高一職高語(yǔ)文期中試卷

PAGEPAGE4學(xué)校________________________班級(jí)________________姓名________________學(xué)校________________________班級(jí)________________姓名________________2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試卷(本試卷共100分,考試時(shí)間120分鐘)題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每題2分，共20分）1、下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A、外甥(shēn)抽噎（yè）刮痧（sh?。狨幔▂ǚ）B、份禮(fèn）籌劃（chóu）供給(gěi)惦念（diàn）C、蠻橫（hèng）獎(jiǎng)券（quàn）瀝盡(lì)彌高(mí)

D、私塾(shǔ)廿位(niàn)喪事(sāng)撮土(chuō)2、下列各組詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A、門當(dāng)戶對(duì)份禮家當(dāng)臀部B、踽踽獨(dú)行獎(jiǎng)券抽噎嘟噥C、象弭魚服燠熱踟躕城隅D、千剩之國(guó)喟然跬步饑饉3、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

(

)

（1）這所古老的建筑正當(dāng)窗口，

交通。要不要拆除，有關(guān)部門正在研究。（2）這種樹的表皮可以一層層剝下來(lái)，做成精致的小盒子，并不

它的生長(zhǎng)。（3）還有難以計(jì)算的塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星與星星之間，浮游在宇宙的空間里，

星光的通過(guò)。A.妨礙阻礙

妨害B.妨害

阻擋

妨礙C.妨害

阻止

中斷D.妨礙

妨害

阻礙4、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一句是()A、就先請(qǐng)李校長(zhǎng)發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。B、在學(xué)生會(huì)干部精選會(huì)上，他雄心勃勃地提出了一些改革學(xué)生會(huì)的構(gòu)想。C.田家英來(lái)看書的消息不翼而飛，找他辦事的人也跟到書店來(lái)。D.他的這些想法真是令人費(fèi)解。5.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是

（

）A、高一入學(xué)時(shí)，學(xué)校搞了一次軍訓(xùn)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教官是兩個(gè)連隊(duì)的排長(zhǎng)。B、我們肩負(fù)著早日把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)富強(qiáng)民主的現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任。C、過(guò)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格甚至下降了1-2倍。D、三年前，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的學(xué)生都是熟悉的、6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A、一位紅衣少女從橋那頭走過(guò)來(lái)，大約十五、六歲的樣子。B、以前因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。C、中學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，你可不能偏科，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，歷史等每科知識(shí)都要好好掌握。D、下學(xué)期就要文理分班了，你是讀文科呢？還是讀理科呢？7、下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（

）在人生的旅途中，能擁有來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是_____；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是______；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向___；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以是。（1）素不相識(shí)的陌生人

（2）走了火的霹靂雷霆

（3）悄無(wú)聲息的暗示眼神

(4)不停的絮絮叨叨A、(2)(4)(1)(3)

B、(1)(2)(3)(4)

C、(3)(2)(1)(4)

D、(1)(3)(4)(2)8、下列各句語(yǔ)言正確得體的一項(xiàng)是（

）A、昨天學(xué)校特別邀請(qǐng)了幾位卓有成效的院士作報(bào)告，聽罷諸位先賢的高論同學(xué)們士氣高漲、信心倍增。

B、看他如此真心誠(chéng)意，我實(shí)在不忍心拒絕，只好把那盆蘭花笑納了。C、足下不顧旅途勞頓，剛下飛機(jī)就來(lái)看望我，真讓我感到榮幸之至。

D、通過(guò)無(wú)數(shù)次對(duì)祖父生前好友的走訪和垂問(wèn)，我搜集到許多寶貴的資料。9、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.《賣白菜》是莫言憶舊系列中的一篇小小說(shuō)，表現(xiàn)的是莫言小時(shí)候的生活事件。C．既然線蟲的某些基因的突變可使其壽命延長(zhǎng)，那么人類也只需用基因突變的方式，就能消除壽限的限制因子，以達(dá)到延長(zhǎng)自己壽命的目的。D．從某些生物體到人類，研究者在基因方面作了比較廣泛和深入的探索，科學(xué)的日新月異使我們相信，在不遠(yuǎn)的站起來(lái)，長(zhǎng)生不老不再是神話而是現(xiàn)實(shí)。（二）閱讀下面文言文，完成20——23題（每小題2分，共8分）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有搞暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。20．下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．學(xué)不可以已已：停止B．吾嘗跂而望矣跂：抬起腳后跟C．而聞?wù)哒谜茫呵宄﨑．故不積跬步跬步：一步21．下列四項(xiàng)中與“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．冰，水為之而寒于水。B．君子博學(xué)而日參省乎己。C．吾嘗終日而思矣。D．積善成德，而神明自得。22．下列句子中加點(diǎn)字不是通假字的一項(xiàng)是（）（2分）A．鼓瑟希，鏗爾B．鍥而舍之C．君子生非異也D．則知明而行無(wú)過(guò)矣23．下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第一段用“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”來(lái)說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)一定的變化過(guò)程，能夠發(fā)展提高，實(shí)現(xiàn)超越。B．第一段中，作者用了兩個(gè)比喻“木受繩則直，金就礪則利”，推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和“參省乎己”才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境界。C．作者在第二段中告訴我們：君子之所以能超越一般人，并非先天素質(zhì)高，主要在于善于利用后天的學(xué)習(xí)而獲得成功。D．第三段中用“積土成山”“積水成淵”“積善成德”以及“鍥而不舍，金石可鏤”等比喻，告訴我們“積累”在學(xué)習(xí)中的重要作用。（

三）

閱讀下列文字，完成27—30題（

10分）風(fēng)雪夜歸

早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個(gè)晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風(fēng)、是雪、是腳印。

拐過(guò)這個(gè)彎，就可以看見大門了，她覺得心跳得很急，但愿門不要關(guān)。但愿……她覺得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。

只得叫門了。她繞著墻走過(guò)去。叫誰(shuí)呢？金娣是她最好的朋友，可上月出嫁了，要是在上個(gè)月看場(chǎng)電影就好了，她立刻覺得自己很好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼她最親熱?？伤舆@胖老婆子勢(shì)利，平常是不大答理她的。那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過(guò)得哭。劉安嬸卻說(shuō)：“你下放以后就是貧下中農(nóng)，以后生了伢兒也是貧下中農(nóng)了?！焙髞?lái)她找工回城，這劉安嬸對(duì)她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她。再說(shuō)，既然平時(shí)沒交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。

那么只好叫馬平平了。這個(gè)14歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時(shí)候，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準(zhǔn)了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺，墻頭怎么這么高哇！聲音該傳不進(jìn)吧！唉，就是傳進(jìn)去了又怎么樣呢？14歲的孩子，哪怕在旁邊敲大鼓也不會(huì)醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不過(guò)的老太太了，全院里也就她最關(guān)心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對(duì)象。但她卻“對(duì)”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀。她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說(shuō)，十七十八無(wú)丑，可她已經(jīng)30歲了。如果再年輕5歲，哪怕是3歲呢，她也要爭(zhēng)取一下。她并不笨，可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場(chǎng)電影，不防門已關(guān)上一樣。那么，就聽天由命，隨便找一個(gè)，她又不愿意。于是人們背后都講她挑剔，只有平平的姥姥沒講過(guò)。可是，叫這60歲的老人深更半夜，又冒著大雪來(lái)給自己開門，這萬(wàn)萬(wàn)使不得。

她覺得冷。才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風(fēng)更緊了，近處遠(yuǎn)處，都是白茫茫的世界。當(dāng)看到大街盡頭三時(shí)，有個(gè)黑點(diǎn)朝這邊走來(lái)。她的眼猛然睜大，如果是大院里的人該多好啊，她一定對(duì)他說(shuō)一千聲一萬(wàn)聲的謝謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個(gè)提籃子的中年人。但他絲毫沒有拐進(jìn)大院的意思，匆匆過(guò)去了。

她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運(yùn)氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時(shí)充滿了羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親，是妻子？那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子，盡管有點(diǎn)孤獨(dú)，卻是暖和的，然而她進(jìn)不去，咫尺天涯，該死的電影。

她不能設(shè)想在門外過(guò)一夜。喊吧，籠籠統(tǒng)統(tǒng)地喊，誰(shuí)愿意誰(shuí)來(lái)開，不管開門的是誰(shuí)，以后都要對(duì)他很好很好。她終于放開嗓子，并用手去推：“開開門……”24.下列對(duì)本文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文中的“門”有豐富的內(nèi)涵，它表面上寫的是生活中的門，實(shí)際上指的是人生道路上各式各樣的“門”。

B．這篇小說(shuō)所含的哲理是：只要你設(shè)身處地為他人著想，你生活中的大門就常開，它是不會(huì)關(guān)閉的。

C．小說(shuō)大量運(yùn)用心理描寫，在心理描寫中完成了主人公形象的塑造。

D．小說(shuō)運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，在敘述故事、闡明哲理的同時(shí)，也寫出了一些世態(tài)人情。25.結(jié)合全文，請(qǐng)分析第一段環(huán)境描寫的作用。不超過(guò)20個(gè)字。（2分）

26.小說(shuō)中的“晚歸者”是一個(gè)怎樣的形象？不超過(guò)30個(gè)字。（3分）

27.運(yùn)用合理的想象，給小說(shuō)補(bǔ)寫一個(gè)既在情理之中，又出意料之外的結(jié)尾。不超過(guò)30個(gè)字。（3分）四

、按要求完成下列各句。（每題2分，共4分）28．仿照例句，填空。例：一個(gè)孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了大度。一個(gè)孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境下成長(zhǎng)，。一個(gè)孩子在充滿友善的環(huán)境下成長(zhǎng)，。29、請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。我正在車上，