《表內(nèi)乘法(一)的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)教育精品課程參評(píng)材料二教學(xué)設(shè)計(jì)石岐實(shí)驗(yàn)、西廠、太平小學(xué)《表內(nèi)乘法(一)的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第三冊(cè)第四單元的整理與復(fù)習(xí)。課

型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、復(fù)習(xí)乘法的含義，溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)乘法含義的理解及各部分名稱(chēng)的掌握。2、進(jìn)一步熟記1～6的乘法口訣，熟練地口算6以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘的積。3、通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)用口訣解決問(wèn)題的內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)研究口訣表的排列規(guī)律，進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。2、通過(guò)整理規(guī)律，使學(xué)生知道利用表格來(lái)整理知識(shí)比較便利、清楚，懂得整體記憶1～6的乘法口訣的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)整理1～6的乘法口訣，進(jìn)一步熟記口訣、運(yùn)用口訣。2、進(jìn)一步提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)引入，回顧知識(shí)：口算：3×6=2×6=5×5=5×3=3×3=2×3=3×1=4×5=5×2=6×4=3×4=4×1=4×2=1×6=6×6=6×5=3×5=2×2=4×4=4×3=5×6=師：同學(xué)們算得真棒！表內(nèi)乘法（一）這一單元的新知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，想一想這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？生：這一單元我們學(xué)習(xí)了乘法的初步認(rèn)識(shí)，1~6的乘法口訣，乘加乘減，用乘法計(jì)算的問(wèn)題。師：今天我們就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：從計(jì)算練習(xí)中引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的欲望?；仡櫛締卧闹R(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在一開(kāi)始就有明確的任務(wù)。二、知識(shí)整理與復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)乘法的意義。師：今天，吳老師帶來(lái)了兩份禮物要送給認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考的孩子，你們有信心得到它嗎？這兩份禮物是什么呢？（骰子）師：我們來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)、算一算每個(gè)骰子上各有幾個(gè)點(diǎn)?你能寫(xiě)出一道加法算式和兩道乘法算式嗎？列式怎樣計(jì)算？加法算式：6+6=12乘法算式：6×2＝12或2×6＝126×2＝12怎樣讀？（板書(shū)）讀作：6乘2等于12。在算式6×2＝12中，6、2、12各叫什么數(shù)？（根據(jù)學(xué)生回答分別板書(shū)因數(shù)、因數(shù)、積）計(jì)算6×2＝12要用哪句口訣？二六十二設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)一數(shù)、列式算一算骰子的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)乘法的意義、乘法算式各部分名稱(chēng)、乘法算式的讀法及乘法口訣的意義，將知識(shí)系統(tǒng)化，復(fù)習(xí)更到位。2、整理1～6的乘法口訣（1）引導(dǎo)學(xué)生將1～6的乘法口訣整理成表格。師：“二六二十”是6的乘法口訣，6的乘法口訣還有哪些?生背出6的乘法口訣。師：你能將6的乘法口訣按一定的順序排列嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排列？那5的乘法口訣呢？4、3、2、1的乘法口訣呢？（2）

引導(dǎo)觀察乘法口訣表的排列規(guī)律，小組交流。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察1～6的乘法口訣表，橫著看、豎著看有怎樣的排列規(guī)律？找到的規(guī)律在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（3）找一找口訣表的排列有什么規(guī)律，集體反饋。生：豎著看：第一欄是按一一、一二、一三……的順序排列，第二欄是按二二、二三、二四……的順序排列……第幾欄口訣的第一個(gè)數(shù)字就是幾；生：橫著看：第一行是1的乘法口訣，第二行是2的乘法口訣……第幾行就是幾的乘法口訣；生：斜著看：從上往下依次是一一、二二、三三等相同的兩個(gè)數(shù)的乘積。（4）師及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì).你們真聰明！找到的規(guī)律真多。橫著、豎著讀了口訣，從規(guī)律中更好地運(yùn)用口訣，相信你們已經(jīng)把1～6的乘法口訣記得更牢，用得更好！

設(shè)計(jì)意圖：小組合作交流，共同探究乘法口訣表的排列規(guī)律，并體驗(yàn)這一規(guī)律。從各個(gè)方向朗讀乘法口訣表，在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶口訣，加深對(duì)1～6的乘法口訣的認(rèn)識(shí)，起到鞏固強(qiáng)化的目的。三、知識(shí)應(yīng)用，加深理解。我們一起來(lái)運(yùn)用剛才整理和復(fù)習(xí)的知識(shí)來(lái)練一練，大家有信心做得更好嗎?（1）下面的乘法口訣對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。三六（十八）三三（九）五五（二五）二四（得8）四六（二四）二六（一十二）（2）用乘法口訣說(shuō)出答案5×5＝6×5＝3×5＝4×5＝（3）看口訣說(shuō)出兩個(gè)乘法算式三五十五二四得八三四十二四四十六（4）四個(gè)骰子一共表示多少點(diǎn)？（5）四個(gè)骰子一共表示多少點(diǎn)？（6）利用1——6乘法口訣進(jìn)行口算練習(xí)，并找出規(guī)律填數(shù)。（7）看圖列算式計(jì)算：1、2、（8）列式計(jì)算：A2個(gè)6相加得多少？B2和6相加的和是多少？(9)解決問(wèn)題：A、買(mǎi)2張票用多少錢(qián)？買(mǎi)3張票呢？4張票呢？B、小英拿出20元錢(qián)，買(mǎi)5張票夠嗎？（10）根據(jù)QQ農(nóng)場(chǎng)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？A每一列都有4只，小馬一共有多少只？母雞呢？小黑雞呢？B雞一共有多少列，一共有多少只？C農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物一共排了多少列？共有多少只動(dòng)物？設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解答，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，熟悉用乘法；結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用，解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力和同學(xué)之間的合作、交流能力。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有事嗎收獲？2、師生互評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理更完善。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

整理與復(fù)習(xí)乘法

（2）個(gè)（6）