《二節(jié)謀篇布局》課件

《二節(jié)謀篇布局》ppt課件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目錄CATALOGUE引言謀篇布局的基本原則段落結(jié)構(gòu)與謀篇布局謀篇布局的常見問題與解決方法謀篇布局的實例分析練習(xí)與提高引言PART01當(dāng)前社會對謀篇布局能力的要求日益提高學(xué)生在寫作中普遍存在謀篇布局方面的問題謀篇布局是提高寫作水平的關(guān)鍵因素之一課程背景掌握謀篇布局的基本原則和方法通過實際操作，提高學(xué)生的謀篇布局能力讓學(xué)生了解謀篇布局的概念、意義和作用課程目標(biāo)謀篇布局的基本原則PART02統(tǒng)一性原則是指PPT課件的謀篇布局要圍繞一個中心思想展開，各個部分要相互協(xié)調(diào)、呼應(yīng)，共同表達(dá)這個中心思想。在設(shè)計PPT課件時，要確保每一張幻燈片都與主題相關(guān)，避免出現(xiàn)與主題無關(guān)的內(nèi)容，以免干擾觀眾的理解。統(tǒng)一性原則還要求在PPT課件中使用統(tǒng)一的風(fēng)格、字體、顏色等，以保持整體的一致性。統(tǒng)一性原則完整性原則是指PPT課件的內(nèi)容要全面、完整，能夠全面地反映主題，不遺漏任何重要的信息。在設(shè)計PPT課件時，要確保內(nèi)容覆蓋了所有相關(guān)的知識點，并且對每個知識點都進(jìn)行了充分的闡述。同時，完整性原則還要求PPT課件的結(jié)構(gòu)完整，有清晰的目錄、總結(jié)等，方便觀眾了解整個課件的結(jié)構(gòu)。完整性原則連貫性原則是指PPT課件的謀篇布局要有條理、邏輯清晰，能夠引導(dǎo)觀眾的思路逐步深入。在設(shè)計PPT課件時，要注意內(nèi)容的連貫性和順序，先介紹背景再闡述觀點，先介紹概念再解釋應(yīng)用等。同時，在PPT課件中要使用適當(dāng)?shù)倪^渡語句或圖形，以保持內(nèi)容的連貫性，使觀眾能夠更好地理解內(nèi)容。連貫性原則段落結(jié)構(gòu)與謀篇布局PART03總結(jié)詞吸引聽眾注意詳細(xì)描述開頭段落應(yīng)該簡潔明了，迅速切入主題，引起聽眾的興趣和注意力?？梢允褂靡巳雱俚氖聦?、故事、引言或問題來開頭，但避免過于冗長或離題。開頭段落的寫法總結(jié)詞：展開論述詳細(xì)描述：中間段落是對主題的深入展開和具體闡述。應(yīng)該保持段落之間的邏輯性和連貫性，使用適當(dāng)?shù)倪^渡句來連接各個段落。每個段落應(yīng)該有一個明確的主題句，用以概括該段落的主要內(nèi)容。中間段落的寫法總結(jié)詞：總結(jié)觀點詳細(xì)描述：結(jié)尾段落應(yīng)對整個PPT課件的內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的總結(jié)，強調(diào)重點和核心觀點。可以提出行動建議、號召或展望未來。避免過于冗長或重復(fù)，給聽眾留下深刻印象。結(jié)尾段落的寫法謀篇布局的常見問題與解決方法PART04段落間缺乏連貫性是指文章中各段落之間的內(nèi)容沒有形成有機聯(lián)系，導(dǎo)致讀者在閱讀時感到思維跳躍、難以理解?？偨Y(jié)詞在寫作過程中，要注重段落之間的邏輯關(guān)系，合理使用過渡句和過渡段，使段落之間形成有機的聯(lián)系。同時，要注意段落的順序和排列，遵循一定的邏輯順序，以便讀者更好地理解文章內(nèi)容。詳細(xì)描述段落間缺乏連貫性總結(jié)詞內(nèi)容重復(fù)或遺漏是指文章中存在重復(fù)表述或遺漏重要信息的情況，影響文章的整體質(zhì)量和信息傳遞效果。詳細(xì)描述在寫作過程中，要對文章內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，避免重復(fù)表述。同時，要仔細(xì)檢查文章，確保所有重要信息都得到充分表述，沒有遺漏。對于重復(fù)的內(nèi)容，可以進(jìn)行合并或刪除；對于遺漏的信息，可以進(jìn)行補充和完善。內(nèi)容重復(fù)或遺漏邏輯混亂或結(jié)構(gòu)不合理邏輯混亂或結(jié)構(gòu)不合理是指文章中的內(nèi)容沒有按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織，或者整體結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致讀者難以理解文章的主旨和要點?？偨Y(jié)詞在寫作過程中，要注重文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯順序?？梢圆捎锰峋V或思維導(dǎo)圖等工具，先搭建文章的整體框架，再逐步填充內(nèi)容。同時，要注意段落的層次和順序，遵循一定的邏輯順序，以便讀者更好地理解文章的主旨和要點。對于邏輯混亂的部分，需要進(jìn)行重新組織和調(diào)整，確保文章整體上邏輯嚴(yán)密、條理清晰。詳細(xì)描述謀篇布局的實例分析PART05總結(jié)詞：層次分明詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章通常具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，段落之間邏輯嚴(yán)密，使得文章整體連貫，易于理解。優(yōu)秀文章分析0102優(yōu)秀文章分析詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章的主題明確，內(nèi)容緊扣主題展開，避免偏離主題或出現(xiàn)與主題無關(guān)的內(nèi)容?？偨Y(jié)詞：主題突優(yōu)秀文章分析總結(jié)詞：語言優(yōu)美詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章的語言表達(dá)流暢、優(yōu)美，運用豐富的修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。總結(jié)詞：創(chuàng)新獨特詳細(xì)描述：優(yōu)秀文章在謀篇布局上往往有創(chuàng)新之處，不拘泥于傳統(tǒng)模式，展現(xiàn)出獨特的風(fēng)格和視角。優(yōu)秀文章分析總結(jié)詞：層次混亂詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文層次不清晰，段落之間缺乏邏輯聯(lián)系，導(dǎo)致文章整體結(jié)構(gòu)松散。學(xué)生作文點評學(xué)生作文點評總結(jié)詞：主題不突詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文主題不明確，內(nèi)容涉及多個話題或主題，導(dǎo)致讀者難以把握文章的中心思想。VS總結(jié)詞：語言平淡詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文語言表達(dá)平淡，缺乏修辭手法和表現(xiàn)力，使得文章讀起來枯燥乏味。學(xué)生作文點評總結(jié)詞：缺乏創(chuàng)新詳細(xì)描述：部分學(xué)生作文在謀篇布局上缺乏創(chuàng)新，過于依賴傳統(tǒng)模式，缺乏個人特色和新穎性。學(xué)生作文點評練習(xí)與提高PART06通過段落寫作練習(xí)，學(xué)生可以掌握段落內(nèi)部的邏輯關(guān)系和句子間的銜接技巧，提高語言表達(dá)能力。教師可選取一段文章，讓學(xué)生分析其段落結(jié)構(gòu)和句子間的邏輯關(guān)系，然后模仿該結(jié)構(gòu)進(jìn)行段落寫作練習(xí)。學(xué)生完成后，可進(jìn)行小組討論，互相評價和修改?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述段落寫作練習(xí)通過全文謀篇布局練習(xí)，學(xué)生可以掌握文章的整體結(jié)構(gòu)和布局技巧，提高寫作的條理性和邏輯性。教師可選取一篇文章，讓學(xué)生分析其整體結(jié)構(gòu)和布局特點，然后模仿該結(jié)構(gòu)進(jìn)行全文寫作練習(xí)。學(xué)生完成后，可進(jìn)行小組討論，互相評價和修改。全文謀篇布局練習(xí)詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞通過學(xué)生互評與討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高自己的寫作水平。要點一要點二詳細(xì)描述學(xué)生完成練習(xí)后，可以在小組內(nèi)互相評價和討論。教師可以引導(dǎo)學(xué)生