2023年國學(xué)作文集合篇

2023年國學(xué)作文集合篇國學(xué)作文篇1

我們從一年級(jí)起先就每天誦讀《朝讀經(jīng)典》、《國學(xué)讀本》等書籍，里面既有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也有《朱子治家格言》等。我覺得《弟子規(guī)》對(duì)規(guī)范我們小學(xué)生的行為舉止、為人出事大有幫助。

我以前做事老是拖拖拉拉的，不到最終一刻都不想做，就算做也是馬馬虎虎做，遇到難題就想繞過，有不懂的問題也不去請(qǐng)教爸爸媽媽，這種狀況常常發(fā)生，使我學(xué)習(xí)、生活中的效率變低。在讀過了《弟子規(guī)》中的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意”等經(jīng)典語句，使我最終明白了自己的缺點(diǎn)所在，假如今后能抓緊時(shí)間、統(tǒng)籌支配，不懂的問題剛好請(qǐng)教，信任我的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)更上一層樓。

《弟子規(guī)》則以孝為主題，告知我們應(yīng)當(dāng)懂得孝順父母、敬重師長(zhǎng)、友愛兄弟、團(tuán)結(jié)摯友?！案改负簦瑧?yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”則是最基本的要求。在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，雖然沒有做過對(duì)爸爸媽媽不住的事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對(duì)我千依百順、照看到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿意我。爸爸媽媽為自己所做的一切都覺得是應(yīng)當(dāng)?shù)?，有時(shí)，爸爸媽媽過于關(guān)切自己，哆嗦了幾句，反而頂嘴、責(zé)罵他們、厭煩他們，那是多不應(yīng)當(dāng)??！

讓我們一起走進(jìn)國學(xué)、感受國學(xué)的風(fēng)采、品位國學(xué)的魅力，培育孝親尊師、溫柔謙遜的品德，以尊敬的心、謙卑的看法、落落大方的行為來對(duì)待生活中的人和事，不斷提升自己的品德修養(yǎng)。

國學(xué)作文篇2

有人認(rèn)為，國學(xué)是長(zhǎng)篇大論的誦文經(jīng)典，有人認(rèn)為，國學(xué)是只出名人名家才能理解的大道理，更有人認(rèn)為儒學(xué)即為國學(xué)。其實(shí)，國學(xué)就在我們身邊，它并沒有如此的深邃與單調(diào)，它以潛移默化的方式豐富著我們的生活。

國學(xué)，就在身邊，就在社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不難發(fā)覺，除了平?？倰煸谧爝叺娜鍖W(xué)外，其余國學(xué)的理論學(xué)說在社會(huì)中都起到了不行或缺作用。環(huán)境愛護(hù)以及人與自然和諧發(fā)展出自“墨家”之手，雜交水稻以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展是“農(nóng)家”的成果，《本草綱目》等的醫(yī)學(xué)巨著是“醫(yī)家”的傳承。還有我們生活中所寫的漢字，寫作所引用的成語、古詩，這些都是國學(xué)的精髓。我們?cè)缫巡恢挥X地在生活中品嘗國學(xué)、觀賞國學(xué)、運(yùn)用國學(xué)，國學(xué)流淌在我們生活、社會(huì)的每個(gè)角落；國學(xué)，就在我們身邊。

國學(xué)，就在身邊，它體現(xiàn)在國家治理方面。中國是擁有五千年歷史文化沉淀的泱泱大國，盡管我們有過割地賠款的屈辱歷史，但經(jīng)過千百年的磨煉，我們已有一套屬于自己的治國方式。而我所說的治國方式正是國學(xué)的有效利用?！肮?jié)約光榮、奢侈可恥”正是來自于道家“節(jié)儉簡(jiǎn)禮”的觀點(diǎn)，“依法治國”則是從法家繼承而來的?，F(xiàn)在的行省制度效仿于元朝類似的制度，各民族一律同等的理念則是來自于唐太宗李世民的治國方針……其實(shí)，國學(xué)還有許多學(xué)問被運(yùn)用到治理國家上。只要我們擅長(zhǎng)發(fā)覺與探究，身邊的國學(xué)能幫到我們很多。

如開頭所說，有人認(rèn)為儒學(xué)即為國學(xué)。正因?yàn)檫@一錯(cuò)誤想法，才有部分國人打著宣揚(yáng)國學(xué)的旗號(hào)，實(shí)質(zhì)為放大儒學(xué)的作用，從而縮窄了國人的文化生活、縮短了國人的文化視野。我們可以試想一下，若國學(xué)僅有儒學(xué)，那會(huì)是多么無趣。生活也將因活在四書五經(jīng)的文章下而失去了光彩。讓我們好好看看四周，你會(huì)發(fā)覺，豐富多彩的國學(xué)正點(diǎn)綴著我們的生活。皮影視、京劇等國粹體現(xiàn)古人對(duì)生活的藝術(shù)追求，潑水節(jié)、湛江年例等明風(fēng)民俗體現(xiàn)了各地人民的風(fēng)土人情，山水畫體現(xiàn)了古人對(duì)國家的大好河山的神往……這些多姿多彩的國學(xué)給國人帶來的藝術(shù)享受，信任儒家是無法帶來的，也正因各種國學(xué)國粹的相互交織，才形成歷史悠久、豐富多彩的中華民族！

作為新一代的國人，我們不能單純地為名利而學(xué)習(xí)國學(xué)，我們要依據(jù)自身愛好而繼承發(fā)揚(yáng)國學(xué)的不同方面學(xué)問，從而豐富國學(xué)，優(yōu)化國學(xué)，同時(shí)，我們要懂得博采眾長(zhǎng)，擅長(zhǎng)汲取外來文化的優(yōu)點(diǎn)，摒棄其缺點(diǎn)，使中華傳統(tǒng)文化位于世界文化前列。最終，我們要普及國學(xué)，讓國人更加了解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)。

摯友，不要認(rèn)為國學(xué)很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它就在我們身邊。愿我們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)上，樹立正確的國學(xué)觀與文化觀，繼承與發(fā)揚(yáng)國學(xué)吧！

國學(xué)作文篇3

觀數(shù)十年高考在中國的發(fā)展，重理輕文已成了學(xué)子們的普遍思想，俗話有說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，于是乎，在中國傳統(tǒng)主流教化中的文科與國學(xué)偏被遺忘，甚至成了理科生中沒用的學(xué)科。

對(duì)于現(xiàn)狀，作為一名傾向于文科的文科生，心中自有感慨萬分，卻也倍感無奈啊。當(dāng)今世界發(fā)展之潮流并非學(xué)術(shù)探討，并非什么大思想，并非是古時(shí)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，現(xiàn)在國家提倡的是經(jīng)濟(jì)，是民族復(fù)興與發(fā)展，要大力發(fā)展，必重視科技，想科技興國，必重視理科。但在發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)，我們卻丟落了一些重要卻簡(jiǎn)單被忽視的問題，思想的發(fā)展。因?yàn)閲业陌l(fā)展重視科學(xué)，所以后面干脆面對(duì)社會(huì)的就是理科專業(yè)，國家得隨意部門都須要一名理專的人來提高科技含量，并且，社會(huì)的企業(yè)注意實(shí)際效益，能帶來效益的人才就是好人才，科技經(jīng)常注意創(chuàng)新，然而現(xiàn)在的科技卻被格式化，新中國的重理教化像科舉制重文那樣失去新意與活力。

所以回到中學(xué)，有多少學(xué)生忍著外界與社會(huì)所帶來的壓力從而艱難的選擇了文科，而且不僅數(shù)量極少，質(zhì)量也實(shí)在不能恭維。因?yàn)榻袒匦牡囊?，文科不行避開的失去主線，與社會(huì)脫軌，無論是就業(yè)還是一個(gè)人的成長(zhǎng)，文科好像只是被看作協(xié)助性的東西，而不能作為人生的方向主流。盡管是一些文科生，也不明白自己的清楚方向與將來，那么在這種狀況下，文科的失衡導(dǎo)致國家文化的殘缺，傳統(tǒng)文化的斷代，直至近幾年，中國又提出了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，注意提高文化實(shí)力。

這種亡羊補(bǔ)牢的方法，在短時(shí)間內(nèi)可能對(duì)文科生產(chǎn)生主動(dòng)影響，但原委是把文化放在協(xié)助方面。然而國家要發(fā)展和復(fù)興，卻只能把理科放在主要位置，因?yàn)樗P(guān)系著國家的現(xiàn)實(shí)利益。但重理也絕不行輕文，特殊是國學(xué)與古哲學(xué)等方面，原本是中華民族的傲慢，絕不應(yīng)當(dāng)在近代被丟棄。雖然我們提倡取之精華，棄其糟粕，但精華的部分肯定要繼承下來，這便是文科發(fā)展民族文化而要完成的任務(wù)，這便是文科的意義。

現(xiàn)代文科切不行學(xué)文而不知文，文科應(yīng)有文科的風(fēng)范，文科有文科的重要與任務(wù)。若說理科為歷史的締造者，那么文科便是歷史的承載者，文科不行不自重，不行不被重，中華民族的振興，中華文化的傳承，文科生必不行少，國學(xué)與文科必定會(huì)被歷史所留下來。

國學(xué)作文篇4

“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大……”四（1）班的教室里傳來朗朗的讀書聲，那聲音既嘹亮，又洪亮，讓我們打開四（1）班的大門，去看看他們是怎樣讀國學(xué)經(jīng)典的！

瞧，他們雙手捧著書，正在讀古文呢，我真艷羨他們，讀的那么好、那么流利，據(jù)說，是用“陳琴歌訣樂”的讀法讀的呢！接下來可就有好戲看了，他們要“擺擂臺(tái)”了。彭老師叫了位同學(xué)當(dāng)“擂主”，那位同學(xué)大大方方地走上臺(tái)，看似心中有數(shù)?！肮ダ蕖钡氖且幻R尾辮的小女孩，走起路來小辮子一甩一甩的，也很自信。他們挑戰(zhàn)的內(nèi)容是《師說》片段，內(nèi)容有些繞口，很難。隨著老師打的節(jié)奏，讀了起來。兩個(gè)人口齒清晰，聲音嘹亮，還很流利，接近完備啊。我還沒有聽夠，第一輪就結(jié)束了，還真難分出凹凸。他們倆又分為一組，成為了“擂主”，又點(diǎn)了五位同學(xué)當(dāng)“攻擂”，2對(duì)5，哇，這下可激烈了，究竟是以多勝少呢，還是以少勝多呢，我的心怦怦跳得特快，就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結(jié)果的時(shí)刻到了，可是又出現(xiàn)了平局。只能讓臺(tái)上七位同學(xué)為一組，與臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)行PK，“愛子曰……”聲音是多么的整齊，就像一個(gè)人在說話似的！哎，估計(jì)這一局又會(huì)是平手，雙方都讀得那么好。果真，不出我所料，又是平局。

時(shí)間差不多了，我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四（1）班的“國學(xué)大師”們一起向國學(xué)進(jìn)攻，加油！

國學(xué)作文篇5

中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富，隱藏豐富的為人處事的閱歷和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的“五?！?。

就拿“五常”中的智來說吧?！叭省⒘x、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就須要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不行能通過無礙。新時(shí)期須要把中華民族的道德才智同人文才智、科學(xué)才智聚成一體，開啟新的才智。這是我們今日仍要發(fā)揚(yáng)的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講解并描述的一樣：愚蠢者總會(huì)被聰慧著戰(zhàn)勝。這就猶如聰慧者總會(huì)騙的了愚蠢。因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用學(xué)問武裝自己的頭腦，使自己變的更聰慧！

五年級(jí):春之花櫻

國學(xué)作文篇6

十三時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬，她們已經(jīng)步入社會(huì)，她們是校長(zhǎng)億月和司徒老師心中最好的學(xué)生，她們離開學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)和司徒老師還把她們送到校門口。孟爽當(dāng)了律師，孟凝當(dāng)了醫(yī)生，孟情打算當(dāng)老師賺錢好接著讀研。一天，她們?nèi)忝秒y得一次全部放假，出去逛街了。路上，細(xì)心地孟凝在人山人海中發(fā)覺了一個(gè)很像孟情的女孩，無意中，她遇到了那個(gè)女孩，這個(gè)女孩就是與她們失散多年的姐妹紫凝，但紫凝不知道，她現(xiàn)在是法蘭的人，她接受使命來到鬧市找三公主，正好，讓她歪打正著碰著了三位公主，她狠狠地瞪了一眼孟凝，走了。孟凝感到很驚奇，想：怎么會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)的那么像孟情的女孩，難不成——她是媽媽曾經(jīng)說過的`紫凝？她連忙把這個(gè)發(fā)覺告知她的妹妹們，孟爽說：“你說，她狠狠地瞪了你一眼？”孟凝點(diǎn)點(diǎn)頭，“糟了，她確定是被法蘭限制了！”孟爽著急的說道，“你怎么知道？”孟情和孟凝異口同聲地說，“你們忘了嗎？她是在十歲的時(shí)候失蹤的，到現(xiàn)在，她應(yīng)當(dāng)是十八歲，在八年時(shí)間里，她不行能忘了我們的，現(xiàn)在她對(duì)你有仇恨，那還有誰對(duì)我們有仇恨呢？是法蘭，這樣一推理，她就是法蘭的手下。”那她們?cè)撛趺崔k呢？，看下集——《姐妹開戰(zhàn)》

國學(xué)作文篇7

奇e國是一個(gè)小型的模擬社會(huì)，里面有六十多個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，一百多個(gè)社會(huì)角色可以扮演。今日，我有幸體驗(yàn)了奇e國。

早晨，我們乘著大巴車來到了奇e國。進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是天花板上的一大塊圓形屏幕，上面播放的是奇e國的來源，壯麗極了！等張導(dǎo)游將奇幣和手環(huán)發(fā)給我們后，大家都興致勃勃地沖了進(jìn)去。穿過“時(shí)間隧道”，那一個(gè)個(gè)美麗的招牌讓我們目不暇接，例如：“警察局”、“可可工坊”、“寧波港”、“極限攀巖”、“cs鐳戰(zhàn)”等，很多招牌連接在一起，簡(jiǎn)直就像平常我們生活中的街道一樣。

我玩了“寧波港”、“紫荊花·洗衣店”等地方，都很好玩。其中最讓我記憶猶新的是“寧波港”，在那里有兩個(gè)工作可以選擇，一個(gè)是航海員，還有一個(gè)是當(dāng)裝卸技師，我選擇了當(dāng)裝卸技師。老師先給我們示范了一下怎樣讓貨物移動(dòng)，將它“轉(zhuǎn)移”到其他地方。一會(huì)兒就輪到我了，只見操縱臺(tái)上有五個(gè)按鍵，一個(gè)是開關(guān)鍵，還有四個(gè)按鍵的下面分別寫著“上”、“下”、“前”、“后”四個(gè)字。我當(dāng)心翼翼地操縱著，生怕出什么差錯(cuò)。后來我才發(fā)覺其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就像平常玩遙控小汽車一樣，只要找準(zhǔn)上下左右就可以了。每個(gè)人都操縱過一遍后，老師起先發(fā)工資了，是十奇幣，望著自己賺的錢，我心里可真是比吃了蜜還要甜！

玩了七八個(gè)項(xiàng)目之后，我已經(jīng)有一百多奇幣了，我暗暗的想，應(yīng)當(dāng)“消費(fèi)”了吧？于是，我來到了“沙藝坊”，當(dāng)了一名名副其實(shí)的沙藝師。老師教我們用沙子畫天鵝。望著老師那輕快的手指在攤平的沙子上來回舞動(dòng)，我對(duì)自己說，應(yīng)當(dāng)滿簡(jiǎn)潔的吧！看完老師的示范，我們幾個(gè)人紛紛動(dòng)手做了起來，可究竟還是沒有我想象的那么簡(jiǎn)潔。只要有一個(gè)步驟沒做好，就勝利不了了。第一次我千辛萬苦盡然制作出了一個(gè)“四不像”！其次次，我吸取了從前的教訓(xùn)，把每一步做到盡善盡美。這一次的作品貌似比從前好看多了呢。很快，二非常鐘過去了，根據(jù)規(guī)則每人要付十五奇幣，我們也只好老醇厚實(shí)的把錢交了出來。

奇e國真是太好玩了！信任你去了也肯定會(huì)稱贊不已！

國學(xué)作文篇8

在寒假，我讀了《國學(xué)·詩經(jīng)》這本書，使我深受感受。再次翻開，“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸”幾個(gè)字引入我的眼簾。其中，就數(shù)第四單元——家國篇給我的感受最深，不僅歌頌了勞動(dòng)人民炙熱的家國情懷、人間真情，還寫出了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之人的思鄉(xiāng)之情。

“燕燕于飛，下上其音。之子于歸，遠(yuǎn)送于南。瞻望弗及，實(shí)勞我心”這句話的意思是：燕子燕子飛呀飛，忽上忽下叫聲悲。姑娘就要出嫁了，遠(yuǎn)送姑娘到南邊。遙望不見姑娘影，心里哀痛柔腸斷。寫出了兄長(zhǎng)對(duì)妹妹的不舍得，由此也看出了家人的重要。我閉上眼睛，回想著書中的內(nèi)容，可卻不由自主的想起了自己的家。我的家，可是一個(gè)暖和而又和諧的大家庭。爸爸和善、厚道也從未對(duì)我發(fā)脾氣，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，爸爸會(huì)耐性的給我講題，不厭其煩的說著，一遍又一遍，直到我聽會(huì)了為止。媽媽更是每天無微不至的照看我，為我做可口的飯菜……當(dāng)我在外面遇到困難過到委屈時(shí)，父母親會(huì)為我排憂解難。是他們讓我懂得了如何做人，懂得了成長(zhǎng)路上不行能一帆風(fēng)順……可即使是再和諧的家庭，也不行能沒有爭(zhēng)吵，就在寒假的一天，我不想寫寒假作業(yè)，正在玩電腦，媽媽就開口說：“別玩了，快去寫作業(yè)吧！”我不甘心的把嘴一撇，極不情愿地答道：“知道了”嘴上這么說，眼睛和身體從未離開過電腦，10多分鐘過去了，媽媽看我還沒有停止玩電腦，便生氣地喊道：“快去寫作業(yè)！不許玩電腦！”我只好慢悠悠的轉(zhuǎn)身，媽媽看我動(dòng)作慢，就一下拔掉了電腦插頭。我當(dāng)時(shí)也不情愿，看到這就更生氣了，便把頭一扭，氣沖沖的去了臥房，把門用力的關(guān)上，門被弄得叮當(dāng)響，我寫完作業(yè)后無事可做，翻開了寒假讀物《國學(xué)·詩經(jīng)》看到了家國篇中遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)之人的思想情懷，不由得感到愧疚，我現(xiàn)在和父母在一起，他們對(duì)我這麼好，我卻還不知足，還與他們發(fā)脾氣，我真不該呀！要是我長(zhǎng)時(shí)間不見父母的話，還會(huì)這么對(duì)他們嗎？想到這兒，我便跑過去對(duì)媽媽說了聲：“媽媽，對(duì)不起！”媽媽笑著說：“沒什么事，我也有不對(duì)，不該魯莽?！蔽覀兌家黄鹦α似饋?，媽媽的笑容是那么漂亮，溫柔，里面包含著對(duì)我的贊揚(yáng)，笑聲久久回蕩著，回蕩著……

家是我們生命中的一部分，一首漫長(zhǎng)而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當(dāng)我們內(nèi)心受到創(chuàng)傷，受到挫折的時(shí)候，我們不必難過，因?yàn)榧页闪宋覀兊幕锇椋覀兊闹?。家，是屬于我的，唯一的避風(fēng)港！

國學(xué)作文篇9

老師告知我們：“國學(xué)是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作?！边@段時(shí)間我仔細(xì)誦讀和學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，感悟古典魅力，感受頗深。

幾周前的一節(jié)校本課上，老師遞給我一本自己裝訂的書，說道：“這是老師從《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》、《唐詩三百首》等國學(xué)中細(xì)心選擇出來的經(jīng)典語錄，回家好好背背。下周我們要排練一個(gè)節(jié)目，參與區(qū)的‘誦讀國學(xué)’競(jìng)賽。”我接過書一看，忽然紛繁蕪雜——上面密密麻麻地寫滿了字。但我還是信念滿滿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課后，我迫不及待地背了起來。幾遍過后，我暗暗叫苦。因?yàn)檫@些句子是那么深邃，讀起來都那么拗口，想要背熟談何簡(jiǎn)單？初見國學(xué)，我認(rèn)為它是一門深邃難懂的功課。

回家后，我立即上網(wǎng)逐句查閱意思。這時(shí)我才明白：這些拗口深邃的句子，每一句都在告知我們一個(gè)道理。如孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”告知常常復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問是一件歡樂的事；“首孝悌，次謹(jǐn)信”告知我們要做一個(gè)孝順父母，誠懇守信的人；“少壯不努力，老大徒傷悲”告知我們要珍惜大好時(shí)間，好好學(xué)習(xí)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”告知我們只學(xué)習(xí)而不思索就會(huì)罔然無知而沒有收獲；只思索而不學(xué)習(xí)，就會(huì)懷疑而不能確定。理解之后，我認(rèn)為國學(xué)是一本富有哲理的書。

排練時(shí)，老師讓我們男生伴隨音樂把自己背的國學(xué)內(nèi)容以歌的形式“唱”出來，讓女生用舞蹈的形式“跳”出來。聽著舒緩輕松的音樂，我們放開喉嚨，盡情歌頌，仿佛自己就是孔子，正在給三千弟子傳授儒家思想呢！女生們更是“不甘落后”，她們用肢體語言告知我們中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。親近國學(xué)，我認(rèn)為國學(xué)是一首經(jīng)典老歌，是一支古色古香的舞蹈。

演出時(shí)，我們有時(shí)吟誦，有時(shí)歌頌，有時(shí)表演。走進(jìn)國學(xué)，我猛地醒悟：國學(xué)是古今思想、文化溝通的橋梁。

誦讀國學(xué)經(jīng)典，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承