2023學(xué)年完整公開課版1詩(shī)兩首

艾青（1910—1996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。詩(shī)人曾自稱為“悲哀的詩(shī)人”。主要詩(shī)集有《大堰河》、《火把》等，成名作為《大堰河──我的保姆》。作者簡(jiǎn)介

艾青的早期詩(shī)風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國(guó)后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。資料鏈接假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……朗讀

《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，燒、殺、淫、掠，無(wú)惡不作！妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。

寫作背景意象意象即寓“意”之“象”，指詩(shī)歌中熔鑄了詩(shī)人主觀情感的客觀物象。暴風(fēng)雨打擊的土地洶涌著悲憤的河流無(wú)止息的激怒的風(fēng)林間的溫柔黎明遭受侵略蹂躪的祖國(guó)悲憤和激怒的人民對(duì)光明的向往和希冀生死眷戀土地的鳥詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛深情

詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？

“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。

這只“鳥”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對(duì)此應(yīng)如何理解？

“鳥”歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體。生前和死后，形成了鮮明的對(duì)比，而在這強(qiáng)烈的對(duì)比和反差中，一以貫之的乃是“鳥”對(duì)土地執(zhí)著的愛，實(shí)際上寄托了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。

揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……”

這兩句詩(shī)一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

最后兩句也是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國(guó)情緒的濃縮。艾青以這兩句詩(shī)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？

這兩節(jié)詩(shī)都飽含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和無(wú)盡的熱愛之情。就詩(shī)的感情發(fā)展而言，第一節(jié)蓄勢(shì)，第二節(jié)感情的迸發(fā)，感情的升華。詩(shī)意層層遞進(jìn)。

全詩(shī)巧妙地通過(guò)多種意象表達(dá)詩(shī)人深沉的愛國(guó)之情，從而激勵(lì)著苦難中的中國(guó)人民抵抗侵略者。課堂小結(jié)

1、閱讀詩(shī)歌回答問(wèn)題。

礁石

艾青一個(gè)浪，一個(gè)浪

無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……課堂練習(xí)礁石（1）礁石代表什么樣的人生態(tài)度？熱愛生活，積極面對(duì)困難的樂(lè)觀人生態(tài)度。（二）煤的對(duì)話艾青你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過(guò)深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請(qǐng)給我以火，給我以火！

《煤的對(duì)話》是一首涵義深刻的詠物詩(shī)，這首詩(shī)寫了發(fā)生在人與煤之間的對(duì)話，詩(shī)所詠的實(shí)質(zhì)不是煤，而是人；詩(shī)贊揚(yáng)的是不甘屈辱、自強(qiáng)不息的精神。

（1）這是一首抒情詩(shī)還是詠物詩(shī)？這首詩(shī)贊揚(yáng)的是什么精神？

中國(guó)的土地

劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒拓展閱讀你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗

敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水

頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)

堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)

如果祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，那么詩(shī)人會(huì)用什么樣的筆調(diào)，抒寫新的篇章《我愛這土地》？課后作業(yè)

請(qǐng)欣賞歌曲《我的中國(guó)心》，體會(huì)一下余光中的《鄉(xiāng)愁》。導(dǎo)入新課《我的中國(guó)心》

余光中（1929—）湖南衡陽(yáng)人，當(dāng)代詩(shī)人和詩(shī)評(píng)家。1953年10月參加《創(chuàng)世紀(jì)》詩(shī)刊，致力于現(xiàn)代主義詩(shī)歌創(chuàng)作。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩(shī)集《靈河》《石室之死》等，詩(shī)論集《詩(shī)人之境》《詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞》等。其中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，因?yàn)樾蜗蠖羁痰厥惆l(fā)了游子思鄉(xiāng)的殷切感情，而受到人們的喜愛和贊賞。

作者簡(jiǎn)介余光中余光中全家福余光中的波瀾人生余光中的主要作品

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地。22歲那年，余光中隨家人來(lái)到臺(tái)灣，并考取了臺(tái)灣大學(xué)外文系。余光中卻對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣，他在詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯方面都有大量著述，而其中成就最杰出的，當(dāng)屬詩(shī)歌。資料鏈接

《鄉(xiāng)愁》寫于1972年。當(dāng)時(shí)，大陸與臺(tái)灣互不往來(lái)，幾乎隔絕。20多年沒有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)賦詩(shī)一首。寫完后，詩(shī)人熱淚盈眶，沉吟良久。這就是后來(lái)被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》。寫作背景

海峽—淺淺——悲愴深深

個(gè)人故鄉(xiāng)之思主題升華普遍家國(guó)之思郵票—小小——含情依依船票—窄窄——相思殷殷墳?zāi)埂闯脸琳w感知郵票船票墓地海峽

余光中說(shuō)，這首詩(shī)是“蠻寫實(shí)的”：小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親去世，永失母愛。詩(shī)的前三句思念的都是女性，到最后一句我想到了大陸這個(gè)“大母親”，于是意境和思路便豁然開朗，就有了“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句。

1、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感。但在《鄉(xiāng)愁》詩(shī)里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？課文講解

詩(shī)人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感的對(duì)象上。這種技法，通常稱之為“移情”，可以增加作品的藝術(shù)感染力。

2、詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時(shí)間的推移而加深、升華的？

郵票、船票、墳?zāi)?、海峽四個(gè)對(duì)象，分別是人生四個(gè)階段“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)物。這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在。

小時(shí)候，詩(shī)人少小離家，與母親書信往來(lái)，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長(zhǎng)大后，為生活而奔波，與愛人聚少離多，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來(lái)，一方矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開了！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國(guó)大陸隔開。個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國(guó)之思。全詩(shī)在此戛然而止，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的余味。

3、修飾詞“郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{”什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩(shī)中有什么表達(dá)效果？

“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。4、整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者渴望親人團(tuán)聚，祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。5、“鄉(xiāng)愁”的含義。

“鄉(xiāng)愁”體現(xiàn)了詩(shī)人余光中思想中最執(zhí)著的主導(dǎo)情感——中國(guó)意識(shí)。在詩(shī)中，隨著“鄉(xiāng)愁”在人生每個(gè)階段對(duì)應(yīng)物的改變，“鄉(xiāng)愁”的情緒越來(lái)越濃，最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國(guó)之思。體味抒情詩(shī)中的意象。

抒情詩(shī)沒有完整的故事情節(jié)和人物形象，通過(guò)直接抒發(fā)詩(shī)人的思想感情來(lái)反映社會(huì)生活。在意象的擷取和提煉上，《鄉(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，這四個(gè)意象正好成為各個(gè)不同時(shí)期同一感情的象征物。疑難解析集思廣益之思鄉(xiāng)名句能力拓展舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——

李白夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

——馬致遠(yuǎn)問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

——

李煜日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

——崔顥

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

——李煜獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

——

王維少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？

——賀知章人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

——蘇東坡

①結(jié)構(gòu)美：寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一，就是相對(duì)的均衡、勻稱，段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱；變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。寫作特色

③音樂(lè)美：除了“頭”字有規(guī)律的重復(fù)外，尾韻并不嚴(yán)格，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律?！靶⌒〉摹?、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的疊詞運(yùn)用，更顯得低回掩抑，如怨如訴。

②語(yǔ)言美：語(yǔ)言質(zhì)樸如同口語(yǔ)，富有生活氣息；典雅則又經(jīng)過(guò)錘煉加工，精麗而頗含逸韻。

是??！抹不去的相思，揮不走的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)著多少游子的心！看多少英雄少年，在一夜間白了頭！有多少離愁別恨，客死他鄉(xiāng)，團(tuán)聚夢(mèng)難圓？多少年來(lái)，由于歷史的原因，臺(tái)灣人民與大陸兩地相隔，飽受相思之苦，因而對(duì)鄉(xiāng)愁有著其他任何時(shí)代都不可比擬的深刻的理解。課堂小結(jié)

1、假如你是一位臺(tái)灣同胞，面對(duì)香港、澳門回歸，你會(huì)有什么感受？

2、寫篇關(guān)于《鄉(xiāng)愁》的讀后感。課后作業(yè)

一、艾青是一位與“土地”聯(lián)系得非常緊密的詩(shī)人，他的詩(shī)歌中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是“土地”和“太陽(yáng)”。前者象征祖國(guó)，后者象征光明（在本詩(shī)中，“來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明”也是光明的化身）。研討與練習(xí)答案

詩(shī)題“我愛這土地”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛，這首詩(shī)抒發(fā)了那個(gè)艱苦的年代里，為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。

四