小學(xué)生縮句方法及練習(xí)課件

定義

縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)縮句原則：一、不改變原句的意思。二、縮寫后仍然是通順的句子。是什么誰（什么）干什么怎么樣小學(xué)生縮句方法及練習(xí)1、“的”“地”及其前面的詞語要縮去?！暗谩弊趾竺娴脑~句全刪去。*敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。*師傅輕輕地點(diǎn)了一下頭。*黃山的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬的游客。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)“得”及其后面的詞語要縮去。

*湖面平靜得像一面鏡子。

*老師和同學(xué)們激動得熱淚盈眶。

*他在晚會上表演得很精彩。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)2、表示時間、地點(diǎn)、數(shù)量的詞語要刪例：在草地上，盛開著許多美麗的花兒。

句中，“在草地上”是介詞作狀語可刪去；“許多”是數(shù)量詞修飾“花兒”可以刪去；“美麗的”是形容詞修飾“花兒”的，也可刪去。

縮寫為：盛開著花兒。

小學(xué)生縮句方法及練習(xí)3、找到動詞，動詞不能刪除。

*敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

*師傅輕輕地點(diǎn)了一下頭。

*黃山的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬的游客。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)4、留住句子中的“著、了、過”,一些“上”、“里”等主要成分后的單字也不能刪。例：他勇敢地跨過這條小溝。

因為“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。例2：嶄新的桌子上堆滿了同學(xué)們寄來的花花綠綠的賀卡。

縮句：桌子上堆滿了賀卡。（和表示地點(diǎn)的在……里區(qū)分）小學(xué)生縮句方法及練習(xí)5、分辨句式，來找出句子的主要部分。是什么誰（什么）干什么怎么樣小學(xué)生縮句方法及練習(xí)1.敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。提問：誰——周總理；干什么——關(guān)懷著戰(zhàn)士縮句：周總理關(guān)懷著戰(zhàn)士。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車?？s句：老奶奶等待靈車。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。提問：什么——小絨球；是什么——是小雞?？s句：小絨球是小雞。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”。其他：小學(xué)生縮句方法及練習(xí)第一組：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

縮句：A:照耀著建筑。B:燈照耀著建筑。C:廣場上燈照耀著宏偉建筑。

小學(xué)生縮句方法及練習(xí)分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。

A句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得不干凈；B句是正確的。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)第二組：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句：

A:老人們釣魚。

B:夏天，老人們愛釣魚。

C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續(xù)的動作，都不能壓縮掉。C句是正確的。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)第三組：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。

縮句：

A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B:鸕鶿站在船舷上。

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

原句是一個復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是B。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句：

A:海棠樹上開滿了花。

B:海棠樹開花。

C:海棠樹開滿了花。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”?？s句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補(bǔ)語和動詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補(bǔ)語，縮句時不宜縮掉。

原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開”后面有一個簡短的補(bǔ)語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，使句子失去了確定的時態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補(bǔ)語

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

縮句：

A:柳樹上掛滿了冰條兒。

B:柳樹掛滿了冰條兒。

C:柳樹上掛冰條兒。

D:柳樹掛冰條兒。

E:樹掛冰條。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：

A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡短補(bǔ)語“滿”；D句，改換了主語，縮去了簡短補(bǔ)語，縮后句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)第六組：縮句時要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句：

A:鯨是魚類。

B:鯨不是魚類。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)方法概括：刪：1、“的”“地”及其前面的詞語要刪。2、“得”字后面的詞句要刪。3、表示時間、數(shù)量、地點(diǎn)的詞語要刪留：1、“著、了、過”不能刪。檢查主干：是什么誰（什么）干什么怎么樣小學(xué)生縮句方法及練習(xí)縮句練習(xí)-11、淺綠色的鐘殼的正面鑲著一圈美麗的金邊。2、我的心痛得像刀絞一樣。

3、姑娘的爸爸繪聲繪色地描述著北京故宮。正面鑲著金邊。心痛。爸爸描述著故宮。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)4、蔥郁的樹叢掩映著琉璃瓦的屋頂。5、茫茫大雪很快覆蓋了這座小村莊。6、“世紀(jì)寶鼎”是12億中國人民贈送的巨型青銅器。樹林掩映著屋頂。雪覆蓋了村莊?！笆兰o(jì)寶鼎”是青銅器。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)7、《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品。

8、小明留在他姑姑家當(dāng)學(xué)徒。9、那位打扮得花枝招展的小姑娘向我飛快地跑來。《清明上河圖》是作品。小明當(dāng)學(xué)徒。姑娘跑來。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)10、那個緊縮一團(tuán)的刺兒球是一只受驚的刺猬。

11、江主席邁著矯健的步伐進(jìn)入人民大會堂。12、魁梧的漁夫拖著濕淋淋的被海風(fēng)撕破的魚網(wǎng)。刺兒球是刺猬。江主席進(jìn)入人民大會堂。漁夫拖著魚網(wǎng)。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)16、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。17、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。18、一個天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目。女孩子走著。同學(xué)們游泳。女孩表演節(jié)目。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)19、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。20、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。21、隊員們激動得泣不成聲。沙地上種著西瓜。胸膛堵住了槍口。隊員們激動。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)22、山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

23、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。24、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。柿子樹上綴滿了柿子。這是樓。詹天佑是工程師。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)25、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

26、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。27、透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大的背影。禿山擋不住狂風(fēng)。我們看見貨物。我看到了背影。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)28、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘和大爺。

29、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。30、高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。喊我的是大娘和大爺。爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。白楊樹排列在馬路兩旁。小學(xué)生縮句方法及練習(xí)33、枯黃的樹葉在瑟瑟的秋風(fēng)中緩緩飄落。

34、我們