二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

第一單兀開(kāi)開(kāi)心心每一天

1、開(kāi)心真好

教學(xué)要求：

(1)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)

好每一天。

(2)讓學(xué)生愉快地、有愛(ài)心地生活，懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)

愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得什么是真正的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實(shí)踐這個(gè)道理，得到啟迪。

教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：(二次備課處)

第1課時(shí)讓每天有意思一點(diǎn)

一、提出問(wèn)題，引出主題。

1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂(lè)。

2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂(lè)？

￥交了一個(gè)新朋友。

￥學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)。

￥被老師表?yè)P(yáng)了。

￥被家人夸了。

3、說(shuō)一說(shuō)讓自己感到快樂(lè)的事情。

自己在最近的一個(gè)星期里，最開(kāi)心的是哪一天？

為什么開(kāi)心？

請(qǐng)記錄下自己最開(kāi)心的一天。

二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂(lè)的事情還有很

多”...

三、講敘連環(huán)童話《找快樂(lè)》。

小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開(kāi)了荒地、種

上莊稼，找到了快樂(lè)。

四、教師總結(jié)：

快樂(lè)就在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是為別人帶來(lái)點(diǎn)什么，快樂(lè)就是能幫

助別人做點(diǎn)什么。

第2課時(shí)開(kāi)心就好

1、觀察圖畫，聯(lián)系實(shí)際：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅?/p>

過(guò)這樣的煩惱？是否也有過(guò)這樣的困惑？是怎樣解決的？

結(jié)果如何？

2、討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友

一定同意你的想法、不要老地想那些不開(kāi)心的事。很多時(shí)候，

換一種想法，你就會(huì)快樂(lè)。

3、出示交流主題：如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣對(duì)待呢？說(shuō)

說(shuō)你的想法。

(1)這次聽(tīng)寫又錯(cuò)了幾個(gè)字，挨了批評(píng)

(2)和好朋友鬧意見(jiàn)了，心情不好

(3)學(xué)校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了

(4)和同學(xué)一起做了好事，但老師只表?yè)P(yáng)了同學(xué)

4、當(dāng)你有了不愉快的情緒，喜歡誰(shuí)說(shuō)呢？

5、你有什么方法讓自己快樂(lè)起來(lái)？

6、看一看書上的開(kāi)心小竅門。

說(shuō)一說(shuō)自己的開(kāi)心小竅門，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨(dú)特

的、與眾不同的開(kāi)心小竅門。

*呼吸訓(xùn)練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松

的面罩。然后微微張開(kāi)眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開(kāi)，舌

尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時(shí)體

會(huì)腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時(shí)間是吸氣的兩倍。

慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。

*想象訓(xùn)練：閉上眼睛，聽(tīng)指令做：我感到很放松，我感到非常

平靜和快樂(lè)。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。風(fēng)輕輕地

吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來(lái)繞去，我快樂(lè)極了。那些

煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個(gè)快樂(lè)的少年。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思/后記:

2、我真棒

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我真棒》一文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，

2、能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：能看到這里的長(zhǎng)處有點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

（二次備課處）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第1課時(shí)我真棒

一、情境對(duì)話，進(jìn)入主題。

1、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己怎么樣？

2、小結(jié)：每個(gè)人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，

有的學(xué)生手工做得棒……每個(gè)人都有自己可愛(ài)的一面。

二、出示主題文字“我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，

自己為自己喝彩”。

1、旁白說(shuō)明：無(wú)論是長(zhǎng)得高還是矮、胖還是瘦，

都有自己的優(yōu)勢(shì)。

我長(zhǎng)得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員；

我長(zhǎng)得瘦，不那么怕熱；

我個(gè)子矮，但很結(jié)實(shí)；

我長(zhǎng)得胖，別人說(shuō)我胖乎乎的，很可愛(ài)。

2、作品展示：我喜歡自己的五個(gè)理由。

我有一頭亮亮的黑發(fā)；

我畫畫比較棒；

看到別人傷心，我也會(huì)難過(guò)；

我可以用樹葉吹曲兒……

3、優(yōu)點(diǎn)“大轟炸”活動(dòng)。

三、教師總結(jié)。

第2課時(shí)相信自己，我能行

一、出示照片，講敘故事

有時(shí)候，我們或許會(huì)害怕、擔(dān)心，也會(huì)緊張、猶豫這個(gè)時(shí)

候，記得對(duì)自己說(shuō)：相信自己我能行！

二、開(kāi)展“露一手”活動(dòng)

絕招展示：寫得一手好字；

模仿小動(dòng)物的叫聲

能快速爬樹

能畫一幅好畫

會(huì)計(jì)故事

會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌

會(huì)跳優(yōu)美的舞

三、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

每天練字10分鐘

跑的比自己上次快

改掉馬虎的毛病……

每天有進(jìn)步不容易，一定要鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持哦

四、活動(dòng)：制作卡片，制定目標(biāo)

“裝著我希望的信箱”

有的學(xué)生希望能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)電腦

有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)

有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情

有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲

有的學(xué)生希望學(xué)會(huì)刷牙；有的學(xué)生爭(zhēng)取不違反紀(jì)律……將制訂

了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。一個(gè)月后，學(xué)生按順序從希望信箱

里取出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

3、愛(ài)越多，快樂(lè)越多

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《找快樂(lè)》一文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)到什么是真正的快樂(lè)。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)參與教學(xué)，

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)并于別人一起體會(huì)快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是真正的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：(二次備課

第1課時(shí)找快樂(lè)處)

1、教師講述《朵朵找快樂(lè)》的故事

生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正

的快樂(lè)呢？我們一起隨著朵朵去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容

(1)學(xué)生看書，自己講述故事。

(2)聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得朵朵找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才

是真正的快樂(lè)呢？

(3)學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

(4)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

(5)學(xué)生登臺(tái)分角色表演(一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可

以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好)。

第二課時(shí)愛(ài)越多，快樂(lè)越多

一、我的快樂(lè)

1、引導(dǎo)看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的

生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己曾經(jīng)給過(guò)爸爸、媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚

至素不相識(shí)的人們一些什么幫助？

2、觀看圖片，找到快樂(lè)小天使：連環(huán)畫中的學(xué)生費(fèi)了老大的勁

兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送

給自己的老師，在給老師帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，他自己也成了快樂(lè)

小天使。

3、演一演：“今天是我最快樂(lè)的一天”，獲得“快樂(lè)的體驗(yàn)”。

二、拓展延伸，找到快樂(lè)。

1、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾，記下你生活中最開(kāi)心的故事。

2、制作方法：先給收藏夾取一個(gè)好聽(tīng)的名字，根據(jù)自己的喜好

制作一個(gè)封面，然后隨時(shí)將自己認(rèn)為最開(kāi)心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思/后記:

第二單元讓我的身體更棒

4、我的牙齒白又白

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解牙齒的作用和牙齒的部分名稱，知道幽齒是怎樣形成的。了

解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

2.技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。

3.情感目標(biāo)：懂得養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好自己的牙齒。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生掌握正確的刷牙方法

教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課處）

第1課時(shí)牙齒刷得白又白

一、游戲?qū)?，引出課題

游戲：《牙兒牙兒蹲》

游戲說(shuō)明：老師從班級(jí)當(dāng)中選出六名同學(xué)帶上牙頭飾，參加游

戲，由老師開(kāi)始：牙兒蹲，牙兒蹲，牙兒蹲完某某牙蹲，某牙

蹲，某牙蹲，某牙蹲完某某牙蹲，被叫到的同學(xué)就要邊學(xué)動(dòng)作

邊說(shuō)口令，一個(gè)個(gè)傳下去，如果做錯(cuò)或是反應(yīng)慢，就被罰下游

戲，獲勝的給予橡皮擦。

1、教師邊給學(xué)生介紹游戲規(guī)則，邊講解牙齒的分類和作用。

2、游戲開(kāi)始。

師：從大家的表現(xiàn)可以看出大家玩得非常開(kāi)心，也記住了自己

代表的牙齒類型，那就讓我們共同走進(jìn)這節(jié)課《牙齒刷得白又

白》。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)認(rèn)知

1、保護(hù)牙齒的四種方法

過(guò)渡：同學(xué)們請(qǐng)看，河馬伯伯是一名醫(yī)術(shù)高超的牙科醫(yī)生，最近

啊，它的牙科醫(yī)院里來(lái)了四位特殊的小動(dòng)物朋友，它們個(gè)個(gè)都

得了牙病，出現(xiàn)了不同的癥狀,現(xiàn)在需要同學(xué)們的幫助它們，你

們?cè)敢鈫幔?/p>

展示小動(dòng)物等的癥狀：

(1)小豬八戒每天吃東西不刷牙，嘴巴很臭，其他小動(dòng)物都不

和他玩了。解決辦法：堅(jiān)持早晚刷牙，用含氟牙膏，吃東西之

后漱口。

(2)兔八哥天天吃糖，以至于咬不動(dòng)胡蘿卜？

解決辦法：盡量少吃糖，吃糖后漱口，咀嚼無(wú)糖口香糖。

(介紹蛀牙的形成)

(3)懶羊羊每天只吃蛋糕，偏食，以至于牙齦出血，牙齒松動(dòng)，

連最喜歡的蛋糕都沒(méi)有辦法吃了。

解決辦法：不挑食，不偏食，做到營(yíng)養(yǎng)均衡看牙醫(yī)。

(4)海綿寶寶正在換牙期，經(jīng)常用舌頭舔牙齒，牙齒開(kāi)始變不

整齊，

解決辦法：控制自己行為，不舔牙齒，不咬過(guò)硬的東西。定期

看牙醫(yī)。

2、學(xué)生總結(jié)：［板書出示］

護(hù)齒四個(gè)好習(xí)慣：1早晚刷牙；2營(yíng)養(yǎng)均衡；3飯后漱口；4定期

檢查。

師小結(jié):經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，現(xiàn)在小動(dòng)物們都在逐漸恢復(fù)當(dāng)中，

為了讓牙齒不再生病，小動(dòng)物們每天都在練習(xí)牙齒防護(hù)，同學(xué)

們，也讓我們加入到他們的隊(duì)伍當(dāng)中吧！

（學(xué)生聯(lián)合生活實(shí)際談?wù)勆钪形覀冊(cè)撊绾伪Ｗo(hù)牙齒）

三、朗讀歌謠，學(xué)習(xí)方法

師過(guò)渡：老師今天請(qǐng)來(lái)了牙齒先生，誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家演示你

平時(shí)是怎么清潔牙齒的？

1.利用模具，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》師過(guò)渡：同學(xué)們，河馬伯伯知道大家都是

愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，都想讓自己的牙齒變得白白亮亮的,

它給大家?guī)?lái)了禮物《刷牙歌》，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣正

確的刷牙吧！

指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌：

小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面，來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下.

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸。

3.運(yùn)用刷牙歌，學(xué)習(xí)刷牙

你們想和老師一起讀讀演演嗎？

生先自讀，同桌讀，齊讀。

師：讀了刷牙歌，你知道了些什么呀？

生：我知道了怎么刷牙才是正確的。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿出你們小牙刷弟弟，和老師一起

配上兒歌來(lái)刷牙。請(qǐng)小朋友們將牙刷先沾點(diǎn)水再開(kāi)始吧！

四、制作護(hù)牙愛(ài)心卡

同學(xué)們，現(xiàn)在保護(hù)牙齒已經(jīng)引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)

生組織把9月20日定為“愛(ài)牙日”。今年的“愛(ài)牙日”雖然已

經(jīng)過(guò)去，但保護(hù)牙齒卻是我們每天必須做好的事情。我們應(yīng)該

怎樣保護(hù)呢？

把你想到的辦法先和小組內(nèi)的同學(xué)們交流一下，在寫在自

己的“護(hù)牙愛(ài)心卡”上，看誰(shuí)的辦法多，向大家展示。

五、全課總結(jié)

師總結(jié):牙齒是我們陪伴我們一生的伙伴,一旦我們不善待

他，他將一顆一顆的離我們而去。但只要認(rèn)真保護(hù)自己的牙齒，

相信大家都會(huì)擁有一口健康的牙齒，綻放最燦爛的笑容?。ǔ?/p>

示笑臉圖）

四、活動(dòng)延伸。

結(jié)合愛(ài)牙日，評(píng)選“愛(ài)牙小標(biāo)兵”

作業(yè)設(shè)計(jì)：

為爸爸媽媽表演：《愛(ài)牙歌》。

板書設(shè)計(jì)：

愛(ài)清潔講衛(wèi)生

牙齒刷得白又白

讓每天有意思一點(diǎn)

教學(xué)反思/后記：

5、我的眼睛亮晶晶

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。

2.了解會(huì)損傷眼睛的不正確做法。

3.教育小朋友保護(hù)眼睛.注意眼睛衛(wèi)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解對(duì)眼睛有害的一些不正確做法。學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程（二次備課處）

第一課時(shí)

一、了解圖意，辨別正誤。

1、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是對(duì)的？

2、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是錯(cuò)的？

二、展開(kāi)討論，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、愛(ài)護(hù)眼睛究竟應(yīng)該怎樣做？

2、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)說(shuō)說(shuō)哪些行為對(duì)眼睛有危害？

3、怎樣做才能保護(hù)好眼睛？

二、開(kāi)展活動(dòng)，保護(hù)視力。

1、出示“眼保健操穴位圖”，仔細(xì)觀察。

2、了解每一節(jié)操的準(zhǔn)確穴位。

3、檢查學(xué)生做眼保健操的情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4、開(kāi)展眼保健操比賽。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)眼睛

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有

它世界多美妙。謎底：（眼睛）

2.讓學(xué)生閉上眼睛，切身感受一下，如果沒(méi)有眼睛，你會(huì)

是怎樣的心情？

眼睛是五官之首，我們的工作、學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)它。

為了擁有一雙健康、明亮的眼睛，讓我們一起來(lái)了解眼睛、愛(ài)

護(hù)眼睛吧！（板書課題）

二、合作探究

1.眼睛為何出問(wèn)題。

(1)請(qǐng)小朋友看圖片說(shuō)出小明患近視的原因，如：在光線

暗的地方讀書，在陽(yáng)光下看書。

(2)出示校醫(yī)日志，了解傳播紅眼病的重要途徑和預(yù)防辦

法。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些不良習(xí)慣能損害眼睛。

師總結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感、嬌嫩的。注意個(gè)

人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，眼睛就會(huì)更健康。

2.讓眼睛更名亮

展開(kāi)討論，交流經(jīng)驗(yàn)。

(1)養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。

(2)做好眼睛保健操

(3)防止意外傷害。

師總結(jié)。

課件出示：怎樣愛(ài)護(hù)眼睛：

1.玩耍時(shí)不要傷害眼睛。

2.不用臟手擦眼睛。

3.不在走路時(shí)、躺著時(shí)看書。

4.不近距離看電視

5.保持正確的讀寫姿勢(shì)

6.堅(jiān)持做眼睛保健操

7.要回避強(qiáng)光的刺激

8.多吃對(duì)眼睛有益的食品。

9.預(yù)防各種眼病，早發(fā)現(xiàn)早治療。

三、深化感悟

出示課件，結(jié)合自己所學(xué)說(shuō)一說(shuō)哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤

的。

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)做標(biāo)準(zhǔn)的眼保健操，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

3、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn),

激發(fā)學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.知識(shí)與技能：知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)

人衛(wèi)生的具體方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛(ài)護(hù)自己、尊重他人、熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)

清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體

方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：(二次備課

第一課時(shí)處)

(-)欣賞故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來(lái)了一位新朋友，他的名字叫胖胖，

我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他

一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽(tīng)聽(tīng)

他的故事。

1.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

2.聽(tīng)完故事，你們知道大家為什么不愿意跟胖胖玩嗎？

3.說(shuō)說(shuō)胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

4.如果你們是胖胖的朋友，你們想對(duì)他說(shuō)些什么？

5.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見(jiàn)過(guò)胖胖這樣的小朋友嗎？

你喜歡這樣的小朋友嗎？

6.小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人

相處的禮貌。只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡

迎。

(二)細(xì)觀察，明白道理

1.那么，怎么做才算是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白

鴿”？

3.小組討論：圖中誰(shuí)是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？

4.全班交流：

(1)將六幅圖分類：講衛(wèi)生一一理發(fā)、洗澡、剪指甲；

不講衛(wèi)生一一亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

(2)說(shuō)說(shuō)分類的理由。

(3)聽(tīng)故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。

(4)課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。、

(5)誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。、

(6)出示諺語(yǔ)。

(7)出示《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》第九條。

5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共壞境衛(wèi)生，他們真是愛(ài)清潔、

講衛(wèi)生的“小白鴿”。

(三)找榜樣，提升認(rèn)識(shí)

1.在我們班也很多愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一

評(píng)吧！

2.小組評(píng)比，說(shuō)出具體事例。

2.頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)戴上頭飾。

3.現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講究衛(wèi)生呢？

4.課件出示討論要點(diǎn)：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生

容易生病。

5.課件出示：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，

還是文明行為呢！

6.對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說(shuō)什么呢？

（四）課堂總結(jié)

第二課時(shí)

（一）猜一猜，引出話題

1.出示謎面：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開(kāi)花。能寫會(huì)算還

會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。

2.你知道這是什么嗎？

3.課件出示謎底：手。

4.小朋友們，我們的小手能做什么呢？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！

讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.這么重要的小手，我們可要好好愛(ài)護(hù)。讓老師瞧瞧，誰(shuí)的小

手最干凈？

7.教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)最干凈的小朋友。

8.讓我們一起來(lái)檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了

呢？（老師用酒精棉球擦學(xué)生手指）

9.（教師手舉擦過(guò)手指的酒精棉球）你們看到了什么？說(shuō)說(shuō)你

們的發(fā)現(xiàn)。

10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時(shí)所

說(shuō)的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果

我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的

細(xì)菌。

11.那我們?cè)撛趺崔k呢？（出示洗手的圖片）

（二）做一做，實(shí)踐體驗(yàn)

1.活動(dòng)一：洗手

（1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？

（2）了解洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）

（3）你們看懂了嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

（4）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。

（5）出示洗手兒歌，齊讀。

（6）補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。

2.活動(dòng)二：洗臉

（1）說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣洗臉的。

（2）學(xué)唱《洗臉歌》。交流應(yīng)該怎樣洗臉。

（三）議一議，加深認(rèn)識(shí)

1.小組討論：

（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)

慣呢？（課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙……）

（2）為什么要講衛(wèi)生？

（四）畫畫唱唱，促進(jìn)成長(zhǎng)

1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上綠色。

2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。

（五）活動(dòng)總結(jié)與延伸

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個(gè)人衛(wèi)生，保持公

共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健

康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅(jiān)持養(yǎng)成愛(ài)清

潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長(zhǎng).

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

第三單元我會(huì)保護(hù)自己

7、出門看天氣

教學(xué)目標(biāo):

1、了解天氣變化對(duì)生活的影響，在變化的天氣中學(xué)會(huì)照顧自己；

2、學(xué)會(huì)關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解根據(jù)動(dòng)物現(xiàn)象識(shí)天氣的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在變化的天氣中照顧自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：近期天氣特征、雨天動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的現(xiàn)象（PPT）。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課處）

第1課時(shí)牙齒刷得白又白

一、游戲?qū)?，引出課題。

1、生活中我們會(huì)遇到各種各樣的天氣，陰、晴、雨、雪、霧……

等等等等。同學(xué)們，你最喜歡的天氣是什么呢？能告訴我們?yōu)?/p>

什么嗎？

二、新授。

動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員

今天要給大家介紹一只叫做“皮皮”的小猴子，它生活在動(dòng)物

城里，你們猜猜看，皮皮最不喜歡的天氣是什么？

有同學(xué)猜對(duì)啦，皮皮最不喜歡下雨天。你看，皮皮原本有半個(gè)

月的小長(zhǎng)假，它看我們祖國(guó)那么多的好風(fēng)光它還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)，就

打算趁這個(gè)機(jī)會(huì)，去一些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游?？伤€沒(méi)出發(fā)，

就遇到了它最不喜歡的下雨天。沒(méi)有任何準(zhǔn)備的皮皮感冒了，

只好去兔子醫(yī)生的診所看病。

“皮皮，你都這么大啦，還沒(méi)學(xué)會(huì)照顧自己，下雨了總感冒！”

皮皮很苦惱：“我不知道會(huì)下雨，沒(méi)有提前帶上雨傘做好準(zhǔn)備?！?/p>

小兔子醫(yī)生給皮皮支招：“其它動(dòng)物很少來(lái)我這兒治感冒，你

問(wèn)問(wèn)它們?nèi)?，說(shuō)不定它們有什么好辦法能提前知道會(huì)下雨呢！”

皮皮的感冒一好，它就出發(fā)了。沒(méi)多久，遇上了小烏龜。“小

烏龜你好，你這是上哪兒去呀？”小烏龜往前慢慢爬著：“大

象辦了個(gè)氣象站，正招聘雨季的氣象預(yù)報(bào)員呢！雨天之前我的

殼上就會(huì)‘冒汗'，這個(gè)招聘會(huì)怎么能少了我呢！”皮皮一聽(tīng)，

決定和小烏龜一起上路。你們看，招聘會(huì)開(kāi)始了。猜猜動(dòng)物們

都有些什么本領(lǐng)吧！

蜻蜓飛來(lái)了，說(shuō)：“下雨之前，空氣里（水汽特別多），我的

翅膀會(huì)（沾滿了水汽），就會(huì)（低低地飛）?！?/p>

小魚兒浮出水面：“我在這兒呢！如果快要下雨，我們會(huì)（出

來(lái)透氣的）?！?/p>

青蛙一跳一跳地跑來(lái)說(shuō)：“夏天下雨前，我會(huì)（呱呱叫個(gè)不停）?！?/p>

小蜜蜂飛來(lái)了，說(shuō)：“我能預(yù)報(bào)晴雨，我（晚出早歸），就表

示要下雨了。”

螞蟻是最后來(lái)的，它說(shuō)：“我們要是（搬家），那就是大雨要

來(lái)臨了。”

動(dòng)物們本事都不小，大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)：“好好好，我全收下

了?！甭斆鞯钠てぐ褎?dòng)物們的本領(lǐng)編成了一首《預(yù)報(bào)歌》，大

象站長(zhǎng)請(qǐng)出了動(dòng)物城聲音最優(yōu)美的百靈鳥，把《預(yù)報(bào)歌》送給

每一位動(dòng)物。

齊讀《預(yù)報(bào)歌》：

魚兒跳，青蛙叫。

蜻蜓低空飛，蜜蜂早歸巢。

螞蟻搬家往高處，烏龜背上有汗冒。

快快快快往家跑，大雨馬上就來(lái)到。

3、《天氣指南》

皮皮準(zhǔn)備出發(fā)去旅游啦！為了讓它做好更充足的準(zhǔn)備，請(qǐng)你幫

助皮皮編寫一本《天氣指南》吧！告訴皮皮，在天氣發(fā)生變化

的時(shí)候、在它因?yàn)樘鞖庾兓幸恍┬顩r的時(shí)候，它應(yīng)該怎

么辦。

完成課本35頁(yè)填空：

天晴了，。下雨了，。

降溫了，。：i?

4、小小預(yù)報(bào)員

皮皮想去的地方可多啦！它還要帶上一個(gè)小小預(yù)報(bào)員一起去，

這樣它就能知道當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，預(yù)報(bào)員還能提醒皮皮應(yīng)該注

意些什么呢！你想和皮皮去哪兒？

示例：

哈爾濱：氣溫1攝氏度。北風(fēng)微風(fēng)。

霧霾天氣出現(xiàn)，有霧霾的時(shí)候皮皮和小朋友們最好不要出門噢！

如果要出門，記得戴上口罩，這樣就可以減輕霧霾對(duì)我們身體

的傷害啦！

三、全課總結(jié)

你們讓皮皮知道了，不同的天氣我們有不同的應(yīng)對(duì)方法。請(qǐng)你

們回家以后，陪爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報(bào)，告訴他們你今天的

收獲吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)：

觀看今天的《天氣預(yù)報(bào)》，看一看都有哪些天氣。

板書設(shè)計(jì)：

天氣

雨動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員皮皮

晴《預(yù)報(bào)歌》

陰《天氣指南》

霧小小預(yù)報(bào)員

教學(xué)反思/后記：

8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)防火防盜防騙防觸電防溺水等方面的安全常識(shí)。

2.知道一些自護(hù)自救的基本常識(shí)。

3.具有初步的自護(hù)自救能力。

4.具有初步的安全意識(shí)，愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一些自護(hù)自救的基本常識(shí)；具有初步的安全意識(shí)，珍惜自己

的身體和生命。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、卡紙

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程（二次備課處）

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

1、談話：3月23日早上7點(diǎn)20分，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，和平

常一樣聚集了一群等待進(jìn)入校門的學(xué)生，而令人難以預(yù)料的是，

短短一分鐘內(nèi)，一名中年男子手持兇器一連傷害13名小學(xué)生，

8個(gè)孩子不幸殞命，受傷5名小學(xué)生還在南平市立醫(yī)院及南平市

人民醫(yī)院搶救。這些孩子中年齡最大的也不過(guò)13歲。

（課件展示圖片）

2、學(xué)生談感受。教師繼而引導(dǎo)交流：從大家的發(fā)言中，我們知

道生活中的安全隱患還真不少，有火、電、氣方面的、有食品、

交通方面的，還有校園生活方面的。由于有的同學(xué)的安全意識(shí)

不強(qiáng)，思想麻痹，注意力不集中，貪玩、逞強(qiáng)開(kāi)玩笑等等原因，

這些隱患釀成了許多悲劇。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天有一個(gè)

班（40多人）的未成年人在意外傷害中喪身，給家庭帶來(lái)了極

大的痛苦。生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生命是最寶貴

的，我們一定要樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)防護(hù)能力，使自己健康、

安全地成長(zhǎng)。所以掌握一些防火、防觸電、防煤氣泄漏，防校

園傷害事故……這樣的防護(hù)知識(shí)是非常重要的。今年的3月29

日，是第15個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。主題為“加強(qiáng)疏

散演練，確保學(xué)生平安”。

3、同學(xué)們，伴隨著春天的到來(lái)，節(jié)假日我們不僅可以讀書、上

網(wǎng)還可以增加一

些戶外活動(dòng)，如爬山、做游戲……真的是很快樂(lè)，但我們千萬(wàn)

不能忘記安全呀！今天我們就來(lái)聊一聊怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)這一話題

4、板書課題：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

［設(shè)計(jì)意圖：以最近發(fā)生的南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生的兇殺事件談話導(dǎo)

入，通過(guò)貼近學(xué)生熟悉的生活話題設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

安全教育日的引入除了他們意識(shí)到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、老師、

家長(zhǎng)都很重視他們的安全問(wèn)題，更讓他們養(yǎng)成了一種關(guān)心社會(huì)

了解社會(huì)的好習(xí)慣，很好的突出了課標(biāo)的“一條主線”。］

(二)安全小專家

了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)

1、小組交流：課前搜集資料

2、小組匯報(bào)：

(1)家中一一防火、防盜、放觸電、防煤氣中毒、防騙……

(2)學(xué)校一一防擁擠、防碰撞……

(3)上學(xué)路上一一防騙、注意交通安全……

(4)公共場(chǎng)合一一超市防盜、電梯防護(hù)；游泳防溺水、外出防

中暑、飲食衛(wèi)生...

3、板書：危險(xiǎn)無(wú)處不在

［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生課前搜集的資料進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生了

解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，不適合兒童玩耍，并通

過(guò)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志與自護(hù)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜生命學(xué)會(huì)自我保護(hù)，

避免發(fā)生危險(xiǎn)，做到防患于未然。］

(三)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)與自我保護(hù)

1.提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離以上危險(xiǎn)？

2.認(rèn)識(shí)幾種典型安全標(biāo)志：

(1)出示安全標(biāo)志

(2)帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)以上幾種標(biāo)志

(3)板貼：安全標(biāo)志

3、學(xué)會(huì)自護(hù)自救：

(1)求救電話

(2)情境表演

4、板書：學(xué)會(huì)自護(hù)自救

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“查找危險(xiǎn)”和“情境表演”，引導(dǎo)學(xué)生觀察、

比較，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)的處理方法，從而在提高學(xué)

生自護(hù)自救技能與明辨是非的能力同時(shí)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的

過(guò)程中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的能力。］

(四)鞏固運(yùn)用爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士

1、競(jìng)賽:安全知識(shí)知多少

(1)那咱們對(duì)安全知識(shí)又了解多少呢?下面我想考考大家，看

誰(shuí)了解的安全知識(shí)最多!準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)聽(tīng)題：

(2)(題卡)

(3)通過(guò)剛才的比賽，我發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

2、制作安全愛(ài)心卡

(1)猜猜這是什么？那你準(zhǔn)備用它來(lái)干什么呢?

(2)下面我想請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一張安全愛(ài)心卡，把你知道

的安全常識(shí)寫下來(lái)。(出示制作要求)可以寫避免危險(xiǎn)的好方法,

也可以寫你想對(duì)同學(xué)們叮囑的話，還可以寫一個(gè)警示語(yǔ),提醒大

家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。

(3)放音樂(lè)，生做卡片

(4)展示匯報(bào)：

看來(lái)，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學(xué)

的愛(ài)心卡都做的特別精美，那誰(shuí)能把自己做的卡展示給大家瞧一

瞧？

(5)智慧共享，學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。

如此精美實(shí)用的卡片，應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,

我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人，讓他們也能遠(yuǎn)離危

險(xiǎn)，快樂(lè)生活.同學(xué)們，安全無(wú)小事，關(guān)系你我他，今天老師也做了一

張愛(ài)心卡想送給你們，同學(xué)們讓我們拍起手來(lái)，就在這首安全拍

手歌中結(jié)束我們的課吧.(安全拍手歌)

結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、

呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行

動(dòng)起來(lái)，了解更多的安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!最后祝每一位同學(xué)都能

安全、健康地成長(zhǎng)!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！

［設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為他們創(chuàng)設(shè)寬

松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，教師不局限于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教

材，教學(xué)中增加一些安全常識(shí)，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的能力。最后安全知識(shí)競(jìng)賽的運(yùn)用

又對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)到的知識(shí)以巧妙的回顧。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)做標(biāo)準(zhǔn)的眼保健操，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

危險(xiǎn)無(wú)處不在

健康快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)會(huì)自護(hù)自救

教學(xué)反思/后記：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)設(shè)計(jì)中我在充分挖掘教材，理解教材的基礎(chǔ)上，樹立

“以人為本”的新理念，從“學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)范圍和學(xué)生的生活實(shí)際”

兩路出發(fā)，設(shè)計(jì)教與學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)會(huì)新知，

大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，體驗(yàn)成功，提高能力。為此我努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精

神、實(shí)踐能力的教學(xué)方法，注重小組合作學(xué)習(xí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到輕

松愉快的生活體驗(yàn)。因此在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中從防范意識(shí)和安全知識(shí)兩方面進(jìn)行，

引導(dǎo)學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解

決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種

方法保護(hù)自己，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而

達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

9、災(zāi)害發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭(zhēng)。

能力目標(biāo)：在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問(wèn)題的能力。

態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)人類與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的可貴品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然

災(zāi)害所作的斗爭(zhēng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于各種自然災(zāi)害的材料，包括災(zāi)害發(fā)生時(shí)的損失，如何防治

等方面。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)雪災(zāi)以及其他自然災(zāi)害的課件、搜集防治這些自然災(zāi)害的方法

與措施。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課

第一課時(shí)處）

一、導(dǎo)入新課：

人類和大自然是好朋友，大自然給我們帶來(lái)了和風(fēng)細(xì)雨、

鮮花綠草、鳥語(yǔ)花香，可它有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難，

在剛剛過(guò)去的5.12大地震大家一定不會(huì)忘記吧，我們一起回顧

一段觸目驚心的短片，（出示地震視頻）

師：從這幅圖你看到了什么？想到了什么？你還看到了什

么？

生：

汶川一震，舉國(guó)同悲，看到這個(gè)場(chǎng)面我們的心情非常沉重，

這就是地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)難。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)面對(duì)自然

災(zāi)害。

二、小小主播，講述災(zāi)害

1、教師：課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)自然災(zāi)害的資料，

下面就進(jìn)入我們的“新聞會(huì)客廳”，由小主播們播報(bào)新聞。

2、學(xué)生交流資料。

3、教師出示新聞資料

生談感受。

三、話題一：農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

下面就進(jìn)入第一個(gè)話題“農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少”（課件出示）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本57—59頁(yè)，結(jié)合自己收集到的資料，思

考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些？這些自然災(zāi)害有哪些破壞？

1、生閱讀課本。

2、師生交流(教師提示可結(jié)合實(shí)例略)

教師相機(jī)補(bǔ)充：雹災(zāi)的危害很大，每次降雹的范圍都很小,

一般寬度為幾米到幾千米，長(zhǎng)度為20?30千米，所以民間有“雹

打一條線”的說(shuō)法。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸

傷、牲畜被打死的情況也常常發(fā)生。因此，雹災(zāi)是我國(guó)嚴(yán)重災(zāi)

害之一。)

3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的種種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單

產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定。面對(duì)不可避免的自然災(zāi)

害，廣大農(nóng)民是怎樣做的呢？

四、話題二：七嘴八舌話抗災(zāi)

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x57-59頁(yè)，思考：面對(duì)自然災(zāi)害，

廣大農(nóng)民是怎樣做的，請(qǐng)結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種

或幾種在小組內(nèi)交流，填寫學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。

(1)學(xué)生閱讀課本。

(2)小組合作學(xué)習(xí)，填寫學(xué)習(xí)卡。

自然災(zāi)害名稱應(yīng)對(duì)措施學(xué)習(xí)卡

(3)全班交流。

教師出示補(bǔ)充“蝗災(zāi)”資料：面對(duì)新疆地區(qū)可能發(fā)生的大

面積草原蝗災(zāi)，新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺(tái)機(jī)械參

加滅蝗工作。由于近年來(lái)新疆各牧區(qū)紛紛出臺(tái)政策，扶持當(dāng)?shù)?/p>

農(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，“生物部隊(duì)”已逐漸成為滅蝗主力軍，特

別是邊境地區(qū)通過(guò)人工招引的近百萬(wàn)只粉紅楝鳥，與牧區(qū)的家

禽一起“上崗”，構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”，嚴(yán)防

蝗蟲成災(zāi)。利用粉紅棕鳥治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績(jī)，

“雹災(zāi)”資料：對(duì)于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接

把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去；使云形成降水;

2、談感受

聽(tīng)了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你一定有話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

說(shuō)你心中的感受？

（生談感受）

3、教師出示：98抗洪搶險(xiǎn)視頻

4、教師小結(jié)：正如大家說(shuō)的，面對(duì)自然災(zāi)害，國(guó)家和各級(jí)

政府部門一方面積極監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，加大對(duì)抗災(zāi)資金的投入，一

方面對(duì)受災(zāi)群眾在生產(chǎn)生活上給予服務(wù)，幫助他們進(jìn)行生產(chǎn)自

救。面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒(méi)有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)

害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

五、話題三：減災(zāi)防災(zāi)小建議

師：對(duì)面自然災(zāi)害，人們都積極行動(dòng)起了，老師發(fā)現(xiàn)不少

同學(xué)也躍躍欲試，來(lái)，我們也加入到抗災(zāi)的行列中。接下來(lái)，

進(jìn)入第三個(gè)話題。

課件出示：閱讀課本60頁(yè)，想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我

國(guó)的一些地區(qū)呈蔓延之勢(shì)。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防

止沙漠化的建議嗎？請(qǐng)把你的建議填寫在建議框里。然后，同

桌交流。

1、學(xué)生完成“我的建議”

2、小組相互交流。評(píng)選出好的建議在全班交流。

3、全班交流

同學(xué)們提出了這么多好的建議，老師替農(nóng)民伯伯謝謝你

們。

六、教師總結(jié)：

1、面對(duì)自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不

撓的斗爭(zhēng)精神，勝利永遠(yuǎn)會(huì)屬于我們，在2008年1月，一場(chǎng)百

年不遇的雪災(zāi)，降臨在我國(guó)的南方。一時(shí)間斷煤斷電，交通中

斷，回家過(guò)年，成了夢(mèng)想，但在異地更溫暖。因?yàn)槲覀兪且患?/p>

人。讓我們?cè)诟杪曋兄販啬莿?dòng)人的場(chǎng)面。

2、課件出示：《一家人》

3、總結(jié)：因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有福

就該同享，有難必然同當(dāng)，讓我們攜起手來(lái)，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，

共建美好家園。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

把災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的自救方法教給爸爸媽媽

板書設(shè)計(jì)：

雪災(zāi)齊心協(xié)力

蝗災(zāi)戰(zhàn)勝災(zāi)害

抗災(zāi)保生產(chǎn)：水災(zāi)

雹災(zāi)

教學(xué)反思/后記:

第四單元：我生活的地方

10我的家，在這里

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地

方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。

教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課處）

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？｛學(xué)

生自由發(fā)言｝二、說(shuō)說(shuō)自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？｛介紹給同學(xué)

聽(tīng)｝

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識(shí)，交朋友；與自

己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺(tái)介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。4、總

結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。

三、學(xué)會(huì)說(shuō)清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？2、看看

書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。

總結(jié)介紹方法。｛具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物｝3、用

你喜歡的方式介紹家庭住址。｛學(xué)生自由發(fā)言｝四、活動(dòng)：畫

出你生活的地方。

1、獨(dú)立完成。

2、上臺(tái)展示，介紹。

3、全課總結(jié)。

童年的樂(lè)園活動(dòng)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活

提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡自己生活

的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解家周圍的社會(huì)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：詩(shī)歌朗誦：“我的開(kāi)心地”。

二、說(shuō)說(shuō)在你生活的地方，你喜歡哪兒？

1、同桌互相介紹。

2、用自己喜愛(ài)的方式介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。如：畫、說(shuō)、唱等。

三、生活真方便。

1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便

的地方。你能介紹一下你家周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來(lái)

了方便呢？｛先介紹，再記錄。自由組合、表演｝

2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒(méi)有？分組

討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？｛學(xué)生全班交

流｝

3、小結(jié)、填表。｛56頁(yè)｝

四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

11、我身邊的設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受公共設(shè)施給人們帶來(lái)的幫助，對(duì)公共設(shè)施產(chǎn)生感激之

情。

2.能力：知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的好品德。

3.知識(shí)：知道在我們生活的社區(qū)有哪些公共設(shè)施，明白公共設(shè)施給人們帶來(lái)方便,

帶來(lái)舒適。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程（二次備課處）

第一課時(shí)

活動(dòng)一猜一猜，認(rèn)一認(rèn)我們的“朋友”

1.猜謎語(yǔ)，認(rèn)朋友：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)

自己生活的社區(qū)已經(jīng)有了一個(gè)比較全面的了解。今天，就讓我

們?cè)俅巫哌M(jìn)社區(qū)，去發(fā)現(xiàn)我們身邊一些不會(huì)說(shuō)話的“朋友”。

老師現(xiàn)在給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)就打一種社區(qū)公用設(shè)

施?？凑l(shuí)猜得快！“默默無(wú)聞?wù)韭放?，每到夜晚放光芒。每?/p>

生活都需要，五彩繽紛顯時(shí)尚?！?/p>

2.今天路燈也來(lái)到我們中間了，它有好多話要對(duì)我們說(shuō)，

下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)路燈的自述，看看它都說(shuō)了些什么。（放

課件路燈的自述）

3.誰(shuí)知道路燈還有什么作用？（能美化城市、美化生活、

給我們帶來(lái)繽紛的色彩、使我們的生活更加時(shí)尚……）

4.同學(xué)們說(shuō)得真好！路燈給我們的生活帶來(lái)了方便，帶來(lái)

了歡樂(lè)！它就是公用設(shè)施。凡是修建在公共場(chǎng)所為大家提供方

便、供人們使用的設(shè)施，都是公用設(shè)施。公用設(shè)施是大家的公

共財(cái)產(chǎn)。

5.你還知道哪些是社區(qū)公用設(shè)施？他們都在哪里？（公用

電話、車站牌、公共廁所、垃圾桶、郵筒、變壓器、休息椅、

健身器械……）

6.小結(jié)：它們是一群不會(huì)說(shuō)話，但默默地幫助著我們的朋

友，今天讓我們一起走近這些朋友。板書課題：（它們幫助了

我們）

（活動(dòng)二寫一寫，畫一畫我們的“朋友”

1.老師把我們社區(qū)里的幾位“朋友”請(qǐng)來(lái)了，同學(xué)們想看

嗎？（打開(kāi)“社區(qū)公用設(shè)施的網(wǎng)頁(yè)”。走在社區(qū)干凈平整的道

路上，可以看到道路兩旁整齊矗立著一排整齊的的路燈，小區(qū)

的閱報(bào)欄里掛著當(dāng)天的報(bào)紙，小區(qū)的長(zhǎng)椅上，三三兩兩坐著一

些老人和小朋友，小區(qū)的汽車站旁有秩序地長(zhǎng)著等車、看站牌

的乘客...）

2.看完我們社區(qū)里的“朋友”，老師也想認(rèn)識(shí)一下，同學(xué)們

社區(qū)里的“朋友”，請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)12頁(yè)，挑選一兩個(gè)自己

社區(qū)里的“朋友”動(dòng)手畫一畫，看看自己社區(qū)里都有哪些“朋

友”。（學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中思索，畫圖。）

活動(dòng)三說(shuō)一說(shuō)，講一講我和“朋友”的故事

1.大家都畫得特別認(rèn)真，你身邊的這些“朋友”與你朝夕

相處，他們一定給你和大家提供了不少幫助，你一定有不少這

方面的故事要和大家分享，快把印象最深的故事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)

吧！

2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出和自己生活密切相關(guān)的公用設(shè)施給自己和

他人生活帶來(lái)方便的故事，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（引導(dǎo)學(xué)生用故事

的形式講出來(lái)，體現(xiàn)生活的真實(shí)。）

事例：在路燈下，學(xué)習(xí)了一天的小朋友一塊兒玩捉迷藏的

游戲。

工作了一天的人們，在明亮的健身場(chǎng)打球、健身……

社區(qū)發(fā)生火災(zāi)，多虧消防栓及時(shí)打開(kāi)，發(fā)揮了作用，才沒(méi)

有兩成大火。

社區(qū)郵筒方便我們和遠(yuǎn)在外地的爺爺、奶奶寄信、寄賀

卡……

社區(qū)環(huán)保自行車很方便我媽媽外出買菜，去超市，既節(jié)約

時(shí)間，又節(jié)約能源。

社區(qū)的分裝垃圾桶，不僅讓我們生活得而環(huán)境更加干凈，

還讓大家學(xué)會(huì)環(huán)保。

社區(qū)的公用電話，方便路上遇到及時(shí)的人們及時(shí)打電話與

家人、朋友聯(lián)系。

3.小結(jié)：生活中的這些“朋友”雖然不說(shuō)話，但確實(shí)給我們

的生活帶來(lái)了極大的方便，真的很難想象加入離開(kāi)了談們我們

的而生活將會(huì)是怎樣的。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書設(shè)計(jì):

身邊的“朋友"

它們幫助了我們

讓我們的生活更方便、更舒適

教學(xué)反思/后記：

3、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在活動(dòng)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物

或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。

教學(xué)重難點(diǎn)：

L激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課

一、教師導(dǎo)入處）

親愛(ài)的同學(xué)們，我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活了六七年，你們對(duì)家鄉(xiāng)

的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的

家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來(lái)的糧食時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有，

你作為一名長(zhǎng)沙人，你感到驕傲和自豪嗎？二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？

（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面

回答）

2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有

的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請(qǐng)研究相

同問(wèn)題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為

自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)

備夕友匕士己。

3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師

以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。

4、信息交流

發(fā)言按照：我們XX小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究

的內(nèi)容是XX,我們通過(guò)XX樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以

下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過(guò)程中教師可

提醒其他小組的同學(xué)對(duì)他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的

看法。）

5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異

的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來(lái)夸一夸生

我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫的方式

來(lái)夸家鄉(xiāng)。）三、活動(dòng)總結(jié)

今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。希望你們將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建

設(shè)得更加美麗、富饒。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

第五單元：我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天

13、身邊的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境。

2、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，白紙

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程:（二次備課處）

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師說(shuō)：我們每天都要經(jīng)過(guò)很多地方，比如說(shuō)家里、馬路、學(xué)校

等，那么，你注意觀察過(guò)這些地方都是什么樣子的嗎？你想知

道它是什么樣子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我身邊的環(huán)境一一

你喜歡哪兒》這一課。

二、過(guò)程

1、師播放多媒體課件，讓學(xué)生在輕柔的音樂(lè)聲中欣賞風(fēng)景圖片。

生說(shuō)一說(shuō)喜不喜歡這些地方，為什么？

2、師說(shuō)，其實(shí)呀，不光這些地方有美麗的風(fēng)景，在我們生活的

周圍也有這么多美麗的風(fēng)景。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的美景？看看

哪位同學(xué)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

3、師說(shuō)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我覺(jué)得咱們的家鄉(xiāng)更美了！有幾

位小朋友也想介紹一下自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，大家想不想看？

播放多媒體課件，出示不同地域的風(fēng)景圖片。

4、師說(shuō)：我們欣賞了這么多美麗的風(fēng)景，那么，你最喜歡哪里

的環(huán)境呢？你希望自己生活在什么樣的環(huán)境中呢？現(xiàn)在分小組

討論，說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)吧。

生討論。匯報(bào)，師隨機(jī)板書，寫出大家喜歡的理由。

5、師說(shuō)：可是，并不是所有地方的風(fēng)景都像我們剛剛欣賞過(guò)的

那么美好，有些地方的環(huán)境受到了很嚴(yán)重的污染，現(xiàn)在我們一

起來(lái)看看吧。師播放多媒體課件，出示環(huán)境污染的圖片。師說(shuō)：

你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎？（生回答：不喜歡）

6、討論師說(shuō)：老師也不喜歡生活在這樣的環(huán)境里。大家分小組

討論一下，生活在不好的，受污染的環(huán)境里你有什么感受？生

討論。匯報(bào)。

7、師說(shuō)：我們剛才看了兩種不同的生活環(huán)境，你喜歡哪一種呢？

現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張空白的校園設(shè)計(jì)圖，現(xiàn)在就和你的伙伴

一起商量，動(dòng)手給它涂上你們喜歡的顏色吧！學(xué)生討論，完成

校園設(shè)計(jì)圖。師生共賞，點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)

師說(shuō)：我們每一個(gè)人都喜歡生活在空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境

中。我們每一個(gè)人都不希望自己生活在空氣污濁，垃圾遍地的

受污染的環(huán)境中。這需要大家共同的努力，讓我們?yōu)榱耸棺约?/p>

生活的環(huán)境更加美好而一起加油吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)：

畫一畫你生活的社區(qū)環(huán)境！

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。

2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。

3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

關(guān)注自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課處）

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？

2、臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，

怎么辦？

3、小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油

煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺(jué)中改變著世界，傷害

著我們。

4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？

5、填一填（第70頁(yè)）

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

1、連環(huán)畫《小河生病了》旁白：我家門前的小河原來(lái)水清清的，

亮亮的，村子里的人都用這兒的水，魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面；現(xiàn)

在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒(méi)了。

2、生比較，知道保護(hù)水源清潔的重要性。

3、小結(jié)：水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。如果水被污染了，

人們的生命就會(huì)受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時(shí)，就會(huì)感

到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會(huì)破壞生態(tài)，所以我們

一定要保護(hù)水源。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

小實(shí)驗(yàn)一一“我是小小科學(xué)家”

師：出示一杯干凈清潔的水，簡(jiǎn)單地說(shuō)明水的用途。

生：在干凈的水杯里，依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物，一

杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。

觀察思考：

1、杯中的水原來(lái)是不是臟水？

2、杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？

3、如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中，水會(huì)不會(huì)被弄

臟？

小結(jié)：如果有很多人都像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾，干

凈的河水就會(huì)被弄臟，水就受到了污染，也就危害了我們的生

活。我們大家離不開(kāi)干凈的水源，萬(wàn)物生長(zhǎng)也離不開(kāi)干凈的水

源，因此我們要愛(ài)護(hù)水源，保護(hù)水源，不要往河里扔垃圾雜物，

不要弄臟了干凈的水源。

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

過(guò)渡：臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟

了，怎么辦？

生思考，各抒己見(jiàn)如何減少水污染，保護(hù)水源。

總結(jié)：是啊，污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷

油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺(jué)中改變著我們的生

活環(huán)境，傷害著我們?？炜煨袆?dòng)起來(lái)，大聲呼吁：保護(hù)地球，

保護(hù)家園，珍惜生命吧！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

課下請(qǐng)同學(xué)們走一走，看一看，找一找，在我們身邊還有哪些

討厭的污染？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

畫畫你心目中的美好家園吧！

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思/后記：

14、節(jié)約資源

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得水的用處大，了解水資源極其緊缺的現(xiàn)狀，懂得應(yīng)該珍惜水資源。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要從自己做起，節(jié)約每一滴水，養(yǎng)成節(jié)用的好習(xí)

慣。

3、了解簡(jiǎn)單的節(jié)約用水的具體方法，能夠積極宣傳監(jiān)督身邊的人節(jié)約用水。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課處）

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題

1、出示謎語(yǔ)：在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)，在江河里奔跑，

在大海里歡笑。指名說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的？

2、揭示謎底，板書課題。過(guò)渡：讓水妹妹帶著我們走進(jìn)今天的

課堂。

二、認(rèn)知本領(lǐng)，欣賞美景

1、全班交流：水妹妹有什么本領(lǐng)？

2、教師小結(jié)：的確，我們的生活處處需要它。正是有了水，我

們的世界才如此美麗燦爛，如此生機(jī)勃勃！

3、欣賞美景。

三、角色體驗(yàn)，激發(fā)情感

過(guò)渡：有了清澈的水，森林里會(huì)是一副怎樣的景象呢？

1、欣賞錄像。交流：動(dòng)物們的生活怎么樣？（快樂(lè)、自在！）

2、創(chuàng)設(shè)情境：老巫婆用魔瓶把整條小河的水全吸干了。

3、學(xué)生思考：假如你現(xiàn)在就是大森林里的小魚、小羊、小鳥、

小鴨子，沒(méi)有了水，你的生活會(huì)怎么樣？

4、全班交流。（獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)水貼圖，緊扣“缺水將無(wú)法生存”引導(dǎo)

學(xué)生回答。）

小結(jié)：太可怕了！沒(méi)有水，動(dòng)物將無(wú)法生存！同樣，人類也將

無(wú)法生存！

5、了解資料，感受水是生命之源。

課件出示：水是生命的主體，人體70%是由水組成的。醫(yī)學(xué)研

究表明：人如果不喝水最多只能活3天，而只喝水不吃飯最多

能活7天！（指名讀）

四、教師小結(jié)，喚起意識(shí)

師引讀：水是生命之源！水是地球媽媽的血液。沒(méi)有水，就沒(méi)

嫩綠的小草，茂密的森林；沒(méi)有水，就沒(méi)有淘氣的小青蟲，好

看的花蝴蝶。一句話：沒(méi)有水，就沒(méi)有美麗的生命。

活動(dòng)二水資源太有限

一、了解現(xiàn)狀，初步體會(huì)

過(guò)渡：水對(duì)我們?nèi)绱酥匾?，那你們了解水資源的情況嗎？

1、了解這是中國(guó)水資源分布圖。（錄音介紹）

2、了解泉州市總水量與平均用水量的對(duì)比圖。（錄音介紹）

3、教師小結(jié)：其實(shí)，現(xiàn)在的泉州是用僅占全省8%的水資源養(yǎng)

育著占全省20%的人口，已屬于“絕對(duì)貧水區(qū)”。不止我們，

各地的用水也都很緊缺！

二、感知緊缺，置身體驗(yàn)

1、播放各地用水緊缺的圖片

師配樂(lè)解說(shuō)：在新疆，原本清澈的湖水早已干涸；沒(méi)有水，田

地里的秧苗都快枯萎了，農(nóng)民伯伯多傷心?。欢钤诟咴?/p>

區(qū)的人們都得跑十幾里外的溝里挑回渾濁的水來(lái)喝；多少個(gè)空

空的水桶在等著、盼著，從日出到日落……水管里依舊沒(méi)有一

滴水；在非洲，缺水的現(xiàn)象更為嚴(yán)重，因?yàn)槿彼S多動(dòng)物慘

遭滅亡，再看看這些孩子們，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，最幸福的事莫過(guò)

于喝上一口干凈的水。

2、了解地球咸水與淡水資源。猜猜人類能用的水是多少？（只

有一滴水）

三、了解過(guò)程，體會(huì)不易

了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，感受自來(lái)水的來(lái)之不易。（相機(jī)板書:

來(lái)之不易）

四、情感升華，呼吁節(jié)約

1、師過(guò)渡：水資源那么有限，自來(lái)水又來(lái)之不易！如果我們無(wú)

休止地浪費(fèi)水，不久的將來(lái)，我們的眼淚將會(huì)成為地球上的最

后一滴水！所有的動(dòng)物、植物、包括人類都將面臨著一一死亡!

我們美麗的世界將會(huì)是一片死亡之海！

2、談體會(huì)：看了這么多的圖片、數(shù)據(jù)、錄像，最觸動(dòng)你的是什

么呢？

預(yù)設(shè)：我們要珍惜水、節(jié)約水。相機(jī)板書：節(jié)約

活動(dòng)三節(jié)約水在行動(dòng)

一、發(fā)現(xiàn)行為，引以為戒

1、觀察圖片（學(xué)生中浪費(fèi)水的行為）。

2、全班交流：這些同學(xué)是怎么做的？他們節(jié)約水了嗎？

3、教師小結(jié)：別小看這一滴水，一個(gè)晚上就滴滿了一大桶。它

可以積少成多，滴水成河！

4、再次交流：生活中，你還見(jiàn)過(guò)其他浪費(fèi)水的行為嗎？

二、兒歌導(dǎo)行，學(xué)習(xí)榜樣

過(guò)渡：生活中浪費(fèi)水的行為時(shí)有發(fā)生，水龍頭不知有多傷心!

（出示書本第72頁(yè)兒歌）

1、自由讀

2、全班讀

3、觀看視頻

三、總結(jié)方法，學(xué)文明理

過(guò)渡：節(jié)約用水，這位小女孩已經(jīng)行動(dòng)了，我們也不能落后。

1、分組交流節(jié)約用水的好點(diǎn)子。

2、全班交流（發(fā)言的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)水徽章。）

3、教師小結(jié)：明白了愛(ài)惜水的道理，還要隨時(shí)留意去做！生齊

讀：節(jié)約用水，從我做起！

活動(dòng)四編兒歌延行動(dòng)

一、編節(jié)約歌，深化主題

過(guò)渡：老師選取你們的一些好點(diǎn)子編成一首《節(jié)水歌》。

1、生自由讀《節(jié)水歌》。

2、全班拍手讀。（了解3月22日是世界水日）

3、同桌配合拍手讀。

二、總結(jié)全課，行動(dòng)延伸

1、了解節(jié)水標(biāo)志的含義。

2、教師總結(jié)：節(jié)約資源需要人人參與，老師希望每位同學(xué)都行

動(dòng)起來(lái)，時(shí)刻提醒自己并監(jiān)督身邊的每一個(gè)人，大膽地說(shuō)出（生

齊讀）今天，你節(jié)約水了嗎？

3、實(shí)踐延伸：回家后和家長(zhǎng)一起制定一份家庭節(jié)水公約！

4、水妹妹致謝：同學(xué)們，謝謝你們這么愛(ài)惜我、保護(hù)我，再見(jiàn)！

（點(diǎn)擊水妹妹慢慢飛出）

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書設(shè)計(jì):

水

生命之源來(lái)之不易

節(jié)約

教學(xué)反思/后記:

15、美,就這么簡(jiǎn)單

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起。增加自己保護(hù)環(huán)境的

意識(shí)。

2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，要學(xué)會(huì)將垃圾分類，從而正確的投放垃圾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，白紙

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：（二次備課處）

活動(dòng)1【導(dǎo)