四川省雅安市聯(lián)考2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題

2024屆高三語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國畫的留白淋漓盡致地表現(xiàn)了“無生于有，有生于無”的老莊思想，恰如其分地處理畫面中的留白，不僅可以營造畫面的審美意境和作品氛圍，體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的審美情懷，還反映出藝術(shù)家對(duì)蘊(yùn)于宇宙萬物之中的“道”的解讀。中國畫的創(chuàng)作和鑒賞都講究“氣”。在歷代畫論中，皆以“氣韻”作為品評(píng)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。南北朝繪畫理論家謝赫在“六法論”中提到的重要法則——“氣韻生動(dòng)”，即畫面中必須有“氣韻”才可能變得生動(dòng)。而這種“氣韻”大多依靠畫面中的留白和取勢(shì)等技巧實(shí)現(xiàn)。中國畫里的留白，類似于圍棋里的“氣眼”。棋盤中放再多的棋子，如果沒有“氣眼”，也是一盤死棋。落筆萬千的畫面，沒有留白，也是污穢沉悶的壞畫。因而，留白其實(shí)就是中國畫里常說的“取氣”。而“取氣”又分“密處取氣”和“虛處取氣”兩種。其中，“密處取氣”大抵意思是畫面滿密，留白極少，作品給人蓬勃豐盈之感，如王蒙一路；“虛處取氣”指畫中大量留白，筆墨極簡(jiǎn)，作品多為超然出世之作，如倪瓚一派。以王蒙為代表的畫家，在構(gòu)造畫面時(shí)通常采用以“密處取氣”為主的滿密構(gòu)圖方式。王蒙的代表作《葛稚川移居圖》，取全景式的豎構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)萬壑綿延、眾山環(huán)抱所形成的滿密氛圍。除畫面頂部的天空和左下角的水面以外，其他地方遍布山石樹木，顯得格外郁然深秀。畫中留白的部分被壓縮，反而彌顯珍貴。畫面中峰回路轉(zhuǎn)、林木豐茂，加上飛瀑流泉、曲徑通幽，營造出一個(gè)環(huán)境幽深、遠(yuǎn)離塵囂的場(chǎng)景，流露出畫家對(duì)“采菊東籬下”的歸隱生活的渴望，隱現(xiàn)出其內(nèi)心世界里留存的那一方凈土。倪瓚是元四家中極為高邁出塵的一位，其作品畫面大都筆墨簡(jiǎn)約，意境隱逸。倪瓚渴筆用得極妙，加上大量的留白空間，使得畫面給人以清遠(yuǎn)悠長的享受，同時(shí)讓人可以感受到其淡泊明志的人生理念。倪瓚生平居住在太湖附近，那里地形多為連綿不絕的緩坡丘陵。其作品中淡泊平靜、煙波浩渺的空靈景象，并非平白無故的“園心造景”。加之他從小受到儒、道兩家思想熏陶，所以其作品畫面中的清氣、逸氣、靜氣，乃一種自然而然的釋放?？梢哉f，倪瓚作品中大片留白所突顯出的簡(jiǎn)淡風(fēng)貌，其實(shí)是他“內(nèi)師心源”的品格升華。其三段式構(gòu)圖、大量留白、簡(jiǎn)約疏淡的藝術(shù)風(fēng)格對(duì)后世直至當(dāng)今畫壇都有很大的影響。這兩位藝術(shù)大家雖同為元四家，其在留白的處理上大相徑庭，但流露在作品中的品格與追求卻是殊途同歸。這也是宋元文人士大夫?qū)Α俺挥谑劳狻钡摹笆繗狻钡墓餐蛲Ｔ诂F(xiàn)當(dāng)代中國畫領(lǐng)域中，傳承宋元遺風(fēng)余韻與留白技巧的優(yōu)秀畫家不計(jì)其數(shù)。以曾憑借作品《新篁》獲得第六屆全國美展優(yōu)秀獎(jiǎng)的李文信為例，他深諳留白在畫面里的重要性，并對(duì)物象進(jìn)行解構(gòu)，再重組創(chuàng)造，不僅賦予留白在傳統(tǒng)意義上的虛與空，更有色形構(gòu)成上的結(jié)構(gòu)需要。在繪畫的過程中，李文信對(duì)于畫面里留白的態(tài)度，很像圍棋進(jìn)入中盤博弈時(shí)采用的“脫先”戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)一步棋沒有想好怎么進(jìn)行下去時(shí)，暫時(shí)“留白”，最終通過其他棋子和它呼應(yīng)的關(guān)系來完成整體布局。這也是中國畫家的一種隨心所欲、俯仰自得的藝術(shù)品格。李文信早年作品《山屋圖》里的留白就采用了這種方式。畫面里的空白既是云霧迷蒙，又是潺潺流水；既主觀地分割了畫面空間，又客觀地強(qiáng)化了山勢(shì)險(xiǎn)峻。在這幅作品里我們不僅可仰觀山勢(shì)之壁立千仞，還可俯視峽谷之深不見底，可謂精妙！留白，是中國美學(xué)的精髓。在中國畫中，它是一種重要的意境營造方式，為作品留下了遐想的空間和萬千意象。（摘編自康益《留白，留的是什么？》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.留白反映了藝術(shù)家對(duì)“道”的解讀，是中國美學(xué)的精髓，給觀眾留下了遐想的空間。B.中國畫的創(chuàng)作和鑒賞都以“氣韻”作為重要標(biāo)準(zhǔn)，而“氣韻”的實(shí)現(xiàn)首先要依靠留白。C.倪瓚與王蒙在留白的處理上大同小異，流露在作品中的品格與追求也大致相同。D.《山屋圖》畫面里有云霧迷蒙、潺潺流水之實(shí)景，可仰觀山勢(shì)，亦可俯視峽谷。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以圍棋中的“氣眼”與中國畫的留白進(jìn)行對(duì)比，闡述了留白在中國畫中的作用。B.文章以王蒙的代表作《葛稚川移居圖》為例，闡明了中國畫中“密處取氣”的方法。C.文章以畫家李文信的事例論證了留白技巧在現(xiàn)當(dāng)代中國畫領(lǐng)域中也具有巨大的影響。D.文章結(jié)尾指出留白是中國畫中一種重要的意境營造方式并闡述了其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.無論是留白少的“密處取氣”還是留白多的“虛處取氣”，畫面中必須有“氣韻”才可能變得生動(dòng)。B.倪瓚畫面中充盈著清氣、逸氣、靜氣，這是因?yàn)槟攮懮骄幼≡谔浇?，深受環(huán)境影響。C.王蒙在構(gòu)造代表作《葛稚川移居圖》的畫面時(shí)采用了滿密構(gòu)圖方式來表現(xiàn)內(nèi)心世界，留白極少。D.李文信對(duì)于畫面里的留白往往是暫時(shí)的，最終通過與其他物象形成呼應(yīng)關(guān)系來完成整體布局。【答案】1.A2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“而‘氣韻’的實(shí)現(xiàn)首先要依靠留白”錯(cuò)誤。由原文“南北朝繪畫理論家謝赫在‘六法論’中提到的重要法則——‘氣韻生動(dòng)’，即畫面中必須有‘氣韻’才可能變得生動(dòng)。而這種‘氣韻’大多依靠畫面中的留白和取勢(shì)等技巧實(shí)現(xiàn)”可知，原文說的是“大多依靠畫面中的留白和取勢(shì)等技巧實(shí)現(xiàn)”，并沒有說“‘氣韻’的實(shí)現(xiàn)首先要依靠留白”。C.“倪瓚與王蒙在留白的處理上大同小異”錯(cuò)誤。由原文“這兩位藝術(shù)大家雖同為元四家，其在留白的處理上大相徑庭，但流露在作品中的品格與追求卻是殊途同歸”可知，原文說的是“大相徑庭”。D.“《山屋圖》畫面里有云霧迷蒙、潺潺流水之實(shí)景”錯(cuò)誤。由原文“李文信早年作品《山屋圖》里的留白就采用了這種方式。畫面里的空白既是云霧迷蒙，又是潺潺流水；既主觀地分割了畫面空間，又客觀地強(qiáng)化了山勢(shì)險(xiǎn)峻”可知，云霧迷蒙、潺潺流水是留白的效果，是想象。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“……進(jìn)行對(duì)比”說法錯(cuò)誤，這里是類比。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“這是因?yàn)槟攮懮骄幼≡谔浇钍墉h(huán)境影響”錯(cuò)誤，說法片面。由原文“倪瓚生平居住在太湖附近，那里地形多為連綿不絕的緩坡丘陵。其作品中淡泊平靜、煙波浩渺的空靈景象，并非平白無故的‘園心造景’。加之他從小受到儒、道兩家思想熏陶，所以其作品畫面中的清氣、逸氣、靜氣，乃一種自然而然的釋放”可知，原因還有“加之他從小受到儒、道兩家思想熏陶”。故選B（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：香蕉和木薯作為世界熱帶地區(qū)代表性的兩大重要作物，在解決世界糧食危機(jī)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是，香蕉和木薯作為我國熱帶特色農(nóng)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，其種質(zhì)資源利用和品種改良的空間仍然巨大?！胺N質(zhì)資源評(píng)價(jià)利用不足、優(yōu)異性狀形成機(jī)理不清和育種技術(shù)滯后等突出問題，嚴(yán)重制約了我國乃至全世界香蕉和木薯的高質(zhì)化生產(chǎn)?！焙鷤フf，“以香蕉為例，我們要弄清楚香蕉種質(zhì)資源的本底如何，香蕉是怎么成熟的、是怎么變甜的等科學(xué)問題?！保ㄕ幾浴稅蹗従礃I(yè)科研報(bào)國他為改良熱帶作物攻關(guān)種業(yè)“芯片”》）材料二：基礎(chǔ)前沿研究是科技創(chuàng)新的源泉。為了在香蕉、木薯等熱帶作物基因組學(xué)研究的國際競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，胡偉帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)積極主動(dòng)作為，堅(jiān)持奮斗在科研一線?！拔覀?yōu)槲磥砝L制了一張以基因組學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的熱帶作物遺傳改良藍(lán)圖?！焙鷤ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)品種改良的現(xiàn)實(shí)需求，探索從根源上解決技術(shù)難題。香蕉是芭蕉科芭蕉屬重要的草本單子葉植物。香蕉因其果實(shí)營養(yǎng)豐富和良好口感倍受大眾喜愛，是全球鮮果交易量最大的水果。芭蕉屬真蕉組M.acuminate（A-基因組）和M.balbisiana（B-基因組）的種內(nèi)或種間雜交，形成了現(xiàn)代豐富多樣的可食香蕉類型。然而，在長期的歷史進(jìn)化過程中，香蕉A、B基因組的進(jìn)化差異、染色體倍性變化規(guī)律、果實(shí)成熟與調(diào)控機(jī)制等重大科學(xué)問題尚不明確。為解析上述科學(xué)問題，中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院?jiǎn)?dòng)了香蕉B基因組測(cè)序與功能基因挖掘項(xiàng)目，經(jīng)過多年的努力，取得了重大突破。中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)利用PacBio單分子測(cè)序和Hi-C技術(shù)繪制了雙單倍體香蕉野生種基因組精細(xì)圖譜。通過分析發(fā)現(xiàn)A、B基因組的近期分化發(fā)生在全基因組復(fù)制之后，與A基因組相比，B基因組的二倍化進(jìn)程更敏感；多倍體香蕉A、B亞基因組之間頻繁發(fā)生了同源交換與重組；三倍體粉蕉中乙烯生物合成和淀粉代謝途徑基因顯著擴(kuò)增，并且偏向于B亞基因組表達(dá)，從而增強(qiáng)了乙烯生物合成和淀粉代謝水平，極大地加快了粉蕉的采后成熟過程?？傊撗芯揩@得了香蕉B基因組的高質(zhì)量基因組，為多倍體進(jìn)化及亞基因組功能的研究提供了新的見解。據(jù)悉，該研究成果是中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院重視基礎(chǔ)研究、大力實(shí)施以基礎(chǔ)和前沿研究及推進(jìn)“十百千”科技工程、促進(jìn)原始創(chuàng)新成果產(chǎn)出的體現(xiàn)。（摘編自李螢《中國熱科院科研團(tuán)隊(duì)繪制出香蕉B基因組精細(xì)圖譜》）材料三：香蕉是世界上最重要的水果之一，它被聯(lián)合國糧農(nóng)組織定為世界第四大糧食作物。香蕉采后成熟過程中有大量乙烯的產(chǎn)生，并出現(xiàn)呼吸躍變峰，同時(shí)引起許多生理生化變化，如淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥c多酚的降解、結(jié)構(gòu)碳水化合物的酶解。這些變化都影響著果實(shí)的品質(zhì)，如硬度、澀味、香味、顏色以及貨架期，進(jìn)而影響到香蕉的商品價(jià)值。因此，研究香蕉采后成熟及調(diào)控過程對(duì)于香蕉品質(zhì)形成、創(chuàng)新采后保鮮及催熟技術(shù)具有重要意義。為在分子水平上深入了解香蕉果實(shí)采后成熟的機(jī)理，分離香蕉果實(shí)采后差異表達(dá)基因就成為一種有效的手段。（摘編自胡偉《香蕉谷氨酸脫羧酶基因克隆及對(duì)采后成熟的調(diào)控研究》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.為了弄清香蕉種質(zhì)資源的本底、香蕉是如何成熟和變甜的等科學(xué)問題，胡偉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)從改良香蕉的品種著手研究。B.為了從根源上解決技術(shù)難題，中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)利用單分子測(cè)序和Hi-C技術(shù)繪制了雙單倍體香蕉野生種基因組精細(xì)圖譜。C.通過對(duì)A基因組與B基因組進(jìn)行比較，中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)三倍體粉蕉中乙烯生物合成和淀粉代謝途徑顯著擴(kuò)增。D.香蕉果實(shí)采后差異表達(dá)是由基因控制的，胡偉認(rèn)為，分離這類基因是深入了解香蕉果實(shí)采后成熟機(jī)理的一種有效的手段。6.香蕉研究有什么現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明?！敬鸢浮?.B5.C6.①可以推進(jìn)我國乃至世界的香蕉高質(zhì)化生產(chǎn)；

②對(duì)解決世界糧食危機(jī)能起到一定的作用；

③可以提高香蕉的商品價(jià)值，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理的能力。B.“豐富多樣的可食香蕉類型從而……”錯(cuò)誤。根據(jù)“香蕉因其果實(shí)營養(yǎng)豐富和良好口感倍受大眾喜愛，是全球鮮果交易量最大的水果”可知，香蕉成為全球鮮果交易量最大的水果的原因是其果實(shí)營養(yǎng)豐富和良好口感倍受大眾喜愛，而不是香蕉類型多樣。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“通過對(duì)A基因組與B基因組進(jìn)行比較”錯(cuò)誤。根據(jù)“中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)利用PacBio單分子測(cè)序和Hi-C技術(shù)繪制了雙單倍體香蕉野生種基因組精細(xì)圖譜。通過分析發(fā)現(xiàn)……三倍體粉蕉中乙烯生物合成和淀粉代謝途徑基因顯著擴(kuò)增”可知，“三倍體粉蕉中乙烯生物合成和淀粉代謝途徑顯著擴(kuò)增”是通過分析雙單倍體香蕉野生種基因組精細(xì)圖譜發(fā)現(xiàn)的。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。根據(jù)“‘種質(zhì)資源評(píng)價(jià)利用不足、優(yōu)異性狀形成機(jī)理不清和育種技術(shù)滯后等突出問題，嚴(yán)重制約了我國乃至全世界香蕉和木薯的高質(zhì)化生產(chǎn)?！鷤フf，‘以香蕉為例，我們要弄清楚香蕉種質(zhì)資源的本底如何，香蕉是怎么成熟的、是怎么變甜的等科學(xué)問題’”可知，可以推進(jìn)我國乃至世界的香蕉高質(zhì)化生產(chǎn)；根據(jù)“香蕉和木薯作為世界熱帶地區(qū)代表性的兩大重要作物，在解決世界糧食危機(jī)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用”可知，對(duì)解決世界糧食危機(jī)能起到一定的作用；根據(jù)“這些變化都影響著果實(shí)的品質(zhì)，如硬度、澀味、香味、顏色以及貨架期，進(jìn)而影響到香蕉的商品價(jià)值。因此，研究香蕉采后成熟及調(diào)控過程對(duì)于香蕉品質(zhì)形成、創(chuàng)新采后保鮮及催熟技術(shù)具有重要意義”可知，可以提高香蕉的商品價(jià)值，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。毒藥魯彥一天下午，光榮而偉大的作家馮介先生正在寫一篇故事的時(shí)候，門忽然開開了，走進(jìn)來的是一個(gè)十七歲的青年，他哥哥的兒子。問了幾句關(guān)于學(xué)校生活的話，他就拿了一本才出版的書給他的侄兒看。書名叫作《天鵝》，是他最得意的一部杰作。馮介先生的文章，在十年以前，已轟動(dòng)全國。讀了他的文章，沒有一個(gè)不感動(dòng)、驚異、贊嘆，認(rèn)為他是中國最近的唯一的作家?！靶≌f應(yīng)怎樣著手寫呢，叔叔？”沉沒在驚羨里的他的侄兒敬謹(jǐn)而歡樂地接受了《天鵝》，這樣的問。這在馮介先生，已經(jīng)聽得多了。凡一般憧憬于著作的青年，常對(duì)他發(fā)這樣的問話，希冀在他的回答中得到一點(diǎn)啟發(fā)和指示。聽了這話，馮介先生常感覺一種苦惱，皺著眉頭，冷冷地回答說：“隨你自己的意思，喜歡怎樣，就怎樣著手?！钡@話顯然是空泛的，不能滿足問者的希冀。于是這一天他的侄兒又問了：“先想好了寫，還是隨寫隨想呢，叔叔？”“整個(gè)的意思自然要先想好了才寫。”“我有時(shí)愈寫愈多，結(jié)果不能一貫，非常的散漫，這是什么原因呢？”“啊，作文法書上不是常常說，搜集材料之后，要?jiǎng)h削，要像裁縫拿著剪刀似的，把無用的零碎邊角剪去嗎？”于是他的年青的侄兒像有所醒悟似的，喜悅而且感激地走了出去。但馮介先生煩惱了。他感覺到一種不堪言說的悲哀。他覺得自己好像在不知不覺中已把這個(gè)青年拖到深黑的陷阱中，離開了美麗的安樂的世界；他覺得自己既用毒藥戕害了自己的生命和無數(shù)的青年，而今天又戕害了自己年青的可愛的侄兒，且把這毒藥授給了他，教唆他去戕害其他的青年的生命。這時(shí)，一幅險(xiǎn)惡的悲哀的圖畫便突然高高地掛在光榮的作家的面前，箭似的刺他的眼，刺他的心，刺他的靈魂……二十歲的時(shí)候，他在北京的一個(gè)大學(xué)校里讀書。那時(shí)顯現(xiàn)在他眼前的正是美麗的將來，圍繞著的是愉快的世界。煩惱如浮云一般，即使有時(shí)他偶然的遇著，不久也就不留痕跡的散去了。他自己也有一種夢(mèng)想，但那夢(mèng)想在他是非常的甜蜜的。因?yàn)閻酆梦乃?，多讀了一點(diǎn)文學(xué)書，他有一天忽然興致來了，提起筆寫了一篇短短的故事。朋友們看了都說是很好的作品，可以發(fā)表出去，于是他便高興地寄給了一家報(bào)館。三天后，這篇故事發(fā)表了。相熟的人都對(duì)他說，他如果努力地寫下去是極有希望的。過了不久，上海的某一種報(bào)紙將他的故事轉(zhuǎn)載了出來。這使他非常的高興，又信筆作了一篇寄去發(fā)表。這樣的接連發(fā)表了四五篇，他得到了許多朋友的驚異、贊賞。從此他相信在著作界中確有成就的希望，便愈加努力了。然而美麗的花草總有萎謝的時(shí)候，他的命運(yùn)不能無外來的打擊；為了不愿回家和一個(gè)不相愛的女子結(jié)婚，激起了父母的憤怒，立刻把他的經(jīng)濟(jì)的供給停止了。生活逼迫著他不斷創(chuàng)作以換得一些稿費(fèi)。有時(shí)，他覺得為了稿費(fèi)而創(chuàng)作是不對(duì)的。好的文學(xué)作品應(yīng)該是自然流露出來的產(chǎn)物。為了稿費(fèi)而創(chuàng)作，有點(diǎn)近于榨取。但有時(shí)他又覺得這話不完全合于事實(shí)。有好幾篇小說，他在兩三年前早想好了怎樣寫。動(dòng)筆寫，本是要有一貫的精神，特別的興致的?，F(xiàn)在把這種精神和興致統(tǒng)轄在稿費(fèi)的希望之下，也不能說寫出來的一定不如因別的動(dòng)機(jī)寫出來的那么好?；蛘?，他常常這樣想，榨出來的作品比別的更好一點(diǎn)也說不定，因?yàn)槟菚r(shí)有一種特別的環(huán)境，特別的壓迫，特別的刺激和感觸，可以增加作品的色彩，使作品更生動(dòng)有力。但這種解釋在一般人看起來似乎是一種強(qiáng)辯。編輯先生自從知道他創(chuàng)作是因?yàn)楦遒M(fèi)，便對(duì)他冷淡了。讀者，不愿再看他的小說了。稿子寄出去，起初是壓著壓著遲緩的發(fā)表，隨后便老實(shí)退還給了他。他灰心而且失望，又委屈地受了欺侮。一年后，暴風(fēng)雨過去了。有幾種刊物上，常有稱贊他的小說的文章，有幾個(gè)編輯先生漸漸來請(qǐng)他做文章，書店的經(jīng)理也問他要書稿了。在狂熱的稱贊和驚異中，他不知怎的竟在兩年后變成了一個(gè)人人欽仰的作家。好幾篇文章，在他覺得是沒有什么精彩的，編輯先生卻把它們登在第一篇。甚至一點(diǎn)無聊的隨感、筆記，都成了編輯先生的寶貴的材料、讀者的貴重的讀物。無論何種刊物上，只要有“馮介”兩個(gè)字出現(xiàn)，它的銷量便變成驚人的大。這在有些人確是一件愉快、不堪言說的光榮的事情。但在他，愈覺得無味，恥辱，下賤。作品還未曾為人所歡迎的時(shí)候，一腳把你踢開，如踢街上顛蹶地徘徊著的癩狗一般。這時(shí)，你出了名，便都露著謙恭、欽敬的容貌，竭力拉你過去。利用純潔的青年的心的弱點(diǎn)，把你裝飾成一個(gè)偶像，做刊物或書店的招牌，好從中取利……但是，著作的生活到底于自己有什么利益呢，除去了這些過去的痕跡？他沉思起來，感覺到非常的苦惱。他想，作品于讀者有什么益處呢？給了他們一點(diǎn)什么？安慰嗎？他們自己盡有安慰的朋友，東西！希望嗎？騙人而已！等到失了望，比你沒有給他們希望時(shí)還痛苦！指示他們?nèi)松穆穯?？這樣渺茫，分歧的前途，誰也不知道哪里是幸福，哪里是不幸，你自己覺得是幸福的，在別人安知就不是不幸？想告訴他們以世界的真相和秘密嗎？這該詛咒的世界，還是讓他們不了解，模模糊糊的好！想諷刺一些壞的人，希望他們轉(zhuǎn)變過來嗎？癡想！他們即使看了，也是一陣微風(fēng)似的過去了！想對(duì)讀者訴說一點(diǎn)人間的憂郁、苦惱、悲哀嗎？何苦把你自己的毒藥送給別人！……偉大而光榮的作家馮介先生想到這里，翻開幾本自己的著作來看，只看見字里行間充滿著自己的點(diǎn)點(diǎn)的淚和血；無邊的苦惱與悲哀；罪惡的結(jié)晶，戕害青年的毒藥……點(diǎn)起火柴，他燒掉了桌上尚未完工的作品……（選自短篇小說集《黃金》，1928年5月，上海人間書店出版，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說反復(fù)用“光榮而偉大”形容作家馮介先生，故意大詞小用，給人以幽默之感，意在嘲諷某種社會(huì)現(xiàn)象。B.馮介在出名后覺得無味、恥辱，這與有些人的欣喜形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了他對(duì)有些人嘴臉的深惡痛絕。C.小說通過大量的心理描寫，集中呈現(xiàn)了馮介成名后對(duì)作品意義的思考，交代了他苦惱的緣由，引人深思。D.小說以溫暖而質(zhì)樸的語言敘述了一個(gè)作家的成名前后的心態(tài)及人們對(duì)他的態(tài)度，給讀者帶來了溫暖與希望。8.小說最后一段意味深長，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這樣的結(jié)尾有怎樣的表達(dá)效果。9.小說標(biāo)題為“毒藥”，請(qǐng)結(jié)合文本分析其豐富內(nèi)涵?！敬鸢浮?.D8.①小說以“點(diǎn)起火柴，他燒掉了桌上尚未完工的作品”結(jié)尾，凸顯了馮介內(nèi)心的絕望和對(duì)世道人心的失望。

②小說以“點(diǎn)起火柴，他燒掉了桌上尚未完工的作品”結(jié)尾，增強(qiáng)了小說的悲劇意味，引發(fā)人們的思考。9.①給憧憬于著作的青年一些所謂的指導(dǎo)建議是一副不負(fù)責(zé)的“毒藥”；

②編輯和書店經(jīng)理唯利是圖、見風(fēng)使舵的丑惡嘴臉是傷害“我”心靈的“毒藥”；

③讀者盲目跟風(fēng)、缺少辨別的閱讀態(tài)度是傷害作者的“毒藥”；

④那些無病呻吟、毫無價(jià)值的作品內(nèi)容是傷害社會(huì)的“毒藥”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“溫暖而質(zhì)樸”說法錯(cuò)誤，應(yīng)為“冷峻而暗諷”。

故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力?！斑@該詛咒的世界，還是讓他們不了解，模模糊糊的好！想諷刺一些壞的人，希望他們轉(zhuǎn)變過來嗎？癡想！他們即使看了，也是一陣微風(fēng)似的過去了！想對(duì)讀者訴說一點(diǎn)人間的憂郁、苦惱、悲哀嗎？何苦把你自己的毒藥送給別人”，在該詛咒的世界，希望一些壞的人轉(zhuǎn)變過來是癡想，又不想把自己的憂郁、苦惱、悲哀送給別人，“他燒掉了桌上尚未完工的作品”，凸顯了馮介內(nèi)心的絕望和對(duì)世道人心的失望。文章寫了作者成名后對(duì)作品意義的思考，寫了他苦惱的緣由，既不能改變別人，也不想把自己的憂郁、苦惱、悲哀送給別人，“點(diǎn)起火柴，他燒掉了桌上尚未完工的作品”，增強(qiáng)了小說的悲劇意味，引發(fā)人們的思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的內(nèi)涵的能力?！胺惨话沣裤接谥鞯那嗄辏?duì)他發(fā)這樣的問話，希冀在他的回答中得到一點(diǎn)啟發(fā)和指示”，而馮介先生常感覺一種苦惱，冷冷地回答說：“隨你自己的意思，喜歡怎樣，就怎樣著手?！瘪T介先生又煩惱了，“他覺得自己好像在不知不覺中已把這個(gè)青年拖到深黑的陷阱中，離開了美麗的安樂的世界；他覺得自己既用毒藥戕害了自己的生命和無數(shù)的青年”，給憧憬于著作的青年一些所謂的指導(dǎo)建議是一副不負(fù)責(zé)的“毒藥”；“編輯先生自從知道他創(chuàng)作是因?yàn)楦遒M(fèi)，便對(duì)他冷淡了”，稿子起初是壓著遲緩的發(fā)表，隨后便退還給了他。而“一年后，暴風(fēng)雨過去了，有幾種刊物上，常有稱贊他的小說的文章，有幾個(gè)編輯先生漸漸來請(qǐng)他做文章，書店的經(jīng)理也問他要書稿了”，“作品還未曾為人所歡迎的時(shí)候，一腳把你踢開，如踢街上顛蹶地徘徊著的癩狗一般。這時(shí)，你出了名，便都露著謙恭、欽敬的容貌，竭力拉你過去”，沒出名時(shí)一腳把你踢開，出了名，便都露著謙恭、欽敬的容貌，竭力拉你過去，“利用純潔的青年的心的弱點(diǎn)，把你裝飾成一個(gè)偶像，做刊物或書店的招牌，好從中取利……”，編輯和書店經(jīng)理唯利是圖、見風(fēng)使舵的丑惡嘴臉是傷害“我”心靈的“毒藥”；“甚至一點(diǎn)無聊的隨感、筆記，都成了編輯先生的寶貴的材料、讀者的貴重的讀物。無論何種刊物上，只要有‘馮介’兩個(gè)字出現(xiàn)，它的銷量便變成驚人的大”，一點(diǎn)無聊的隨感、筆記，都成了讀者的貴重的讀物，甚至只要有“馮介”兩個(gè)字出現(xiàn)，銷量便變成驚人的大。讀者盲目跟風(fēng)、缺少辨別的閱讀態(tài)度是傷害作者的“毒藥”；“他覺得為了稿費(fèi)而創(chuàng)作是不對(duì)的。好的文學(xué)作品應(yīng)該是自然流露出來的產(chǎn)物。為了稿費(fèi)而創(chuàng)作，有點(diǎn)近于榨取”，作者認(rèn)為為了稿費(fèi)而創(chuàng)作，有點(diǎn)近于榨取，好的文學(xué)作品應(yīng)該是自然流露出來的產(chǎn)物；“在他覺得是沒有什么精彩的，編輯先生卻把它們登在第一篇。甚至一點(diǎn)無聊的隨感、筆記，都成了編輯先生的寶貴的材料、讀者的貴重的讀物”，沒有什么精彩的文章卻登在第一篇，甚至一點(diǎn)無聊的隨感、筆記，都成了寶貴的材料和貴重的讀物。那些無病呻吟、毫無價(jià)值的作品內(nèi)容是傷害社會(huì)的“毒藥”。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡敵人強(qiáng)盛，未能必取，須當(dāng)卑辭厚禮，以驕其志，候其有釁隙可乘，一舉可破。法曰：“卑而驕之。”蜀將關(guān)羽北伐，擒魏將于禁，圍曹仁于樊。吳將呂蒙在陸口稱疾，詣建業(yè)，陸遜往見之，謂曰：“關(guān)羽接境，如何遠(yuǎn)下，后不堪憂也！”蒙曰：“誠如來言，然我病篤?！边d曰：“羽矜其驍氣，凌轢于人。始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進(jìn)，未嫌于我。又相聞病，必益無備。今出其不意，自可擒制。若見至尊，宜好為計(jì)?！泵稍唬骸坝鹚赜旅停入y與敵，且已據(jù)荊州，恩信大布，兼始有功，膽氣益壯，未易圖也?！泵芍炼?，權(quán)問：“卿病，誰可代者？”蒙對(duì)曰：“陸遜慮思深長，才堪負(fù)重，觀其規(guī)慮，終可大任。而未有遠(yuǎn)名，非羽所忌，無復(fù)是過。若用之，當(dāng)令外自韜隱，內(nèi)察形便，然后可克?！睓?quán)乃召遜，拜偏將軍右都督代蒙。遜至陸口，書與羽曰：“前承觀釁而動(dòng)，以律行師，小舉大克，一何巍?。硣鴶】?，利在同盟，聞慶撫節(jié)，想遂席卷，共獎(jiǎng)王綱。某不敏，受任來西，延慕光塵，思稟良規(guī)。”又曰：“于禁等見獲，遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長世，雖昔晉文城濮之師，淮陰拔趙之略，蔑以尚之。聞徐晃等步騎駐旌，窺望麾葆。操猾虜也，忿不思難，恐潛增眾，以逞其心。雖云師老，猶有驍悍。且戰(zhàn)捷之后，常苦輕敵，古術(shù)軍勝彌警，愿將軍廣為方針，以全獨(dú)克。仆書生疏遲，忝所不堪，嘉鄰?fù)?，樂自傾盡，雖未合策，猶可懷也。”羽覽書有謙下自托之意，遂大安，無復(fù)所嫌。遜具啟狀，陳其可擒之要。權(quán)乃潛軍而上，使遜與呂蒙為前部，至即克公安、南郡。（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）材料二：羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起[注]兼資文武，雄烈過人，一世之杰，黥、彭之徒，當(dāng)與益德并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍祝柿林^之髯。羽省書大悅，以示賓客。（選自《三國志》，有刪改）[注]孟起：馬超，字孟起。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。羽聞A馬超B來降C舊非D故人E羽書F與諸葛亮G問超人H才可誰比類11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.驕，意思是“使其驕惰”，與《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”字，兩者用法相同。B.“羽矜其驍氣”與“愿陛下矜愍愚誠”（《陳情表》）兩句中的“矜”字意義不同。C.至尊，意為“極尊貴、至高無上的地位”，也可用于借指皇帝，文中指孫權(quán)。D.故，意為“因此”，與《鴻門宴》中“君安與項(xiàng)伯有故”的“故”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.正當(dāng)關(guān)羽活捉魏將又把曹仁圍困于樊城之時(shí)，吳將呂蒙聲稱有病，返回建業(yè)，陸遜對(duì)此非常擔(dān)憂，希望呂蒙留下來。B.陸遜對(duì)呂蒙建議說，關(guān)羽一心只圖北進(jìn)，在聽到呂蒙生病的消息后必定不做防備，希望吳軍趁機(jī)出擊，活捉并制服關(guān)羽。C.呂蒙建議孫權(quán)用陸遜代替自己，因?yàn)殛戇d眼光遠(yuǎn)大，有軍事才能，而且關(guān)羽也不會(huì)有所顧慮，孫權(quán)采納了呂蒙的建議。D.孫權(quán)任命陸遜為偏軍右都督，讓他代替呂蒙，陸遜赴任之后把陸口的情況向?qū)O權(quán)做了匯報(bào)，于是孫權(quán)秘密派兵而來。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進(jìn)，未嫌于我。（2）于禁等見獲，遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長世。【答案】10.CEG11.A12.A13.（1）（他）剛立大功，心氣驕傲放縱，現(xiàn)在一心只圖北進(jìn)，對(duì)吳國沒有懷疑。（2）于禁等已被閣下擒捉，遠(yuǎn)近的人們都?xì)g欣贊嘆，認(rèn)為將軍功勛足可以萬古流芳?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：關(guān)羽得知馬超前來投降，兩人過去并不認(rèn)識(shí)，關(guān)羽寫信給諸葛亮，問馬超才能有誰可以相比?！榜R超”作主語，“來降”作謂語，“馬超來降”整個(gè)句子作“聞”的賓語，所以“來降”后斷句，即C處斷句；“羽”作主語，主語前斷句，所以E處斷句；主語相同都是“羽”，“書”與“問”為兩個(gè)謂語動(dòng)詞，中間應(yīng)該斷開，所以G處斷句。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.錯(cuò)誤。兩者用法不同，“驕”是使動(dòng)用法，使……驕惰；“異”是意動(dòng)用法，感到……詫異。句意：使其驕惰。/漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異。B.正確。仗著；/憐憫。句意：關(guān)羽仗著驍勇的氣勢(shì)。/希望陛下憐憫我愚拙的誠心。C.正確。D.正確。因此；/交情。句意：所以諸葛亮叫他美髯公。/你怎么和項(xiàng)伯有交情。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。A.“陸遜對(duì)此非常擔(dān)憂，希望呂蒙留下來”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。從原文“又相聞病，必備無益”“若見至尊，宜好為計(jì)”來看，這是東吳對(duì)關(guān)羽的“卑而驕之”的計(jì)策。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“始”，剛；“但”，只；“嫌”，懷疑。（2）“見獲”，被閣下擒捉；“遐邇”，遠(yuǎn)近的人們；“勛”，功勛。參考譯文：材料一：凡是敵人兵力強(qiáng)大，沒有充分把握將其打敗，就要施用謙辭重禮，使其驕惰，待敵人有隙可乘，再發(fā)動(dòng)突然襲擊，便可徹底取勝。兵法說：“以謙卑示弱，促使敵人驕惰起來?！笔駥㈥P(guān)羽向北進(jìn)軍，活捉魏將于禁，又把曹仁圍困于樊城。吳將呂蒙在陸口聲稱有病，返回建業(yè)，陸遜前去與他相會(huì)，問：“關(guān)羽最近所占領(lǐng)的地區(qū)和你毗鄰，你為什么這時(shí)卻回到長江下游的建業(yè)來？你走后如果部署不當(dāng)，就令人擔(dān)憂??！”呂蒙說：“情況正如你所說的，但是我病得很厲害?！标戇d說：“關(guān)羽仗著驍勇的氣勢(shì)，凌駕欺壓于人。（他）剛立大功，心氣驕傲放縱，現(xiàn)在一心只圖北進(jìn)，對(duì)吳國沒有懷疑。他聽到你生病的消息，必定越發(fā)不做防備?，F(xiàn)在如果在其沒料到之時(shí)突然出擊，自然可以活捉并制服他。你謁見吳王時(shí)，應(yīng)該就此好生計(jì)議?！眳蚊烧f：“關(guān)羽一向勇猛，不但作戰(zhàn)難以對(duì)付，而且他已占有荊州，威望和信譽(yù)更高，加上新立戰(zhàn)功，信心、氣勢(shì)更足，要制服他不容易！”呂蒙到了吳都去參見孫權(quán)，孫權(quán)問：“你病了，誰可代替你？”呂蒙答曰：“陸遜眼光遠(yuǎn)大，有軍事才能，可負(fù)此重任，看他的籌劃和思慮，他終究是可當(dāng)大任的?，F(xiàn)在因?yàn)樗暡淮?，關(guān)羽也不會(huì)有所顧慮，沒有比他再合適的人了。假若用他，應(yīng)當(dāng)告訴他要注意對(duì)外不露聲色，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)偵察，等待時(shí)機(jī)，然后可以達(dá)到戰(zhàn)勝關(guān)羽的目的。”孫權(quán)于是召見陸遜，任命他為偏軍右都督，代替呂蒙。陸遜赴任到達(dá)陸口之后，立刻寫信給關(guān)羽說：“以前看到貴軍行動(dòng)，按照軍律用兵，以小的戰(zhàn)斗換來偉大勝利，這是何等的崇高偉大??！敵國遭到失敗，有利于鞏固我們兩國的聯(lián)盟，聽到這一勝利消息，我們都擊節(jié)慶賀，盼望您乘勝前進(jìn)，席卷中原，以共扶漢室鄙人才疏學(xué)淺，剛剛西來赴任，我一向十分敬仰閣下的榮耀，愿把您作為榜樣。”信中還說：“于禁等已被閣下擒捉，遠(yuǎn)近的人們都?xì)g欣贊嘆，認(rèn)為將軍功勛足可以萬古流芳，就是古代晉文公城濮之戰(zhàn)中用兵之法、韓信破趙之謀略，都難以超過將軍的功績。又聽魏將徐晃等率步兵、騎兵剛剛趕到，他們也只能觀望將軍的麾旗不敢輕動(dòng)。只是曹操老奸巨猾，氣急敗壞時(shí)難免積邪火而不顧危險(xiǎn)，暗地里增兵，以達(dá)到其南下的目的。雖然魏軍長途行軍到此，不免是疲憊之師，但還有猛將悍卒。而且戰(zhàn)勝之軍，往往會(huì)產(chǎn)生麻痹輕敵的情緒，古代用兵術(shù)常講軍隊(duì)勝了要越發(fā)警覺，我祝愿將軍廣為籌劃，以爭(zhēng)取全部勝利。我不過是一個(gè)書生，所見不免疏漏遲鈍，勉強(qiáng)陳述我所懂得不多的事情，如今我軍有一個(gè)威德兼?zhèn)涞暮绵従?，樂意講出心里話，所講的不一定合乎兵策，但確是我的一番心意??！"關(guān)羽看了此信，認(rèn)為其中有謙遜婉轉(zhuǎn)、請(qǐng)求關(guān)照的意思在內(nèi)，于是放了心，不再有所疑忌了。陸遜在這時(shí)卻把情報(bào)上送孫權(quán)，說目前已經(jīng)具備活捉關(guān)羽的條件。于是孫權(quán)秘密派兵而來，委任陸遜和呂蒙為先鋒，東吳大軍一到，立刻攻克公安和南郡。（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）材料二：關(guān)羽得知馬超前來投降，兩人過去并不認(rèn)識(shí)，關(guān)羽寫信給諸葛亮，問馬超的才能有誰可以相比。諸葛亮知道關(guān)羽爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就回答說：“孟起文武兼?zhèn)?，勇猛過人，是當(dāng)世的豪杰，是黥布、彭越一樣的人，可以跟張飛并駕齊驅(qū)，但是也比不上美髯公的超凡絕倫?！标P(guān)羽須發(fā)很美，所以諸葛亮叫他美髯公。關(guān)羽看到書信非常高興，將信件展示給賓客看。（選自《三國志》，有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。開圣寺①溫庭筠路分蹊石夾煙叢，十里蕭蕭古樹風(fēng)。出寺馬嘶秋色里，向陵鴉亂夕陽中。竹間泉落山廚靜，塔下僧歸影殿②空。猶有南朝舊碑在，恥將興廢問休公④。[注]①開圣寺：指洞州（今江蘇鎮(zhèn)江）丹陽開圣寺，始建于南朝。②影殿：寺廟道觀中供奉佛祖、尊師真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，這里借指開圣寺住持僧。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭兩句寫通往開圣寺途中景象，“蕭蕭”描寫出山中秋風(fēng)蕭瑟、草木搖曳的窸窸之聲。B.頷聯(lián)詩人將目光移向寺外的天地，憑高望遠(yuǎn)，長天寥廓，天地之間一派深秋景致。C.“竹間泉落山廚靜”以泉落竹間突出廚房靜寂，與“熊咆龍吟殷巖泉”有異曲同工之妙。D.詩人面對(duì)荒廢的寺宇，想到南朝大興佛寺這一段歷史，并將之融入對(duì)社會(huì)歷史的思索之中。15.本詩“塔下僧歸影殿空”中的“空”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”中的“空”字在表情達(dá)意上有何不同？【答案】14.C15.①“塔下僧歸影殿空”的“空”有“空無一人”之意，詩中將以前僧歸塔下與如今影殿空空相比照，充分地描寫了寺宇衰敗寥落的景象，傳達(dá)出昔盛今衰的傷感。②“隔葉黃鸝空好音”的“空”有“白白的”之意，黃鸝空作好音，無人欣賞，寫出武侯祠廟的冷寂凄清，傳達(dá)出詩人對(duì)斯人已遠(yuǎn)，武侯功業(yè)被人遺忘的憐惜、感嘆、感傷之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“與‘熊咆龍吟殷巖泉’有異曲同工之妙”錯(cuò)。“竹間泉落山廚靜”屬于以動(dòng)寫靜，“熊咆龍吟殷巖泉”則是借暮色中的熊咆龍吟突出渲染巨聲，借以表達(dá)情感。二者并不相同。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力?！八律畾w影殿空”，“空”有“空無一人”之意。本句指的是影殿空空，木魚聲絕，殿外不遠(yuǎn)處，墓塔林立，原來僧人已葬在那里。僧歸塔下與影殿空空相比照，充分地描寫了寺宇的衰敗寥落景象。上下兩聯(lián)于工整的對(duì)偶中，寓抑揚(yáng)低昂的情調(diào)，為尾聯(lián)的慨嘆之音，醞釀了充分的抒情氣氛。詩人面對(duì)這荒廢的寺宇，感慨里卻融進(jìn)了對(duì)社會(huì)歷史的巨大變化的思索，蘊(yùn)含著詩人內(nèi)心深處昔盛今衰的感悟?！案羧~黃鸝空好音”是以樂景襯哀情?？眨装椎?。早春生發(fā)，黃鸝鳴叫，本詩欣欣向榮之景，著一“空”字，寫出武侯祠廟的冷寂凄清，作者的憂傷就不自覺流露出來。自然界的春天不能換回大唐的盛世，這一“空”字，突出了諸葛亮未能統(tǒng)一的悲劇意味，表達(dá)出作者的憐惜、感嘆、感傷之情，更讓人懷想到作者“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的經(jīng)世致用理想成空。一個(gè)“空”字，意蘊(yùn)不盡，讓人低徊不止。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子·魚我所欲也》中，“____________”一句表明了不會(huì)做“茍且偷生之事”的原因，“____________”一句表明了一個(gè)人即使遇到禍患也會(huì)挺身而出的原因。（2）《木蘭詩》中，“歸來見天子，天子坐明堂”使用了頂真手法，白居易《琵琶行并序》中“____________，____________”也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢(shì)。（3）自問自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。詩文中很常見，如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?所欲有甚于生者②.所惡有甚于死者③.冰泉冷澀弦凝絕④.凝絕不通聲暫歇⑤.問君能有幾多愁⑥.恰似一江春水向東流（其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法：“甚”“惡”“澀”“凝”“歇”“暮”“啼”“猿”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。燈籠是古時(shí)燈具的一種，漢代燈籠以前材質(zhì)不詳，估計(jì)多為由布、樹皮或獸皮做成。紙是在東漢時(shí)期發(fā)明的，所以紙燈籠只能在東漢發(fā)明了紙以后出現(xiàn)。唐代的花燈制作已經(jīng)有了很高的技術(shù)含量，出現(xiàn)了制作精巧的“燈樹”“燈樓”等?！冻敖疠d》記載：唐睿宗二年正月十五，在安福門外做一巨型燈輪，高達(dá)二十丈（約66.7米），裝飾著各種絲綢、金玉，燈輪懸掛花燈五萬盞，儼然一個(gè)花燈“摩天輪”。宋朝花燈制作比唐代愈加先進(jìn)。南宋開始出現(xiàn)走馬燈，也叫紙輪風(fēng)車，燈屏上畫剪紙圖像，下設(shè)輪軸，在燈內(nèi)點(diǎn)上蠟燭后，燃燒產(chǎn)生的熱力造成氣流，帶動(dòng)輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，燭光將剪紙的影子投射在燈屏上，圖像猶如走馬般旋轉(zhuǎn)如飛。明代元宵節(jié)要在紫禁城午門外搭建“鰲山燈棚”，將上萬盞彩燈鋪疊成形狀似鰲的一座燈山，高十余層，燈輝熠熠，燦若繁星，制作工藝非常復(fù)雜。清代元宵節(jié)還出現(xiàn)了冰燈，由冰雕技師“結(jié)冰為器，裁麥苗為人物，殊可觀也”，既有雄偉壯觀的大型建筑群，又有______①______的小冰燈，其人物、動(dòng)物、花卉，千姿百態(tài)，_____②_______。在中華傳統(tǒng)文化的演繹中，歷代能工巧匠用其聰明才智，不僅扮靚了人們的文化生活，而且推動(dòng)了制作工藝的發(fā)展進(jìn)步。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線部分，如果寫成“將上萬盞彩燈鋪疊成一座燈山，高十余層，制作工藝非常復(fù)雜”，表達(dá)效果有什么不同？19.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮?7.①小巧玲瓏②栩栩如生18.①改過之后缺乏形象性，原句“形狀似鰲”“燦若繁星”運(yùn)用了比喻等手法，給人以形象感，極富想象力。

②改過之后的表達(dá)干癟，語言生動(dòng)性有所欠缺。19.燈籠是古時(shí)燈具的一種，漢代以前燈籠的材質(zhì)不詳，估計(jì)多由布、樹皮或獸皮做成?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境是指小而精致的冰燈，應(yīng)用“小巧玲瓏”?！靶∏闪岘嚒?，形容東西小而精致。第二空，語境是指冰燈生動(dòng)逼真，就像活的一樣，應(yīng)用“栩栩如生”?！拌蜩蛉缟保ǔ１扔鳟嬜?、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。【18題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。改過之后缺乏形象性，原句“將上萬盞彩燈鋪疊成形狀似鰲的一座燈山，高十余層，燈輝熠熠，燦若繁星”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“上萬盞彩燈”比喻成“鰲”“繁星”，給人以形象感，極富想象力。改過之后“鋪疊成一座燈山”“制作工藝非常復(fù)雜”表達(dá)干癟，語言生動(dòng)性有所欠缺?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有：一是語序不當(dāng)，“以前”語序不當(dāng)，應(yīng)放在“漢代”后面；二是句式雜糅，“為由布、樹皮或獸皮做成”句式雜糅，是“為……”和“由……做成”的雜糅，刪去其一。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。相信大家對(duì)“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”這句流傳甚廣的民間俗語都不陌生。有些人會(huì)信以為真，在右眼跳時(shí)惴惴不安，擔(dān)心是不是有壞事降臨；______①______，盼望自己有好的財(cái)運(yùn)。其實(shí)，這種說法并沒有科學(xué)依據(jù)。不過，眼皮跳動(dòng)有時(shí)確是能夠暗示身體健康狀況，甚至成為一些疾病的預(yù)警信號(hào)。人們所說的眼皮跳，______②______，而是支配眼部肌肉的神經(jīng)受到過度刺激，出現(xiàn)不自主的收縮，隨之牽動(dòng)眼部的肌肉和表面皮膚顫動(dòng)，人就會(huì)感覺好像是眼皮在跳。眼皮跳大多與用眼過度、精神緊繃、睡眠不足、勞累有關(guān)，在適當(dāng)休息、消除壓力、保證足夠睡眠后，這種情況就會(huì)減輕或消失，不需要用藥。除了上述情況，眼皮跳還可能_____③_______。如結(jié)膜炎、角膜炎、神經(jīng)性系統(tǒng)疾病等，也會(huì)造成眼皮跳。20.下列句子中“如”和文中加點(diǎn)處的“如”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.先秦各家如儒、墨、道、法等都從不同角度體現(xiàn)了這種歷史意識(shí)。B.在大家努力下，光景一年強(qiáng)如一年。C.如不及早準(zhǔn)備，恐怕到時(shí)措手不及。D.進(jìn)了長江三峽，就如走進(jìn)了一幅山水畫卷。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。【答案】20.A21.①左眼跳時(shí)則心中暗喜②其實(shí)并不是眼皮在跳③是某些疾病的征兆【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語用法的能力。文中加點(diǎn)處的“如”的用法是表示舉例；A.表示舉例；B.表示比較；C.表示假設(shè)；D.表示狀態(tài)。故選A【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”可知，盼望自己有好的財(cái)運(yùn)說明左眼跳，再結(jié)合“在右眼跳時(shí)惴惴不安”可知，是在說左眼跳時(shí)的心情，應(yīng)該是心中暗喜，所以此處應(yīng)該填寫“左眼跳時(shí)則心中暗喜”。第二空，根據(jù)下句“而是支配眼部肌肉的神經(jīng)受到過度刺激，出現(xiàn)不自主的收縮，隨之牽動(dòng)眼部的肌肉和表面皮膚顫動(dòng)，人就會(huì)感覺好像是眼皮在跳”可知，介紹了感覺好像是眼皮在跳的原因，實(shí)際上并不是眼皮在跳，所以此處應(yīng)該填寫“其實(shí)并不是眼皮在跳”。第