2023年數(shù)學(xué)工作計劃集合7篇

2023年數(shù)學(xué)工作計劃集合7篇數(shù)學(xué)工作安排篇1

一、狀況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教化不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、實力方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教化目標(biāo)：

1、相識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建立活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移實力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。

10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們在空間的位置等。

三、詳細(xì)措施：

1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)安排按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機會，激勵幼兒主動操作，探究。

3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

4.結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

6.家長協(xié)作老師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

四，教學(xué)進(jìn)度支配表：

1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字摯友做嬉戲

3.舉卡片4.我長大了

5.美麗的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個摯友在一組

10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找摯友

12.大大小小的水果13.拾落葉

14.分樹葉15.裝扮活動室

16.圖形寶寶17.圖形變變變(二)

18.各種各樣的帽子

數(shù)學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹國家教化方針及有關(guān)法規(guī)，遵照區(qū)委、區(qū)府"四個一流"的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)狀況，接著抓好運用現(xiàn)代教化技術(shù)促進(jìn)素養(yǎng)教化的科研活動、重點在完善"單機進(jìn)課堂"模式的基礎(chǔ)上，探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的新模式，在培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)上下功夫。以科研為中心，促進(jìn)教化教學(xué)工作的完善。

二、工作任務(wù)

1、鑒于數(shù)學(xué)組本身科研力氣比較薄弱，結(jié)合當(dāng)前教化形勢，將原來的兩個科研小組精簡合并為一個，重新定下科研課題《運用現(xiàn)代教化技術(shù)，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》，利用本組年輕老師熟識電腦與網(wǎng)絡(luò)，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老老師的閱歷，集中力氣搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，了解教化界的發(fā)展動向，用理論指導(dǎo)實踐，推動數(shù)學(xué)教研教改工作。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，更新教化觀念，增加創(chuàng)新意識，從理論和實踐方面進(jìn)行探討與探究、總結(jié)和提高。

3、要求全組老師能剛好更新自身學(xué)問與實力。在當(dāng)前形勢下，要提高老師的教化思想與觀念，提高操作設(shè)備的實力，使每一位老師都能嫻熟運用多媒體計算機進(jìn)行教學(xué)，同時對網(wǎng)絡(luò)學(xué)問有肯定了解。特殊注意青年老師制作多媒體教學(xué)課件的實力，要做到本組課件能自己解決。

4、在日常教學(xué)中要留意優(yōu)化課堂教學(xué)，注意對學(xué)生全方面素養(yǎng)的培育，在教學(xué)中要對自己的不足加以彌補，仔細(xì)開展集體備課，使大家能相互促進(jìn)。保證教學(xué)質(zhì)量，同時抓好中下生的輔導(dǎo)工作。

三、詳細(xì)支配

九月份：課題的確定與開展打算

十月----十一月：仔細(xì)備課，打算三至四堂試驗課在網(wǎng)絡(luò)室上。

十一月----十二月：老師說課競賽，四年級數(shù)學(xué)競賽。

一月：復(fù)習(xí)工作。

四、組織機構(gòu)

組長：

成員：

數(shù)學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)為動身點,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論探討與教學(xué)實踐的結(jié)合,老師要學(xué)習(xí)好教材、運用好教材、挖掘好教材,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,提倡學(xué)生自主探究,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生.提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持教學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研科研工作.同時凝合整個教研組的力氣,促進(jìn)每個老師的專業(yè)成長.

二、工作目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念,探究,總結(jié)新課程的實踐閱歷,進(jìn)一步提升本組老師的教研科研實力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊伍.(單周自學(xué),雙周集中學(xué)習(xí),時間每周二其次節(jié)課.)

2.促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展,加強落實教學(xué)常規(guī)管理,加強教學(xué)六仔細(xì)工作的檢查督促,發(fā)覺問題剛好反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)限制度.

3.結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)探討",開展年級、班級小課題專題探討,把小課題探討作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,各任課老師開學(xué)寫好課題探討實施方案,每周一篇課題探討反思,收集整理好實施過程的全部資料,做好階段性總結(jié),做好打算向上級升報的課題.通過課題探討,使老師從"探討型"向"專家型"轉(zhuǎn)化.

三、主要工作

(一)接著學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變老師的教化觀念.

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),探討新課標(biāo)、新教材.全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),主動實踐、探究新課程下的有效課堂教化教學(xué)規(guī)律.立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,通過反復(fù)探究、探討、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中.

2、組織老師溝通新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑,把新理念實踐落實到每個組員.

3、每位老師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的特性化教學(xué)模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力.

4、重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程,剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建.

(二)定時開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益.

1、組織老師每個月的聽評課活動,落實好教學(xué)研討課.老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié).老師之間通過相互聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討溝通,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù).

2、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:

(1)備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要仔細(xì),方法要敏捷;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實,實現(xiàn)"每天清、周周清、月月清",講究實效.

(2)接著做好每天練的工作.狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到每天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練.

(三)抓住平常,仔細(xì)做好輔優(yōu)補差等工作.

1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補缺補差重在平常的點點滴滴,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量.

2、抓好課堂拓展、延長,要不斷發(fā)覺有潛力的學(xué)生.

3、加強各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量,并剛好進(jìn)行質(zhì)量分析,在教學(xué)中剛好改進(jìn).

4、加強畢業(yè)班教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量.

四、詳細(xì)工作支配:

九月份:

1、制定并通過教研組工作安排.

2、制定各年級各學(xué)科教學(xué)工作安排.

3、制定各年級課題探討實施方案.

4、教學(xué)六仔細(xì)工作檢查考核.

十月份:

1、組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).

2、組內(nèi)老師相互聽課學(xué)習(xí)、閱歷溝通.

3、撰寫課題探討反思.

4、教學(xué)六仔細(xì)工作檢查考核.

十一、月份:

1、期中考試,質(zhì)量分析.

2、撰寫課題探討反思.

3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題.

4、進(jìn)行課題階段性總結(jié).

5、教學(xué)六仔細(xì)工作檢查考核.

十二、月份:

1、組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).

2、撰寫課題探討反思.

3、研討數(shù)學(xué)課題探討中存在的困惑.

4、教學(xué)六仔細(xì)工作檢查考核.

20xx年1月份:

1、制定期末復(fù)習(xí)安排.

2、期末考試,質(zhì)量分析.

3、課題探討反思.

4、課題探討總結(jié).

5、老師撰寫論文.

6、教研組工作總結(jié).

數(shù)學(xué)工作安排篇4

一、目的

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，精彩完成學(xué)校制定的培育目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、成果優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)實力超群的學(xué)生進(jìn)行重點培育，為他們脫穎而出創(chuàng)建條件，從而造就一批實踐實力強的人才，為學(xué)校增光。

二、輔導(dǎo)對象：

劉振國鞠曉輝孔祥潔呂杰郭玉鵬

鞠敏明騰飛明成龍王杰張艷芳

三、狀況分析

在智力、學(xué)習(xí)成果、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生經(jīng)常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。由于這些學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、推斷實力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，簡單受各種因素的干擾，驚慌的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的苦惱，還有來自家長老師及學(xué)生自身的過高期望等，經(jīng)常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極心情體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教化，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成果好，經(jīng)常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教化教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果的提高，但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)

四、詳細(xì)措施

1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)實力。

2．著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的幫助，使之樹立酷愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，激勵他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)建性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

3．同等相待。對優(yōu)生不能因為他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

4．嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要愛護(hù)他們的自尊心，又要剛好、肅穆地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)建發(fā)揮實力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

5、老師每天給優(yōu)生布置幾道思索題加強訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題

6．要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。激勵學(xué)生求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

7．進(jìn)行意志品質(zhì)教化，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

8、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教化，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)工作安排篇5

在過去的一個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個閱歷，就是完整的根據(jù)我們之前制定的教學(xué)工作安排，可以說是特別勝利的。

因此在新的學(xué)期，我們依據(jù)上個學(xué)期的閱歷，又制定了一份最新的教學(xué)工作安排，希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，詳細(xì)內(nèi)容有下：

一、仔細(xì)組織教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

(1)各鎮(zhèn)(小學(xué))應(yīng)接著采納多種學(xué)習(xí)形式，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于新課程的理論和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》，以及教化教學(xué)的相關(guān)理論文章，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，推動數(shù)學(xué)課程改革的深化發(fā)展。

(2)各鎮(zhèn)(小學(xué))還須要組織四年級以上的數(shù)學(xué)老師接著學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》，根據(jù)修訂大綱的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)課程改革的新理念，切實有效地改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平與效益。

2.注意理論聯(lián)系實際。

重視理論聯(lián)系實際，促進(jìn)老師以新的教化教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中努力變更自身的教學(xué)行為，在加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能教學(xué)的同時，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法等方面獲得充分的發(fā)展。要重視老師的教學(xué)反思和總結(jié)，組織老師主動撰寫教學(xué)論文，使他們在專業(yè)化方面獲得更好的發(fā)展。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理。

1、切實做好"五仔細(xì)"工作

"五仔細(xì)"的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為老師特性化創(chuàng)建過程的真實記錄，作為老師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的"點子庫"，變備"課"為備"人"，變備"形"為備"神"。要細(xì)心備課，擴高校生課堂實踐的空間，注意三維目標(biāo)的落實，注意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注意設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注意形成特性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特殊關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些學(xué)生也在一種主動而開心的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教化。

3、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和探討，大膽嘗試"創(chuàng)新教化"，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲得教學(xué)信息和進(jìn)行信息溝通的實力。進(jìn)一步開展課題探討，推動教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討》課題探討，圍繞"學(xué)習(xí)資源的開發(fā)"、"情境氛圍的創(chuàng)設(shè)"、"學(xué)習(xí)評價的改革"、"學(xué)習(xí)方式的建立"等子課題扎實規(guī)范地開展探討，深化課改的理性思索，增加投身課改的自覺性，工作安排《小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作安排》。

三、仔細(xì)抓好課題探討工作。

教化教學(xué)課題探討有利于加強老師的教化教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高老師的教學(xué)探討的水平，發(fā)展老師探究教學(xué)規(guī)律的實力，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，增加老師教學(xué)改革的意識和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

1.各校努力抓好現(xiàn)有課題的探討?，F(xiàn)有課題應(yīng)根據(jù)教科室的要求，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教化教學(xué)理論，切實開展課題探討活動，以便探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，取得預(yù)期成果。

2.抓好《改善數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)行為的探討》的課題活動。本學(xué)期接著定期開展理論學(xué)習(xí)和探討活動，進(jìn)一步探討和探討相關(guān)問題。各參與課題探討的學(xué)校和老師要根據(jù)選定的重點探討內(nèi)容，制定探討安排，分別開展探討活動，并積累探討資料和總結(jié)探討成果。

四、扎實推動課程改革。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，駕馭新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，充分相識到課改的長期性、艱難性、困難性。要擅長學(xué)習(xí)、擅長思索、勤于探討、勤于探討、勤于總結(jié)，確保課改試驗深化長久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動，時間支配在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時參與，不無故缺席。

2、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，實力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和敏捷；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般實力外，更要關(guān)注學(xué)生實力的提高，探究實力、創(chuàng)新實力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信念、意志、毅力等。要相識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受"數(shù)學(xué)文化"的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要足夠一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析探討，提高課改實施水平。

3、探討新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，探討新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，主動開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級老師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡樂的，真實地感到生活中到處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)建性地運用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)實力。

4、主動探究評價改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與探討。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注意學(xué)習(xí)實力的評價；注意學(xué)習(xí)過程的評價；注意面對學(xué)生現(xiàn)在和將來的評價；注意對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價，促進(jìn)評價的內(nèi)化。

5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以"促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探討"為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨特而富有特性地學(xué)習(xí)。

6、加強課改過程管理，制定好課改實施安排，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和探討課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，剛好總結(jié)探討成果。

五、其他工作。

1.做好培育青年老師工作。

各鎮(zhèn)(小學(xué))要接著重視引導(dǎo)青年老師努力學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，為青年老師供應(yīng)教學(xué)實踐的展示機會，培育青年骨干老師。教研室將探究和探討如何開展青年老師評優(yōu)課活動的方案，在明年上半年開展青年老師評優(yōu)課活動。

2.論文評比工作。

各鎮(zhèn)(小學(xué))要組織教學(xué)仔細(xì)撰寫數(shù)學(xué)教化、教學(xué)論文，按規(guī)定送交教研室參與論文評比。

我們數(shù)學(xué)組全部老師本著教學(xué)第一，育人第一的原則，將會在新的學(xué)期將我們的全部學(xué)生教化好，我們在提高教學(xué)水平的同時也要將學(xué)生們教化到最好！

數(shù)學(xué)工作安排篇6

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算實力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學(xué)生做錯了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細(xì)計算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的.習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的學(xué)問考查，做好學(xué)生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為老師，自己的學(xué)問千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平常說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我主動參與各種老師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會，仔細(xì)觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的指責(zé)與指導(dǎo)，然后漸漸的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能主動參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課探討中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。

我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民主選舉班委會，注意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教化好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級"，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。

今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

數(shù)學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將接著以推動基礎(chǔ)教化課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面對全體數(shù)學(xué)老師實際須要的教研活動。立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，注意變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量減輕學(xué)生的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以培育學(xué)生