員工心理疏導(dǎo)方案

員工心理疏導(dǎo)方案4篇當(dāng)前，面對(duì)正在發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，響應(yīng)市、區(qū)教委相關(guān)工作部署，順義區(qū)教育討論和教師研修中心德育與心理討論室聯(lián)合學(xué)校行動(dòng)起來，優(yōu)化區(qū)內(nèi)心育效勞圈，組建專業(yè)的未成人心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開設(shè)科學(xué)的心理安康教育課程，關(guān)注中小學(xué)生樂觀、英勇、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等心理品質(zhì)的培育，科學(xué)有序的同心戰(zhàn)“疫”，育心樹人，詳細(xì)工作安排如下：

一、心理安康教育課程推介

（一）各中小學(xué)心理安康教育（以下簡(jiǎn)稱“心育”）教師開設(shè)線上課程。依據(jù)大綱要求的各學(xué)段主要內(nèi)容進(jìn)展設(shè)計(jì)與開發(fā)，內(nèi)容可包括但不限于自我熟悉、青春期、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、考試焦慮、人際交往、心情治理、生涯規(guī)劃等，培育出一批陽光熱忱、布滿活力、堅(jiān)強(qiáng)向上、友善會(huì)愛、耐挫力強(qiáng)的好學(xué)生。各校心育教師根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展線上教學(xué)，學(xué)生可依據(jù)自己的興趣和需求選課、聽課。

（二）區(qū)骨干心育教師（含心理兼職教研員）開發(fā)微課程。內(nèi)容可包括但不限于心理安康的內(nèi)涵、親子溝通、時(shí)間治理、心情調(diào)適、專業(yè)和大學(xué)選擇、人際交往中的常見心理效應(yīng)、兒童心理進(jìn)展規(guī)律、青春期、中小學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略等，感興趣的家長(zhǎng)或者學(xué)生可在公共教學(xué)效勞平臺(tái)進(jìn)展學(xué)習(xí)和觀看（與其他學(xué)科課程同步上線）。

二、心理安康詢問效勞

在區(qū)德育與心理討論室各學(xué)段心理教研員的帶著下，整合順義區(qū)未成人心理安康輔導(dǎo)中心的志愿者力氣，組建政治素養(yǎng)高、專業(yè)力量強(qiáng)、具有國家二級(jí)心理詢問師資質(zhì)的志愿效勞團(tuán)隊(duì)，為區(qū)內(nèi)中小學(xué)急需心理疏導(dǎo)與支持的師生和家長(zhǎng)供應(yīng)公益的心理詢問效勞，做好疫情的相關(guān)懷理危機(jī)干預(yù)工作。效勞方式主要為一對(duì)一的在線詢問效勞，可通過掃描如下二維碼添加詢問師為好友，預(yù)約時(shí)間前方可進(jìn)展詢問（開放時(shí)間：從2023年2月3日起，上午8：30-11：30，下午2：00-5：00均可進(jìn)展預(yù)約與詢問）。

一、心理安康教育課程推介

（一）各中小學(xué)心理安康教育（以下簡(jiǎn)稱“心育”）教師開設(shè)線上課程。依據(jù)大綱要求的各學(xué)段主要內(nèi)容進(jìn)展設(shè)計(jì)與開發(fā)，內(nèi)容可包括但不限于自我熟悉、青春期、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、考試焦慮、人際交往、心情治理、生涯規(guī)劃等，培育出一批陽光熱忱、布滿活力、堅(jiān)強(qiáng)向上、友善會(huì)愛、耐挫力強(qiáng)的好學(xué)生。各校心育教師根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展線上教學(xué)，學(xué)生可依據(jù)自己的興趣和需求選課、聽課。

（二）區(qū)骨干心育教師（含心理兼職教研員）開發(fā)微課程。內(nèi)容可包括但不限于心理安康的內(nèi)涵、親子溝通、時(shí)間治理、心情調(diào)適、專業(yè)和大學(xué)選擇、人際交往中的常見心理效應(yīng)、兒童心理進(jìn)展規(guī)律、青春期、中小學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略等，感興趣的家長(zhǎng)或者學(xué)生可在公共教學(xué)效勞平臺(tái)進(jìn)展學(xué)習(xí)和觀看（與其他學(xué)科課程同步上線）。

二、心理安康詢問效勞

在區(qū)德育與心理討論室各學(xué)段心理教研員的帶著下，整合順義區(qū)未成人心理安康輔導(dǎo)中心的志愿者力氣，組建政治素養(yǎng)高、專業(yè)力量強(qiáng)、具有國家二級(jí)心理詢問師資質(zhì)的志愿效勞團(tuán)隊(duì)，為區(qū)內(nèi)中小學(xué)急需心理疏導(dǎo)與支持的師生和家長(zhǎng)供應(yīng)公益的心理詢問效勞，做好疫情的相關(guān)懷理危機(jī)干預(yù)工作。效勞方式主要為一對(duì)一的在線詢問效勞。

員工心理疏導(dǎo)方案篇二

一、目的

新冠疫情卷土重來，甘青兩省又陷入全民抗擊新冠的斗爭(zhēng)中，大柴旦風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)機(jī)全年檢剛剛完畢，工程員工長(zhǎng)時(shí)間奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，又因疫情影響不能休假。為保持員工的工作積極性，安康職工心理，對(duì)大柴旦風(fēng)電場(chǎng)及外委單位堅(jiān)守在一線崗位的員工送去單位的關(guān)心，經(jīng)打算組織開展“抗擊新冠疫情，安康職工心理”系列文體活動(dòng)。聯(lián)合明陽才智外委單位在大柴旦風(fēng)電場(chǎng)舉辦系列“抗擊新冠疫情，安康職工心理”活動(dòng)。詳細(xì)安排如下：

二、活動(dòng)主題

“抗擊新冠疫情，安康職工心理”

三、參加活動(dòng)對(duì)象

全體員工（5人）、外委（12人）共計(jì)17人。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）組織觀看心理安康教育專題片并進(jìn)展心理安康輔導(dǎo)

11月06日，風(fēng)電場(chǎng)全體員工參加觀看心理安康教育專題片，工程負(fù)責(zé)人對(duì)工程員工進(jìn)展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)員工積極工作，抗擊疫情。

（二）臺(tái)球競(jìng)賽

11月07日，風(fēng)電場(chǎng)臺(tái)球競(jìng)賽實(shí)行單循環(huán)見面賽，競(jìng)賽規(guī)章根據(jù)中式臺(tái)球規(guī)章實(shí)行。整個(gè)競(jìng)賽設(shè)置裁判一名、記分員一名。

（三）乒乓球競(jìng)賽

11月13日，風(fēng)電場(chǎng)乒乓球競(jìng)賽實(shí)行單循環(huán)見面賽，競(jìng)賽規(guī)章執(zhí)行國家體育總局審定的《乒乓球競(jìng)賽規(guī)章》規(guī)定。整個(gè)競(jìng)賽設(shè)置裁判一名、記分員一名。

（四）象棋競(jìng)賽

11月20日，風(fēng)電場(chǎng)及其他各單位全體人員自愿報(bào)名參與，實(shí)行抓鬮方式打算對(duì)位挨次，單淘汰賽制決知名次。

（五）趣味投籃

11月27日，風(fēng)電場(chǎng)及其他各單位全體人員自愿報(bào)名參與，競(jìng)賽規(guī)章采納網(wǎng)上流行的趣味投籃嬉戲規(guī)章進(jìn)展。

五、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

乒乓球、臺(tái)球、象棋、趣味投籃競(jìng)賽、分別設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。

六、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)

1、獎(jiǎng)金設(shè)置：

一等獎(jiǎng)4名總價(jià)值1600元獎(jiǎng)品；

二等獎(jiǎng)4名總價(jià)值800元獎(jiǎng)品；

三等獎(jiǎng)4名總價(jià)值600元獎(jiǎng)品；

參加獎(jiǎng)總價(jià)值500元。

經(jīng)費(fèi)總合計(jì)：3500元。

七、要求

1、風(fēng)電場(chǎng)及其他各單位人員踴躍報(bào)名參加，活動(dòng)期間如有身體不適著應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要仔細(xì)籌劃和組織本次活動(dòng)，參賽人員及裁判要嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)章。

2、疫情防護(hù)要求：近期，新型冠狀病毒肺炎疫情在全國多地反彈，為有效掌握和降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，快速構(gòu)筑起疫情防控的結(jié)實(shí)防線，切實(shí)保障人民群眾的生命安全和身體安康。

（1）風(fēng)電場(chǎng)全部人員堅(jiān)持佩戴口罩。進(jìn)出公共場(chǎng)所均應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)佩戴口罩。

（2）做好安康監(jiān)測(cè)。關(guān)注自身及同事安康狀況，消失發(fā)熱、咳嗽、乏力等病癥，不瞞報(bào)，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

（3）留意飲食衛(wèi)生。分餐飲食，使用公勺公筷。

（4）做好個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手、常通風(fēng)。

（5）協(xié)作社區(qū)防控措施。主動(dòng)協(xié)作社區(qū)防疫人員核對(duì)信息、測(cè)量體溫、查驗(yàn)“安康碼”、行程卡等。

（6）抵抗網(wǎng)絡(luò)謠言。關(guān)注官方權(quán)威媒體公布的疫情信息，自覺抵抗不實(shí)信息。

員工心理疏導(dǎo)方案篇三

一、企業(yè)員工心理測(cè)評(píng)

心理測(cè)評(píng)軟件為治理者供應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力量、工作倦怠、以及員工忠誠度方面的一系列心理測(cè)量量表。為您對(duì)員工的甄選與考核供應(yīng)幫忙；

心理安康測(cè)評(píng)：我們?yōu)槟?yīng)一系列普遍適用的心理安康測(cè)評(píng)量表。便于您對(duì)企業(yè)內(nèi)部每名員工的心理狀況有整體的了解；

共性測(cè)評(píng)：我們?yōu)槟鋫涠喾N共性測(cè)評(píng)。利于您對(duì)員工的性格氣質(zhì)方面的了解。為企業(yè)內(nèi)部員工的配置供應(yīng)參考；

人際交往測(cè)評(píng)：企業(yè)中良好的人際關(guān)系能夠形成良好的工作氣氛，對(duì)企業(yè)的進(jìn)展尤為重要。所以我們?yōu)槟髽I(yè)內(nèi)部文化的進(jìn)展考慮，為您預(yù)備了一系列人際關(guān)系方面的量表。通過測(cè)試，員工能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己人際交往方面存在的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，保證企業(yè)內(nèi)部溝通順暢；

心情測(cè)評(píng)：為了員工自身成長(zhǎng)考慮，我們還供應(yīng)了包括心情類型、心情緊急度、心情類型在內(nèi)的一系列心情測(cè)驗(yàn)。有助于員工更好的調(diào)控自身心情，完善自我，進(jìn)而為企業(yè)制造更多價(jià)值；

婚戀方面測(cè)評(píng)：婚姻的和諧美滿與否直接關(guān)系到企業(yè)員工的工作能否順當(dāng)有效的進(jìn)展。因此，通過標(biāo)準(zhǔn)化的量表，找出員工婚戀方面的困惑，非常有必要；

家庭方面測(cè)評(píng)：良好的家庭互動(dòng)，和諧的親子關(guān)系，能夠?yàn)槠髽I(yè)員工制造穩(wěn)固的前方支援，更有利于企業(yè)業(yè)績(jī)的提升。因此家庭方面的測(cè)評(píng)也必不行少；

力量方面測(cè)評(píng)：許多企業(yè)員工對(duì)于自身的力量還不非常明確。因此，選用恰當(dāng)?shù)牧α繙y(cè)驗(yàn)非常必要。

二、企業(yè)員工團(tuán)體拓展訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)拓展可以使團(tuán)隊(duì)獲得更昂揚(yáng)的士氣和戰(zhàn)斗力。

在做拓展訓(xùn)練中，面對(duì)高難度和高空體驗(yàn)時(shí)，個(gè)人是無法僅用自己的力氣來完成全部的課程訓(xùn)練的。自然，團(tuán)隊(duì)成員的支持與吶喊成為了每個(gè)人完成自我挑戰(zhàn)的打算因素。當(dāng)每個(gè)參訓(xùn)人員勝利完成訓(xùn)練科目時(shí)，一種自我勝利的滿意感和與團(tuán)隊(duì)共同努力勝利的成就感油然而生。每個(gè)人會(huì)從心底感謝團(tuán)隊(duì)的支持與鼓舞，感謝隊(duì)友的關(guān)心。此時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)斗力是在辦公室里從來不曾到達(dá)的。

1、削減員工的流淌率和流失率

歸宿感是人的需求的一個(gè)重要層次。在進(jìn)展戶外拓展訓(xùn)練的過程中，員工在勝利體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了勝利，這種勝利來源于同伴的幫忙與支持，會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸宿的滿意感，會(huì)為所在的集體傲慢，會(huì)為自己所在這個(gè)集體而驕傲。經(jīng)過這樣的團(tuán)隊(duì)建立后，會(huì)加強(qiáng)員工的分散力而使其流淌率和流失率大大削減。

2、進(jìn)展更和諧的溝通

培訓(xùn)中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產(chǎn)生，引起各方的共鳴，達(dá)成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，當(dāng)雙方?jīng)]有接觸時(shí)，很難到達(dá)步調(diào)的全都，而隨著雙方手與身體的直接接觸，則很簡(jiǎn)單同步進(jìn)展，營造出和諧，從而產(chǎn)生美感。拓展培訓(xùn)使員工深切感受到溝通的重要性。

三、員工心理放松宣泄

為員工建立心理減壓放松室，提升員工幸福感，表達(dá)人文關(guān)心機(jī)制的專業(yè)化、科學(xué)化、人性化！

不良的心理狀態(tài)對(duì)于員工的個(gè)人進(jìn)展、企業(yè)的的人才培育、生產(chǎn)績(jī)效都會(huì)造成不良的影響。員工要學(xué)習(xí)如何科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯，關(guān)注與直面心理問題，培育開放的心態(tài)與開朗的性格，樂于尋求心理輔導(dǎo)來緩解各方面的壓力。

幫忙企業(yè)培育一支把握心理學(xué)專業(yè)學(xué)問與技能的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，使公司能夠更好地發(fā)揮在人力資源和企業(yè)文化方面的建立優(yōu)勢(shì)；

放松區(qū)配有專業(yè)的心理音樂放松椅，心理掛圖，生物反應(yīng)訓(xùn)練系統(tǒng)營造了一種輕松愉悅的氣氛，通過操作說明的引導(dǎo)，在奇妙、奇妙的心理音樂中讓身心得到深層的修養(yǎng)。

1、生物反應(yīng)訓(xùn)練系統(tǒng)

生物反應(yīng)訓(xùn)練系統(tǒng)通過高科技的光電信息采集器、生物反應(yīng)芯片處理器，采集并處理人體的心率變異信號(hào)，通過USB接口將受測(cè)者的每一瞬間的心率變化、交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)活動(dòng)的頻譜變化、壓力指數(shù)等生理信號(hào)傳輸?shù)诫娔X終端。

2、發(fā)泄區(qū)配有宣泄人、宣泄棒等供運(yùn)動(dòng)、打擊的設(shè)施，讓員工在運(yùn)動(dòng)中宣泄不良心情，找回心理平衡。

3、心理沙盤嬉戲區(qū)配有沙具、沙箱、沙架、操作說明等，沙盤嬉戲可以深入展現(xiàn)個(gè)人的內(nèi)心世界，讓自己與潛意識(shí)對(duì)話，了解自己的深層次需要?？梢蕴岣咦孕拍?、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄消極心情、釋放壓力等。

4、休閑區(qū)可以自己的放置書籍、涂鴉板、得意的毛絨玩具、液晶壁掛電視、DVD等，依狀況自選配置，員工可以在此靜心閱讀、思索。

心理放松減壓宣泄室的開放會(huì)有特別好的效果，避開了員工以搞破壞的方式宣泄不良心情，幫忙員工降低焦慮，引導(dǎo)員工正確解決問題，學(xué)會(huì)自我放松，又引導(dǎo)了廣闊教職工發(fā)泄不良心情，調(diào)整自我，提高效率。

員工心理疏導(dǎo)方案篇四

一、工作目標(biāo)

針對(duì)患者及其家屬、病亡者家屬、一線工作人員等重點(diǎn)人群，開展心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)等心理效勞，維護(hù)公眾心理安康，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)患者及家屬的心理疏導(dǎo)

1、衛(wèi)生安康部門

（1）關(guān)注患者的心理安康狀況，由心理治療師、社會(huì)工等供應(yīng)心理疏導(dǎo)效勞。

（2）心理安康狀況較差的患者：準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展評(píng)估、干預(yù)，必要時(shí)請(qǐng)精神科醫(yī)師會(huì)診。

（3）出院患者：將使用精神科藥物干預(yù)患者的有關(guān)資料轉(zhuǎn)交到隔離點(diǎn)或患者所在地區(qū)的基層醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)，確保治療的連續(xù)性。

2、衛(wèi)生安康、民政部門

湖北武漢等受疫情影響嚴(yán)峻地區(qū)

區(qū)縣新冠肺炎防控指揮部：組建由精神衛(wèi)生和心理安康專業(yè)人員、社會(huì)工等組成的效勞隊(duì)；

對(duì)治愈隔離患者供應(yīng)心理效勞，重點(diǎn)為焦慮抑郁、失眠、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等患者供應(yīng)心理疏導(dǎo)，必要時(shí)轉(zhuǎn)介至精神衛(wèi)生氣構(gòu)治療。

3、民政部門牽頭，衛(wèi)生安康部門協(xié)作

（1）患者家屬及治愈歸家患者：城鄉(xiāng)社區(qū)工要加強(qiáng)人文關(guān)心，幫忙患者恢復(fù)正常生活。引導(dǎo)社區(qū)居民正確對(duì)待患者及家屬，避開卑視。

（2）有心理問題的治愈患者及家屬：通過組織發(fā)動(dòng)社會(huì)工和專業(yè)志愿者等力氣，為城鄉(xiāng)社區(qū)有心理問題的治愈患者及家屬供應(yīng)精神慰籍、心理撫慰、社會(huì)融入等效勞，準(zhǔn)時(shí)識(shí)別有嚴(yán)峻心理行為問題的個(gè)體，并向精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。

（二）做好病亡者家屬關(guān)懷關(guān)愛及心理疏導(dǎo)

1、民政、衛(wèi)生安康、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門

（1）各地民政、衛(wèi)生安康、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門：加強(qiáng)對(duì)病亡者家屬的關(guān)懷、關(guān)愛，組織社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等為其供應(yīng)社會(huì)支持、心理干預(yù)效勞，幫忙其恢復(fù)正常生活。

（2）病亡者所在單位、社區(qū)等：建立關(guān)愛幫扶小組，為有需求的病亡者家屬供應(yīng)關(guān)愛幫扶和心理支持。

（3）湖北省、武漢市等疫情嚴(yán)峻地區(qū)：做好骨灰分批交接安葬的工作預(yù)案，強(qiáng)化人文關(guān)心。

（三）強(qiáng)化低保對(duì)象、特困人員、特別困難老年人、逆境兒童、流浪乞討人員、殘疾人等心理支持

1、民政、婦聯(lián)、殘聯(lián)

（1）發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)慈善組織、社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)、志愿效勞組織等社會(huì)力氣，為低保對(duì)象、特困人員、特別困難老年人、逆境兒童、流浪乞討人員、殘疾人等群體供應(yīng)生活救助和關(guān)愛幫扶。

（2）湖北省、武漢市：摸清低保對(duì)象、特困人員、孤寡老人、孤兒、逆境兒童、殘疾人等群體的詳細(xì)狀況，把日常生活效勞和保障與心理效勞相結(jié)合，了解工作對(duì)象心理特點(diǎn)，針對(duì)性地供應(yīng)心理支持或幫助尋求專業(yè)人員幫忙。

（四）做好疫情防控醫(yī)務(wù)工心理效勞

1、各地衛(wèi)生安康部門

（1）充分利用當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生、心理安康及社會(huì)工作效勞資源，為醫(yī)務(wù)工供應(yīng)心理效勞。

（2）對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員：加強(qiáng)關(guān)懷關(guān)愛，在輪休期間由精神衛(wèi)生專業(yè)人員組織開展放松訓(xùn)練等活動(dòng)。

（3）對(duì)消失明顯應(yīng)激反響的醫(yī)務(wù)人員：進(jìn)展針對(duì)性的個(gè)體心理治療或適當(dāng)?shù)乃幬锔深A(yù)。

（4）湖北省、武漢市：充分發(fā)揮當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和援鄂心理救援隊(duì)的作用，通過講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體詢問、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、心理熱線等方式，為醫(yī)務(wù)人員供應(yīng)心理效勞。

（五）加強(qiáng)公安民警等一線工作人員心理疏導(dǎo)

1、政法委、公安、司法行政、民政、工會(huì)等部門

（1）對(duì)一線工作人員：要做好公安民警（輔警）、司法行政干警、社區(qū)工、基層工作人員、下沉干部等值班、輪班安排，利用本系統(tǒng)資源或社會(huì)資源，對(duì)一線工作人員供應(yīng)心理效勞。對(duì)因疫情防控殉職的工作人員家屬，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

（2）湖北省、武漢市：發(fā)揮各類志愿者作用，留意識(shí)別、發(fā)覺有心理需求或可能有嚴(yán)峻心理問題的個(gè)體，準(zhǔn)時(shí)通過社區(qū)干部聯(lián)