2024年高一、高二語文寒假作業(yè)（2）：文學類文本閱讀專題練習

2024高一、高二語文寒假作業(yè)（二）文學類文本閱讀專【新課標卷地區(qū)選做】主題：青春（散文）閱讀下面的文字，完成問題。蝶兒飛走梁曉聲田維同學給我留下的印象是很深的。而且，也是很好的。她曾是我所開的選修課的學生。每次上課她都提前幾分鐘來到教室，從沒遲到過，也從沒在教室里吃過東西，或在我講課時伏于桌上，更沒在我講課時睡著過……分明的，她和同宿舍的一名女生很要好。往常是她們雙雙走入教室，每并坐第一排或第二排。有次課間，我問她倆：“你們形影不離似的，是不是互相之間很友愛??？”她倆對視一眼，都微微一笑。和田維同宿舍的那一名女生說：“是?。　碧锞S卻什么也沒說，目光沉靜地看著那一位女同學，表情欣慰。大約就是在那一堂課后，我在自己的教師信箱里發(fā)現(xiàn)了田維寫給我的一封信。她的字，寫得別提多么認真了。筆畫工整，接近著仿宋體。兩頁半筆記本紙的一封信，竟無一處勾改過。她對標點符號之運用，像對寫字一樣認真。即使在我們中文系的學生中，對漢字書寫及標點符號如許認真者，是不多的。那封信使我了解到，她不幸患著一種接近是血癌的疾病。自此，我再見到她，心情每每沉郁。然而我眼中的她，一如以往是一名文文靜靜的小女生。我覺得她的內心，似乎是波瀾不驚的。在那一班女生中，她也確乎是看起來小的。不僅指她的身個兒，還指她給我的特殊印象——在我看來，她仿佛仍懷有一顆潔凈的初中女生的心。俗世染人，現(xiàn)而今，有那樣一顆潔凈心的初中女生，大約也是不多的吧？某一節(jié)課上，我要求幾名同學到黑板前，面向大家，發(fā)表對一部電影的看法。也請?zhí)锞S到黑板前，對幾名同學的評說給出分數，并陳述她自己的給分原則。那幾名同學有些像參賽選手，而田維如同評委主席。沒想到田維給出的分數竟極為服眾。她的陳述言簡意賅，同樣令大家滿意。我想，一個事實肯定是，那一堂課上，她的中文能力表現(xiàn)良好，又加深了我對她的印象……其后她缺了好多堂課，我暗問她的室友，得到的回答是：“田維又住院了?！币粋€“又”字，使我沉默無語。田維又出現(xiàn)在課堂上時，我什么都沒有問她，若無其事似的。但講課時，總會情不自禁地看著她。學期考試時，田維早早地就到教室里了。那一天她很反常，坐到了最后一排去。考題是散文或評論，任選一篇；沒有任何一名同學預先知道考題。我不明白田維為什么要坐到最后一排去。我猜測也許是她的一種下意識使然——比如毫無準備的現(xiàn)場寫作格外感到壓力，比如那一天覺得自己身體狀態(tài)不好，所以，作為監(jiān)考老師，又不由得經常將目光望向她，在內心里對她說：“田維，只要你寫夠了兩千字，哪怕愧對‘寫作’二字，老師也會給你及格的……”她卻始終在埋頭寫著。止筆沉思之際，也并不抬起頭來。在五十余份考卷中，出乎我意料的是——田維的卷面狀態(tài)最佳。字跡更工整了，行段清晰，一目了然，標點符號也標得分明、規(guī)范、正確。那是五十余份考卷中唯一一份考生自己一處也未勾改過的考卷；一如她曾寫給我的信。那也是五十余份考卷中唯一一份我一處都未改錯的考卷?？隙ǖ?，那種情況對于任何一位判中文考卷的老師都是不多見的。散文題有兩則——《雪》或《雨》，可寫景，可敘事。田維選擇了《雪》，敘事寫法。寫到了自己的童年，寫到了奶奶對她的愛。我至今仍記得她寫到的某些細節(jié)——冬天放學回家，奶奶一見到她，立刻解開衣襟，將她那雙凍得通紅的小手緊夾在奶奶溫暖的腋下……感冒從小對她就是一件嚴重的事情，奶奶在冬季來臨之前，為她做了一身厚厚的棉衣褲，使她穿上了像小熊貓，自己覺得好笑，奶奶卻極有成就感……在大學中文學子們的寫作中，內容自戀的現(xiàn)象多，時髦寫作的現(xiàn)象多，無病呻吟的現(xiàn)象多，真情寫作卻是不怎么多的。田維落在考卷上的那些文字，情真意切。我給了她99分，抑或100分。我記不清了，總之是全班最高分。我不認為我給她的分數是有失標準的。我只承認，我給予田維的分數，具有主張的性質。排開我自己的想法不談，即使由別位老師來判，在那五十余份考卷中，田維的分數也必然將是最高的；只不過別位老師，也許不會像我一樣重視她的考卷所體現(xiàn)出的示范意義……她竟悄悄地走了，我心愀然。她竟在假期里悄悄地走了，老師們和同學們都沒能一起送她走，這使我們更加難過。田維是一名熱愛中文的女學子，也是一名極適合學中文的女學子。我們教的中文，是主張從良好情懷的心里發(fā)芽的中文。這樣的一顆心，田維無疑是有的?，F(xiàn)在我終于明白了，她目光里那一種超乎她年齡的沉靜，對于我們都意味著些什么了。經常與死神波瀾不驚地對視的人，是了不起的人。田維作為中文女學子，之所以對漢字心懷莊重，我以為也許是基于這樣的想法——要寫，就認認真真地寫。而且，當成一次寶貴的機會來對待。這令我不但愀然，亦以肅然，遂起敬。蝶兒飛走了……讓我們用哀思低唱一曲《詠蝶》……2007年9月8日于北京（有刪改）1．下列對文章相關內容的理解，正確的一項是A．對于“我”的詢問，田維與同宿舍的女生“對視”“微微一笑”，表現(xiàn)了朋友間的默契、友愛；沉靜不語突出了田維的文靜。B．田維寫給“我”的信，讓“我”驚嘆于她書寫以及運用標點符號的認真，了解到病情，“我”更加關注、同情她的脆弱。C．田維住院后又出現(xiàn)在課堂上，“我什么都沒有問她，若無其事似的”是因為“我”已受到田維性格的感染以及對田維的苦痛感到無奈。D．文章肯定、贊美田維是為了借此批評“俗世染人”人心不古以及大學中文學子寫作中的不良現(xiàn)象，切中時弊，發(fā)人深省。2．下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章開篇強調印象是“很深的”“很好的”，總領全文，交代了主要人物，也為下文敘事張本，文字簡潔，情感深沉。B．“五十余份考卷中唯一……考卷”反復出現(xiàn)，表現(xiàn)了田維一如既往的認真態(tài)度，以及“我”對她的充分肯定與贊美。C．文章敘寫散文《雪》中的細節(jié)，表明文章留給“我”的印象很深，直觀、形象地展現(xiàn)散文《雪》中語言的精美、絢麗。D．“蝶兒飛走了……”用美麗而凄婉的意象陳述了田維不幸離世的事實，含蓄蘊藉，使文章的結尾富有韻味。3．文章里說“這令我不但愀然，亦以肅然，遂起敬”，這句話有哪些含意？請結合文本簡要說明。4．文章畫橫線的文字反復敘寫“我”監(jiān)考時的心理活動，有什么作用？【全國卷地區(qū)選做】主題：多樣的文化（小小說）閱讀下面的文字，完成問題。沒文化

[俄]安德烈·馬卡羅夫科利亞·瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了?！斑@是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨。”“你胡說什么？”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了。”“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑?，只有一臺老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機。現(xiàn)在他們要把這些寶貝當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊兒扔了，但科利亞沒同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個書香門第了?！彼f完，像個孩子似的坐在了這堆書旁?！皼]有帶圖的?！逼拮诱{侃了一句就去廚房了。怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時候姑媽親自給他讀過，有《一只小灰鴨》《小紅帽》《一個士兵》等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋?，想起了故事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的?？评麃啺堰@幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知什么時候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁回憶了半天，也就記得在中學教學大綱中有那首《大門前的沉思》。普希金的詩記得還算強點兒，《我記得那美妙的一瞬》，他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行而已?？评麃喼鴮嵚裨沽艘环约簺]文化，剛要潛心閱讀，填補一下大腦的空白，妻子就喊他把那臺洗衣機先拖走扔掉。他們舉家喬遷后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計算了定做費用。那位師傅很快就給出了預算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺新電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面墻邊去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個月，妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜，帶梳妝臺，梳妝臺鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤樱笨评麃啈┣蟮?，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！薄笆裁?？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我整個這面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad?！眱鹤诱f完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了。“怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子里竟然連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經沒了蹤影。他出差的時候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經典?！睍斕炀捅蝗诉\走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面。只有三本書幸免于難，這三本書一直在科利亞的床底下放著，他從來沒拿出來過，但名字似乎還記得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫·坡的，一位美國作家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一個叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關于狗的話一句也沒有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網，作者寫這本書的時候都沒有，只有帶著一個圓圓的小喇叭的收音機?？评麃嗠y過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。（有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．在科利亞的妻子看來，他們一家能夠繼承姑媽的一套房子是上天給予的補償，她并未因此而感念姑媽，由此可知她是一個不知感恩的人。B．小說中的“姑媽”是次要人物，但也是線索人物，她一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的人，和科利亞夫婦形成鮮明對比，有利于突出主旨。C．科利亞的妻子最終還是把姑媽留下的書賣掉了，因為在她看來，這些書是沒有用的東西，這照應了文章的標題“沒文化”。D．文中多次提到電視，是為了把“影像化”生活與“文字化”生活做對立，彰顯兩種不同的生活追求的矛盾沖突以及最后的解決。2．請閱讀下面關于圓形人物的論述，據此標準，判斷“科利亞”是否為圓形人物，并闡明理由。檢驗一個人物是否圓形的標準，是看它能否以令人信服的方式讓我們感到意外。如果它從不讓我們感到意外，它就是扁的，假使它讓我們感到了意外卻并不令人信服，它就是扁的想冒充圓的?！狤·M·福斯特《小說面面觀》3．本文反映了怎樣的社會現(xiàn)象？請結合文本并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對這種現(xiàn)象的認識。答案與解析【新課標卷地區(qū)選做】1．A【解析】本題考查分析、理解文章內容的能力。B項，“同情她的脆弱”錯，根據“她仿佛仍懷有一顆潔凈的初中女生的心”可知，應是我被田維的精神所感染，更加欽佩她內心的純凈與強大。C項，“對田維的苦痛感到無奈”錯，于文無據。田維重新出現(xiàn)在課堂，“我”內心是欣慰的，所以表現(xiàn)出“若無其事似的”，并非是因為無奈。D項，“借此批評‘俗世染人’人心不古以及大學中文學子寫作中的不良現(xiàn)象，切中時弊，發(fā)人深省”錯，過度解讀。本文主旨是通過對田維的回憶，表達對田維的敬佩與懷念。2．C【解析】本題考查分析文章藝術特色的能力。C項，“精美、絢麗”錯，根據“立刻解開衣襟，將她那雙凍得通紅的小手緊夾在奶奶溫暖的腋下”“田維落在考卷上的那些文字，情真意切”可知，散文《雪》語言質樸，充滿真情。3．①田維遭受病痛，假期里悄然離世，令我傷悲；②田維對中文的熱愛、對漢字心懷莊重令我肅然；③田維對學習、生活的熱愛與珍惜，面對死亡的平靜與無畏，令我敬重?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要句子含意的能力。①根據“她竟悄悄地走了，我心愀然”“她竟在假期里悄悄地走了，老師們和同學們都沒能一起送她走，這使我們更加難過”可知，田維遭受病痛，假期里悄然離世，令我傷悲。②根據“字跡更工整了，行段清晰，一目了然，標點符號也標得分明、規(guī)范、正確”“田維作為中文女學子，之所以對漢字心懷莊重，我以為也許還是基于這樣的想法——要寫，就認認真真地寫。而且，當成一次寶貴的機會來對待”可知，田維對中文的熱愛、對漢字心懷莊重令我肅然。③根據“從沒遲到過，也從沒在教室里吃過東西，或在我講課時伏于桌上，更沒在我講課時睡著過”“我們教的中文，是主張從良好情懷的心里發(fā)芽的中文”“這樣的一顆心，田維無疑是有的”“經常與死神波瀾不驚地對視的人，是了不起的人”可知，田維對學習、生活的熱愛與珍惜，面對死亡的平靜與無畏，令我敬重。4．①寫“我不明白”，表明“我”的疑惑，設置懸念，使敘事有波瀾，增強文章的可讀性；②寫“我猜測”，照應上文對田維身患疾病的介紹，又表達了“我”對田維的牽掛與擔憂；③寫“在內心里對她說”，表達對田維的擔憂與關懷，巧設鋪墊，與后文田維考了高分形成對比；④反復敘寫“我”的心理活動，抒發(fā)復雜情感，豐富文章內容，增強了文章的現(xiàn)場感與真實性。【解析】本題考查分析情節(jié)和語段作用的能力。①根據“她們雙雙走入教室，每并坐第一排或第二排”“那一天她很反常，坐到了最后一排去”，考試當天田維的反常表現(xiàn)，使“我”內心疑惑，所以“我不明白”，這樣寫設置懸念，使得文章起伏波瀾，大大增強了文章的可讀性。②根據“那封信使我了解到，她不幸患著一種接近是血癌的疾病”可知，“我”已經知曉了田維的病情，因為今天的反常表現(xiàn)，“我”只能猜測，可能與病情有關，這樣很自然地照應了上文。同時這一猜測也說明了“我”對田維的關心。③畫線句子“只要你寫夠了兩千字，哪怕愧對‘寫作’二字，老師也會給你及格的”，與后文“在五十余份考卷中，出乎我意料的是——田維的卷面狀態(tài)最佳。字跡更工整了，行段清晰，一目了然，標點符號也標得分明、規(guī)范、正確”形成了對比照應關系，而“我”在內心里對她說的話，表達了“我”的關懷之情，也為后面她得高分做了鋪墊。④畫線句子用了大量的心理描寫，以“我”的感受和對田維的期望為主，反復敘寫，表達了“我”內心的矛盾掙扎，以及對田維復雜的情感，增強了文章的現(xiàn)場感與真實性，同時豐富了文章的內容?！救珖淼貐^(qū)選做】1．B【解析】本題考查綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。B.“線索人物”錯誤，本文中的“姑媽”只在小說的前半部分中出現(xiàn)，并不是線索人物。故選B。

2．示例：①科利亞是圓形人物，他以令人信服的方式讓我們感到意外。②感到意外：科利亞向往文化，但是在妻子和孩子的影響下，步步退讓，最終不再想什么文化。③令人信服：妻子對生活物質化的追求，把科利亞對文化的追求擠壓的日漸逼仄；科利亞對文化的認識和追求只是虛有其表，附庸風雅；科利亞對書本的知識和認知程度淺陋粗鄙，不能從根本上認識書本的文化價值。

【解析】本題考查鑒賞作品文學形象的能力。①根據E·M·福斯特《小說面面觀》中判斷圓形人物的標準來看，科利亞是圓形人物，因為他以令人信服的方式讓我們感到意外。②感到意外：結合“妻子想把這些書也一塊兒扔了，但科利亞沒同意”“‘我要在整面墻上定做一個漂亮的書柜，’科利亞說”“科利亞著實埋怨了一番自己沒文化，剛要潛心閱讀，填補一下大腦的空白”“他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面墻邊去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了地方”“把書放在你的房間里吧……不行，我整個這面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad”“后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經沒了蹤影”“科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化”可知，科利亞向往文化，想潛心閱讀，但是在妻子和孩子的影響下，步步退讓，最終書被賣掉，他也不再想什么文化。從這點來看，科利亞的轉變確實讓人感到意外。③令人信服：結合“他出差的時候，妻子發(fā)了一則啟事：‘藏書出售，傳世經典。’書當天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉角沙發(fā)”可知，妻子對生活物質化的追求，把科利亞對文化的追求擠壓的日漸逼仄；結合“我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個書香門第了”“他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行而已”“把