2023-2024學(xué)年湖北省宜昌市伍家崗區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬試題（含答案）

2023-2024學(xué)年湖北省宜昌市伍家崗區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬試題1.給加點(diǎn)字注拼音，或者根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）日星隱yào（），山岳潛（）形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。佝僂丈人承蜩（）的故事告訴我們——心無(wú)旁wù（）便是敬！．材料二：然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（節(jié)選自北宋·歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）材料三：◆北宋·①．[注釋]①程顥：宋代有名的理學(xué)家，長(zhǎng)期困在書(shū)齋里，少有閑暇寬裕的時(shí)候。2、選出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）A.有些自媒體為了吸引眼球，不惜斷章取義、歪曲事實(shí)，以丑惡換取流量。B.有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作。C.各大出版社在原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容的選擇上都默契地遵循了“你方唱罷我登場(chǎng)”的原則，營(yíng)造了一種虛假的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的局面。D.為了迎接殘奧會(huì)，青年志愿者們粉墨登場(chǎng)，大顯身手！3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.家長(zhǎng)要讓孩子接受"吃苦教育"，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。（這句是病句，“提高”與“精神”搭配不當(dāng))B.古代有很多運(yùn)用借代修辭手法的詞語(yǔ)，如“桃李”指學(xué)生，“烽煙”指戰(zhàn)爭(zhēng)，“絲竹”指音樂(lè)，“嬋娟”指月亮，“汗青”指史冊(cè)，“須眉”指男子，“手足”指兄弟等。C.《岳陽(yáng)樓記》的作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D.“大漠外的昭君墓不是一座墳?zāi)?，而是一座民族友好的紀(jì)念碑?！边@個(gè)句子是并列關(guān)系復(fù)句。4.下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①核心素養(yǎng)反映了黨和國(guó)家對(duì)于教育"培養(yǎng)什么樣的人"的期望，是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國(guó)家的教育目標(biāo)。③在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求，進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo)，使它成為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.⑤③④①②D.④①⑤③②5、請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（2分）A.踔厲奮發(fā)B.再接再勵(lì)C.勵(lì)精圖治D.砥礪前行一、群文匯讀（18分）【甲】夷陵縣至喜堂記（節(jié)選）◆歐陽(yáng)修峽州治夷陵，地濱大江，雖有椒、漆、紙以通商賈，而民俗儉陋，常自足，無(wú)所仰于四方。地僻而貧故夷陵為下縣而峽為小州。景祐二年，尚書(shū)駕部員外郎朱公治是州，始樹(shù)木，增城柵，甓①南北之街，作市門(mén)市區(qū)；又教民以變其俗。三年夏，縣功畢。某有罪來(lái)是邦，朱公與某有舊，且哀其以罪而來(lái)，為至縣舍，擇其廳事之東以作斯堂，度為疏潔高明而日，居之以休其心。夫罪戾之人，宜棄惡地，處窮險(xiǎn)，使其憔悴憂(yōu)思而知自悔咎。今乃賴(lài)朱公而得善地，以偷宴安，頑然使忘其有罪之憂(yōu)，是皆異其所以來(lái)之意。夷陵之僻，故為吏者多不欲遠(yuǎn)來(lái)，而居者往往不得代，至歲滿(mǎn)或自罷去。然不知夷陵風(fēng)俗樸野，少盜爭(zhēng)，而令之日食有稻與魚(yú)，又有橘、柚、茶、筍四時(shí)之味，江山美秀，而邑居繕完，無(wú)不可愛(ài)。是非惟有罪者之可以忘其憂(yōu)，而凡為吏者莫不始來(lái)而不樂(lè)，既后喜也。作至喜堂記藏其壁?！疽摇繎虼鹪?◆歐陽(yáng)修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟?！颈?/p>

“廬陵事業(yè)起夷陵，眼界原從閱歷增?！薄丁峨S園詩(shī)話(huà)》【注釋】①甓：用磚砌。①元珍：指丁寶臣，字元珍。時(shí)為峽州（今宜昌市）軍事判官，與歐陽(yáng)修關(guān)系甚密。6.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)字的意思。（4分）樹(shù)（）畢（）宜（）嗟（）7.請(qǐng)找出下列句中“以”的含義與其他三句不同的一項(xiàng)。（2分）A.又教民以變其俗B.且哀其以罪而來(lái)C.以作斯堂D.以偷宴安8.請(qǐng)用兩個(gè)逗號(hào)為【甲】文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（2分）地僻而貧故夷陵為下縣而峽為小州。9.請(qǐng)翻譯【丙】文中畫(huà)橫線的句子。（2分）廬陵事業(yè)起夷陵，眼界原從閱歷增。10.請(qǐng)結(jié)合【甲】文具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修為其居所命名“至喜堂”的原因。（2分）11.歐陽(yáng)修在《戲贈(zèng)丁判官》中用“須信春風(fēng)無(wú)遠(yuǎn)近，維舟處處有花開(kāi)”表達(dá)了其雖身處苦悶迷惘，卻依舊擁有超脫豁達(dá)的襟懷。請(qǐng)摘錄【乙】詩(shī)中思想情感與之相近的句子。(2分)12.【丙】句中袁枚評(píng)價(jià)貶官夷陵，是歐陽(yáng)修人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥尾牧现芯唧w內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)其眼界發(fā)生了哪些改變？（2分）13.積累:請(qǐng)寫(xiě)出《醉翁亭記》中集中表達(dá)了歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的政治理想的句子。（2分）二、時(shí)文品讀（10分）文章五訣◆梁衡①一篇文章怎樣才好看呢?先拋開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，手法必須有變化。最常用的手法有描寫(xiě)、敘事、抒情、說(shuō)理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫(xiě)而不A（），敘事而不B（），抒情而不C（），說(shuō)理而不D（），文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說(shuō)來(lái)就是：形、事、情、理、典五個(gè)要素，我們可以稱(chēng)之為“文章五訣”。②正如一根單弦也可以彈出一首樂(lè)曲，只跑只跳也可以組織一場(chǎng)體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽(tīng)、好看的還是多種樂(lè)器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無(wú)論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來(lái)檢驗(yàn)一下名家名文，無(wú)不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫(xiě)形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫(xiě)情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而有深意，早已超出記敘的范圍。有人說(shuō)馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買(mǎi)賣(mài)的本質(zhì)時(shí)，何等的生動(dòng)透徹：“原來(lái)的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿(mǎn)面，雄心勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場(chǎng)上出賣(mài)了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途——讓人家來(lái)鞣。”在這里，“形”字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了。可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。③常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見(jiàn)肘，氣喘吁吁。不要說(shuō)你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說(shuō)過(guò)，形、事為實(shí)，情、理為虛，“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺，說(shuō)理文才可避其僵。④“文章五訣”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但它是基于平時(shí)對(duì)形、事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場(chǎng)發(fā)揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。14.請(qǐng)將下面四個(gè)詞語(yǔ)復(fù)原到第①段中合適的地方。（2分）備選詞語(yǔ)：枯燥單調(diào)做作拖沓15.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）16.說(shuō)說(shuō)第③段的畫(huà)線句使用了什么論證方法，并分析這種論證方法的作用。（2分）17.根據(jù)文中對(duì)“文章五訣”的介紹，以及你對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。（2分）《湖心亭看雪》一文，，是事；，是形。全文短小精悍，形、事、情、理四訣都已用到，的欣喜，的落寞，全部蘊(yùn)涵其中。18.積累鏈接：請(qǐng)寫(xiě)出《商山早行》中將“早行”形象化具體化的句子。（2分）三、美文賞讀（11分）我們的耳朵曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)一些什么◆陳思呈=1\*GB3①用眼久了，便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧?kù)o。突然，我聽(tīng)到一陣非常輕微的聲音，又輕又快的“刷、刷、刷”，不是風(fēng)吹竹葉，風(fēng)吹竹葉的聲音高蹈一些，有獵獵之感。也不是細(xì)雨落池塘，雨落池塘，再小的聲音也有共鳴，是連成一大片的，成規(guī)模的。=2\*GB3②原來(lái)，是一只小狗，在那條鋪著小碎石頭的路上來(lái)回地走，它厚厚的肉狗掌摩挲路面的小碎石頭，就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷”聲。真好聽(tīng)，讓人心里毛茸茸的。更重要的是，這細(xì)微的聲音，好像給我的耳朵開(kāi)了光，我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對(duì)比，它突然聽(tīng)懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜。如果混沌一片地聽(tīng)著，會(huì)覺(jué)得一切本該如此，但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽(tīng)出多層次多聲部。=3\*GB3③首先，蟬鳴，是一片不知疲倦的背景色，連綿一片又易被忽略，但它與藍(lán)天是多么般配。然后一些鳥(niǎo)的啼叫點(diǎn)綴其上，勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲，仿佛樂(lè)意發(fā)表意見(jiàn)、但又決不饒舌。那大概是長(zhǎng)尾縫葉鶯？另一個(gè)更有底氣的聲音，明顯它發(fā)表的意見(jiàn)更有分量，也更準(zhǔn)確，那大概是黑臉噪鹛？還有一個(gè)跟班……是紅耳鵯？=4\*GB3④群鳥(niǎo)的叫聲與遠(yuǎn)遠(yuǎn)的群山唱和。而這時(shí)，低音部不可或缺。那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫，本來(lái)應(yīng)該是刺耳的，但又融入了混沌的寂靜，竟讓人不覺(jué)突兀。還有彈琴蛙，叫起來(lái)是“哎哎哎，哎哎哎？”的發(fā)聲，與悠揚(yáng)的鳥(niǎo)聲相比，像以大老粗為榮的文盲。一陣“都都都”的聲音，那是附近養(yǎng)的兩只番鴨，它們?cè)诤人?，嘴巴碰觸搪瓷碗底。

=5\*GB3⑤各種聲音被分解的過(guò)程，讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個(gè)好耳朵。第一次走出孤兒院來(lái)到街上，第一次聽(tīng)到街聲，街上各種車(chē)子的喇叭聲、車(chē)輪摩擦聲、剎車(chē)聲、人們的交談聲……對(duì)他而言，組成了天然又有序的樂(lè)章，他能聽(tīng)到很多細(xì)節(jié)，仿佛把一出演奏會(huì)中的樂(lè)器，一件件識(shí)別出來(lái)。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》。借物小人只有10厘米，所以人類(lèi)世界在她的聽(tīng)覺(jué)里，無(wú)數(shù)聲音被放大，她能聽(tīng)到水流在水管里流動(dòng)的緩急，能聽(tīng)到昆蟲(chóng)在葉子表面騰翅飛走時(shí)帶動(dòng)的空氣氣流。

=6\*GB3⑥那么我們到底錯(cuò)過(guò)了多少聲音呢？作為一個(gè)用眼過(guò)度的資深近視者，我意識(shí)到自己對(duì)聽(tīng)覺(jué)的荒廢。=7\*GB3⑦但比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中，人類(lèi)的聲音。=8\*GB3⑧那天仍然在鄉(xiāng)村,聽(tīng)到有人挑著擔(dān)子來(lái)賣(mài)魚(yú)。叫賣(mài)聲從遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)地籠罩整個(gè)村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠,歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚(yú)的魚(yú)名,按它們的發(fā)音順口程度連綴起來(lái)而已。但他天生的好歌喉,加上韻律的科學(xué)搭配、魚(yú)名的合理羅列,叫賣(mài)聲悠揚(yáng)遠(yuǎn)傳,高處直入云霄,低處拖曳不去,戲曲一般,竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。=9\*GB3⑨但最為優(yōu)雅的賣(mài)花聲,吾生也晚,竟沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！百u(mài)花聲過(guò),人唱窗紗”“枕上鳴鳩喚曉晴,綠楊門(mén)巷賣(mài)花聲”“數(shù)歇賣(mài)花聲過(guò)耳,誰(shuí)家斗草事關(guān)身”的情形,只在資料里得見(jiàn)。⑩也不是只有賣(mài)花聲才詩(shī)意。幾乎所有的市聲都是詩(shī)意的，在某個(gè)時(shí)段。比如在老家，醒得很早很早的時(shí)候，天還沒(méi)有亮透的時(shí)候，能聽(tīng)得到路口的小集市，豬肉鋪老板率先排開(kāi)案板，然后，有一大扇豬，沉重地甩在案板上，“砰”一聲，意味一天開(kāi)始。他旁邊的早點(diǎn)鋪?zhàn)?，賣(mài)油條豆?jié){加腸粉的，當(dāng)然也沒(méi)閑著。風(fēng)爐燒起來(lái)，爐膛里“呼呼”越來(lái)越響，碗、碟、筷，各就各位叮當(dāng)懇切，間插著這一切的，是早點(diǎn)鋪?zhàn)永习迥锖拓i肉老板的大聲聊天，他們比鄰工作已經(jīng)多年。?這是平凡的一生中平凡的一天。19.作者聽(tīng)到了怎樣多層次多聲部的聲音？根據(jù)文章③=4\*GB3④段內(nèi)容填充表格。（3分）聲音種類(lèi)聲音作用聲音特點(diǎn)蟬鳴充當(dāng)背景鳥(niǎo)鳴悠揚(yáng)充當(dāng)?shù)吐暡慷檀?、不突?.文章第=5\*GB3⑤段講到兩部電影的內(nèi)容，你覺(jué)得可以刪去嗎？為什么？（2分）21.請(qǐng)任選一句，結(jié)合語(yǔ)境解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的涵義。（2分）（1）但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽(tīng)出多層次多聲部。（2）竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。22.文章描寫(xiě)了很多自然聲音和人類(lèi)的聲音，在你的生活中，哪一個(gè)聲音給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你生動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，至少使用一個(gè)擬聲詞，不少于30字。（2分）23.積累鏈接：請(qǐng)寫(xiě)出《行路難》中體現(xiàn)李白自信樂(lè)觀精神，抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句。（2分）四、人文悅讀（10分）去艾青先生故鄉(xiāng)◆錢(qián)紅莉①艾青先生故鄉(xiāng)，是距金華市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小村子。②先生老家，大極，無(wú)數(shù)房子，一進(jìn)又一進(jìn)，灰了，舊了。走著走著，至一中庭，天井儲(chǔ)滿(mǎn)白亮亮的陽(yáng)光。墻壁陰影處，掛一匾額，《蔣氏家訓(xùn)》，松花黃的底，襯幾行淡青的字：一戒溺愛(ài)護(hù)短，要嚴(yán)慈相濟(jì)。二戒重男輕女，要一視同仁。三戒粗暴任性，要說(shuō)服疏導(dǎo)?！岸渲啬休p女”——民國(guó)時(shí)期的鄉(xiāng)紳，早有如此心胸眼界，著實(shí)了不起。艾青先生自小便生長(zhǎng)于這樣自由氣氛的家庭，難得。③艾青先生家，至少有三十間屋子吧，陳列他各個(gè)時(shí)期的照片，猶如黑白老電影，將一名游子的一生，定格于故鄉(xiāng)的庭院。離開(kāi)眾人，我一人自這間屋邁至那間屋，一點(diǎn)點(diǎn)了解他的生命歷程……我在一張聶魯達(dá)的生日宴會(huì)照前，徘徊良久——原來(lái)，艾青與聶魯達(dá)處在同一時(shí)代。我的腦海里儲(chǔ)存的，僅僅有艾青對(duì)于一位鄉(xiāng)下婦女大堰河的深情，以及那首著名的家國(guó)之詩(shī)，卻不知他足跡遍布東歐、南美，竟也去過(guò)聶魯達(dá)的國(guó)度，參加他五十歲生日宴會(huì)。④看完墻上相片,再去陳列柜尋覓,無(wú)數(shù)詩(shī)集封面已然泛黃,風(fēng)一吹,似要折斷。許多豎排繁體版本,讓人有點(diǎn)兒恍惚,仿佛一腳踏入舊日時(shí)光。所有人影都是舊的,唯有思想簇新。⑤自舊到新，這里有一位詩(shī)人一生的路程。⑥十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，青蔥的語(yǔ)氣，陽(yáng)光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地。站在陰影處，認(rèn)真傾聽(tīng)這些孩子們的發(fā)聲，一字一頓，語(yǔ)感、韻律以及內(nèi)在的節(jié)奏……忽然感動(dòng)起來(lái)，這是《詩(shī)經(jīng)》里的中國(guó)，幾千年了，這種民間的氣質(zhì)依然在，未曾消逝。⑦一群鳥(niǎo)一樣歡快的孩子，有不少熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的。他們將打印好的詩(shī)，呈給詩(shī)人藍(lán)藍(lán)批閱。藍(lán)藍(lán)汗流浹背，毫無(wú)焦躁之氣，一行一行認(rèn)真地讀著，贊美著。對(duì)每一個(gè)孩子，她皆不吝溢美之詞。其中一個(gè)女孩，默默等在最后，靦腆不前。她的老師牽著她走向藍(lán)藍(lán)，幫她寒暄介紹……這位金華鄉(xiāng)下的小學(xué)老師，很了不起，她在孩子們心里種上了詩(shī)歌的種子。⑧去年在黃山宏村，我們放棄午休，靜靜地坐在餐桌旁，聽(tīng)詩(shī)人樹(shù)才講自己如何啟發(fā)孩子們寫(xiě)詩(shī)。今年在金華鄉(xiāng)下，看藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地贊美孩子們稚嫩的文筆。對(duì)于真正的詩(shī)人，我一直心存敬畏。如果說(shuō)人類(lèi)的文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩(shī)人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落。⑨一直相信，一個(gè)國(guó)家，只要有詩(shī)人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩(shī)歌的力量潛移默化，它并非一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。⑩我們?nèi)コ嗨涉?zhèn)，參觀佛手園。來(lái)得不是時(shí)候，佛手的果實(shí)十月成熟，那時(shí)該是滿(mǎn)目橙黃，雍容交錯(cuò)，像抒情的動(dòng)詞，生生不息，絢爛多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝頭，溫柔沉靜。也好，人世過(guò)于喧囂，適當(dāng)?shù)墓蜒裕螄L不是一種凈化？?出佛手園，遠(yuǎn)處有山，山中有嵐，有云。嵐清，云白，_____________________________。除了愛(ài)，還有眼前這山川草木。小小人類(lèi)身處自然，永不孤單。那些草木，那些動(dòng)物，那些自然界中的生靈，各安其所，相處自洽。而人類(lèi)，不免焦慮，屢屢焦慮，內(nèi)在小宇宙紊亂，何不走到自然中，謙卑蹲下，去學(xué)習(xí)一株草、一顆露珠的寧?kù)o？?夜里，來(lái)自各地的詩(shī)人們，坐在燈光下，討論“人文精神與詩(shī)歌”。所謂人文，莫非人性與文明。詩(shī)歌呢？如果土地的倫理，是長(zhǎng)出莊稼，那么，詩(shī)歌的倫理，就是要有溫暖的心腸。因?yàn)楹捅涞闹橇ο啾龋覀兏嘈艤嘏男哪c。24.艾青先生的故鄉(xiāng)充滿(mǎn)詩(shī)情。文中寫(xiě)了哪些與詩(shī)有關(guān)的事情？（2分）25.細(xì)讀文本，作者為什么對(duì)“真正的詩(shī)人”一直心存“敬畏”？請(qǐng)分析原因。（2分）26.請(qǐng)結(jié)合上下文，在第?段橫線上補(bǔ)充合適的內(nèi)容（至少運(yùn)用一種修辭手法）？（2分）27.結(jié)合全文內(nèi)容，分析結(jié)尾處“溫暖的心腸”的含義。（2分）28.積累鏈接：請(qǐng)寫(xiě)出《月夜憶舍弟》中用到對(duì)比手法的句子。（2分）五、名著選讀（11分）《水滸傳》節(jié)選◆施耐庵①話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。②林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話(huà)說(shuō)。智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不動(dòng)。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！雹埕斨巧畛冻鼋涞?，把索子都割斷了，便扶起林沖，就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個(gè)撮鳥(niǎo)，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)?！碧崃硕U杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話(huà)，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)?！币狼氨成习?，提了水火棍，扶著林沖。又替他挖了包裹，一同跟出林子來(lái)。行得三四里路程，見(jiàn)一座小小酒店在村口，四個(gè)人來(lái)坐下。④當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買(mǎi)五七斤肉，打兩角酒來(lái)吃，回些面來(lái)打餅。酒保一面整治，把酒來(lái)篩。兩個(gè)公人道：“不敢拜問(wèn)師父在那個(gè)寺里住持？”智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)問(wèn)俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個(gè)公人那里敢再開(kāi)口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢(qián)，出離了村店。林沖問(wèn)道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：““殺人須見(jiàn)血，救人須救徹’。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€(gè)公人聽(tīng)了，暗暗地道：“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話(huà)？且只得隨順?biāo)惶幮新??！雹葑源送局斜霍斨巧钜斜阈?，要歇便歇，那里敢扭他？好便罵，不好便打。兩個(gè)公人不敢高聲，只怕和尚發(fā)作。行了兩程，討了一輛車(chē)子，林沖上車(chē)將息，三個(gè)跟著車(chē)子行著。兩個(gè)公人懷著鬼胎，各自要保性命，只得小心隨順著行。⑥話(huà)休絮繁。被智深監(jiān)押不離，行了十七八日，近滄州只有七十來(lái)里路程。一路去都有人家，再無(wú)僻凈處了。魯智深打聽(tīng)得實(shí)了，就松林里少歇。智深對(duì)林沖道：“兄弟，此去滄州不遠(yuǎn)了。前路都有人家，別無(wú)僻凈去處，灑家已打聽(tīng)實(shí)了。俺如今和你分手，異日再得相見(jiàn)?！绷譀_道：“師兄回去，泰山處可說(shuō)知。防護(hù)之恩，不死當(dāng)以厚報(bào)。”魯智深又取出一二十兩銀子與林沖，把三二兩與兩個(gè)公人道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)，本是路上砍了你兩個(gè)頭，兄弟面上，饒你兩個(gè)鳥(niǎo)命。如今沒(méi)多路了，休生歹心?！眱蓚€(gè)道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了銀子，卻待分手，魯智深看著兩個(gè)公人道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)的頭，硬似這松樹(shù)么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉，包著些骨頭?！敝巧钶喥鸲U杖，把松樹(shù)只一下，打的樹(shù)有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)，但有歹心，教你頭也與這樹(shù)一般。”擺著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重?！弊曰厝チ恕０嗌蠝?zhǔn)備把“魯智深大鬧野豬林”排成課本劇，你來(lái)當(dāng)導(dǎo)演，請(qǐng)你給說(shuō)說(shuō)戲：29.林沖為何被押解經(jīng)過(guò)野豬林？請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)林沖此前經(jīng)歷了怎樣的劫難。（2分）30.魯智深出場(chǎng)，先寫(xiě)“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來(lái)”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣安排有什么藝術(shù)效果。（2分）31.排課本劇，選主角是關(guān)鍵，你準(zhǔn)備招募一個(gè)怎樣的人來(lái)扮演魯智深？說(shuō)明理由。（3分）3234.......百味。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們所聽(tīng)到、看到、遇到、想到的，都會(huì)慢慢積累成一種味道。溫柔樸善是豆腐的味道，思念綿長(zhǎng)是家鄉(xiāng)的味道，睿智哲思是書(shū)籍的味道，山肴野蔌是自然的味道，苦樂(lè)摻半是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道......只要你細(xì)細(xì)品味，用心感悟，人間真味盡在其中。請(qǐng)以《的味道》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③不得抄襲前文內(nèi)容，抄襲者0分。答案1.（2分）曜qiántiáo騖2.（2分）D3.（2分）C4.（2分）A5.（2分）B一、群文匯讀（18分）6.（4分）種植完成，完畢應(yīng)該感嘆，嘆息7.（2分）B8.（2分）地僻而貧，故夷陵為下縣，而峽為小州。9.（2分）歐陽(yáng)修的事業(yè)從夷陵發(fā)起，眼界本來(lái)由閱歷增加。10.（2分）由于這里的風(fēng)俗淳樸，特產(chǎn)豐富，江山美秀；修繕的邑居無(wú)不可愛(ài)，使得有罪的人可以忘記憂(yōu)愁；而且凡是做官的人一開(kāi)始前來(lái)并不開(kāi)心，但是到了之后便非常高興，所以命名為至喜堂。（任意答出兩點(diǎn)即可）11.（2分）曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。12.（2分）①有罪在身的人，本應(yīng)“棄惡地，處窮險(xiǎn)，使其憔悴憂(yōu)思而知自悔咎”然而卻因朱先生的厚愛(ài)”，得以茍且快樂(lè)安逸，歡快地使人忘掉有罪在身的憂(yōu)愁，這都與我貶謫而來(lái)的原意不一樣了。②從“野芳雖晚不須嗟”可以看出雖貶官夷陵內(nèi)心難免有惆悵迷惘寂寞的情懷，但他并未因此而喪失自信，而是更多地表現(xiàn)了被貶的抗?fàn)幘?，?duì)前途仍充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。13.（2分）人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。參考譯文：【甲】峽州治所夷陵，地臨長(zhǎng)江，雖然有椒、漆、紙可以流通于商人，然而民間習(xí)俗節(jié)儉簡(jiǎn)陋，常常自產(chǎn)自足，沒(méi)有什么需要依賴(lài)各地的。地方偏僻而且貧窮，所以夷陵是下等的縣，而峽州是小州。景佑二年，尚書(shū)駕部員外郎朱（慶基）先生治理峽州，開(kāi)始種樹(shù)，修筑城柵，用磚鋪砌南北街道，規(guī)劃街市區(qū)域。又教導(dǎo)百姓來(lái)改變夷陵的習(xí)俗。景佑三年夏天，夷陵縣的這些工作都完成了。我犯了罪來(lái)到此地，朱先生和我有老交情，而且同情我因貶謫而來(lái)，為我來(lái)到縣府，選擇正堂東邊的地方修建至喜堂，規(guī)劃寬敞潔凈高大明亮而朝陽(yáng)，讓我住在這里調(diào)養(yǎng)心情。我是犯罪的人，應(yīng)該貶棄到偏僻惡劣之地，安置在窮困險(xiǎn)惡之處，使自己身心勞苦愁思，然后才知道悔恨過(guò)錯(cuò)?，F(xiàn)今竟依賴(lài)朱先生而得到好地方，得以茍且快樂(lè)安逸，歡快地使人忘掉有罪在身的憂(yōu)愁，這都與我貶謫而來(lái)的原意不一樣了。然而夷陵偏僻，所以做官的人多數(shù)不愿意來(lái)，而已到夷陵做官的人常常不能交卸職務(wù)，到任期屆滿(mǎn)后有的便自行辭職離去。然而不了解夷陵習(xí)俗原始質(zhì)樸，很少盜竊爭(zhēng)訟，縣令每天的飲食有米有魚(yú)，又有橘、柚、茶、筍四季時(shí)令鮮味，江山秀美，縣府居室修整完善，沒(méi)有不令人滿(mǎn)意的。這并不是只有犯罪的人可以忘掉憂(yōu)愁，而是凡來(lái)夷陵做官的人無(wú)不開(kāi)始來(lái)時(shí)不高興，來(lái)到后又喜歡了。作了《至喜堂記》，嵌砌在墻壁之間?！疽摇课艺鎽岩纱猴L(fēng)吹不到這邊遠(yuǎn)的山城，已是二月，居然還見(jiàn)不到一朵花。有的是未融盡的積雪壓彎了樹(shù)枝，枝上還掛著去年的橘子；寒冷的天氣，春雷震動(dòng)，似乎在催促著竹筍趕快抽芽。夜間難以入睡，陣陣北歸的雁鳴惹起我無(wú)窮的鄉(xiāng)思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都觸動(dòng)我思緒如麻。我曾在洛陽(yáng)見(jiàn)夠了千姿百態(tài)的牡丹花，這里的野花開(kāi)得雖晚，又有什么可以感傷，可以嗟嘆？二、時(shí)文品讀（10分）14.（2分）A單調(diào)B拖沓C做作D枯燥15.（2分）只有形、事、情、理、典五訣并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。16.（2分）使用了比喻論證，用武術(shù)的十八般武藝來(lái)形象比喻寫(xiě)文章的手法。武藝會(huì)得多對(duì)陣時(shí)贏得勝利的機(jī)會(huì)就多，對(duì)應(yīng)寫(xiě)文章時(shí)手法多樣，贏得讀者的認(rèn)同概率就高。這樣就把枯燥的說(shuō)理變得淺顯生動(dòng)形象，易于理解。17.（2分）交待乘舟賞雪以凝練的筆觸描繪大雪后的西湖美景巧遇亭中人獨(dú)自乘舟18.（2分）雞聲茅店月，人跡板橋霜。三、美文賞讀（11分）19.（3分