國(guó)培總結(jié)發(fā)言稿內(nèi)容

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首先非常感謝給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了這次精英云集的盛會(huì)，讓我親身經(jīng)歷了新觀念新思想的洗禮，讓我真正領(lǐng)略了外語(yǔ)教學(xué)的浩瀚和無涯，也讓我親身體驗(yàn)了新課改下的英語(yǔ)教學(xué)美輪美奐的課堂。在這短短的20多天里，我聆聽了30多位教授專家的精彩講座，他們的理論和學(xué)術(shù)猶如夜幕中璀璨的明星，為我們引路指航，讓我們心馳神往。我相信每一個(gè)有信念有信仰的教師都會(huì)夢(mèng)想著自己的課堂愈來愈多姿多彩，都會(huì)希望自己的教育越來越完美無憾，都希望自己的學(xué)校越來越強(qiáng)盛聞名，下面，我就把這次培訓(xùn)所學(xué)習(xí)到的與大家共同分享，希望可以給大家一些幫助。其中理解有偏頗不當(dāng)之處，還望在座諸位不吝批評(píng)指正，以期我們可以共同進(jìn)步提高。

一理論上的盛宴，思想上的震撼，觀念上的改變

此次國(guó)培20多天，聆聽了30多場(chǎng)精彩講座，各位專家教授從不同角度，不同側(cè)面分析了新課改下的教育教學(xué)，帶給我思想觀念上的很大的震撼。這讓我清楚地感覺以前的自己太幼稚可笑，總是固守一隅坐井觀天，甚至偏執(zhí)的倨傲著，殊不知身外的世界竟然這般精彩這般讓人流連忘返!知識(shí)的深邃如星空般莫測(cè)，學(xué)術(shù)的探究如鉆石般璀璨!各種學(xué)說，百家講壇，讓我徜徉驚喜在每種思想里不可自拔，讓我由衷領(lǐng)悟到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證完善理論的不可或缺和神奇，讓我第一次有了探究新思路新策略的決心，也讓我在今后的教學(xué)中拿定主意參考和改革。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!經(jīng)歷這次國(guó)培，我方明白這句話的真正內(nèi)涵!我想這次國(guó)培將為我的人生留下濃墨重彩的一筆，將對(duì)我的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)!河北省教育廳的智學(xué)教授的研究讓我們明白教師也是一個(gè)專業(yè)，也有其發(fā)展階段和各個(gè)階段的特點(diǎn)，那個(gè)思想成熟，品德成真，方法成套，業(yè)績(jī)成品的名師時(shí)期也讓我們無限神往，我想我會(huì)這個(gè)目標(biāo)而不斷努力。讓我感到欣喜的是，智學(xué)教授所提倡的會(huì)用淺顯的語(yǔ)言講深刻的道理，這居然與我平時(shí)所想所做不謀而合，這給了我信心和動(dòng)力。姬生雷教授的中學(xué)教師的文化視野讓我明白了進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的時(shí)候了解文化背景的重要性和必要性，這要求我們教師必須多方涉獵，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為一位博學(xué)的教師。王敏教授的語(yǔ)音新升級(jí)讓我真正領(lǐng)略到了語(yǔ)音的美麗和魅力，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利的口語(yǔ)，無障礙的交流，隨心所欲的表達(dá)，無一不讓我神往。

梁懷明教授的新課改與教學(xué)文化建設(shè)，他分析了一個(gè)學(xué)校成名的原因，也分析了杜郎口，洋思等幾家國(guó)內(nèi)聞名學(xué)校倡導(dǎo)的幾個(gè)模式。他的分析讓我意識(shí)到敢為人先是一所學(xué)校成功的前提，敢于探索和嘗試，敢于形成理論和模式是學(xué)校成名的必要條件。實(shí)際上，我感覺這和我們學(xué)校所倡導(dǎo)和踐行的道路是完全一致的。我由衷的希望我們學(xué)校有朝一日在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠創(chuàng)建出威名赫赫，聞名全國(guó)的xx教育!梁懷明教授說，一流學(xué)校的管理靠文化，二流學(xué)?？恐贫?，三流學(xué)校靠權(quán)力。而李校長(zhǎng)平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要以文化建設(shè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展。思路又一次如此一致!這讓我明白了我們學(xué)校辦學(xué)辦校的理念是非常正確的，這讓我嘆服我們學(xué)校們的睿智和才能以及深謀遠(yuǎn)慮。李正栓院長(zhǎng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與人文素質(zhì)的提高，讓我第一次有了追星的沖動(dòng)也真的付諸了行動(dòng)拿著自己的筆記本讓李教授簽了名。他精彩的講座讓全場(chǎng)教師為他癡迷，我也生來第一次如此的渴望自己會(huì)唱歌該多好!他讓我們明白了外語(yǔ)翻譯的訣竅，他讓我們了解了耳納百音的聽力和精確地道的寫作，也教會(huì)我們翻譯時(shí)不被文字所累，要傳神達(dá)意語(yǔ)言優(yōu)美意境深遠(yuǎn)。他讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，也見識(shí)了教授的無限人格魅力!劉兆義教授的新目#from本文來自高考資源網(wǎng)end#標(biāo)新思路新策略，讓我領(lǐng)略到了什么才是真正的專家學(xué)者。他以聰明二字為例，形象闡述了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程：用耳朵獲取聲音，用眼睛獲取文字情景和圖像，用嘴巴復(fù)現(xiàn)和表達(dá)信息，最后用大腦用心聯(lián)想思維理解記憶加工的過程。而明則指語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是日積月累的過程。

他指出，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù);熟練，熟練，再熟練是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門。這竟然與我內(nèi)心所想不謀而合，既然思路正確，也讓我堅(jiān)定了自己的教學(xué)思路和方法。還有李毅瑋教授的教學(xué)中的智慧講座也讓我受益匪淺，學(xué)有所得。甚至此次回來后一直力臻改變管理方法和思路尋求更好的教育策略。她用無數(shù)個(gè)事實(shí)實(shí)例們讓我懂得了教育不僅僅是一種教學(xué)機(jī)智，更是一門科學(xué)和藝術(shù)，不是靠嘴巴和拳頭來管理的，需要迂回委婉的管理方式。好的教育是對(duì)話不是對(duì)抗，一等老師是用眼睛說話，二等教師是用嘴巴說話，三等教師用拳頭說話。這給我留下了深刻的印象。少說不要之類的話，多說應(yīng)該怎么做，學(xué)生缺乏的不是能力而是具體的做法的指導(dǎo)。這些相信對(duì)各位也有啟示也能促使大家反思和思考。還有好多教授精彩的觀點(diǎn)理論，在這里因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我不再一一贅述，所有課件和講座資料我都放在了陳校長(zhǎng)那里，想學(xué)習(xí)和提高的教師可以去拷齲

我是一個(gè)有著堅(jiān)定信念的人，只要認(rèn)為對(duì)的，無論遇到多少阻礙也不會(huì)輕易改變，所謂金剛不可奪其志，我想我便如是。不過，我堅(jiān)定卻不固執(zhí)，為了真理，我愿意嘗試改變自己，也甘愿這些改變。我想六中都是堅(jiān)持真理的教師，都會(huì)為了真理勇于付出和改變。

國(guó)培計(jì)劃安全教育小學(xué)班總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位專家、老師，親愛的同學(xué)們：大家晚上好!

九天前，我們從三湘四水懷著攢學(xué)分、躲忙季、享清閑的心態(tài)，報(bào)到參加在長(zhǎng)沙教育學(xué)院舉辦的小學(xué)安全教育國(guó)培班。九天過去了，國(guó)培項(xiàng)目組長(zhǎng)沙教育學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)給了我們精心周到的前期準(zhǔn)備，讓我們有回到家的溫暖;周密細(xì)致的學(xué)習(xí)編排，使我們到了什么是高效課堂;新穎脫俗的活動(dòng)安排，令我們興奮、期待和向往。一次次中肯的點(diǎn)評(píng)，一段段美妙的開篇，一句句誡勉的談話，一條條網(wǎng)絡(luò)的回復(fù)，聚集著專家老師們的良苦用心，催人奮進(jìn)，讓我們享受著教育的樂趣。溫暖的笑容，動(dòng)聽的歌聲，幽默的導(dǎo)游，親切的陪伴，使我們倍感幸福。生活服務(wù)熱忱周照，可敬可親，特別是少有的一次車輛延誤，學(xué)院還向同學(xué)們道歉，頓時(shí)感受到了學(xué)院的細(xì)致入微。國(guó)培項(xiàng)目組是我們學(xué)習(xí)的楷模，是我們堅(jiān)持的榜樣力量。在此，向辛勤老師道一聲：老師，您辛苦了!

三男兩女的搭配班委會(huì)團(tuán)隊(duì)，用勤勉、智慧、合作、創(chuàng)新，經(jīng)受起了各種考驗(yàn)，帶領(lǐng)班集體和-諧、團(tuán)結(jié)、快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是有戰(zhàn)斗力的!在此，謝謝班委會(huì)成員的支持和配合，謝謝你們了!當(dāng)然，由于本人的能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，沒有能更好地帶領(lǐng)班集體搞好各項(xiàng)活動(dòng)，敬請(qǐng)大家原諒!

我們班學(xué)員克服工作上和高溫酷暑的困難，從陌生、膽怯、期盼，逐步到相識(shí)、勇敢、投入，破冰活動(dòng)中“相逢哥”“二十四哥”的精彩展示，空中單杠時(shí)“日本鬼子”的勇敢一跳，“我們是