五四運(yùn)動主題班會課課件

五四青年節(jié)五四青年節(jié)，是為紀(jì)念1919年5月4日爆發(fā)的五四運(yùn)動而設(shè)立的。它來源于中國1919年反帝愛國的“五四運(yùn)動”。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。1949年12月，中國中央人民政府政務(wù)院正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。青年節(jié)期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀(jì)念活動，青年們還要集中進(jìn)行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。第二頁第二頁，共38頁。五四運(yùn)動五四運(yùn)動是1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動。五四運(yùn)動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端。五四運(yùn)動是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運(yùn)動相結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。第三頁第三頁，共38頁。目錄五四運(yùn)動的背景五四運(yùn)動的起因五四運(yùn)動的過程五四運(yùn)動的影響五四運(yùn)動的傳承第四頁第四頁，共38頁。背景（返回）從根本上為五四運(yùn)動的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)和智力來源。為五四運(yùn)動在全國的開展奠定了組織基礎(chǔ)。

五四運(yùn)動的背景這種情緒在五四運(yùn)動中進(jìn)一步發(fā)展而發(fā)揮作用。在五四運(yùn)動中，他們成為聲援愛國學(xué)生的主要力量。

新思想的傳播與社團(tuán)的發(fā)展民初以來的反日以及國恥情緒一次大戰(zhàn)期間工商階層的發(fā)展第五頁第五頁，共38頁。新思想的傳播（返回）西方思想在晚清尤其甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族，而在民國初年這種影響隨著《新青年》等刊物的發(fā)展以及白話文運(yùn)動的推展，自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想，影響了學(xué)生以及一般市民。新青年新文化運(yùn)動高舉民主、科學(xué)、人權(quán)、自由等大旗，從思想、政治、文化領(lǐng)域激發(fā)和影響了中國人尤其是中國青年的愛國救國熱情，從根本上為五四運(yùn)動的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)和智力來源。第六頁第六頁，共38頁。社團(tuán)的發(fā)展（返回）社團(tuán)組織在民國的發(fā)展，包括少年中國學(xué)會、工學(xué)會、新民學(xué)會、新潮社、平民教育講演團(tuán)、工讀互助團(tuán)等等，為五四運(yùn)動在全國的開展奠定了組織基礎(chǔ)。

第七頁第七頁，共38頁。1914年8月23日，日本對德國宣戰(zhàn)，于11月7日全部占領(lǐng)德國租借地膠州灣。1915年1月，日本向中國提出二十一條，激起了民族主義的情緒，使中國知識分子及民眾對于日本以及“賣國”的政府強(qiáng)烈的不滿，認(rèn)為這是國恥，引發(fā)了不少反日的活動。1917年8月14日，北京政府向德國宣戰(zhàn)，成為第一次世界大戰(zhàn)的“參戰(zhàn)國”。在中國對德宣戰(zhàn)，與日本同為戰(zhàn)勝國，但德國在山東的權(quán)益沒有收回，反而被日本擴(kuò)大了，這一換文成為巴黎和會上日本強(qiáng)占山東的借口。民初以來的反日以及國恥情緒（返回）第八頁第八頁，共38頁。一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生使歐洲各國產(chǎn)業(yè)無力東顧，中國的工商業(yè)獲得很大的發(fā)展，參與工商業(yè)的人口持續(xù)增加，民族工業(yè)，尤其是輕工業(yè)得以巨大發(fā)展，城市中的工商階層在中國社會中的地位也更顯重要，在五四運(yùn)動中，他們成為聲援愛國學(xué)生的主要力量。

一次大戰(zhàn)期間工商階層的發(fā)展（返回）第九頁第九頁，共38頁。起因（返回）五四運(yùn)動的起因1919年1月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開“和平會議”，巴黎和會不顧中國也是戰(zhàn)勝國之一，決定將德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。此消息傳到中國后，北京學(xué)生群情激憤，學(xué)生、工商業(yè)者、教育界和許多愛國團(tuán)體紛紛通電，斥責(zé)日本的無禮行徑，并且要求中國政府堅持國家主權(quán)。

4月30日《凡爾賽和約》，仍然將德國在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)送日本。在巴黎和會中，中國政府的外交失敗，直接引發(fā)了中國民眾的強(qiáng)烈不滿，從而引發(fā)了五四運(yùn)動。第十頁第十頁，共38頁。五四運(yùn)動的過程過程（返回）◎北京學(xué)生運(yùn)動◎上海工人運(yùn)動第十一頁第十一頁，共38頁。北京學(xué)生運(yùn)動1919年5月4日下午，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，北京高等師范學(xué)校最早到達(dá)天安門。他們打出“誓死力爭，還我青島”“收回山東權(quán)利”“拒絕在巴黎和約上簽字”“廢除二十一條”“抵制日貨”“寧肯玉碎，勿為瓦全”“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”等口號，并且要求懲辦交通總長曹汝霖、幣制局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥。第十二頁第十二頁，共38頁。上海工人運(yùn)動1919年6月5日，上海工人開始大規(guī)模罷工，以響應(yīng)學(xué)生。上海日商的內(nèi)外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務(wù)印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。1919年6月6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數(shù)前后約有六、七萬人。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長辛店工人，京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行，自此起，運(yùn)動的主力也由北京轉(zhuǎn)向了上海。第十三頁第十三頁，共38頁。五四運(yùn)動的影響影響（返回）五四精神思想文化社會經(jīng)濟(jì)教育方面文學(xué)藝術(shù)政治方面第十四頁第十四頁，共38頁。五四精神（返回）愛國，自救，科學(xué)，民主。

五四運(yùn)動，其主力是學(xué)生和青年，他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治精神值得任何時代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。第十五頁第十五頁，共38頁。思想文化（返回）五四運(yùn)動進(jìn)一步促進(jìn)了反封建思想的發(fā)展，與尊重中華文化的復(fù)古思潮形成針鋒相對的局面。中國的語言文字政策的思想淵源大部分都來自于五四時期的西化理論。

第十六頁第十六頁，共38頁。教育方面（返回）杜威的實用主義教育思想和“自動主義”“自律輔導(dǎo)主義”等教育思想在五四推動下，教育界引起巨變，在教育制度上，婦女權(quán)利在五四影響下發(fā)生變革。1921年10月，北京政府頒布了《學(xué)校系統(tǒng)改革案》（壬戊學(xué)制），小學(xué)六年，初中四年，高中兩年，大學(xué)四至六年，教育得到革新。第十七頁第十七頁，共38頁。學(xué)生和群眾的抵制日貨，一定條件下刺激了民族產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是隨著一戰(zhàn)的結(jié)束，中國的社會經(jīng)濟(jì)依然無法擺脫遭受日本欺凌的厄運(yùn)。社會經(jīng)濟(jì)（返回）第十八頁第十八頁，共38頁。政治方面（返回）五四運(yùn)動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封的愛國運(yùn)動”，并以此運(yùn)動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。第十九頁第十九頁，共38頁。五四運(yùn)動開創(chuàng)了中國文學(xué)新時代。五四以后，中國出現(xiàn)了大小40多個文藝社團(tuán)，如文學(xué)研究會和創(chuàng)造社，對中國文學(xué)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。這個時期，出現(xiàn)了大批文學(xué)巨匠，如沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞、郭沫若、郁達(dá)夫等。文學(xué)藝術(shù)（返回）第二十頁第二十頁，共38頁。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)五四運(yùn)動的傳承第二十一頁第二十一頁，共38頁。思考第二十二頁第二十二頁，共38頁。五四運(yùn)動爆發(fā)的原因？第二十三頁第二十三頁，共38頁。爆發(fā)原因在法國巴黎和會上中國外交失敗了第二十四頁第二十四頁，共38頁。五四運(yùn)動的主力？第二十五頁第二十五頁，共38頁。五四運(yùn)動主力：在北京為學(xué)生，轉(zhuǎn)移到上海后為工人領(lǐng)導(dǎo)第二十六頁第二十六頁，共38頁。五四運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人？第二十七頁第二十七頁，共38頁。領(lǐng)導(dǎo)人：李大釗第二十八頁第二十八頁，共38頁。五四運(yùn)動的成果？主要意義？第二十九頁第二十九頁，共38頁。主要意義：五四愛國運(yùn)動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動。也是中國新民主主義革命的開始。第三十頁第三十頁，共38頁。五四運(yùn)動早已遠(yuǎn)去，五四精神卻將永存。我們新一代中學(xué)生，必須擔(dān)負(fù)起將五四精神傳承并發(fā)揚(yáng)下去的責(zé)任。我們必須腳踏實地，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善自身文化建設(shè)。要知道，當(dāng)今時代，文化和發(fā)展才是真正的主題。國家競爭都是綜合國力的競爭。文化，作為一種軟實力，是綜合國力的重要組成部分?，F(xiàn)在的我們，幸福的我們，不要流血犧牲的我們，有什么理由不學(xué)好文化知識，報效祖國，回憒社會呢？第三十一頁第三十一頁，共38頁。反思第三十二頁第三十二頁，共38頁。面對五四的光輝歷史，面對其他國家對我們的歧視，每一個團(tuán)員青年都在深思，我們應(yīng)該從五四精神中汲取什么？第三十三頁第三十三頁，共38頁。愛國是對每一個公民最基本、最低層次的要求，是一種最樸素的感情。首先表現(xiàn)為公民用個人的實際行動來維護(hù)自己國家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)、樹立自己國家的形象。如果有人只想自己，不想國家和大多數(shù)人的利益，那么，對他的所謂愛國行動就要打上個問號。因為愛國不僅要有主觀愿望，還應(yīng)有客觀效果。第三十四頁第三十四頁，共38頁。可以說，一個人要想把樸素的愛國熱情變成崇高的愛國品質(zhì)，必須與一定的公民道德和公民意識結(jié)合起來。在愛國旗號下為所欲為的行為，不能稱之為愛國的行為，因為理由正當(dāng)、目的正確，不能證明手段正確第三十五頁第三十五頁，共38頁。今天的年輕人應(yīng)該對中華民族的未來，對全球化下的世界格局有更深刻的認(rèn)識和更冷靜的觀察，應(yīng)該把自己的愛國激情和成熟的理性思考結(jié)合起來。第三十六頁第三十六頁，共38頁。今天的我們，

一群豪邁青年，

肩負(fù)繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神的使命！

愿把最崇高的理想寄予祖國，

愿把最美好的年華獻(xiàn)給我們熱愛的事業(yè)！