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文檔簡介
第一單元單元綜合訓練
一、填空題
1.根據積累填空。
1.“中秋”是農歷()。唐朝詩人王建寫的()中“()”
委婉地表達了游子的思親之情。
2.春節(jié)貼春聯的習俗不禁讓我們想起詩句“(),總把新桃換舊符”。
3.《寒食》一詩中“()”兩句描寫了春天的美麗景色。
2.按要求寫詞語。
1.進進出出(AABB式,意思相反的詞):、
2.有氣無力(AC意思相反的詞)、
3.指出下面句子的修辭方法。
(1)初學喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡子的老孩
子,提到臘八粥,誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。()
(2)鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。()
(3)看羊還不夠資格的八兒,難道還能設什么法來反抗嗎?()
4.在括號里填上與加點詞意思相反的詞語。
1.大雨特續(xù)下了三天三夜,沒有()。
2.經過一個上午的軍訓I,同學們都累得專庠不力的中午休息了一段時間后、大家又
()地投入到訓練中去了。
3.這兩個李生兄弟,長相看起來;穆;怦,可性格卻(),哥哥性格王颯,而弟
弟脾氣卻很()。
二、連線題
5.把下列戲劇與相對應的省份用線連接起來。
浙江越劇
四川黃梅戲
廣東粵劇
江蘇二人轉
河南川劇
安徽昆曲
黑龍江豫劇
三、語言表達
6.按要求進行句子練習。
(1)北京的春節(jié)真是十分熱鬧非凡呀!(修改病句)
(2)善者的面具是白色的,白色代表純潔;國王的面具是紅色的,紅色代表威嚴;王
妃的面具是綠色的,綠色代表柔順。(用相同的修辭手法寫句子)
7.口語交際。
近年來,傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化已成為人們關注的焦點之一。對于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化,
有以下幾種不同觀點。你贊同哪一種?請簡述理由。
觀點①:傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應該大力保護。
觀點②:時過境遷,某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化已跟不上時代發(fā)展,應該被淘汰掉。
觀點③:傳統(tǒng)節(jié)日和民俗不符合現代生活節(jié)奏,應全部舍棄。
四、排序題
8.請你按照時間順序重新排列下面的節(jié)日活動。
()學生該去上學,大人又去照常做事。
()泡臘八蒜,為過年吃餃子用。
()買雜拌、爆竹、各種玩意兒,準備過年。
()孩子們逛廟會、看野景、騎毛驢,還能買到新年特有的玩具。
()大掃除一次,把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足。
五、信息匹配
9.用“_”畫出加點字的正確讀音。
1.河邊的小道上,每回(jianjian)隔十米左右就例(pupu)有一米寬的彩色石磚。
2.他抓了一把爆米花搴(saisai)進嘴里,嚼了幾下就唱(yanyan)了下去。
3.星期日下午,我和小伙伴們玩了捉迷摩(zangcang)、擊鼓傳(chuanzhuan)
花的游戲。
10.請按照詳略的不同把下面的內容分類
(1)臘八這一天要做的事。(2)孩子們?yōu)檫^年做的準備。(3)大人們?yōu)檫^春節(jié)做的準
備。(4)過小年。(5)小年后的準備。(6)除夕夜。(7)大年初一的景象。(8)鋪戶開
張。(9)正月十五元宵節(jié)的景象。(10)春節(jié)結束。
詳寫的內容有:_____________________________________
略寫的內容有:_____________________________________
11.判斷下列句子運用了什么修辭手法,將序號填入括號中。
A.比喻B.擬人C.夸張D.排比
1.花生仁兒脫了它的紅外套,這是不消說的事。()
2.住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。()
3.這個秋夜,是寂靜的,是溫和的,是夢幻的。()
4.數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中。()
六、句型轉換
12.把句子改成反問句。
(1)這個真實的故事使我深受感動。
(2)我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
(3)這個故事使我感動得流淚。
(4)可愛的小女孩是我的好朋友。
(5)這比山高比海深的情誼,我們不會忘記。
七、書面表達
13.在你的朋友中,你覺得哪一位好朋友最有意思?請你寫一寫這位有意思的好朋友。
注意要用具體的事例,寫出這位朋友的特點??梢云鹨粋€好玩兒的名字喲!(不少于450
字)
八、現代文閱讀
課外閱讀。
九龍壁
聞名全國的藝術珍品北海公園里的九龍壁,是一座由琉璃磚瓦砌成的影壁。今天,
我們春游時親眼看到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。
九龍壁,高五米,長二十七米,厚一點二米。在影壁的正反兩面,用七色的琉璃瓦
各燒制成九條巨龍。它們色澤鮮艷,形態(tài)逼真,真好似騰云駕霧,要沖出影壁,沖向天
空。你看,一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼,怒目而視,黃龍
叉開四爪,伸出鋒利的尖鉤;那條紫龍也不甘示弱,傲慢地擺動著尾巴,輕蔑地喋視著
對方,仿佛在說:“你敢和我較量嗎?”
這對巨龍正發(fā)起挑戰(zhàn),那邊兩條巨龍已斗得不可開交。只見藍、白兩條巨龍,翻滾
在洶涌澎湃的碧波上,穿梭于險峻的浪峰之間。這一場惡斗,真是驚心動魄?。?/p>
再看其他幾條龍,也各有特色。有的張牙舞爪,殺氣騰騰;有的耀武揚威,得意洋
洋;有的回首遙望,呼朋引伴……
明媚的陽光照在九龍壁上,光彩奪目。我面對著這精美的九龍壁感嘆道:我們的祖
先多么聰明呀!九龍壁是勞動人民智慧的結晶!
14.聯系上下文,寫出下列詞語的意思。
(1)贊嘆不已:__________________________________________________________________
(2)形態(tài)逼真:__________________________________________________________________
15.用“—”畫出藍龍和白龍爭斗的句子。
16.第二自然段主要寫了
17.本文通過對九龍壁的生動描寫,表達了作者的思想感情。
閱讀專項訓練。
親情是一碗濃香的粥(節(jié)選)
①母親在廚房忙碌了好一陣子,廚房里漸漸飄出粳米的特有香氣。香氣一點點濃郁
起來,粥香如蝶,滿室翩蹬,鍋內深紅淺綠,脂稠玉濃,伴著氣泡上下翻飛,飛珠濺玉,
美如流花。我的眼睛竟然隨著那馥郁的香氣而慢慢濕潤了。
②這哪里是一碗粥啊,這分明是母親心底對我那份至濃至醇的愛??!
③母親端來一碗看似平凡得不能再平凡的粥,我先用嘴唇輕輕碰觸,感知它的溫度,
再用牙齒撞進它綿杳軟糯的懷內,用舌輸送著它清爽嫩滑的軀體,然后我的味蕾一點點
拽通泰舒展小我的或傕二度度旭青盡猿念我的心靈一寸寸他擔去凡塵嚷囂9,一
④伴著裊裊的粥香,我與父母閑話家常,碗邊的話,像是投進歲月長河的石子,淡
淡然了無回聲,清朗得如同天上人間。清代文人袁枚在《隨園食單》中自擬了煮粥的標
準:“見水不見米,非粥也;見米不見水,非粥也。必使米水融合,柔膩如一,而后謂
之粥?!奔痹曛死斫獠涣酥嗟拿钐?,父母的一切平凡而瑣碎的愛,就如同不疾不徐的
火,持久平和,才能熬出這一鍋好粥。
18.畫“”的句子運用了的修辭手法,從粥的
、______________三個方面詳細描寫了粥的美味誘人。
19.畫“—”的部分詳細描寫了“我”喝粥的過程和感受。仔細品讀,補全思維導圖。
嘴唇味蕾
感知溫度輸送軀體掃去凡塵喧囂
20.選文中作者對粥的美味誘人和吃粥的過程與感受描寫得極為詳細,但對與父母閑話
家常的描寫卻一筆帶過。對作者這樣安排詳略的原因,說法恰當的一項是()。
A.與那碗粥相比,同父母閑話家常顯得很平常
B.“我”喜歡喝母親熬的粥
C.那碗粥融入了父母對“我”至濃至醇的愛
D.“我”忘了同父母聊天的內容了
參考答案
1.八月十五《十五夜望月》今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。千門萬戶瞳
瞳日春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。
2.吞吞吐吐來來往往大驚小怪東張西望
3.排比擬人反問
4.間斷精神抖擻截然不同暴躁
浙
越
劇
江
黃
四
梅
川
戲
粵
國
廣
東
河
安
昆曲
龍
劇
黑江
6.北京的春節(jié)真是熱鬧非凡呀!京劇臉譜中,紅色臉譜表示忠勇,如關羽;黑色臉譜
表示正直,如包拯;白色臉譜表示奸詐,如曹操。
7.贊同觀點①,如元宵節(jié)賞花燈、中秋節(jié)賞月等傳統(tǒng)節(jié)日活動有利于民族文化的傳承、民
族精神的發(fā)揚,應該大力保護。
8.51243
9.1.jianpu
2.saiyan
3.cangchuan
10.(2)(4)(6)(7)(9)(1)(3)(5)(8)(10)
11.BCDA
12.難道這個真實的故事不使我深受感動嗎?難道我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎?
這個故事怎么能不使我感動得流淚呢?可愛的小女孩難道不是我的好朋友嗎?這
比山高比海深的情誼,我們怎能忘記呢?
13.例文:
我的“痘”比朋友
朋友是成長路上的伴侶,是困難時可以依靠的港灣,更是自己的知己。我有一個好朋友,
她的名字叫孟佳悅,被我們稱為“痘痘小怪獸”。說起這個外號,還真是她的一臉痘,這痘
可真是她最大的特點和煩惱了,而且痘也引來了禍。
一次,孟佳悅正在吃飯,眼前卻來了一道“激光”,原來是來億棟,他雙手擺出姿勢,
說道:“痘痘小怪獸,看我奧特曼激光!”突然,來億棟變掌為抓,一把抓起孟佳悅發(fā)夾逃
走了。于是教室里來了個“貓鼠大戰(zhàn)”,來億棟東躲西藏,還拿椅子來擋住孟佳悅,孟佳悅
呢?便是不顧形象的追,口里開始大罵來億棟。最后還是我出面拿了回來。
哎,孟佳悅的粗心,也總是使她后悔,要死要活的。
一次,她把試卷上的加減號看錯了,從
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