階層各黨派都投身其中，群眾基礎十分廣泛。②抗日與反蔣相結合。（不抵抗、“攘外必先安內”——抗日必反蔣）③局部性、分散性，尚未形成統(tǒng)一的力量影響：①打擊了日本在東北的殖民統(tǒng)治，揭露了日本吞并華北的陰謀和企圖滅亡中國的野心。②促進了中華民族的新覺醒。③促使國共兩黨調整政策，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，④促使中國政局由內戰(zhàn)、對峙到合作抗日的轉變，為實現全民族抗戰(zhàn)作了準備。（三）全民族的抗日戰(zhàn)爭全民族抗戰(zhàn)是中國人民全面抗戰(zhàn)（1937-1945）的內容。學生帶問題閱讀課文及插圖：1、抗日救亡運動為什么會發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)？2、抗日救亡運動發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經過（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程）？3、全民族抗戰(zhàn)的表現？4、全民族抗戰(zhàn)表現在哪些方面？主要表現又是什么？師生共同學習：原因：決定因素：中日矛盾已經成為中國社會的主要矛盾；推動因素：抗日救亡運動不斷高漲的推動；主導作用：中共的倡導和促成。進程：①1935年，中共瓦窯堡會議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。②1936年，西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進攻。④1937年，中共中央向蔣介石提交國共合作宣言。⑤八一三事變后，國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據國共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實現了軍事上的合作。⑥表現：①抗戰(zhàn)旗幟：以②抗戰(zhàn)地域：真正的全國戰(zhàn)爭。前線軍民抗日，后方全國救亡。③參戰(zhàn)人員：全國各階級、各階層。④黨派團結：全國各黨派均以民族存亡為重，結束分裂對抗，求同存異，在抗日基礎上團結一致。⑤軍隊合作：全國軍隊包括國民黨軍隊和共產黨軍隊，主力軍和游擊隊，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨立的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，兩者互相配合，共同抗日。主要表現：國共合作抗日。教師分析，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的關系？國民政府的正面戰(zhàn)場：淞滬會戰(zhàn)，打破了日本3個月滅亡中國的計劃。期間，國民政府還組織了太原會戰(zhàn)。八路軍開赴山西參加會戰(zhàn)。一一五師在平型關取得抗戰(zhàn)以來的首次大捷。1938年春徐州會戰(zhàn)中，李宗仁指揮中國軍隊，在山東臺兒莊取得抗戰(zhàn)以來的最大勝利。正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優(yōu)勢敵人的進攻。1938年廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略相持階段。在抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)略相持階段，國共間雖有摩擦，但國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場繼續(xù)抗擊日軍的進攻。1940年5月，棗宜會戰(zhàn)，國民黨第三十二集團軍總司令張自忠率部與敵人奮戰(zhàn)九晝夜，壯烈殉國。中共領導的敵后戰(zhàn)場：1937年8月，中共中央召開洛川會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。八路軍、新四軍深入敵后，廣泛開展獨立自主的游擊戰(zhàn)爭，建立抗日根據地，把敵人的后方變成抗日的前線。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立。陜甘寧邊區(qū)成為中國抗日根據地的指揮中樞和總后方。在中國共產黨領導下，抗日根據地軍民粉碎了日軍的一次又一次“掃蕩”、“蠶食”和“清鄉(xiāng)”。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北進行了威震中外的百團大戰(zhàn)，殲敵4萬多人，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。蒙古抗日游擊隊、回民支隊等少數民族的抗日武裝隊伍，在反“掃蕩”過程中發(fā)展壯大起來。在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場發(fā)展成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。兩個戰(zhàn)場的關系：在戰(zhàn)略防御階段，國民黨正面戰(zhàn)場是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。國民黨軍隊組織會戰(zhàn)（八路軍配合友軍作戰(zhàn)），吸引和消耗了日軍大量的有生力量，使得八路軍、新四軍能夠深入敵后，開辟敵后抗日根據地，形成敵后戰(zhàn)場。沒有正面戰(zhàn)場的積極抵抗，就沒有敵后戰(zhàn)場的迅猛發(fā)展。在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場抗擊了日軍的主力，成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。為國民黨軍隊贏得在西南休整的時間，沒有敵后戰(zhàn)場的發(fā)展，就沒有抗戰(zhàn)相持階段的迅速到來。在戰(zhàn)略反攻階段，兩個戰(zhàn)場在不同的區(qū)域向日軍發(fā)起進攻，迎來了抗戰(zhàn)的最后勝利?？傊?，國共合作抗日對國家和民族做出了積極的貢獻。（四）抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利學生閱讀課文及插圖、資料，完成下列問題：1、抗日戰(zhàn)爭取得勝利的大事記？2、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義？3、結合史學爭鳴，討論中國抗日戰(zhàn)爭勝利的是什么？師生共同學習：勝利進程：①1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。12月9日，中國政府正式對日、德、意宣戰(zhàn)。②1942年1月，中國戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥部成立，蔣介石任最高統(tǒng)帥，世界反法西斯陣營正式形成。中國戰(zhàn)場成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場。③1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻。④1945年春，中共“七大”在延安召開⑤1945年5月，德國投降，歐洲戰(zhàn)爭結束。⑥1945年7月，中、美、英三國發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降。⑦1945年8月，美國在日本廣島、長崎投下兩顆原子彈；蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，出兵中國東北，擊潰關東軍；美、英等國在太平洋集結重兵，準備在日本登陸。毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場和敵后軍民舉行反攻。⑧1945年8月15日，日本政府被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。⑨1945年10月25日，臺灣光復。中國人民的抗日戰(zhàn)爭終于取得了最后勝利。在講述進程中，對中共“七大”背景（敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻）、目的（為了取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利）、內容（制定了當時黨的任務、確立毛澤東思想為黨的指導思想、選舉毛澤東為首的中央委員會）、意義（為抗日戰(zhàn)爭勝利和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎）做簡要分析。意義：②國共兩黨配合，協(xié)同作戰(zhàn)，這是抗戰(zhàn)勝利軍事上基本保證；③中共實行全面抗戰(zhàn)路線，發(fā)動和組織了廣大人民群眾，使抗戰(zhàn)有了廣泛的群眾基礎;④世界反法西斯力量的配合和支援，是加速日本投降的重要因素。⑤中國的抗日戰(zhàn)爭是正義的、反侵略的戰(zhàn)爭；六課堂小結：通過這堂課程的學習，我們能用日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的原因反擊日本所謂的“中國咎由自取”；用日本犯下的滔天罪行駁斥所謂的“中日親善”；用全民族的抗戰(zhàn)來回答中國取得的偉大勝利的原因。。。當然，追思歷史不是為了延續(xù)仇恨，知道從何而來，才會更明白將何而去。讓我們從那段悲壯的歷史中汲取偉大的精神力量，更好的把握今天的生活和未來的方向。七同步練習：（一）、單項選擇1、日本發(fā)動“九一八事變”的根本目的是A、滅亡中國，稱霸西太平洋B、征服滿蒙C、擺脫經濟危機D、圍剿紅軍2、七七事變最嚴重的后果是A、日軍進攻山海關B、日軍開始全面侵華C、日軍進攻長城D、中國抗日戰(zhàn)爭開始3、侵華日軍在中國犯下的滔天罪行有①制造大屠殺慘案②蹂躪中國婦③實施細菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)④進行經濟掠奪A①②B①③C①②③D①②③④4、1935年，中國共產黨發(fā)表“八一宣言”，最能說明中國共產黨是A、以階級利益為重B、以黨的利益為重C、以民族利益為重D、以軍隊和政府抗戰(zhàn)為主5、曾經在長城一線抗擊日軍，使喜峰口失而復得的是A、國民黨第十九路軍B、東北軍愛德馨營C、國民黨第二十九軍宋哲元部D、國民黨馮玉祥部6、一二九運動爆發(fā)的根本原因是A、日軍陰謀策劃華北自治B、中日民族矛盾上升為主要矛盾C、國民黨實行不抵抗政策D、中國共產黨宣傳發(fā)動7、之所以說西安事變的結果是和平解決，主要是因為A、揭開了國共兩黨合作抗日的序幕B、扣壓的蔣介石被釋放C、蔣介石被迫接受張、楊的主張D、中國共產黨參加了斡旋工作8、抗日戰(zhàn)爭發(fā)展為全民族的抗戰(zhàn)是在A、西安事變后B、七七事變后C、八一三事變后D、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立后9、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的根本原因是A、日寇擴大侵略，使中華民族處于生死存亡的關頭B、各階層人民呼吁停止內戰(zhàn)，一致抗日C、日寇侵華極大地損害了四大家族的利害D、共產黨不計前嫌，努力倡導建立統(tǒng)一戰(zhàn)線10、打破日本3個月滅亡中國計劃的是A、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立B、淞滬會戰(zhàn)C、太原會戰(zhàn)D、臺兒莊戰(zhàn)役11、抗戰(zhàn)初期，體現國共合作抗日的最典型的會戰(zhàn)是A、淞滬會戰(zhàn)B、太原會戰(zhàn)C、徐州會戰(zhàn)D、長城抗戰(zhàn)12、1937年2月，中國共產黨致電國民黨保證：“國民黨領導的陜甘寧革命根據地政府，改名為中華民國特區(qū)政府，紅軍改名為國民革命軍，直接受南京中央政府及軍事委員會指導?！边@表明了①中國共產黨放棄了對特區(qū)和紅軍的領導權②中國共產黨放棄了與國民黨敵對的政策③中國共產黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的誠意④中國共產黨以讓步換取和國民黨合作A①②③B②③④C①③④D①②③④13、抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，說明①日本小國的弱點②中國大國的優(yōu)勢③中國的抗日戰(zhàn)爭只能是一場持久戰(zhàn)④美國開始公開援助中國的抗戰(zhàn)A①②B①③C①②③D①②③④14、抗日戰(zhàn)爭中，中國共產黨開辟敵后戰(zhàn)場，①能夠廣泛開展獨立自主的游擊戰(zhàn)爭，避免與國民黨磨擦②能配合國民黨正面戰(zhàn)場抗日，從敵后拖住敵人③能充分發(fā)動和組織淪陷區(qū)人民的抗日斗爭④能更好地保存革命力量A①②B①②③C①③④D①②③④15、中國抗日戰(zhàn)爭勝利的意義不包括A、結束了中國半殖民地半封建社會的歷史B、扭轉了百年來中國人民反侵略屢敗局面C、開創(chuàng)了一條殖民地人民打敗殘暴帝國主義國家侵略的道路D、為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重要的貢獻（二）、材料解析13、閱讀下列材料材料一全中國的同胞們！平、津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路！我們要求立刻給進攻的日軍以堅決的反攻，并立刻準備應付新的大事變。全國上下應立刻放棄任何與日寇和平茍安的希望與估計?！覀兊目谔柺恰蛔屓毡镜蹏髁x占領中國寸土，為保衛(wèi)國土流最后一滴血！全中國同胞、政府與軍隊團結起來，筑成統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵掠！國共兩黨親密合作，抵抗日寇的新進攻！驅逐日寇出中國！———《中國共產黨為日軍進攻盧溝橋通電》（1937年7月8日）材料二（如果中國）臨到最后關頭，便只有全民族的生命，以求國家的生存，那時切再不容許我們中途妥協(xié)……如果戰(zhàn)端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)的之責任，皆應抱定犧牲一切之決心。……在和平根本絕望之前一秒鐘，我們還是希望和平的，希望由和平的外交方法求得盧事的解決?！?月17日蔣介石廬山談話材料三中國今日鄭重聲明，中國之領土主權，已橫受日本之侵略，《國聯(lián)盟約》《九國公約》《非戰(zhàn)公約》，已為日本所破壞無余……中國決不放棄領土之任何部分，遇有侵略，惟有實行天賦之自衛(wèi)權以應之?！秶裾孕l(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》請回答：⑴比較材料一、二，說明二者在對待日寇侵華的態(tài)度方面有何不同？⑵比較材料二、三，說明國民黨在對待日寇侵華的態(tài)度方面有何改變，請分析其改變的主要原因。⑶概括三段材料的共同立場，并據此結合所學歷史知識分析其相同影響。（三）、問答題14、日本右翼勢力否認日