高中物理人教版必修一課后習(xí)題

高中物理人教版必修一課后習(xí)題整理

人教版高中物理必修一章節(jié)課后習(xí)題

安明進(jìn)1.1

1.平常說的“一江春水向東流”“地球的公轉(zhuǎn)”“鐘表的時(shí)針

在轉(zhuǎn)動(dòng)”“太陽東升西落''等等，分別是說什么物體相對什么參

考系在運(yùn)動(dòng)？的坐標(biāo)各是多少？2.將近1000年前，宋代詩

人陳與義乘著小船在風(fēng)和日麗的春日

出游時(shí)曾經(jīng)寫了一首詩。在這首詩中，詩人藝術(shù)性地表達(dá)

了他對

運(yùn)動(dòng)相對性的理解。詩中描述了什么物體的運(yùn)動(dòng)？它是以

什么物

體為參考系的？你對詩人關(guān)于“榆堤”“云”“我”的運(yùn)動(dòng)與靜

止的說法有沒有不同的認(rèn)識？

3.桌面離地面的高度是0.8m,坐標(biāo)系原點(diǎn)定在桌面上，

向下方

向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向，

如圖L1-7所示。通過測量，確定圖中A、B的坐標(biāo)。

1.2

1.以下各種說法中，哪些指時(shí)間？哪些指時(shí)刻？

A.列車員說：“火車8點(diǎn)42分到站，停車8分?！?/p>

B.“您這么早就來啦，等了很久吧！”

C.“前3秒”“最后3秒”“第3秒末”“第3秒內(nèi)”。

2.某市出租汽車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有1.20元/公里、1.60元/公

里、2.00元/公里……其中的“公里”指的是路程還是位移？

3.田徑場跑道周長是400m。

（1）百米賽跑選用跑道的直道部分，運(yùn)動(dòng)員跑完全程的路

程是多少？位移大小是多少？（2）在800m跑比賽中，不同跑

道的運(yùn)動(dòng)員跑完全程的路程相同嗎？跑完全程的位移相同嗎？

請結(jié)合田徑比賽的規(guī)則想一想。

飛花兩岸照船紅，

百里榆堤半日風(fēng)。

臥看滿天云不動(dòng)，

不知云與我俱東。

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4.從高出地面3m的位置豎直向上拋出一個(gè)小球，它上

升5m后回

落，最后到達(dá)地面（圖1.2-6）。分別以地面和拋出點(diǎn)為

原點(diǎn)建立坐

標(biāo)系，方向均以向上為正，填寫以下表格。

1.3

1.光在真空中傳播的速度為3.0x108m/s。

(1)1光年(光在一年中傳播的距離)相當(dāng)于多少米？

(2)除太陽外，最靠近地球的恒星是半人馬座中的比鄰

星(很遺憾，

在北半球看不到)，它離我們4.0x1013km,它發(fā)出的

光要多長時(shí)

間才能到達(dá)地球？

2.汽車從制動(dòng)到停止下來共用了5s。這段時(shí)間內(nèi)，汽車

每1s前進(jìn)的距離分別是9m、7m、5m、3m、1m。(1)求

汽車前1s、前2s、前3s、前4s和全程的平均速度。這五個(gè)

平均速度中哪一個(gè)最接近汽車關(guān)閉油門時(shí)的瞬時(shí)速度？它比這

個(gè)瞬時(shí)速度略大些還是略小些？

(2)汽車運(yùn)動(dòng)的最后1s的平均速度是多少？汽車的末

速度是多少？

3.圖L3-6是京九鐵路北京西至深圳某一

車次運(yùn)行的時(shí)刻表，設(shè)火車在每個(gè)車站都

能準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)，準(zhǔn)點(diǎn)開出。

(1)T107次列車由北京西站開出直至到

達(dá)聊城站，運(yùn)行的平均速度是多少？

(2)T107次列車由聊城站開出直至到達(dá)

荷澤站，運(yùn)行的平均速度是多少？

(3)T108次列車在9時(shí)30分的瞬時(shí)速度

是多少？

1.4

1.對比電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器，

你認(rèn)為哪一種可能引起較大的誤差？為什么？

2.把紙帶的下端固定在重物上，上端用手提著，紙帶穿過

打

點(diǎn)計(jì)時(shí)器。接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落,

紙帶被打出一系列點(diǎn)，其中有一段如圖1.4-12所示。

(1)圖1.4-12所示的紙帶，哪端與重物相連？

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(2)怎樣計(jì)算紙帶上打A點(diǎn)時(shí)重物的瞬時(shí)速度？說出你的

道理。

3.圖1.4-13是甲、乙兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，至少從以

下三個(gè)方面分別說明它們的速度是怎樣變化的。

(1)物體是從靜止開

始運(yùn)動(dòng)還是具有一

定的初速度？

(2)速度的大小是否

變化？是加速還是

減速？

(3)運(yùn)動(dòng)的方向是否變化？

4.你的左手拿著一塊表，右手拿著一枝彩色畫筆。你的同

伴牽動(dòng)一條寬約1cm的長紙帶，使紙帶在你的筆下沿著

直

線向前移動(dòng)。每隔1s你用畫筆在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。你還可

以練習(xí)在1s內(nèi)均勻地點(diǎn)上兩個(gè)點(diǎn)。這樣，就做成了一臺

簡

單的“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”(圖1414)。想一想，相鄰兩點(diǎn)的

距離跟牽動(dòng)紙帶的速度有什么關(guān)系？牽動(dòng)紙帶的快慢不均

勻，對相鄰兩點(diǎn)所表示的時(shí)間有沒有影響？

1.5

1.小型轎車的“百公里加速時(shí)間”是汽車從靜止開始加速到

100km/h所用的最少時(shí)間，它與發(fā)動(dòng)機(jī)功率、車體質(zhì)量、傳

動(dòng)機(jī)構(gòu)的匹配等因素有關(guān)，是反映汽車性能的重要參數(shù)。A、

B、C三種型號的轎車實(shí)測的百公里加速時(shí)間分別為11.3s、

13.2s、15.5s,計(jì)算它們在測試時(shí)的平均加速度。

2.有沒有符合下列說法的實(shí)例？若有，請舉例。

A.物體運(yùn)動(dòng)的加速度等于，而速度卻不等于。

B.兩物體相比，一個(gè)物體的速度變化量比較大，而加速度

卻比較小。

C.物體具有向東的加速度，而速度的方向卻向西。

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D.物體做直線運(yùn)動(dòng)，后一階段的加速度比前一階段小，

但速度卻比前一階段大。

3.圖1.5-4中的三條直線描述了a、b、c三個(gè)物體的運(yùn)

動(dòng)。通過目測判斷哪個(gè)物體的加速度最大，并說出根據(jù)，

然后根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)計(jì)算它們的加速度，并說明加速度

的方向。

4.為測定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度

為3.0cm的遮光板（見圖1410和圖1.4-11）?；瑝K

在牽引力作用下先后通過兩個(gè)光電門，配套的數(shù)字毫秒計(jì)

記錄了遮光板通過第一個(gè)光電門的時(shí)間為At1=0.29s,通過

第二個(gè)光電門的時(shí)間為At2=0.11s,遮光板從開始遮住第一

個(gè)光電門到開始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間為At=3.57s,求滑

塊的加速度。

2.1

1.火車沿長直坡路向下行駛。開始時(shí)速度表上的讀數(shù)是

54km/h,以后每5s讀取一次數(shù)據(jù)，見下表。

(1)在表中填寫以米每秒為單位表示的速度。

(2)建立v-t坐標(biāo)系(v的單位用米每秒)，描出與表中

各時(shí)刻速度相對應(yīng)的點(diǎn)。(3)作出表示列車速度與時(shí)間關(guān)系

的曲線。這是一條什么曲線？

2.在同一公路上有A、B、C三個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，它們的

v-t圖象a、b、c如圖2.1-5所示。根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)，請你盡

可能詳盡地描述它們的

運(yùn)動(dòng)。

3.為研究實(shí)驗(yàn)小車沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)

器紙帶的一端固定在小車上，

小車拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)，紙帶上打出的點(diǎn)如圖2.1-6所示。

圖2.1-6一次實(shí)驗(yàn)的紙帶

(1)某同學(xué)用以下方法繪制小車的v-t圖象。先把紙帶每隔

0.1s剪斷，得到若干短紙

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條。再把這些紙條并排貼在一張紙上，使這些紙條下端對

齊，作為時(shí)間坐標(biāo)軸，標(biāo)出時(shí)間。最后將紙條上端中心連起來,

于是得到v-t圖象。請你按以上辦法（用一張薄紙壓在圖2.1-6

上，復(fù)制得到紙帶）繪制這個(gè)圖象。

（2）這樣做有道理嗎？說說你的看法。

4.把紙

帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用手握住，啟動(dòng)計(jì)時(shí)器。用手拉動(dòng)紙

帶，在紙帶上記錄了

一行小點(diǎn)。從便于測量的位置找一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做起始點(diǎn)，在每

隔相等時(shí)間間隔（如0.1s）處剪開。請你試著用粘貼的方法

得到一個(gè)直方圖，從中可以看出手拉紙帶的速度是怎樣變化的。

2.2

1.火車機(jī)車原來的速度是36km/h,在一段下坡路上加速

度為0.2m/s2。機(jī)車行駛到下坡末端，速度增加到54km/h。

求機(jī)車通過這段下坡路所用的時(shí)間。

2.火車在通過橋梁、隧道的時(shí)候，要提前減速。一列以72

km/h的速度行駛的火車在駛近一座石拱橋時(shí)做勻減速運(yùn)動(dòng)，

減速行駛了2min,加速度的大小是0.1m/s2，火車減速后的

速度是多大？

3.一個(gè)物體沿著直線運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖2.2-7所示。

(1)它在1s末、4s末、7s末三個(gè)時(shí)刻的速度，哪個(gè)最

大？哪個(gè)最??？

(2)它在1s末、4s末、7s末三個(gè)時(shí)刻的速度方向是否

相同？

(3)它在1s末、4s末、7s末三個(gè)時(shí)刻的加速度，哪個(gè)

最大？哪個(gè)最??？

(4)它在1s末和7s末的加速度方向是否相同？

4.物體由靜止開始做加速度為1m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng),

4s后加速度大小變?yōu)?/p>

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0.5m/s2,方向仍與原來相同。請作出它在8s內(nèi)的v-t圖

象。

2.3

1.以36km/h速度行駛的列車開始下坡，在坡路上的加速

度等于0.2m/s2,經(jīng)過30s到達(dá)坡底，求坡路的長度和列車到

達(dá)坡底時(shí)的速度。

2.以18m/s的速度行駛的汽車，制動(dòng)后做勻減速運(yùn)動(dòng)，在

3s內(nèi)前進(jìn)36m,求汽車的加速度。

3.速度、加速度的測量通常比位移的測量要復(fù)雜些，而有

的時(shí)候我們只需比較兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度，并不需要知道加

速度的大小，例如比較兩輛汽車的加速性能就是這樣。如果已

知兩個(gè)物體在相同時(shí)間內(nèi)從靜止開始運(yùn)動(dòng)的位移之比，怎樣根

據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的規(guī)律由此求出它們的加速度之比？

2.4

1.通過測試得知某型號的卡車在某種路面上急剎車時(shí)加速

度的大小是5m/s2o如果要求它在這種路面上行駛時(shí)在22.5

m內(nèi)必須停下，它的行駛速度不能超過多少千米每時(shí)？

2.神舟五號載人飛船的返回艙距地面10km時(shí)開始啟動(dòng)降

落傘裝置，速度減至10m/s,并以這個(gè)速度在大氣中降落。在

距地面1.2m時(shí)，返回艙的4臺緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)開始向下噴火，艙

體再次減速。設(shè)最后減速過程中返回艙做勻減速運(yùn)動(dòng)，并且到

達(dá)地面時(shí)恰好速度為，求最后減速階段的加速度。

3.某型號的艦載飛機(jī)在航空母艦的跑道上加速時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)

產(chǎn)生的最大加速度為5m/s2,所需的起飛速度為50m/s,跑道

長100m。通過計(jì)算判斷，飛機(jī)能否靠自身的發(fā)動(dòng)機(jī)從艦上起

飛？為了使飛機(jī)在開始滑行時(shí)就有一定的初速度，航空母艦裝

有彈射裝置。對于該型號的艦載飛機(jī)，彈射系統(tǒng)必須使它具有

多大的初速度？2.5

1.把一張紙片和一塊文具橡皮同時(shí)釋放下落，哪個(gè)落得快?

再把紙片捏成一個(gè)很緊的小紙團(tuán)，和橡皮同時(shí)釋放，下落快慢

有什么變化？怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？

2.一位觀察者測出，懸崖跳水者碰到水面前在空中下落了

3.0So如果不考慮空氣阻力，懸崖有多高？實(shí)際上是有空氣阻

力的，因此實(shí)際高度比計(jì)算值大些還是小些？為什么？

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3.為了測出井口到水面的距離，讓一個(gè)小石塊從井口自由

落下，經(jīng)過2.5s后聽到石塊擊水的聲音，估算井口到水面的

距離?？紤]到聲音在空氣中傳播需用一定的時(shí)間，估算結(jié)果偏

大還是偏??？

4.頻閃攝影是研究變速運(yùn)動(dòng)常用的實(shí)驗(yàn)手段。在暗室中，

照相機(jī)

的快門處于常開狀態(tài)，頻閃儀每隔一定時(shí)間發(fā)出一次短暫

的強(qiáng)烈

閃光，照亮運(yùn)動(dòng)的物體，于是膠片上記錄了物體在幾個(gè)閃

光時(shí)刻

的位置。圖2.5-4是小球自由下落時(shí)的頻閃照片，頻閃儀

每隔

0.04s閃光一次。如果要通過這幅照片測量自由落體加速

度，可

以采用哪幾種方法？試一試。照片中的數(shù)字是小球距起落

點(diǎn)的距

離。

3.1

1.舉出具體的實(shí)例來說明：(1)力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)或使物體產(chǎn)生形變；(2)每一個(gè)力，都有一個(gè)施力物體和一

個(gè)受力物體。

2.畫出下面幾個(gè)物體所受重力的圖示。

(1)放在水平桌面上的質(zhì)量m=0.05kg的墨水瓶。

(2)豎直向上飛行的質(zhì)量m=2xl03kg的火箭。

(3)沿著滑梯下滑的質(zhì)量m=20kg的小孩。

(4)拋出后在空中飛行的質(zhì)量m=4kg的鉛球。

3.幾何學(xué)中把三角形三條中線的交點(diǎn)叫做重心。物理學(xué)中

也有重心的概念。均勻的三角形薄板的重心是不是與幾何學(xué)上

的重心位于同一點(diǎn)上？請你通過以下實(shí)驗(yàn)做出判斷：首先作圖

把均勻等厚三角形紙板的三條中線的交點(diǎn)C找出來，然后用

細(xì)線懸吊三角形紙板的任意位置，看懸線的延長線是否通過C

點(diǎn)。

3.2

1.取一只扁玻璃瓶，里面盛滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮

泥

封口，使水面位于細(xì)管中(圖3.2-6)o用手捏玻璃瓶，

可以

看到透明細(xì)管中的水面變化，說明玻璃瓶在手的作用下發(fā)

生

了形變。請你用家里的玻璃瓶做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)這種微小形變。

2,質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在水平地面上，另一端被豎

直繩

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懸吊著（圖3.2-7）,鋼管受到幾個(gè)力的作用？各是什么

物體對它的作用？畫出鋼管受力的示意圖。

3.如圖3.2-8,一根筷子放在光滑的碗內(nèi)，筷子與碗壁、

碗邊都沒有摩擦。作示意圖表示筷子受到的力。

4.某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實(shí)驗(yàn)研究彈力

與彈簧伸長量的關(guān)系。下表是她的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)彈力始終

未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量可以不計(jì)。（1）根據(jù)實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出彈力F跟彈簧伸長量x關(guān)系的圖象。

（2）根據(jù)圖象計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)。

3.3

1.手壓著桌面向前移動(dòng)，會明顯地感覺到有阻力阻礙手

的移動(dòng)。手對桌面的壓力越大，阻力越大。試一試，并說明道

理。

2.一只玻璃瓶，在下列情況下是否受到摩擦力？如果受到

摩擦力，摩擦力的方向如何？

（1）瓶子靜止在粗糙水平桌面上。（2）瓶子靜止在傾斜的桌

面上。

（3）瓶子被握在手中，瓶口朝上。（4）瓶子壓著一紙條，扶

住瓶子把紙條抽出。3.重量為100N的木箱放在水平地板上,

至少要用35N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)。木箱

從原地移動(dòng)以后，用30N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做

勻速運(yùn)動(dòng)。由此可知：木箱與地板間的最大靜摩擦力Fmax=；

木箱所受的滑動(dòng)摩擦力F=,木箱與地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)p=o

如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是。

3.4

1.有兩個(gè)力，一個(gè)是10N,一個(gè)是2N,它們的合力有可

能等于5N、10N、15N嗎？合力的最大值是多少？最小值是

多少？

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2.有兩個(gè)力，它們的合力為?，F(xiàn)把其中一個(gè)向東的6N的

力改為向南（大小不變），它們的合力大小、方向如何？

3.兩個(gè)力互成30。角，大小分別是90N和120N。通過作

圖求出合力的大小和方向。如果這兩個(gè)力的大小不變，兩力間

的夾角變?yōu)?50°,通過作圖求出合力的大小和方向。4.兩個(gè)力

Fl和F2間的夾角為仇兩力的合力為F。以下說法是否正確？

(1)若F1和F2大小不變，。角越小，合力F就越大。

(2)合力F總比分力F1和F2中的任何一個(gè)力都大。

(3)如果夾角0不變，F(xiàn)1大小不變，只要F2增大，合力

F就必然增大。3.5

1.一個(gè)豎直向下的180N的力分解為兩個(gè)分力，一個(gè)分

力在水平方向上并等于240N,求另一個(gè)分力的大小和方向。

2.已知力F的大小和方向，在以下三種條件下(圖3.5-

7),通過作圖求兩個(gè)分力F1和F2。

(1)圖甲，已知兩個(gè)

分力的方向，即圖

中a和0,求兩力

的大小。

(2)圖乙，已知分力

F1的大小和方向，求另一個(gè)分力F2的大小和方向。

(3)圖丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和

F2的方向。以上三種情況的解是否都是惟一的？

3.一個(gè)小球在1s時(shí)間內(nèi)在水平方向上向右發(fā)生了4m位

移，同在這1s中，它也下落了5m。問：該小球在這1s內(nèi)的

位移是多大？方向如何？

4.1

1.回答下列問題：

(1)飛機(jī)投彈時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在飛機(jī)的正下方才投下

炸彈，能擊中目標(biāo)嗎？為什么？(2)地球在從西向東自轉(zhuǎn)。

你向上跳起來以后，為什么還落到原地，而不落到原地的西邊?

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2.我國道路交通安全法規(guī)定，在各種小型車輛前排乘坐的

人必須系好安全帶。為什么要做這樣的規(guī)定？

3.一個(gè)同學(xué)說，向上拋出的物體，在空中向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，肯

定受到了向上的作用力，否則它不可能向上運(yùn)動(dòng)。這個(gè)結(jié)論錯(cuò)

在什么地方？

4.請你通過實(shí)例說明，如果所選的參考系在相對于某慣性

系做變速運(yùn)動(dòng)，慣性定律在所選的參考系中就不成立。

4.2

4.3

1.從牛頓第二定律知道，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)

生加速度，可是，我們用力提一個(gè)很重的箱子，卻提不動(dòng)它。

這跟牛頓第二定律有沒有矛盾？應(yīng)該怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？

2.一個(gè)物體受到F1=4N的力，產(chǎn)生a1=2m/s2的加速

度，要使它產(chǎn)生a2=6m/s2的加速度，需要施加多大的力？

3.甲、乙兩輛實(shí)驗(yàn)小車，在相同的力的作用下，甲車產(chǎn)生

的加速度為1.5m/s2,乙車產(chǎn)生的加速度為4.5m/s2,甲車的

質(zhì)量是乙車的幾倍？

4.質(zhì)量是2kg的物體，只受到互成90。角的兩個(gè)力的作用，

這兩個(gè)力都是14No這個(gè)物體加速度的大小是多少？沿什么

方向？

5.水平路面上質(zhì)量是30kg的手推車，在受到60N的水平

推力時(shí)做加速度為1.5m/s2的勻加速運(yùn)動(dòng)。如果撤去推力，車

的加速度是多少？

4.4

1.一輛速度為4m/s的自行車，在水平公路上勻減速地滑

行40m后停止。如果自行車和人的總質(zhì)量是100kg,自行車

受到的阻力是多大？

2.一輛質(zhì)量是2t的汽車，在水平公路上以54km/h的速度

勻速行駛。根據(jù)測試，這輛車在這種路面上緊急剎車時(shí)，汽車

所受的制動(dòng)力為1.2x104N。汽車要滑行多大距離才能停下來?

3.在初中已經(jīng)學(xué)過，如果一個(gè)物體在力F的作用下沿著力

的方向移動(dòng)了一段距離1,

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高中物理人教版必修一課后習(xí)題整理

這個(gè)力對物體做的功W=F1O我們還學(xué)過，功的單位是

焦耳（J）o請由此導(dǎo)出焦耳與基本單位米（m）、千克

（kg）、秒（s）之間的關(guān)系。

4.我們已經(jīng)知道，作為自由落體加速度，g的單位是m/s2；

但我們在初中學(xué)過，作為質(zhì)量與物體所受重力的比例系數(shù)，g

的單位是N/kg。請證明：1m/s2=lN/kgo4.5

1.作用力和反作用力總是成對出現(xiàn)的?，F(xiàn)把木箱放在地面

上，如果我們所研究的物體只有木箱和地球，涉及木箱和地球

的作用力和反作用力有哪幾對？木箱所受的力是這幾對中的哪

幾個(gè)？地球所受的力是其中哪幾個(gè)？

2.一個(gè)物體靜止地放在臺式彈簧秤上，試證明物體對彈簧

秤的壓力等于物體所受的重力（證明時(shí)在圖上標(biāo)出所涉及的

力）。

3.設(shè)想你處在遙遠(yuǎn)的太空，面前有一個(gè)與你相對靜止的巨

石，你輕輕地推它一下。試描述這塊巨石和你自己在推石時(shí)與

推石后的運(yùn)動(dòng)情況。如果巨石靜止地放在地面上，結(jié)果會一樣

嗎？為什么？

4.機(jī)車A拉著一節(jié)車廂B向右行駛。用FAB和FBA分

別代表A對B和B對A的作用力。已知B行駛時(shí)受到的阻力

F阻=2.0x103N。畫出題中情境的草圖，回答以下問題。

(1)A拉B勻速行駛時(shí)，F(xiàn)AB與F阻有什么關(guān)系？F

AB和FBA有什么關(guān)系？(要說明大小和方向兩方面的關(guān)系,

并說明回答的根據(jù)。)

(2)A拉B加速行駛時(shí)，F(xiàn)AB和F阻有什么關(guān)系？F

AB和FBA有什么關(guān)系？若車廂B的質(zhì)量mB是4.0t,加速

度a是0.3m/s2,FAB和FBA各等于多少？5.小強(qiáng)說：“我

記得在初中學(xué)過，如果兩個(gè)力的大小相等、方向相反，這兩個(gè)

力就會互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用

力也是大小相等、方向相反的，它們也應(yīng)該互相平衡呀！”應(yīng)

該怎樣解答小強(qiáng)的疑問？

4.6

1.一個(gè)原來靜止的物體，質(zhì)量是2kg,受到兩個(gè)大小都是

50N且互成60。角的力的作用，此外沒有其他的力。3