五年級下冊語文課內(nèi)閱讀

《草原》①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿

，又想坐下

一首奇麗的小詩。③那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么

，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這次，我看到了草原。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動好像

草原的無限樂趣。那些小丘的線條是那么柔美，就像只有綠色

，不用墨線

的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕注入云際。1、請調(diào)整上面一段話的句序：

。2、在文中的“—”上填上合適的詞語。3、作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作

。4、作者把草原上的羊群比作

。羊群在草原上還可以比作什么？寫一寫。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像

。5、“這境界”指的是什么？

6、這段文字主要通過描寫

襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團結(jié)的精神美?！栋讞睢钒职郑ǎ┲⒆?，（）著窗外閃過去的白楊樹，又（）入深思。突然，他的嘴角又（）起一絲微笑，那是因為他（）火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。1、在括號里填上恰當?shù)膭釉~。2、結(jié)合課文知道，這是爸爸第

次深思。他在深思（）。

A、思過去，思自己。B、思子女，思未來。3、“一棵高大的白楊樹”暗指

，“幾棵小樹”暗指

這種寫法叫

。4、“浮起一絲微笑”說明爸爸

。5、“幾棵小樹正迎著風沙成長起來”意思是（）A、孩子們也會像爸爸那樣克服困難，扎根邊疆，建設邊疆。B、小白楊樹不怕環(huán)境惡劣，堅強，不軟弱，也不動搖，是戈壁灘的衛(wèi)5古詩詞三首》1、默寫《牧童》

（

）（

）____________________________________________________________________________________________后兩句詩意：____________________________________________

《牧童》是

代詩人

的作品。詩的第一句話寫

，第二句寫

，分別從

和

上給人感受，詩的三四句寫

的情景，塑造了一個、的牧童形象，表達了

。2、默寫《舟過安仁》（

）（

）____________________________________________________________________《舟過安仁》是

代詩人

的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的

，后兩句描寫的是作者的

。我們還學過他寫的________.。3、《清平樂·村居》（

）（

）茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐?村居》是

代

寫的一首

，清平樂是

，村居是

。它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的

，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)

和

，朗讀時要讀出

?！豆旁娫~三首》在內(nèi)容上描寫的都是____________________，分別描寫了____________、____________________、________________等古代兒童的形象。我最喜歡__________朝___________寫的_____________中_____（誰），因為他_______________________________________。賞析品味，先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。（1）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生：

遮：

詩句的意思是：

。（2）最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：

詩句的意思是：

?！抖枴ね辍ゑ橊勱牎废奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩慢悅耳的鈴聲。童年重臨于我的心頭。1、《城南舊事》是一部自傳體

，它以樸實、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀20年代，評價公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老前總統(tǒng)興的生活。作者是

，

的著名女作家。2、指出畫橫線句子運用的修辭方法。3、談談你對最后一段話的理解。

4、說說選文最后一段表達了作者怎樣的思想感情？告訴我們一個什么道理？

《童年的發(fā)現(xiàn)》我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)愛和迫害的風險。1、聯(lián)系上下文，“我”的臉為什么一下子漲得通紅？

2、“幸虧她沒容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！”這句話是對

進行了夸張，說明

。3、作者自己我安慰的理由是

。他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現(xiàn)了

，卻被老師

，這就像一些偉大的科學家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價一樣。4、最后一句話如何理解？

5、你知道有哪些科學家因科學發(fā)現(xiàn)而受到迫害嗎？請列舉兩個。《楊氏之子》梁國楊氏子九歲，

。孔君平

，父不在，乃

。為設果，果有楊梅?？?/p>

曰：“此是

?！眱簯暣鹪唬骸?/p>

?！?、聯(lián)系上下文填空。（1）

為

設果。（2）孔指

以示兒曰……2、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“君”與“夫子”都是對人的尊稱。（）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（）（3）本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。（）3、文章的第一句話點明了人物以及人物特點，起到

作用、4、你認為楊氏之子的回答妙的哪里？

5、楊氏之子是一個怎樣的孩子？《晏子使楚》楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”1、文中前一個帶點的詞“水土”是指

，后一個“水土”是指

。2、這段話寫了楚王第

次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國人

，想借此機會

。3、晏子的話妙在不但生動形象地點明了

，而且回敬楚王：

。4、從這個片段中我們可以看出晏子

的才能和

精神?！对僖娏?，親人》

記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您A全村婦女，B打糕，C炮火，D硝煙，E陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。//您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？再見了，親人！再見了，親愛的土地！

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。1、把下列五個表示動作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處。送到冒著穿過帶著頂著2、大娘為志愿軍做了哪幾件事？3、文中已用“//”把第一自然段分為兩層，兩層之間屬于

關系。4、帶點的詞“親人”是指

，“我們”是指

。5、文中為什么說“親愛的土地”呢？

6、第二自然段表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民

的深情?！稑颉纺緲蜷_始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，A上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子B上木橋。突然，那木橋轟地一聲C了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水D了。一個老太太，被人攙（chān）扶著，來這里祭（jì）奠（diàn）。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1、把下列四個動詞還原到文中A、B、C、D四處。退塌推爬A：

B：

C：

D：

2、理解文中的畫“——”的句子。

3、請把寫洪水的句子畫上“

”線。4、文章結(jié)尾才交代了老漢和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？《將相和》藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1、“藺相如看這情形”中“這情形”是指：

。2、想一想：藺相如對秦王說“這塊璧有點兒小毛病”，這句話中的“小”字能夠刪掉嗎？

。從這個“小”字的準確運用，可以看出藺相如是個

的人。3、這段話是通過

描寫來表現(xiàn)藺相如的特點的。4、讀了這段話，你從哪里能看出藺相如的機智？又從哪里看出藺相如的勇敢？請你用自己的語言簡要概括一下。

《草船借箭》有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，（）說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮（）說∶“用弓箭最好?！敝荑ぃǎ┱f∶“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮（）說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜（）問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜（）問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮（）說∶“只要三天?！敝荑ぃǎ┱f∶“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮（）說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1、把文中的“說”和“問”字換成另外的詞，或者在“說”和“問”字的前面加上一些表示人物神態(tài)、心理、動作的詞，使文章更生動具體。2、概括這一自然段的意思3、諸葛亮立下軍令關，周瑜為什么很高興？從中反映出什么？

4、“草船借箭”的故事節(jié)選自四大名著之一的

，作者是

。你還知道其中的哪些故事？

。《利用信息，寫簡單的研究報告》信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報刊李姓的源傳說李姓的直接來源是商朝官名——大理。外族的改姓也是來源之一。李姓在唐朝發(fā)展為中國第一大姓。書籍報刊教科書歷史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李時珍、李自成、李大釗上網(wǎng)李姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前李姓人口李姓人口總數(shù)已超過一億爺爺?shù)闹v述李姓族譜在福建連城縣蓬峰鎮(zhèn)的文川，保存著一本90卷之長的李氏族譜…

1、從這份表格中看出研究者的信息來源來自多種渠道，有

，有

，也有

。2、資料涉及的面比較廣，有

，有

，有

和

等，獲得的資料比較豐富，這是得出結(jié)論的前提。《信息傳遞改變著我們的生活》青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡黑洞里的同學們，當你坐在電腦前、手握鼠標時，請先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華！1、解釋下列詞語。憧憬：

奴役：

2、用自己的話說說網(wǎng)絡對同學們的毒害。

3、面對網(wǎng)絡，我們應該怎樣把握自己？

《人物描寫一組》（一）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一（），公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的（）來（）去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的（）了三四圈，終于三抓兩撓，（）在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是（）不動他。1、在括號里填上描寫小嘎子的動作的詞。2、找出上面這段話中的比喻句，畫上“

”。3、這段話反映了小嘎子

的個性特點。(二)嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。1、此時嚴監(jiān)生的樣子可以用成語

來形容。2、假如嚴監(jiān)生還能說話，他可能會說什么？

3、讀了這句話，你知道嚴監(jiān)生是怎樣一個人？（三）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，巷肅嚴整如此，這一系誰，這樣放誕無禮。1、這個片段節(jié)選自古典名著《

》，作者

。2、結(jié)合句子理解下列詞語意思。納罕：

放誕：

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