2023年語(yǔ)文高中作文

2023年語(yǔ)文高中作文語(yǔ)文中學(xué)作文1

小時(shí)候，語(yǔ)文在我心中的概念，就是那結(jié)構(gòu)繁雜的字，就是那改變多端的詞，就是那令人紛繁蕪雜的句子。那時(shí)的我，小小的心中，總是充溢對(duì)語(yǔ)文的埋怨，認(rèn)為語(yǔ)文除了讀就是背，是一門(mén)煩人的學(xué)科。

隨著年齡的增長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，我對(duì)語(yǔ)文的看法也發(fā)生了微妙的改變。每當(dāng)我走過(guò)安靜的湖面，望見(jiàn)成群的鴨鵝在湖上游戲，我就想起了“白毛浮綠水，紅掌撥青波”奇妙畫(huà)面；每當(dāng)我徘徊在微風(fēng)的河邊，看那柳樹(shù)在春風(fēng)中吐出了嫩芽，我總會(huì)想起“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”那早春的美景。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我，第一次在生活中發(fā)覺(jué)了語(yǔ)文的美，在心中該是一種怎樣的欣喜呀！從那時(shí)起，語(yǔ)文便如一泓清泉，漸漸流入我心中。

慢慢地，我越來(lái)越喜愛(ài)語(yǔ)文了。成長(zhǎng)中的我，心中總是充溢各種困惑，每當(dāng)我被它們纏繞，語(yǔ)文總是適時(shí)地來(lái)到我的心中。“采菊東籬下，悠閑現(xiàn)南山”，告知了我們做人要開(kāi)朗、豁達(dá)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，告知我們學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合?！板浂嶂嗄静徽?，鍥而不舍，金石可鏤”告知我們要有一種永不言棄的精神……這樣的例子還有許多許多。語(yǔ)文，我心中的這泓清泉，早已融入了我的血液之中。它為我打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，沖洗了我心中的污濁，使我的心靈得到了凈化。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)中學(xué)畢業(yè)了。語(yǔ)文在我心中，已絕不是那繁雜的字、詞、句子了。那一個(gè)個(gè)仿佛簡(jiǎn)潔而單調(diào)的字，有時(shí)也充溢活力；那一個(gè)個(gè)改變多端的詞，往往激勵(lì)著我的人生追求；而那一個(gè)個(gè)句子，有時(shí)也是真情的濃縮，人生的精華。語(yǔ)文作為我心中的清泉，它已融入到我的全身、我的精神、我的人生中了?！按好卟挥X(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)”語(yǔ)文為我們展示了一個(gè)文學(xué)的春夏秋冬；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”語(yǔ)文向我們展示了細(xì)賦豐富的人生情感；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”語(yǔ)文送給了我們一個(gè)風(fēng)景漂亮的世外桃源；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”語(yǔ)文向我們展示了悲壯的拳拳愛(ài)國(guó)情懷……

語(yǔ)文，仿佛一幅奇妙的人生畫(huà)卷；語(yǔ)文，仿佛一首寶貴生命的贊歌；語(yǔ)文，仿佛一座四通八達(dá)的橋梁；語(yǔ)文，更像一位隨時(shí)指引迷津的才智老人……

語(yǔ)文，是我心中的一泓清泉，保持我心靈的純凈，使我的靈魂得到升華。

語(yǔ)文，你還有一個(gè)名字，她叫作“人生”。

語(yǔ)文中學(xué)作文2

終日看山不厭山，買(mǎi)山終待老山間。

山花落盡山常在，山水空流山自閑。

守住心靈的安靜是我國(guó)當(dāng)代聞名教化家魏書(shū)生常掛在嘴邊的一句話(huà)。不知何故，我特別喜愛(ài)這句話(huà)，曾以此為本人專(zhuān)著的名字。

是啊，放眼當(dāng)今社會(huì)，人們或?yàn)轲B(yǎng)家糊口，來(lái)回于南上北下、勞碌奔波的旅途中；或?yàn)樽访鹄?，熱衷于迎?lái)送往，觥籌交織的喧嘩中；或?yàn)橄e自由，沉湎于麻將、撲克等嬉戲的尋歡作樂(lè)中；或?yàn)榘⒄樂(lè)畛?，流連于閑言碎語(yǔ)、飛短流長(zhǎng)的鉆營(yíng)傳播里總之，心靈的空間被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，很難有安靜的空隙。

摯友，生活的河流有時(shí)一帆風(fēng)順，有時(shí)跌宕起伏，只有守住心靈的安靜，才能處之泰然。

守住心靈的安靜，如同品嘗深山間的一汪石潭，安靜而致遠(yuǎn)；守住心靈的安靜，如同朝覲鄉(xiāng)野里的一條小溪，悠閑而自由。放眼世界，不禁想起美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓，獨(dú)立斗爭(zhēng)成功后，回到弗吉尼亞接著經(jīng)營(yíng)自己的種植園，在葡萄樹(shù)和無(wú)花果樹(shù)的綠蔭下享受安靜的田園生活，實(shí)現(xiàn)人生的跨越。這是多么珍貴的品質(zhì)！他的無(wú)私，使他成為美國(guó)的無(wú)冕之王！美國(guó)作家梭羅曾孤身一人，遠(yuǎn)離塵囂，跑進(jìn)了瓦爾登湖畔住了兩年多。每日心照不宣地觀賞安靜的

湖面，他的心緒也同樣安靜如水，清澈透亮。正是安靜的心境催生了他的深刻思想，寫(xiě)下了充溢安靜、恬淡、才智的書(shū)——《瓦爾登湖》。

守住心靈的安靜，是一種風(fēng)度，一種境界。淡看庭前花開(kāi)花落，靜觀天上云卷云舒。閑時(shí)，挑一盞孤燈，捧一卷閑書(shū)，端一杯釅釅的濃茶，嗅著書(shū)，品著茶，悠哉！忙時(shí)，縱覽古今，橫歷中外，到文苑暢游，沉潛其中，感受唐詩(shī)格律，品嘗宋詞韻致樂(lè)哉！

守住心靈的安靜，是對(duì)人生的大徹大悟。安靜不但能為我們帶來(lái)心靈的安靜，更能讓我享受生活的樂(lè)趣。世事洞明皆學(xué)問(wèn)。一壺濁酒在手，看世間榮華，閱人間滄桑，評(píng)是非功過(guò)，任人情冷暖。安靜是淡定超脫，是人生境界的極致。

守住心靈的安靜，是對(duì)信念的執(zhí)著。人情練達(dá)即文章。只要我們淡定從容，只要我們不求聞達(dá)于世，不奢彰顯于人，即使山高路遠(yuǎn)，潭深澗險(xiǎn)，也能繪出小橋流水的美妙畫(huà)卷！

守住心靈的安靜，是一種睿智。從生活到工作，從宏觀到微觀，從偉人到平民，守住心靈的安靜，的確有很多奇異的好處。人，的確應(yīng)當(dāng)守住安靜，它可以使人超脫，使人向善，使人知可為而為，知不行為而不為；知其該為而為，不該為而不為。

讓我們鋪開(kāi)人生的畫(huà)卷，用安靜去描繪現(xiàn)在的飄逸瀟灑，潑墨將來(lái)的釋然淡定。

語(yǔ)文中學(xué)作文3

雨幕中是流著淚水的大家，雨幕中還停留著那告辭時(shí)揚(yáng)起的手臂，雨幕中年青的大家在心中呼喊：今后大家不再流淚。

回憶五天的軍訓(xùn)生活，心中便莫名的充溢了斗志。這不是由于那燥熱夏天的逼迫，更不是那辛苦的練習(xí)，而是大家的本能激起了它，引領(lǐng)著它的方向。軍訓(xùn)教會(huì)大家讓堅(jiān)毅站在1、位，把淚水埋在心靈深處。

踏進(jìn)校內(nèi)門(mén)前揮手向媽媽告辭，轉(zhuǎn)身時(shí)不覺(jué)鼻子一酸，有種想流淚的沖動(dòng)。強(qiáng)忍給自己微笑，大大舒了口氣，大步邁向校內(nèi)迎接軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

首次正面和天氣對(duì)抗時(shí)，老天狠狠給了大家一個(gè)下馬威，一成天太陽(yáng)都沒(méi)休息的意思，似乎聽(tīng)從了哪個(gè)的吩咐要在這一天把光和熱全部拋灑給大地。在這樣烈日下大家穿著厚厚的軍服走正步，汗水如雨水般肆意流淌著。最終有個(gè)女孩子堅(jiān)持不住倒在了充溢熱氣的大地上，再爬起時(shí)淚水已濕了眼角，汗水淚水在她臉上橫溢著，表情有說(shuō)不出的柔弱與苦痛。同學(xué)們?cè)谂赃厔裎恐鋵?shí)在心里也有說(shuō)不出的難受，埋怨著教官的無(wú)情，更埋怨這燥熱的夏日。

無(wú)奈只得休息一下，但還是沒(méi)走出這火一般的太陽(yáng)光。教官對(duì)如此的天氣似乎見(jiàn)怪不怪，絲毫不在乎，還不斷給大家講解并描述軍隊(duì)里的事情，與軍人受過(guò)的嚴(yán)酷練習(xí)。對(duì)大家的表現(xiàn)不以為意，還講要加強(qiáng)對(duì)大家的練習(xí)強(qiáng)度。這個(gè)時(shí)候，不知是哪個(gè)提到家，勾起同學(xué)們想家的隱患，說(shuō)著說(shuō)著不少同學(xué)忍不住流下了淚水，那是思念家鄉(xiāng)的淚水啊!

幾天的辛苦沒(méi)白費(fèi)，最終等來(lái)了一個(gè)陰涼的天氣。體能的練習(xí)也訓(xùn)練了大家的意志，辛苦的臉上不再懊喪，雖不休息，但也練習(xí)的特別舒適。我想這不只是天氣是什么緣由。“當(dāng)汗水把淚水代替時(shí)，你們會(huì)愈加的堅(jiān)毅?！苯坦偃缡钦f(shuō)。

天下沒(méi)不散的筵席，該離開(kāi)的終究會(huì)走。相處一周的教官在大家會(huì)操檢驗(yàn)后又要返回軍隊(duì)了。真舍不能離開(kāi)啊!雖然他讓大家吃了不少苦頭，可是帶給大家的訓(xùn)誨是受益終生的。大家了解這個(gè)道理，大家感謝他。天還下著雨，大家努力的揮手，在雨幕中和教官作最終的告辭。

大家大聲地唱著軍歌送別教官，同時(shí)宣告著自己明天的堅(jiān)毅。淚水會(huì)沉沒(méi)昨天，同樣也會(huì)沖垮明天，大家都倔強(qiáng)的站在雨中，哪個(gè)也不愿先離去;和軍官告辭，和軍訓(xùn)告辭，和過(guò)去的柔弱告辭。大家在雨中宣誓著，探尋著，證明著。而在每位同學(xué)心中最劇烈的呼喊便是那句——今后大家不再流淚!

語(yǔ)文中學(xué)作文4

一年有四個(gè)季節(jié)，桃紅柳綠的春、驕陽(yáng)似火的夏、天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。自己最喜愛(ài)的是春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也代表著新的起先。

喜愛(ài)春天，喜愛(ài)春天的早晨，春晨的空氣像過(guò)濾過(guò)似的，異樣清爽；喜愛(ài)春天的中午，太陽(yáng)明晃晃的照在陽(yáng)臺(tái)上，搬一把椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，暖暖的陽(yáng)光，暖暖的心情；喜愛(ài)春天的晚上，一個(gè)人在月光下漫步，月色如水，灑在心的深處；喜愛(ài)春天的山脈，連綿起伏的群山披上了綠裝，起伏的丘陵像一條臥龍，隱隱可見(jiàn)一片片彩霞般的小花點(diǎn)綴在綠色的“臥龍”身上，給“臥龍”增色添彩；喜愛(ài)春天的田野，麥苗青青像綠毯，油菜花開(kāi)得黃黃的，艷艷的，散發(fā)出陣陣醉人的馨香；喜愛(ài)春天的小河，冰封了一冬的小河發(fā)出了“嘩嘩”的流水聲，像一曲奇妙好聽(tīng)的'音樂(lè)；喜愛(ài)春風(fēng)，是春風(fēng)喚醒了大地，讓一切顯得那么和諧、那么安逸；喜愛(ài)春雪，片片雪花都是情，滋潤(rùn)了麥苗、凈化了空氣，喧鬧了孩子；喜愛(ài)春雨，春雨帶著快樂(lè)和豐收從天而降，雨絲淋濕了花草樹(shù)木，給了植物足夠的水分。

喜愛(ài)春天，還有一個(gè)最主要的緣由是因?yàn)榇禾煲安硕唷！按猴L(fēng)吹，野菜生”，小時(shí)候，春天是個(gè)迷人的季節(jié)，因?yàn)榇禾煊兄嗪贸缘囊安耍裁聪愦?、榆錢(qián)、槐花、馬齒莧、魚(yú)腥草、野韭菜花、枸杞、灰灰菜、面條菜、苦苦菜等都是養(yǎng)分豐富的美味野菜。就說(shuō)那枸杞吧，清明剛過(guò)，田邊地角的枸杞枯枝上就已經(jīng)長(zhǎng)出了很多嫩綠的枸杞芽，自己們?cè)诜艑W(xué)的路上，就會(huì)順手摘一把枸杞尖，回家后交給大人，在開(kāi)水鍋里一煮，清水里一漂，灑上調(diào)料就可以上桌了，苦澀中帶著香甜，是下飯的佳肴，而且枸杞又有清熱解毒之功效，深受人們喜愛(ài)。只是過(guò)去人們吃嫩枸杞芽，大多是為了豐富餐桌，給不太富有的生活增加一點(diǎn)內(nèi)容，而現(xiàn)在，綠色食品成了時(shí)尚，枸杞已經(jīng)堂而皇之地走上了市場(chǎng)，成了賓館飯店的座上客，同時(shí)也增加了農(nóng)戶(hù)的收入。還有面條菜，面條菜藏在麥地里，每逢周日，自己們就會(huì)提個(gè)籃子、拿把小鏟刀來(lái)到麥田，收獲大得很，不一會(huì)就會(huì)挖滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子，面條菜即可下鍋?zhàn)稣{(diào)菜，也可在燒熱的油鍋中炒著吃，吃起來(lái)是滿(mǎn)口的芳香。吃法最多的還要算苦苦菜了，既可以涼拌又可以燒湯和制成咸菜，據(jù)傳，古時(shí)苦苦菜始終是朝庭的貢品，每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，鄉(xiāng)紳就會(huì)派人把制作好了的苦苦菜送到京城，讓那些達(dá)官貴人們變更一下口味，不知這是不是真的，不過(guò)它的確是特別好吃的野菜，又細(xì)嫩又爽口，是這些野菜中芳香味最濃的一種，若是村中哪戶(hù)人家正在煮它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到它的香味。家鄉(xiāng)的野菜種類(lèi)繁多，只是這些野菜可吃的時(shí)間都很短，一般都只有半個(gè)月的時(shí)間，過(guò)了就只好等其次年的春天了。

喜愛(ài)春天，因?yàn)樗且粋€(gè)漂亮、奇妙，充溢希望的季節(jié)。

語(yǔ)文中學(xué)作文5

人生就像是一段漫長(zhǎng)的旅途，行走在路上的我，不知道哪里才是最終的終點(diǎn)。

但是，那些沿途的漂亮風(fēng)景、那些值得我牢記一生的往事，在記憶中是如此的顯明清楚，不曾褪色……

我還記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周五。像平常一樣早早放學(xué)的我，蹦蹦跳跳地到公園里玩耍。我順著石階爬上小山，手中拿著一顆三葉草。

“喵——”草叢中微弱的叫聲吸引了我的留意，循聲撥開(kāi)草叢，一個(gè)毛茸茸的小家伙，瑟瑟顫抖地蜷成一團(tuán)。這不是我最喜愛(ài)的小貓咪么？

我把它抱起來(lái)，“貓咪，你怎么一個(gè)人在這里呀？你的媽媽呢？”它只是“喵喵”地叫，小爪子緊緊地抓著我的衣服不放，一副可憐模樣。

“被遺棄的小貓咪呀，我?guī)慊丶野?！”我不知哪?lái)的志氣，明知家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)我養(yǎng)貓，還是不忍心丟下它。

那一個(gè)黃昏，我抱著小貓咪向家走去。夕陽(yáng)的暖光，慵懶地伸展著身軀，拉長(zhǎng)了我的身影。抬頭望去，天際的晚霞，如此絢爛。

小學(xué)畢業(yè)那天，全部同學(xué)突然都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，今日過(guò)去了，我們就要分開(kāi)了。真的，舍不得呀。

畢業(yè)典禮持續(xù)到晚上，我們班的同學(xué)在教室里排練唱歌，唱“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力氣……”那一次我們的歌聲是前所未有的歡快響亮、熱血澎湃，竟絲毫聽(tīng)不出離別之意。

告辭的時(shí)刻，很多人眼中都已噙著淚花。我們相互擁抱著告辭，在校門(mén)口遲遲不愿離去。明知日后還有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，此時(shí)卻覺(jué)得，分開(kāi)了卻覺(jué)得就再也見(jiàn)不到了。那天我們?cè)谛ｉT(mén)口定下了誓言：恒久都是好摯友！

那天我們一起沖著學(xué)校大喊：“實(shí)小，我們肯定會(huì)回來(lái)的！”

鼓浪嶼也許是我最喜愛(ài)的地方，閑時(shí)總想往那里跑?？偸窃谀硞€(gè)雨后的早晨或暖和的午后，背著包閑逛在鼓浪嶼的幽靜小路上。

我有一張具體的地圖，但去鼓浪嶼時(shí)從來(lái)不帶。我喜愛(ài)隨意地走，能迷路，然后四處“轉(zhuǎn)悠”直到回到大路上。

我隨身帶著相機(jī)，斑駁石墻上嬌嫩的小小花朵、爬滿(mǎn)常青藤的古老別墅、晚風(fēng)中舞蹈的蝴蝶……我都想一一記錄。

順著腳下的青石小路，我發(fā)覺(jué)這沿途一個(gè)又一個(gè)的小小驚喜?；蛟S是轉(zhuǎn)角處貓咪的身影，或許是閣樓上傳來(lái)鋼琴的旋律，或許是一家極富浪漫氣息的咖啡館……

時(shí)間仿佛靜止在這一幅幅畫(huà)面中。而我，是悠然的路人，漸漸觀賞。

這一段段故事，一段段回憶，都在我腦海中定格。它們都是我最寶貴的財(cái)寶。

這些美妙的回憶，我，會(huì)一生牢記。

語(yǔ)文中學(xué)作文6

信任大伙肯定知曉聞名西湖十景之一“雙峰插云”，那雙峰又是哪兩座山呢？答案當(dāng)然是北高峰和南高峰啦！

在這個(gè)天氣晴朗的周末，父母建議帶我去爬北高峰。我快樂(lè)地一蹦三尺高，由于我早就聽(tīng)說(shuō)從北高峰峰頂向下望風(fēng)景可美麗哩。這讓我對(duì)北高峰有了劇烈的憧憬之情。

我按捺著激烈，跟著父母開(kāi)車(chē)來(lái)到北高峰山腳下。車(chē)一停，我便急匆忙地跳下車(chē)，拉著父母的手，一路小跑。抬頭望去，只見(jiàn)北高峰與南高峰相對(duì)屹立著，好像兩柄利劍，直入云霄。大家來(lái)到纜車(chē)售票口，父親買(mǎi)好纜車(chē)票，便攜帶大家大步走向候車(chē)口，已有許多人圍在入口處。我急迫地?cái)D到人群前向外張望，只見(jiàn)一排排的纜車(chē)正凌空掛在山腰上，像甲殼蟲(chóng)通常排隊(duì)緩緩前進(jìn)著。大家等著纜車(chē)從山腰到山腳，最終回到纜車(chē)站，大門(mén)一開(kāi)，大伙便挨個(gè)兒登上小小的纜車(chē)車(chē)廂，四人一組浩浩蕩蕩地動(dòng)身了。

剛起先，我挺興奮的，這兒瞧瞧，那兒摸摸，對(duì)車(chē)廂里全部東西都特別不錯(cuò)奇，但當(dāng)纜車(chē)一下子凌空，失重感使我的心一下子提到了嗓子眼，我就像個(gè)木頭人通常，一動(dòng)也不敢動(dòng)。在父母的安撫下，日漸地我適應(yīng)了這種失重感，克服了恐高的心理，身體漸漸放松了下來(lái)。我起先透過(guò)纜車(chē)玻璃窗賞析起窗外的風(fēng)景來(lái)。在我的腳下是一大片整齊碧綠的茶園，在陽(yáng)光的照射下，仿佛能望見(jiàn)每一片茶葉上跳動(dòng)著的金色光點(diǎn)，很迷人。

纜車(chē)越升越高，大家來(lái)到了半山腰。山腰上的樹(shù)木蔥蔥郁郁，給燥熱的天氣注入了一絲絲的涼爽感覺(jué)，被人心曠神怡。

不一會(huì)兒，纜車(chē)就升到了山頂。我跳下纜車(chē)，走出站臺(tái)，迎面便望見(jiàn)一座高端大氣上檔次的電視放射塔。過(guò)去的電視信號(hào)就是從那兒發(fā)出來(lái)的。電視放射塔后面是鼎鼎出名的財(cái)神廟，惋惜正在裝修不行以進(jìn)來(lái)巡游。據(jù)了解這兒特別靈驗(yàn)，吸引了許多慕名而來(lái)的游人。財(cái)神廟旁是一座古色古香的涼亭。它的獨(dú)特之處在于毛主席的題詞：“北高峰”。三個(gè)大字剛勁有力，不禁被人遙想當(dāng)年，偉人也曾站在此處賞析眼前的美景，緬懷之情自然地產(chǎn)生。

最終爬上了北高峰山頂，那兒涼風(fēng)習(xí)習(xí)，有一種秋季般的涼快，低頭望去，正前方是水平如鏡的西湖，左面則是一座座拔地而起的高樓大廈，向右遠(yuǎn)眺隱隱隱約可以望見(jiàn)萬(wàn)山之祖——玉皇山，連綿持續(xù)的山峰在云霧中若隱若現(xiàn)。

時(shí)間不允許大家逗留，大家又坐上纜車(chē)回到了山腳下。回頭再望，北高峰云霧彌漫，在我心中仿佛又多了幾分神奇......

語(yǔ)文中學(xué)作文7

1、蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。”莎士比亞的探討者們也說(shuō)過(guò)、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特。”或許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說(shuō)道學(xué)家望見(jiàn)的是淫，文人才子們看到的是情。

2、黃土高原，是我挺起的胸膛;黃河流水，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想;黃海大潮，是我激蕩的心聲;黃山勁松，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我綻開(kāi)的臂膀;大興安嶺，是我堅(jiān)硬的肋骨;洞庭鄱陽(yáng)，是我光明的眼睛;喜馬拉雅，是我昂揚(yáng)的頭顱;巍巍長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁。

3、風(fēng)是春使?！安恢G葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰(shuí)把春帶到這里?作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?”把一腔的相思、無(wú)奈與孤獨(dú)給予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天際……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無(wú)余。

4、緘默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品行。假如沒(méi)有緘默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。蛾在緘默了一冬之后，最終把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在緘默了一時(shí)之后，最終把驚濤的壯麗推出了地平線(xiàn)。

關(guān)于勝利與失敗的排比句

種子，假如膽怯 埋沒(méi)，那它恒久不能發(fā)芽。

鮮花，假如膽怯 凋謝，那它恒久不能開(kāi)放。

礦石，假如膽怯 焚燒(熔爐)，那它恒久不能成鋼(煉成金子)。

蠟燭，假如膽怯 熄滅(燃燒)，那它恒久不能發(fā)光。

航船，假如膽怯 風(fēng)浪，那它恒久不能到達(dá)彼岸。

關(guān)于成長(zhǎng)的排比句

一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。

一塊鈾塊，可以平凡無(wú)奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生震天動(dòng)地的力氣。

一個(gè)人，可以無(wú)所作為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出刺眼的光線(xiàn)。

關(guān)于青春的排比句

青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;

青春是一面旗幟，她呼喚著我們英勇前行;青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的才智和心靈。

語(yǔ)文中學(xué)作文8

當(dāng)人類(lèi)的蹤跡穿越洪荒與黑暗，當(dāng)人類(lèi)的目光橫掃江流與藍(lán)天，文明的燭光星星點(diǎn)點(diǎn)，文化的浪花朵朵潺潺，物競(jìng)天擇地引推著蒼穹下那博大的文明與文化的孕育和發(fā)展。破繭而出的新人類(lèi)時(shí)代，最終沿著千萬(wàn)年生生不息的蜿蜒和道德從善的脊梁，洶涌澎湃地向我們的枝繁葉茂高歌走來(lái)。

那冉發(fā)飄揚(yáng)的炎黃，那扼腕斷水的夏禹，那艷若珠肌的殷甲，那牧野流芳的周武，一個(gè)個(gè)人類(lèi)文明的初始，一陣陣人類(lèi)文化的高潮，如絲絲商宮，句句號(hào)角，筆筆丹青，久久芳香。他們，踏著開(kāi)化的鼓點(diǎn)，造就著中華不朽的文明；他們，舞動(dòng)倫常的彩練，成就了華夏家國(guó)的根基。于是，一個(gè)民族的符號(hào)，一種生存的標(biāo)記，蕩然撲向文明與文化的刺眼的曙光。那漂移在歷史長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)光線(xiàn)，那托襯在民族記憶里的熒熒朝露，不正通過(guò)我們年輕的目光，穿透將來(lái)文明與文化的日益旺盛嗎？

思想啟蒙的春秋，劍駑肆掠的戰(zhàn)國(guó)，滴滴鮮紅，日日分合，國(guó)是民非，政息人杰。千年的孔子，俯視千年的苦難，以千年的仁愛(ài)撥動(dòng)對(duì)人性的千年追求；無(wú)為的李聃，嘆息無(wú)為的政治，任無(wú)為的清明瀟灑對(duì)自由的無(wú)為摯愛(ài)。那是一個(gè)生命火紅的年頭，那是一個(gè)星光絢麗的時(shí)空。孫臏的兵法，商鞅的變革，韓非的策論，李斯的謀略，這些如與神交的精靈的才智，這些跳動(dòng)在竹簡(jiǎn)上的貴族的志向，涓涓匯合，滔滔洶涌，讓文明與文化的莊重和生動(dòng)，以始皇武功的里程碑式的偉岸，突顯于破舊立新的民族的精神家園。

中國(guó)，從今于《山海經(jīng)》的神話(huà)淡淡走出，走向關(guān)關(guān)雎鳩的河洲，走向屈原泣血的離騷，走向“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的帝王豪邁，走向“東臨碣石有遺篇”的魏武揮鞭……

五千年后的今日，當(dāng)我們沉浮在文明與文化的碩大海洋里，當(dāng)我們找尋著文明與文化的起點(diǎn)和主線(xiàn)時(shí)，誰(shuí)能不鐘情地回望慢慢遠(yuǎn)去的民族精神的原始彼岸。那秦時(shí)不滅的明月，那漢家擴(kuò)張的宮闕，那韻律唐詩(shī)的寬容，那華麗宋詞的粉黛……這一個(gè)個(gè)輝煌飽滿(mǎn)的文明地標(biāo)，這一條條穿越王朝的文化矢線(xiàn)，無(wú)不以傳承、創(chuàng)新、兼收并蓄的精神元素，構(gòu)建著現(xiàn)代文明與文化進(jìn)步的永恒主題和廣漠大廈。

歷史的天空，風(fēng)起云涌，時(shí)間的豐碑，星漢絢麗。那貢獻(xiàn)天才的生命，那生命耕耘的時(shí)代，那時(shí)代繁衍的厚重，積點(diǎn)成線(xiàn)，積線(xiàn)成矩，點(diǎn)面一體，豐盈一統(tǒng)，蜂擁著生于烽火而日益雄偉的文明與文化，洶涌澎湃地向我們的枝繁葉茂高歌走來(lái)，走來(lái)……

語(yǔ)文中學(xué)作文9

摯友前幾日邀我一同去登山，為了赴約，在早晨的寒意中我不由得拉緊了外套。

不多時(shí)，摯友的身影就出現(xiàn)在了不遠(yuǎn)處，她有些喘氣地說(shuō)：“那我們就上去吧?！笨粗哪游矣X(jué)得有些好笑，但還是刻意放緩了腳步好讓她緩過(guò)神來(lái)。

由于是周末，才剛到山腳下，便可見(jiàn)前方有可怕的人流。摯友有些小孩子心性，一見(jiàn)此景便鼓起了兩腮：“虧我們還特地來(lái)這么早，可誰(shuí)知人還是這么多。”不得不說(shuō)我也有些悲觀，本以為可以在安靜的山林中獨(dú)自觀賞美景，不料與我有著相同想法的人還真不少。此刻在這條還算寬敞的山路之上，到處是喧嘩的人聲。

接著前行，卻沒(méi)了上山時(shí)那種興致，越往后竟猶如到了車(chē)水馬龍的大街上一般。左邊是把收音機(jī)調(diào)到最大觀賞著花鼓戲的老人家，右邊是一對(duì)來(lái)遛狗的年輕人。我望向那條不住狂吠的狗，想著：“也許連你也不喜愛(ài)這里吧?！庇谑切闹械氖溆痔砹艘粚?。

隨之我無(wú)意中向四周一瞥，也正是這一瞥，讓我意外的發(fā)覺(jué)了一份驚喜。“快來(lái)看！”我向摯友招著手，“我們走這條路吧。”摯友往我指的方向投去了目光，有些懷疑：“可這根本不是路啊?！钡拇_，這只是一個(gè)可以讓人牽強(qiáng)穿過(guò)去的小缺口，缺口旁盡是枝杈與葉片。我笑了笑，打著趣說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，路是靠著人走出來(lái)的嘛，怎么樣，要不要當(dāng)一回‘先驅(qū)者’?”摯友聞言回頭瞧了瞧外面，游人好像還有加多的趨勢(shì)，便一下子跨過(guò)了缺口。

這是條多么奇妙的小路啊，頭頂柔軟的日光鉆過(guò)葉片在我們身上流淌著，劃過(guò)了一片片斑駁。腳下松軟的葉片發(fā)出溫順而細(xì)碎的聲響，混合著不知名鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)地啼叫，叫人不禁滿(mǎn)意地合上了眼眸，一片綠意?？諝馀c時(shí)間好像靜止了，數(shù)億年前流轉(zhuǎn)的歲月在此靜靜停駐。一呼一吸之間，全是讓人不忍褻瀆的靜謐。

摯友一言不發(fā)的隨著我往山頂而去，或許是這太舒適的氛圍，讓到達(dá)山頂?shù)奈覀冃闹谐湟绲牟辉偈浅删透?，而是?duì)林中氣息的不舍。這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，暖意充足著全身上下。望向那條來(lái)時(shí)的小路，再看看另一邊照舊喧鬧的道路，我與摯友相視一笑。遠(yuǎn)眺那遠(yuǎn)處連綿的山脈在陽(yáng)光照耀下美得攝人心魄，我不由得陷入了深思。

亦如人生的道路，平坦的大道與從未有人涉足過(guò)的小徑。大多數(shù)人必定會(huì)選擇前者。卻往往被那洶涌的人潮打亂了自己足下的步伐。誰(shuí)又知那毫不起眼的小路，還時(shí)常給人帶來(lái)意想不到的驚喜。有時(shí)“獨(dú)辟蹊徑”也未嘗不行，路是靠人走出來(lái)的，可有的路走的人多了，也就沒(méi)了路。

那條小路的枝葉輕輕碰撞著，帶來(lái)絲絲涼意，正在回應(yīng)著我。

語(yǔ)文中學(xué)作文10

行走江湖十幾載，這江湖的闖蕩，多虧了這部分俠客。

——題記

當(dāng)我無(wú)知

“———！能說(shuō)說(shuō)這是你本周第幾次遲到了嗎？如何十多大歲數(shù)的人一點(diǎn)時(shí)間定義都沒(méi)？”老李一人，站在教室門(mén)口，向遠(yuǎn)處走廊上慢悠悠走過(guò)來(lái)的女生喊著，眼神中的怒火像要將女生燒焦。

女生抬頭瞥了他一眼，接著低著頭，攜帶不愿的神情走到老李跟前。再抬起頭，目光與老李會(huì)面，神態(tài)中滿(mǎn)是不屑。“你給我早讀課站外面！想想一千字反省如何寫(xiě)！”老李拋下這句話(huà)，只聽(tīng)門(mén)“呯”一聲被狠狠地關(guān)上。

女生站在原地，若有所思。這個(gè)女生是我，我心中想著校門(mén)口賣(mài)的煎餅，納悶如何不再遲一會(huì)，等一個(gè)煎餅?zāi)亍?/p>

如此輕狂、不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)我。

當(dāng)我心動(dòng)

“同學(xué)，還有十幾分鐘就上課了，你需不須要坐我車(chē)？”一個(gè)穿著同校校服的學(xué)長(zhǎng)停下他的車(chē)，歪過(guò)頭問(wèn)我。

我低下頭，想了一會(huì)兒，抵著嘴唇，還帶一絲笑意，點(diǎn)了點(diǎn)頭，上了他的車(chē)，我驚慌地不知手往哪兒放，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我的臉頰竟有的泛紅。

我心中暗暗想：這種感覺(jué)好奇妙啊，仿佛從未有生疏人如此得和順……

那天下午第一節(jié)課下，我便跑著找人脈最廣的同學(xué)詢(xún)問(wèn)他的名字，他的班級(jí)……有關(guān)他的全部。

我還常在校門(mén)口等他，只為能見(jiàn)他幾秒鐘；常經(jīng)過(guò)他的班級(jí)，只為能和他混個(gè)臉熟；常與同學(xué)們探討我的喜愛(ài)，只為他能聽(tīng)到。

那一整月，粉紅滄滄充盈了我的世界，心從未真的靜過(guò)。

如此青澀，純真無(wú)邪的一個(gè)我。

當(dāng)我疲乏

教室里的每一個(gè)學(xué)生都埋著頭，資料，試題積累在課桌上，紙與筆間摩擦，發(fā)出“沙沙”的聲音。

結(jié)束了一天勞碌的學(xué)習(xí)，回到家里，不禁嘆息了聲。

“小小年齡，嘆什么氣呢，是否有點(diǎn)累啦？快歇著吧，我去做飯，有哪些想說(shuō)的，來(lái)廚房里和我溝通一下。”

我放下書(shū)包，拖著乏累的身子挪向廚房，向母親傾訴一天所遇到的難點(diǎn)與放學(xué)路上的快樂(lè)……

母親始終和順地激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，給我的困擾作出一些回話(huà)。再陪我一塊挑燈夜戰(zhàn)，似乎伴隨我的人中，母親始終都在。

功夫總歸不負(fù)有心人，中考中獲得了精彩的成果，鮮花、掌聲向我遞來(lái)……

如此有重壓卻努力的我。

細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，每個(gè)我的背后，都有幾位俠客參加，他們進(jìn)入我的世界，多少讓我做出了些變更，也承受了我的無(wú)知、心動(dòng)、疲累……卻毫無(wú)怨言……

闖蕩江湖這十幾載，我應(yīng)當(dāng)感恩的俠客不計(jì)其數(shù)，只想輕道一聲：“感謝你參加了我的青春！”

語(yǔ)文中學(xué)作文11

善如曦，明媚而暖心；善如水，清澈而凈心；善如歌，婉致而悅心?！墩撜Z(yǔ)》有云：與人為善者，人必以善與之。人生這場(chǎng)修行，我們?cè)搸е蜕粕下?，?jiān)信你燃過(guò)一盞星火，前方也必有人為你照路。

與人為善者，人必以善與之。前段時(shí)間新聞上曾報(bào)道過(guò)這樣一件事：一位不愿透露姓名的先生在火車(chē)上丟了錢(qián)包，令人意外的是，不翼而飛的錢(qián)包卻又被小偷送回了。錢(qián)包里多了一張小偷留下的紙條：“看到你錢(qián)包中厚厚一摞為希望小學(xué)匯款的票據(jù)時(shí)，我深深為自己的行為感到慚愧，希望您將這樣的善行接著下去?！毙侣勚械氖е魈寡宰约盒猩茝奈聪脒^(guò)回報(bào)，然而他的善行卻喚醒了小偷心底的良知。惡念被碾碎，和善被施回。一場(chǎng)“從未預(yù)料”的回報(bào)以這樣“出人意料”卻“順理成章”的方式發(fā)生了。生命中存在太多不確定，然而可以確定的是，只要你發(fā)自?xún)?nèi)心地善待一切，上帝也必定善待你的結(jié)局。

與人為善，人必以善與之。有時(shí)我們未曾想過(guò)回報(bào)，施出的善意卻“意外”地施回了我們。從前有一個(gè)農(nóng)夫在糞坑里發(fā)覺(jué)一個(gè)快要溺亡的貴族的孩子，農(nóng)夫不顧惡臭，奮力將孩子救了上來(lái)。貴族出于感謝與發(fā)自?xún)?nèi)心的憐憫，資助了農(nóng)夫的兒子。和善的種子悄無(wú)聲息地生根發(fā)芽，為農(nóng)夫開(kāi)出一朵馥郁的花朵?？墒巧频墓麑?shí)沒(méi)有就此凋落，后來(lái)被資助的孩子考上了醫(yī)學(xué)院，成為享譽(yù)盛名的醫(yī)生。這個(gè)被資助的農(nóng)夫的兒子就是亞歷山大·弗萊明，青霉素的發(fā)覺(jué)人，利用青霉素，他又救了當(dāng)時(shí)患上難以治療的肺炎的貴族的孩子。這個(gè)孩子就是在二戰(zhàn)期間擔(dān)當(dāng)英國(guó)首相，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民戰(zhàn)勝了納粹德國(guó)的溫斯頓。丘吉爾。農(nóng)夫一個(gè)無(wú)心的善舉，為自己的孩子創(chuàng)建了一個(gè)變更命運(yùn)機(jī)會(huì)；貴族的和善，則“無(wú)意”中又救回兒子一命。一個(gè)小小的善行像投在湖面的石子，泛起一圈圈善的漣漪。在善的付出下長(zhǎng)大的兩個(gè)孩子，得到了更多善的回饋，擁有各自不同卻非凡人生，讓善的饋贈(zèng)恒久綿長(zhǎng)。就像余秋雨先生說(shuō)的那樣：“像城頭飄來(lái)的歌，像枝頭棲息的鳥(niǎo)，我們遲早都會(huì)消逝，惟有善與愛(ài)，才能永恒?！?/p>

法國(guó)作家安德烈。紀(jì)德曾說(shuō)：“對(duì)于心地和善地人來(lái)說(shuō)，付出代價(jià)必需得到酬勞這種想法本身就是一種羞辱?！蔽覀兏冻龊蜕撇粦?yīng)以有所回報(bào)而作為目的，而是應(yīng)當(dāng)發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)懷他人。熔煉刀斧，化為鋤犁，耕耘和善，讓“愛(ài)在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花充滿(mǎn)，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可落，卻不是悲涼”。創(chuàng)辦永和豆?jié){的那幾位老人的善行為他們贏得了更多的和善和包涵，這對(duì)今日的我們?nèi)圆皇槭且环N啟示守望相助，是世界給和善最暖和芳香的，回饋。

語(yǔ)文中學(xué)作文12

嫩柳輕搖，飛絮競(jìng)逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)驗(yàn)寒冬的洗禮，但萬(wàn)物復(fù)蘇，朝氣盎然，大自然正以嶄新的相貌呈現(xiàn)在人們眼前。

我喜愛(ài)春天，不僅因?yàn)樗续B(niǎo)語(yǔ)花香，春光融融的美景，更是因?yàn)樗窍Ｍ突盍Φ南笳?。春天中的萬(wàn)物都只有經(jīng)驗(yàn)寒冷后才能復(fù)蘇，她所蘊(yùn)含的不畏挫折，主動(dòng)進(jìn)取的精神激勵(lì)著我?jiàn)^力前行。

半樹(shù)青蔥，半樹(shù)春。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。從古到今，年少而有為者觸目皆是?！俺跆扑慕堋敝坏耐醪?，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚(yáng)四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟(jì)滄海”的固執(zhí)，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了自己的幻想，不懼艱險(xiǎn)，努力前行！

半米陽(yáng)光，半米香。

人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍(lán)天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年發(fā)奮有為，最近，一款能幫你淘到時(shí)下潮流禮物的APP應(yīng)用“禮物說(shuō)”在網(wǎng)上火了起來(lái)，短短四個(gè)月，用戶(hù)就到達(dá)200萬(wàn)，而勝利開(kāi)發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問(wèn)習(xí)題面臨窘境，但他篤定的說(shuō)；“你不放手，失敗才會(huì)撒手”。有志不在年高，追夢(mèng)的路，迷霧茫茫，但我們?nèi)耘f要信念滿(mǎn)滿(mǎn)地走向前方，全部的磕磕絆絆都只是短暫的考驗(yàn)，對(duì)幻想“不放手”的溫成輝勝利后笑得清清爽爽，在路上的我們，對(duì)追求不言棄，也定能贏得大快朵頤，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。

半院桃李，半院花。

身在考場(chǎng)的我們，正在用筆尖與考試試卷的窸窣聲譜寫(xiě)著最好聽(tīng)的音符。我們從升入重點(diǎn)初中時(shí)起先編織自己的幻想，在父母老師的支持與激勵(lì)中踏上追夢(mèng)之旅。我們知道，有夢(mèng)在，這個(gè)春天必會(huì)留下難忘的記憶，這個(gè)春天里，校內(nèi)里的半院桃樹(shù)和李樹(shù)和我們一起共逐中學(xué)中學(xué)夢(mèng)，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿(mǎn)樹(shù)鮮花換一個(gè)春天的倩影，我們會(huì)用努力換一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的結(jié)局。

碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸幻想，右岸華蜜，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿(mǎn)徑花香。而我將在這漫漫長(zhǎng)途中，收獲自己的風(fēng)景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘！

語(yǔ)文中學(xué)作文13

一天中午，我回家打算吃午飯。當(dāng)我剛要端起碗筷時(shí)，外公說(shuō)道：“今日我們買(mǎi)了一種新菜，名叫苦筍?？靵?lái)嘗嘗，看看你愛(ài)不愛(ài)吃?！?/p>

我定睛一看，這筍果真與一般的筍不同。印象中，一般的筍總是切成很大的一片，外表看上去有些粗糙;然而這所謂的苦筍，只切成了薄薄的小片，而且看上去顏色更深些，表面也更為細(xì)膩。后來(lái)我才知道，外公買(mǎi)回來(lái)的苦筍，特別纖細(xì)，表面非常光滑，就像《水滸傳》中所描繪的美人的手。

在新奇心的驅(qū)使下，我?jiàn)A起一片苦筍放入口中，只輕輕一抿，味蕾便感受到了絲絲苦澀的味道。“難怪這菜要叫‘苦筍‘!”我心里想。我不想讓外公悲觀，于是又往自己碗中夾了些苦筍。細(xì)細(xì)咀嚼之下，筍的汁液被壓榨出來(lái)，入口只覺(jué)清苦。我不禁問(wèn)道：“外公，這苦筍賣(mài)多少錢(qián)一斤呢?”

“十幾塊錢(qián)吧?！?/p>

“那一般的筍呢?”我追問(wèn)道。

“就幾塊錢(qián)一斤?！?/p>

我心里不由得為之一震。

“那還有人買(mǎi)苦筍吃嗎?”

“當(dāng)然有，許多人還特別喜愛(ài)吃它。今日能買(mǎi)上已經(jīng)算很幸運(yùn)了?！?/p>

我陷入了緘默。一般的筍味道甘甜，卻價(jià)格低廉;苦筍入口即苦，卻價(jià)格翻番。但是，即便如此，還依舊有人選擇花高價(jià)購(gòu)買(mǎi)苦筍，僅僅是因?yàn)樗鼪鏊舛締?我覺(jué)得不是。

或許，世上有些苦，是你必需嘗的。嘗過(guò)了，便有了珍貴的經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

我不禁想起了上周日，去長(zhǎng)郡中學(xué)競(jìng)賽時(shí)的所見(jiàn)所聞。走進(jìn)教學(xué)樓，只見(jiàn)走廊上堆滿(mǎn)了課桌和書(shū)籍，明顯是為布置考場(chǎng)而設(shè)。雖然是下課時(shí)間，但是很多同學(xué)還是選擇在教室里或走廊上看書(shū)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)一條走廊，下了一層樓梯，便到了奧賽自習(xí)室。透過(guò)半開(kāi)的窗戶(hù)，我望見(jiàn)那間不大的教室坐滿(mǎn)了學(xué)生，全部人都低著頭，沉醉于書(shū)本中。全部的課桌，都只留了一個(gè)人坐的位置，其余的空地，都被及人高的書(shū)本占據(jù)。我退后一步，猛然發(fā)覺(jué)那窗臺(tái)上，有一座由幾十罐紅牛砌成的“寶塔”!長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生的勤奮刻苦，由此也可見(jiàn)一斑了。這也就能說(shuō)明，為什么長(zhǎng)郡中學(xué)僅20xx-20xx年，就有200余名學(xué)生被清華、北大錄用了。

就像苦筍，雖然味道苦澀，但于身體有益，人生中許很多多的苦難，雖然浸滿(mǎn)了辛酸的眼淚，但終將化作明日鮮花的養(yǎng)料。既然無(wú)法躲避苦澀，那么我們就必需將它當(dāng)作甘露飲下。

語(yǔ)文中學(xué)作文14

不畏浮云遮慧眼，只緣心似明鏡臺(tái)。———題記

世界紛雜，炎涼冷暖，獨(dú)君子泰然不驚；悲歡離合，陰晴圓缺，唯慧眼洞察真相。大千世界，無(wú)奇不有，既有真誠(chéng)的光明，又有虛偽的黑暗；既有安靜的華蜜，又有難忍的苦痛。世界有一種天生的神奇感，造化弄人，上天也會(huì)跟人開(kāi)玩笑，被人迷惑，使人難以捉摸。世事冗雜，也會(huì)讓人紛繁蕪雜，辨不清真假善惡。大家如能擁有一雙慧眼，看清世事，全部便豁然開(kāi)朗。

“漢初中三年級(jí)杰”之一的張良，胸藏五車(chē)之學(xué)，腹有韜略之機(jī)，輔佐漢高祖劉邦打天下，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里以外。用我們的慧眼看出驕橫自大的項(xiàng)羽必?cái)。煜卤貧w善用人才虛懷若谷的劉邦。高祖成帝業(yè)后，張良又以他那雙慧眼看出高祖“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的險(xiǎn)惡專(zhuān)心，毅然離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的政壇，退隱山林。同為人杰的韓信被呂后所殺，獨(dú)具慧眼的張良卻得以保存自己，安享余年。一雙獨(dú)到的慧眼，造就了張良卓爾不凡的生活。

中國(guó)近代的文學(xué)大伙魯迅，面對(duì)舊中國(guó)的種種沉疴，痛感中華民族衰落的運(yùn)勢(shì)，決心要揭示舊中國(guó)的黑暗面，以我們的筆蕩滌黑暗開(kāi)拓光明的道路。為此，他睜開(kāi)了