初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 師長情誼《家的意味》

教學基本信息

課題第七課《親情之愛》——家的意味

單元第三單元師長情誼

學科道德與法治學段第一學段年級初一年級

教材書名：義務教育教科書《道德與法治》七年級上冊出版社：人民教育出版社

1.教學背景分析

1、教材分析

本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級上冊第七課第一框。其所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中

的“交往與溝通:具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，孝敬父母和長輩”“增強與家人共創(chuàng)

共享家庭美德的意識與能力”。本課由“生命的居所”“中國人的家”兩目組成。主要是引領學生體會家的意味，形

成孝親敬長的良好品德，從我做起，用行動表達孝敬之心。

2、學情分析：

學會與他人積極交往，是初中生健康成長的基本條件。本節(jié)課內容是引導學生學習與父母、家人交往知識的開

端。對于初中生來說，他們對家的認識往往處于表層，僅從歸屬角度去認識家的存在，但是并不能深入把握家的內

涵、家的功能，以及在中華文化中家所具有的深厚意味和孝的內涵，由此本節(jié)課將引導學生初識家是什么，從中華

傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味和孝的內涵。

2.教學目標（含重、難點）

【教學目標】

情感、態(tài)度和價值觀目標：

感受家是身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。認同中華文化中家的豐富內涵和“孝”的價值觀念。

能力目標：

提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力。

知識目標：

理解“家”的內涵和功能，知我們成長的重要意義；知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義

務；理解中華文化中“孝”的內涵，知道中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和發(fā)展。

【教學重點】中國家庭的獨特文化內涵及孝親敬長的傳統(tǒng)美德。

【教學難點】中華文化中家的意味和孝親敬長行為的落實。

【教學方法】合作探究、體驗感悟分享等方法

【教學資源】視頻、相關圖片

3.教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課

同學們，你們每到周五的時候，都匆匆忙忙收拾書包，

思考回答問題開門見山，直入主題

亞不可待地想回到哪里？

本課我們就“家”這個字，圍繞“家意味著什么”這

一主題來展開學習。

講授新課一、生命的居所

1、師：“家”是我們很熟悉的字眼，什么是家呢？請

學生思考自己眼

學生結合自己的生活體驗，說說眼中的家是什么。

中的“家”并回

2、自己家都有誰？

答

教師引導小結：家，是我們常常在不同意義上使用的通過學生獨立

字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關思考、集體討論以及

系結合成的親屬生活組織。那么，我們的家庭關系是如何在全班交流發(fā)言相

確立的呢？請同學們自主閱讀教材P72的“相關鏈接”閱讀相關鏈接內結合，讓學生理解家

3,家的意義容的含義、

第一目教師：家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個

生命的居所屬于自己的家，我們的生命是父母給與的，我們的成長也

離不開家庭的哺育和支持。可是有家的人卻說自己沒有家，

這是怎么回事呢？

PPT出示教材P72閱讀感悟，提問；閱讀故事

（1）為什么富豪說那是房子，我沒有家？通過兩則故事幫助

（2）為什么中年男子找到了女兒才認為自己又有了思考回答問題學生理解家是心靈

家？的港灣。

（3）從這兩個故事中，你體會到了什么？

家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域，

家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓

我們的心靈有所依靠。

講授新課二、中國人的“家”

1、師：家是我們心靈的港灣。作為子女，我們無時無

刻不在感受家?guī)Ыo我們的溫暖、帶給我們的愛。為了工作，

通過春運時期的視

為了生活，許多人身在外而心在家。中國人對家更是有一

看視頻頻、圖片，讓學生直

種特殊的眷戀，每逢佳節(jié)倍思親，在春節(jié)，這種感情表現(xiàn)

觀感受人們對家的

得尤為明顯?，F(xiàn)在，我們來看看我們中國人的“家，

向往，從而感受家在

生：觀看視頻《我們的家》

思考回答問題人們心中深厚的意

教師提問：（1）你從無論路上多遙遠，多么艱難，都味，從而為下一步如

擋不住我們回家的步伐，以及這些圖片中，每個人臉上洋何在家中孝敬父母

溢著幸福的笑容，感受到怎樣的情感？

第二目打下情感基礎。

中國人的

（2）在中國人的心中，“家”的意味是什么？

“家”

2、師多媒體出示：孝泉鎮(zhèn)的德孝城，“姜詩孝親、涌

泉躍鯉、“安安送米”典故的故里，德孝文化的發(fā)源地.

看視頻

老師問：安安一家的什么優(yōu)秀品質讓我們感動？

通過看視頻、講故事

孝是行為，也是傳承，在我們的身邊還有很多很多孝敬幫助學生懂得孝親

父母的故事，同學們，你們還知道哪些孝敬父母的故事？思考回答問題敬長是中華民族的

傳統(tǒng)美德，明確盡孝

生：學生根據(jù)課前學習，分享小故事。

講故事在當下及孝親敬長

師問：我們中國人為什么如此注重孝道？

的方法。

師：愛家，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每

個中國公民的法律義務.同學們，作為當代少年，你們是

通過體驗探究

如何傳承美德，孝敬父母的呢？

活動，讓學生分享孝

生：暢所欲言

敬父母的好行動，從

師：同學們都做得不錯，為你們的行動點個贊。

而懂得如何孝親敬

三、強化認知（播放歌曲《孝敬父母不能等》回憶對

長

待父母，你最后悔的是什么？現(xiàn)在你最想向你的父母說

什么？聽歌曲

學生回答

今后你打算怎么做？

師：盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是強化認知盡孝在當

長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們應該用行動表達孝下

敬之心。

課堂小結