大班社會活動教案《說聲謝謝》

第頁共頁大班社會活動教案《說聲謝謝》教案：大班社會活動《說聲謝謝》一、教學目標：1.能正確使用“謝謝”的語言表達方式。2.培養(yǎng)幼兒感恩之心，懂得感謝他人的幫助和付出。3.培養(yǎng)幼兒的禮貌待人和謙虛謙讓的品質。二、教學準備：1.素材準備：圖片、幼兒相框、幼兒感謝卡片等。2.教學器材：白板、黑板筆、干凈的草稿紙、桌椅。三、教學過程：1.熱身活動：(1)教師引導幼兒做一次放松活動，深呼吸，放松身體，集中注意力。(2)圍繞“謝謝”展開小游戲，教師說出一句話，幼兒必須回答一個帶“謝謝”的句子，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。2.導入新知：(1)引入圖片：出示由幼兒畫的“感謝”字樣的圖片。(2)引導問答：-教師：你們知道這是什么嗎？-幼兒回答：感謝。-教師：對的，這是表示“謝謝”的意思。誰能告訴我什么時候要說“謝謝”呢？-幼兒回答：別人幫助我時要說謝謝。-教師：很好！那我們要學會用不同的方式說“謝謝”。下面，我們一起來學習。3.學習“謝謝”的不同表達方式：(1)觀看圖片：出示幾張幼兒感謝的圖片，進行觀看。(2)師生互動：教師示范表達“謝謝”的動作和表情，然后要求幼兒模仿教師的動作和表情。(3)學習禮貌用語：教師出示草稿紙，上面寫有不同的禮貌用語，如“謝謝你”、“多謝”、“非常感謝”等，引導幼兒模仿教師的讀音和語調。4.感謝卡片制作：(1)教師給每個幼兒發(fā)放相框、卡片和彩色筆。(2)詳細講解制作流程：教師要求幼兒將自己的照片放入相框中，并在卡片上寫上“謝謝”以及感謝的原因或場景等。(3)學生操作：幼兒按照教師的引導進行制作。(4)分享交流：教師鼓勵幼兒向同班的其他幼兒展示自己的感謝卡片，并講述其中的感謝原因。5.游戲活動：(1)感謝連連看：教師準備好一副感謝卡片，將每個卡片分成兩半，然后將卡片打亂放在桌上，要求幼兒找出兩個相同的卡片并說出“謝謝”的語言表達方式。(2)感恩尋寶：教師隱藏一些“謝謝”的圖標，幼兒找到圖標后，說出“謝謝”的不同表達方式。6.總結：(1)回顧：教師出示不同的圖片和卡片，復習“謝謝”的不同表達方式，鼓勵幼兒積極回答。(2)教師總結說“謝謝”的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中表達感激之情。四、教學延伸：1.讓幼兒在日常生活中多說“謝謝”，并引導幼兒用“謝謝”來回應他人的幫助和關心。2.繼續(xù)進行類似的感恩活動，激發(fā)幼兒的感恩意識，培養(yǎng)幼兒為他人的付出表示感激的能力。3.鼓勵幼兒在家庭和社區(qū)參與志愿服務活動，讓幼兒親身體驗到付出和被感謝的快樂。五、教學評估：教師觀察幼兒參與活