初中物理人教八年級下冊 液體的壓強教案

第2節(jié)液體的壓強

第1課時液體壓強特點

教學目標

1.知道液體壓強產生的原因；

2.了解液體內部存在壓強，記住液體內部壓強的特點；

液體壓強產生的原因

自主預習

閱讀課本33面的內容，完成下列填空：

（1）液體能從容器側壁的孔中噴出，說明液體對側面有壓強;

（2）噴泉中的水柱能向上噴出，說明液體內部向上也有壓強:

（3）由于液體具有流動性，液體內向各個方向都有壓強。

小組討論

1.演示的實驗：

A

取加入紅墨水的水，加入到側壁有孔的礦泉水瓶中，觀察水柱流出的情景。由此

可以得出結論：液體對容器壁有（“有”或“無”）壓強。

2.討論：人站立對水平地面產生壓強，這是因為人受重力的作用。同固體一樣，液體

也受到重力作用，那么支撐它的物體（容器底）受液體的壓強嗎？

結合實驗，可以得出結論：液體對容器的底有（“有”或“無”）壓強.

演示下面甲乙兩個實驗

結論：液體壓強產生的原因：液體受到重力且具有流動性。

教師點撥

因為液體要受到重力作用，所以會對支持它的容器底產生壓強；液體具有流動性,

所以也會對阻礙它流動的容器壁產生壓強.

口頭練習：如圖所示，甲圖在兩端開口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙圖在側邊

開口處扎上橡皮膜，出現如圖的現象，則甲圖說明了液體對容器底部有壓強，乙

圖說明了液體對容器壁有壓強。

液體內部壓強特點

自主預習

閱讀課本33、34面，完成下列填空：

1.壓強計是測量液體內部壓強的儀器。若液體內部存在壓強，放在液體里的薄膜就會

發(fā)生形變，U形管左右兩側液面就會產生高度差，高度差的大小反映了薄膜所

受壓強的大小。

2.在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都相等；深度越深，壓強越大；

液體內部壓強的大小還跟液體的密度有關,在深度相同時一，液體的密度越

大，壓強越大。

小組討論

抽學生分工合成，完成課本上圖一2所示的實驗：

①將壓強計的探頭伸入水中，并朝向不同方向，發(fā)現U形管左右兩側液面存在高

度差，說明液體內部朝向各個方向都有（“有”或“無”）壓強.

②保持探頭中心在水中同一深度處，使橡皮膜朝向不同方向，發(fā)現U形管左右兩側

液面產生的高度差相等（“相等”或“不相等”），說明在相同液體的同一深度處，

朝向各個方向的壓強都相等（“相等”或“不相等”）.

③增大探頭在水中的深度，發(fā)現U形管左右兩側液面產生的高度差變大，說明液體

的壓強隨深度的增加而增大（“增大”或“減小”）.

④將探頭分別放在酒精、水、鹽水的相同深度處，發(fā)現U形管左右兩側液面產生的

高度差不相等（“相等”或“不相等”），說明液體的壓強與液體的密度有關,處

在不同液體的同一深度密度大的液體的壓強大。

結論：液體內部壓強的規(guī)律：液體內部朝向各個方向都有壓強:在同一深度朝

向各個方向的壓強都相等；液體內部的壓強隨深度的增加而增大；液體的

壓強還與液體的密度有關。

教師點撥

由于在同一深度處，液體朝向各個方向的壓強相等，我們只要算出某一深度處豎

直向下的壓強就可以了。

跟蹤訓練

年帕斯卡做了著名的“裂桶實驗”，如圖所示.他在一個密閉的、裝滿水的木

桶桶蓋上插入一根細長的管子，然后在樓房的陽臺上往管子里灌水.結果，只灌了

幾杯水，桶竟裂開了.該實驗現象說明了決定水內部壓強大小的因素是（B）

A.水的密度B.水的深度C.水的體積D.水的重力

2.如圖，兩根相同的管中盛有同種相同質量的液體，這兩個試管底部受到的壓強相比

較（）

A.甲大B.乙大C.一樣大D.無法比較

3.如圖所示，是用壓強計探究內部壓強的情境

甲Z.囚

(1)把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓

強的大小，高度差越大，水的壓強越大(選填“越大”或“越小”);

(2)比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的

壓強相等；

(3)在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從

而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨深度的增加而增大;

(4)在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U

型管兩邊液體的高度差變大.

4.如圖所示，一個燒杯底部標有a、b、