幼小銜接家長會含內(nèi)容兩篇

快樂學(xué)習(xí)快樂成長Juvenile

cohesion幼小銜接幼小銜接幼小銜接家長會家長會家長會演講人：XXX時間：XX年XX月目錄目錄目錄了解幼小銜接培養(yǎng)方法01幼兒能力的培養(yǎng)0203幼兒常見的問題家長需要配合的事情04了解幼小銜接培養(yǎng)方法PART01Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長會了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同在3-6歲階段幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%靠看掌握50%靠聽掌握15%在小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%靠看掌握50%靠聽掌握15%幼小銜接家長會了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒從哪里學(xué)習(xí)？01智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中02非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在一日生活活動和交往游戲中幼小銜接家長會了解幼小銜接培養(yǎng)方法著重的認知培養(yǎng)以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上學(xué)了”為主題的活動為例語言口語表達與書面語言閱讀，古詩、成語故事、組詞、造句、看圖說話，圖文標識。數(shù)學(xué)數(shù)序（100以內(nèi)）、相鄰數(shù)、數(shù)守恒（10以內(nèi)）、集合與排序、20以內(nèi)加減法、連續(xù)加減法、自編應(yīng)用題、認識貨幣、認識時間（整點、半點）、會計劃使用時間（10分鐘、1天）。幼小銜接家長會了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒園大班課程設(shè)置周次話題名稱《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》內(nèi)容其他教材內(nèi)容（注明來源）1—4中國節(jié)語言：1.數(shù)花燈、元日☆2.拜年3.福氣糕（一）、（二）4.十二生肖歌1.復(fù)習(xí)做眼技巧2.對殺與緊氣方法（一）3.對殺與緊氣方法（二4.長氣的方法（園本教材）音樂：1.包餃子（韻律）2.戲說臉譜（歌唱）☆3.花好月圓（打擊樂）4.卷炮仗（歌唱）美術(shù)：1.中國居民建筑（欣賞）2.我愛北京天安門（繪畫）3.媽媽我愛你（繪畫）☆4.中國石拱橋（繪畫）數(shù)學(xué)：1.踩高蹺2.貼窗花3.買燈籠4.我的小鬧鐘科學(xué)：1.燈的故事2.會發(fā)光的物體3.螢火蟲找朋友4.小老鼠進籠子社會：☆1.鬧元宵2.過大年3.我是中國人4.世界真精彩健康：2.硬硬的殼，香香的肉4.玩爆竹很危險《玩爆竹很危險》選自幼兒園生活安全教育寶典體育：1.游龍鉆山洞2.編花籃3.小鯉魚跳龍門4.走馬燈PART02幼兒能力的培養(yǎng)Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)非智力因素有哪些？社會適應(yīng)能力學(xué)習(xí)適應(yīng)能力身體適應(yīng)能力幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)1.規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力2.任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力3.獨立性和生活自立性4.人際交往能力5.培養(yǎng)初步入學(xué)意識社會適應(yīng)能力幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力日常生活的規(guī)則集體教學(xué)的規(guī)則其他場合的規(guī)則按指令行動的習(xí)慣傾聽要求對不明白的地方會詢問遵守規(guī)則的習(xí)慣任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力會做值日生掌握簡單勞動技巧完成老師交辦的事、培養(yǎng)責(zé)任感做事專心不拖拉學(xué)習(xí)計劃和安排要做的事遇到困難會尋求幫助，不半途而廢幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)獨立性和生活自立性會準備自己要用的物品愛護物品，不亂丟良好的生活作息時間學(xué)習(xí)計劃和控制自己的行動會根據(jù)天氣增減服裝人際交往能力禮貌用語、尊重他人耐心聽完對自己的意見學(xué)習(xí)說服別人會合作和分享愿意關(guān)心、幫助別人能接受老師的批評，如有誤會可以向老師解釋清楚培養(yǎng)初步入學(xué)意識了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動了解小學(xué)生的作息制度了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)用具和使用方法向往上小學(xué)當(dāng)小學(xué)生的愿望幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)前閱讀（閱讀興趣和閱讀方法）前書寫（認識書寫方位、正確握筆姿勢、學(xué)習(xí)用符號記錄與表達、了解筆順、練習(xí)書寫文字、數(shù)字）例圖數(shù)學(xué)數(shù)概念與運算空間、幾何（空間方位、平面圖形、立體圖形、認識時間）學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)心靈手巧幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)身體適應(yīng)能力20米往返跑（聽口令、正確的跑步姿勢）立定跳遠（能夠雙腳跳80-100厘米）仰臥起坐10個（最好在家里一對一練習(xí)）跳繩（連續(xù)跳50-60個）拍球（連續(xù)拍20-30個）幼小銜接家長會幼兒能力的培養(yǎng)幼兒園還準備進行哪些活動在家長園地中進行幼小銜接指導(dǎo)參觀小學(xué)進行學(xué)習(xí)和技能的競賽模擬入學(xué)面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮PART03幼兒常見的問題Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長會幼兒常見的問題發(fā)現(xiàn)的問題在家長園地中進行幼小銜接指導(dǎo)參觀小學(xué)進行學(xué)習(xí)和技能的競賽模擬入學(xué)面試照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮PART04家長需要配合的事情Parents'meetingforjuvenile

cohesion幼小銜接家長會家長需要配合的事情忽視型家長一切都不以為然，家長就不能正式錯誤，長大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。包辦型家長屬于緊張型，總是擔(dān)心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懶人的奴隸，是孩子背著書包上學(xué)學(xué)知識，你不能總代替他動腦、動手。做忽視型家長與包辦型家長都不可取幼小銜接家長會家長需要配合的事情省心與不省心之解說開始的時候費力氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費心，以后省心；開始的時候放任、松懈，看似省心，以后費心。習(xí)慣性培養(yǎng)的規(guī)律21-30次幼小銜接家長會家長需要配合的事情安靜型一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學(xué)習(xí)、做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型有些孩子做功課就像是在無休止的長跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學(xué)回家一直做到深更半夜，可作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯誤百出。好動型有的孩子很不“安分”，剛坐下來沒一會兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話沒有停下來的時候。孩子不安心學(xué)習(xí)、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?幼小銜接家長會家長需要配合的事情改變習(xí)慣，從父母做起創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛讀書，看看報，做熱愛學(xué)習(xí)的榜樣。父母應(yīng)明白這樣的道理——“身教重于言教”不要跟孩子嘮叨有的父母喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時跟孩子嘮嘮叨叨。接待客人注意不影響孩子家庭教育電視化的危害幼小銜接家長會家長需要配合的事情升旗兩操上學(xué)清晨起，精神爽，穿戴齊，來學(xué)校。

進校門，守紀律，見師長，要問好。健身體，做兩操，勤鍛煉，爭達標。

集合時，靜齊快，動作齊，效果好。升國旗，要肅立，行隊禮，須規(guī)范。

敬國旗，唱國歌，愛祖國，永牢記。兩餐課間上課鈴聲響，進課堂，坐端正，齊用品。

上課時，專心聽，要發(fā)言，先舉手。講文明，有禮貌，上下樓，靠右行。

走廊里，不奔跑，互謙讓，不打鬧。用餐前，洗凈手，領(lǐng)餐時，守秩序。

不挑吃，惜糧食，愛整潔，桌面凈。作業(yè)放學(xué)環(huán)保愛清潔，成習(xí)慣，個人事，要自理。

愛公物，護花草，節(jié)水電，懂環(huán)保。離校前，門窗閉，師生間，互致禮。

出校門，排隊行，學(xué)自護，保平安。學(xué)知識，樂動手，做作業(yè)，要認真。

字工整，卷面凈，功課畢，速整理。幼小銜接:一日行為規(guī)范兒歌快樂學(xué)習(xí)快樂成長Juvenile

cohesion演講人：XXX時間：XX年XX月感謝您的感謝您的感謝您的到來和聆聽到來和聆聽到來和聆聽KindergartenParents'meeting海洋幼兒園兒幼園家長會正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。前言概述Introduction錄contents目家長會的意義項目描述，單擊此處添加簡短說明班級情況介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明給家長的介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明開學(xué)工作安排項目描述，單擊此處添加簡短說明01020304家長會的意義項目描述，單擊此處添加簡短說明01正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。家長會的意義Significanceofparents'meeting正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

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請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。家長會的意義Significanceofparents'meeting正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。教學(xué)意義TeachingsignificanceBbAaCc班級情況介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明02項目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。項目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。項目名稱修改內(nèi)容，或?qū)?nèi)容復(fù)制到此段落中。班級情況Classsituation010101班級情況介紹Classsituationdetail項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明1班項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明2班項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明3班如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。項目名稱項目描述，單擊此處添加簡短說明。班級情況介紹Classsituationdetail01020304給家長的介紹項目描述，單擊此處添加簡短說明03正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。人物頭銜描述人物頭銜描述老師介紹Teachersituationdetail幸福與快樂！希望師資介紹Teachersituationdetail項目名稱在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。01在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。項目名稱02項目名稱在此修改的將內(nèi)容復(fù)制到此段落中。03正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。姓名人物描述，單擊此處添加簡短說明，請您在此修改您的內(nèi)容。人物頭銜描述姓名人物描述，單擊此處添加簡短說明，請您在此修改您的內(nèi)容。人物頭銜描述師資介紹Teacherdetail開學(xué)工作安排項目描述，單擊此處添加簡短說明04正文內(nèi)容，本段適應(yīng)大段文字章節(jié)。如果文字較多的內(nèi)容描述比較適合放在這里。

請您在此修改您的內(nèi)容，或者將內(nèi)容粘貼到記事本后，復(fù)制到此段落中。如果文字過多，您可右鍵修改“段落”調(diào)節(jié)合適的行間距。項目名稱項目描述，此處添加簡短說明項目名稱項目描述，此處添加簡短說明項目名稱項目描述，此處添加簡短說明開學(xué)工作安排Arrangementopeningwork010203項目名稱項目名稱項目名稱項目名稱項目描述，此處添加簡短說明項目描述，此處添加簡短說明項目描述，此處添加簡短說明項目描述，此處添加簡短