《我們的“過山車”》習題課件

我們的“過山車”知識點1：制作“過山車”1.在紙上

設(shè)計?“過山車”的軌道路線。2.根據(jù)設(shè)計圖和材料，

制作?我們的“過山車”。根據(jù)“過山車”設(shè)計要求，完成對“過山車”的

評價?。

設(shè)計制作評價知識歸類知識點2：“過山車”的制作要求1.“過山車”鋪設(shè)了直線軌道和曲線軌道，小車在上面分別做

直線運動?和

曲線運動?。

2.我們制作的“過山車”軌道的坡度要有

變化?，小球能滾完全部軌道，不能

脫軌?。

要點：“過山車”的制作要求也是成品的評價標準之一。直線運動曲線運動變化脫軌1.（判斷）在設(shè)計之前，一定要先了解“過山車”的設(shè)計要求。

（

）2.在動手制作之前，我們應(yīng)該先（

C

）。A.檢測“過山車”的穩(wěn)定性B.提出“過山車”的改進意見C.畫出“過山車”的設(shè)計圖√C對點訓(xùn)練3.如圖所示是天天組設(shè)計的“過山車”軌道線路圖。

c

?是曲線軌道，

a、b

?是直線軌道，有

7

?個彎道。

c

a、b

7

abc4.在設(shè)計和搭建“過山車”的過程中，小組成員應(yīng)該（

A

）。A.小組討論，統(tǒng)一意見，組內(nèi)分工，合作搭建B.獨立設(shè)計，獨自搭建C.組長設(shè)計并搭建，其他人圍觀A一、選擇題1.下列設(shè)計和制作“過山車”的步驟正確的是（

B

）。A.不用畫設(shè)計圖，直接制作“過山車”B.根據(jù)設(shè)計圖和材料制作“過山車”C.只設(shè)計直線軌道B2.在制作“過山車”的過程中，下列做法不正確的是（

B

）。A.在制作“過山車”前，應(yīng)該根據(jù)材料和實際進行設(shè)計B.如果拼搭和設(shè)計有出入，要嚴格按照設(shè)計圖來制作，不能修改C.制作完成的“過山車”要不斷進行修改和調(diào)試3.下列關(guān)于制作“過山車”的小實踐的步驟正確的是（

A

）。A.設(shè)計?制作?評價B.制作?評價?設(shè)計C.評價?設(shè)計?制作BA4.為了保證小球滾完“過山車”的全部軌道而不脫軌，下列做法合適的是（

B

）。A.在彎道設(shè)計坡度大的軌道B.在彎道設(shè)計坡度小的軌道C.全部采用坡度平緩的軌道點撥：彎道用坡度大的軌道，小球容易脫軌。如果全部用坡度平緩的軌道，小球運動得很慢，也可能會使小球不能滾完全部軌道。B二、填空題1.小球在“過山車”上的運動方式是

滾動?。

2.小球在斜坡上滾動的快慢會發(fā)生變化。在

坡度大?（填“坡度大”或“坡度小”）的軌道上快慢變化大，在

坡度小?（填“坡度大”或“坡度小”）的軌道上快慢變化小。

3.在測量“過山車”上的小球的運動快慢時，需要用到的工具有

軟尺?、

細繩?和

秒表?。

滾動坡度大坡度小軟尺細繩秒表三、判斷題√××√1.制作“過山車”前，首先要仔細閱讀設(shè)計要求。

（）2.只用一根細繩就可以量出軌道長度。

（

）3.在測試過程中，若小球脫軌，重新設(shè)計和拼裝太麻煩，可以選擇放棄。

（

）4.要多觀察其他小組的設(shè)計，學(xué)習別人的制作經(jīng)驗。 （）四、綜合創(chuàng)新題1.參照“過山車”的設(shè)計要求，完成設(shè)計圖。（1）軌道的總長應(yīng)在2米以上。（2）要有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度要有變化。（4）小球能滾完全部軌道，不能脫軌。（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。我的“過山車”設(shè)計圖設(shè)計圖略2.完成設(shè)計圖后，請你回答以下問題：（1）應(yīng)從“過山車”的

起點?開始搭建。

（2）如果“過山車”某一段的坡度太大，小球滑到這里時速度太快，可能會脫軌，接下來你該選擇用

坡度小