《任務(wù)型閱讀》課件

《任務(wù)型閱讀》ppt課件任務(wù)型閱讀簡介任務(wù)型閱讀技巧任務(wù)型閱讀常見題型及解題方法任務(wù)型閱讀訓(xùn)練方法任務(wù)型閱讀實例分析任務(wù)型閱讀的發(fā)展趨勢與展望01任務(wù)型閱讀簡介任務(wù)型閱讀是一種閱讀教學(xué)模式，它要求學(xué)生通過完成任務(wù)來理解和掌握閱讀材料的內(nèi)容和意義。定義任務(wù)型閱讀強調(diào)學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和實際應(yīng)用能力。特點定義與特點123通過完成任務(wù)，學(xué)生需要深入理解閱讀材料，把握文章的主旨和細節(jié)，從而提高閱讀理解能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力任務(wù)型閱讀通常與實際生活情境相關(guān)聯(lián)，學(xué)生需要運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力任務(wù)型閱讀要求學(xué)生主動參與，通過小組討論、合作完成任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)任務(wù)型閱讀的目的

任務(wù)型閱讀的重要性適應(yīng)教育改革的需求隨著教育改革的深入，任務(wù)型閱讀逐漸成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一，符合現(xiàn)代教育理念。促進學(xué)生全面發(fā)展任務(wù)型閱讀不僅提高學(xué)生的閱讀理解能力，還培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。提高語言學(xué)習(xí)的效果任務(wù)型閱讀通過實際應(yīng)用語言完成任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握語言知識和技能，提高語言學(xué)習(xí)的效果。02任務(wù)型閱讀技巧通過快速瀏覽全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，有助于快速定位關(guān)鍵信息和細節(jié)。略讀技巧跳讀技巧掃讀技巧有選擇地閱讀文章中的某些段落或句子，忽略無關(guān)緊要的信息，提高閱讀效率。在閱讀過程中，用目光快速移動，尋找關(guān)鍵詞或關(guān)鍵信息，以便于完成任務(wù)。030201快速閱讀技巧通過略讀和跳讀技巧，快速定位文章中的關(guān)鍵信息，避免信息遺漏或混淆。定位關(guān)鍵信息在閱讀過程中，忽略與任務(wù)無關(guān)的信息，集中注意力篩選出與任務(wù)相關(guān)的信息。篩選無關(guān)信息將篩選出的信息進行分類整理，便于理解和記憶，有助于完成任務(wù)。分類整理信息信息篩選技巧判斷推理根據(jù)文章中的描述和事實，推斷出作者的意圖、態(tài)度或觀點。邏輯推理根據(jù)文章中的信息，通過邏輯推理得出結(jié)論或推斷出新的信息。歸納推理將多個事實和信息進行歸納整理，得出一般性的結(jié)論或規(guī)律。推理判斷技巧通過分析文章的結(jié)構(gòu)和段落關(guān)系，理解作者的寫作思路和意圖。分析文章結(jié)構(gòu)關(guān)注文章中的細節(jié)描述和關(guān)鍵詞，理解作者想要表達的觀點和意圖。關(guān)注細節(jié)描述通過揣摩文章中的情感色彩和語氣，理解作者對所描述事物的態(tài)度和情感傾向。揣摩作者情感態(tài)度理解作者意圖技巧03任務(wù)型閱讀常見題型及解題方法細節(jié)理解題主要考察考生對文章中具體信息的理解和把握能力?？偨Y(jié)詞在解答這類題目時，考生需要仔細閱讀文章，找到與問題相關(guān)的信息，并準確理解其含義。通常這類題目會提供四個選項，其中三個為干擾項，考生需要通過比對和分析，排除干擾項，選出正確答案。詳細描述細節(jié)理解題主旨大意題主要考察考生對文章整體內(nèi)容的理解和概括能力?？偨Y(jié)詞在解答這類題目時，考生需要仔細閱讀文章，理解文章的主旨和中心思想，并能夠用自己的語言概括出來。通常這類題目會要求考生概括文章的主題或者選擇文章的最佳標(biāo)題，考生需要準確把握文章的中心思想，才能選出正確的答案。詳細描述主旨大意題總結(jié)詞推理判斷題主要考察考生對文章中隱含信息的推斷和理解能力。詳細描述在解答這類題目時，考生需要仔細閱讀文章，理解作者的觀點和態(tài)度，并根據(jù)文章中的線索和暗示，推斷出作者沒有明確表達的信息。通常這類題目會提供四個選項，其中三個為干擾項，考生需要通過分析和推理，排除干擾項，選出正確答案。推理判斷題總結(jié)詞詞義猜測題主要考察考生對文章中生詞或難詞的理解和猜測能力。詳細描述在解答這類題目時，考生需要仔細閱讀文章，根據(jù)上下文和語境理解生詞或難詞的含義。通常這類題目會提供四個選項，其中三個為干擾項，考生需要通過比對和分析，排除干擾項，選出正確答案。詞義猜測題04任務(wù)型閱讀訓(xùn)練方法VS通過大量的閱讀和練習(xí)，提高閱讀速度和理解能力。詳細描述多讀多練是任務(wù)型閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)，通過不斷閱讀各種類型的文章，如新聞報道、科普文章、小說等，可以逐漸提高閱讀速度和理解能力。同時，通過大量的練習(xí)，如做閱讀理解題、填空題等，可以鞏固所學(xué)知識，加深對文章的理解。總結(jié)詞多讀多練總結(jié)詞在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，提高閱讀效率和時間管理能力。詳細描述限時訓(xùn)練是任務(wù)型閱讀訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，通過在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，可以培養(yǎng)閱讀效率和時間管理能力。在訓(xùn)練過程中，可以根據(jù)自己的實際情況，逐漸縮短閱讀時間，提高閱讀速度和效率。限時訓(xùn)練對訓(xùn)練過程進行反思和總結(jié)，找出不足和改進方向。反思與總結(jié)是任務(wù)型閱讀訓(xùn)練的重要步驟，通過反思和總結(jié)訓(xùn)練過程中的問題，可以找出自己的不足和改進方向。同時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和技巧，不斷完善自己的閱讀方法和技巧?？偨Y(jié)詞詳細描述反思與總結(jié)05任務(wù)型閱讀實例分析選擇與教學(xué)主題相關(guān)的閱讀材料，確保學(xué)生能夠通過閱讀獲得與主題相關(guān)的知識和信息。主題相關(guān)性根據(jù)學(xué)生的實際英語水平，選擇難度適中的閱讀材料，確保學(xué)生能夠理解并完成任務(wù)。難度適中提供不同類型的閱讀材料，如新聞報道、說明文、議論文等，以提高學(xué)生的閱讀能力和興趣。題材多樣性閱讀材料選擇技巧指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生使用有效的閱讀技巧，如略讀、尋讀、預(yù)測等，以提高閱讀效率。課堂互動鼓勵學(xué)生提問、討論和分享閱讀心得，促進課堂互動和合作學(xué)習(xí)。任務(wù)布置在閱讀前，明確布置任務(wù)，讓學(xué)生了解需要完成的目標(biāo)和要求。閱讀過程指導(dǎo)03總結(jié)反思組織學(xué)生對整個閱讀過程進行總結(jié)和反思，以提高他們的自主學(xué)習(xí)和閱讀能力。01反饋評價對學(xué)生的任務(wù)完成情況進行及時反饋和評價，指出優(yōu)點和不足之處，并提供改進建議。02討論拓展引導(dǎo)學(xué)生對閱讀材料進行深入討論和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。閱讀結(jié)果反饋與討論06任務(wù)型閱讀的發(fā)展趨勢與展望在歐洲、北美等地區(qū)，任務(wù)型閱讀已經(jīng)成為主流的教學(xué)模式之一，尤其在英語教學(xué)中應(yīng)用廣泛。任務(wù)型閱讀的教學(xué)模式在其他語言教學(xué)中也逐漸得到推廣和應(yīng)用。全球范圍內(nèi)，任務(wù)型閱讀的教學(xué)模式已經(jīng)得到了廣泛的認可和應(yīng)用。任務(wù)型閱讀在國際上的發(fā)展情況近年來，任務(wù)型閱讀在國內(nèi)也得到了越來越多的關(guān)注和應(yīng)用。在英語教學(xué)中，任務(wù)型閱讀已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于課堂實踐中，并取得了良好的教學(xué)效果。除了英語教學(xué)，任務(wù)型閱讀在其他學(xué)科中的應(yīng)用也逐漸增多，成為一種備受推崇的教學(xué)模式。任務(wù)型閱讀在國內(nèi)的發(fā)展情況

任務(wù)型閱讀的未來