高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理的研究與實(shí)踐探索獲獎科研報告

高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理的研究與實(shí)踐探索獲獎科研報告摘

要：隨著職業(yè)教育的發(fā)展，高職院校的教學(xué)設(shè)施也逐漸完備，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也得到了完善。近幾年來，基于社會的發(fā)展，對于技術(shù)人才的實(shí)踐能力有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，因此，很多高職院校都在完善實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為教學(xué)提供硬件基礎(chǔ)。但是在實(shí)訓(xùn)室的使用中也發(fā)現(xiàn)了很多安全隱患，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的安全管理是當(dāng)前高職學(xué)校的重要工作內(nèi)容。（紅色標(biāo)注的字請考慮下是否合適，主謂賓是否一致，如“實(shí)訓(xùn)室是途徑，實(shí)訓(xùn)室是重要形式，”？）

關(guān)鍵詞：高職院校;實(shí)訓(xùn)室;安全管理措施

高職院校是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的地方，隨著社會的發(fā)展，對于技術(shù)人員有了更高的要求，學(xué)生動手實(shí)踐能力的提升也得到了高職院校的重視，這不僅是為社會培養(yǎng)高水平的技術(shù)人才，也是為了提升學(xué)校的競爭力。因此，高職學(xué)校不斷的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，加強(qiáng)對實(shí)訓(xùn)室的安全管理，為學(xué)生創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文分析了高職院校實(shí)訓(xùn)室的安全管理問題，對高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理措施進(jìn)行了探討。（表述和用詞上請嚴(yán)謹(jǐn)些）

一、高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理問題

（一）管理人員素質(zhì)有待提升

高職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室是鍛煉學(xué)生動手操作能力的地方，也是學(xué)生比較集中的地方，實(shí)訓(xùn)室的安全管理問題不僅關(guān)乎著學(xué)校的名聲，還涉及到教師和學(xué)生的生命安全。但是，實(shí)訓(xùn)室的安全管理人員在管理工作中，安全意識薄弱，又缺少責(zé)任意識，對待工作只重視結(jié)果，而忽略了管理過程中的細(xì)節(jié)，對于實(shí)訓(xùn)室中存在的安全隱患沒有進(jìn)行全面的排查，也沒有及時的將管理情況匯報給上級領(lǐng)導(dǎo)，最終導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，也為學(xué)校的發(fā)展帶來了巨大損失。

（二）實(shí)訓(xùn)室設(shè)施存在安全隱患

高職學(xué)校地實(shí)訓(xùn)室因應(yīng)對各種安全問題的發(fā)生必須要有全套應(yīng)急設(shè)備和措施，才能降低實(shí)訓(xùn)室安全事故帶來的損失。在當(dāng)前的高職學(xué)校辦學(xué)中，大部分的經(jīng)費(fèi)都投入到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，經(jīng)常發(fā)生資金短缺的問題，導(dǎo)致對學(xué)校的安全設(shè)備的投入資金過少，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)缺少安全設(shè)施。對于實(shí)訓(xùn)室存在的安全隱患，缺少應(yīng)急措施，經(jīng)常發(fā)生“亡羊補(bǔ)牢”的現(xiàn)象，給學(xué)校帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。（紅色的發(fā)貨兩字多余，請核對全篇，不要出現(xiàn)類似問題）

（三）實(shí)訓(xùn)室管理體制不健全

在高職院校中，實(shí)訓(xùn)室的管理人員通常身兼多職，缺少專業(yè)的培訓(xùn)，對于實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作不熟悉，對于工作的細(xì)節(jié)缺乏重視。再加上實(shí)訓(xùn)室的安全管理體制不健全，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，導(dǎo)致工作人員在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全管理工作時，缺少依據(jù)，不能有效的將實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作做到位。另外，在當(dāng)前的高職院校中缺少對本校情況的了解，對于實(shí)訓(xùn)室的管理制度依據(jù)國家的標(biāo)準(zhǔn)制定，在執(zhí)行的過程中經(jīng)常受到一些因素的制約，導(dǎo)致制度不能有效的發(fā)揮作用，對實(shí)訓(xùn)室的安全管理留下安全隱患。

（四）教師與學(xué)生缺少安全意識

高職院校的安全管理工作不僅是某個部門的責(zé)任，涉及到安全管理體系的方方面面，從個人到領(lǐng)導(dǎo)都有責(zé)任，每一個環(huán)節(jié)都是非常關(guān)鍵的。在高職的課程教學(xué)中，教師利用實(shí)訓(xùn)室對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，由于師生的安全意識薄弱，對于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備使用操作不當(dāng)，也會發(fā)生安全問題。另外，學(xué)校沒有進(jìn)行專業(yè)知識的安全教育，對于實(shí)訓(xùn)室設(shè)施的操作流程沒有對教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致教師和學(xué)生在使用的過程中由于操作不當(dāng)帶來機(jī)器損耗和安全故障，不利于實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作的實(shí)施。

二、高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理措施

（一）健全實(shí)訓(xùn)室管理體制，強(qiáng)化管理人員的責(zé)任意識

面對實(shí)訓(xùn)室的安全隱患，高職學(xué)校就要建立健全實(shí)訓(xùn)室的安全管理體制，從各個環(huán)節(jié)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室管理體制，確保實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)工作能夠正常實(shí)施。一是建立實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，對實(shí)訓(xùn)室的項(xiàng)目內(nèi)容和設(shè)施的操作流程以及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的說明。二是對實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作落實(shí)到每個管理人員，將管理工作的內(nèi)容納入到工作人員的考核中。三是對實(shí)訓(xùn)室安全管理的工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和安全教育，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識，將實(shí)訓(xùn)室的管理工作落實(shí)到每個細(xì)節(jié)。

（二）加大對實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投入，減少實(shí)訓(xùn)室安全隱患

實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作是管理工作的重要內(nèi)容，因此，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要將實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作重視起來，加大對實(shí)訓(xùn)室安全建設(shè)的投入，盡量避免安全隱患的存在。另外，學(xué)校對于裝備落后、設(shè)施老化的實(shí)訓(xùn)室要進(jìn)行重建或者加固更新，升級安全設(shè)施，特別是水、火、電等方面的改造。還有學(xué)校對于實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施要定期進(jìn)行安全排查，將安全隱患扼殺在搖籃里。

（三）規(guī)范實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作流程，增強(qiáng)師生的安全意識

高職學(xué)校的學(xué)生在剛接觸實(shí)踐教學(xué)時，經(jīng)常是很好奇，對于實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施還沒有進(jìn)行全面的了解，就開始動手操作，由于不熟悉操作流程，經(jīng)常會發(fā)生設(shè)備損壞的現(xiàn)象，或者更嚴(yán)重的安全事故。學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的操作流程講解，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生的安全意識，在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作時，教師要關(guān)注到每個學(xué)生的操作過程，保證學(xué)生的安全，避免安全事故的發(fā)生。另外，學(xué)校也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的安全管理意識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生能夠規(guī)范的操作儀器設(shè)備，減少安全問題的發(fā)生。

結(jié)束語

高職學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)室就是為了鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力