2023年小班美術(shù)教案模板7篇

2023年小班美術(shù)教案模板7篇小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并支配好畫(huà)面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。

活動(dòng)打算

圖片—范例

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，很多毛毛蟲(chóng)漸漸地爬上了樹(shù)葉，真舒適呀！

二、觀賞毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的'先畫(huà)，后面的跳線畫(huà)）。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

三、講解

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只望見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒支配畫(huà)面上、下、左、右）。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，老師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

五、作品展示并講評(píng)。

小班美術(shù)教案篇2

制作意圖：

（1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)實(shí)力弱，對(duì)繪畫(huà)有困難，繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有依次、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)潔的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫(huà)畫(huà)，幼兒較簡(jiǎn)單學(xué)，寓繪畫(huà)于消遣之中。

（2）2-3歲幼兒生活閱歷少，通過(guò)生活中幼兒熟識(shí)的蘋(píng)果、西紅柿等滲透相關(guān)的`顏色。

教化價(jià)值：

（1）激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好

(2)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)可以重復(fù)運(yùn)用，便于幼兒繪畫(huà)。

選用材料：

（1）各色卡紙畫(huà)有圖案、塑封；

(2)彩色水筆。

制作方法：

（1）選用各色卡紙，封面上畫(huà)有相應(yīng)的圖案；

（2）在書(shū)中畫(huà)有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的兒歌。

操作方法：

（1）打開(kāi)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)；

（2）按書(shū)上的步驟輪廓圖邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)；

（3）實(shí)力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。

小班美術(shù)教案篇3

1、主動(dòng)嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。

2、感受在音樂(lè)舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

音樂(lè)、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。

場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。

一、情境導(dǎo)入，歡樂(lè)印畫(huà)。

1、出示鞋印圖片，引出扮裝舞會(huì)。

師：今日鞋印寶寶們要去參與一個(gè)扮裝舞會(huì)，你們知道什么是扮裝舞會(huì)嗎？

2、老師跟隨音樂(lè)示范邊跳舞邊印畫(huà)。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參與舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的?。ɡ蠋熓痉队‘?huà)。）

小結(jié)：音樂(lè)起，自由跳舞，音樂(lè)停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到其次個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂(lè)一邊自由跳舞一邊歡樂(lè)印畫(huà)，重復(fù)4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒觀賞鞋印寶寶的形態(tài)和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

3、小結(jié)：對(duì)，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)。

1、幼兒自由添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師演示PPT，幼兒觀賞范例作品。

請(qǐng)先畫(huà)好的'幼兒觀賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避開(kāi)消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會(huì)，展示作品。

1、老師激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié)：今日，小摯友們把鞋印寶寶扮裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真好玩！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：敬愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì)立刻起先，你們打算好了嗎？）

3、參與舞會(huì)：播放音樂(lè)，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè)自由跳舞。

4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在音樂(lè)聲中跟隨老師退出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并依據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

2、培育幼兒之間的合作實(shí)力。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)難重點(diǎn)：

會(huì)選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

依據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。

活動(dòng)打算：

吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花美麗嗎？什么地方美麗？請(qǐng)幼兒自由講解并描述（各種顏色、形態(tài)樣式）

二、出示老師制作的插花

1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

2、這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

4、這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

三、幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，選擇自己制作花時(shí)所須要的材料）

2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提示幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

四、插花

1、幼兒之間合作商議選擇插花的方法。（可以采納老師供應(yīng)的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)建性的插花）

2、重點(diǎn)提示幼兒能依據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

3、提示幼兒插花時(shí)留意顏色的搭配，花朵的凹凸，前后的層次。

五、結(jié)束

觀賞小摯友的插花，介紹自己的插花

1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的`。

2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒嬉戲活動(dòng)中須要的材料，于是幼兒在制作過(guò)程中充溢了愛(ài)好。對(duì)于供應(yīng)的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作，并能結(jié)合自己已駕馭的技能進(jìn)行再創(chuàng)建，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的打算上也充分體現(xiàn)了層次性，滿意每個(gè)幼兒的須要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小百科：插花亦可稱為插花藝術(shù)，就是把花插在瓶、盤(pán)、盆等容器里，而不是栽在這些容器中。所插的花材，或枝、或花、或葉，均不帶根，只是植物體上的一部分，并且不是隨意亂插的，而是依據(jù)肯定的構(gòu)思來(lái)選材，遵循肯定的創(chuàng)作法則，插成一個(gè)美麗的形體（造型），借此表達(dá)一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得精神上的美感和開(kāi)心。

小班美術(shù)教案篇5

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)、連線，并勻稱地涂上不同顏色。

2、幼兒的新奇心，激勵(lì)幼兒依據(jù)畫(huà)面大膽想象。

3、幼兒的想象力和良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆若干，擦手布。

2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。

3、《去郊游》、《開(kāi)汽車》音樂(lè)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒愛(ài)好。

師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂(lè)園玩一玩，你們打算好了嗎？讓我們一起動(dòng)身吧！（聽(tīng)《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng)）

二、示范畫(huà)點(diǎn)，引出課題。

1、師：哇！魔術(shù)樂(lè)園到了，小摯友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看細(xì)致了。

2、老師示范畫(huà)圓點(diǎn)。

師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來(lái)了，剛才我是怎么變的呀？

小結(jié)：拿起小畫(huà)筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。

提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜愛(ài)在空的地方玩，不喜愛(ài)擠在一起。那誰(shuí)情愿也來(lái)變一變?。浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。）

三、幼兒畫(huà)點(diǎn)。（老師指導(dǎo)）

四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線。（放一段美麗的圓舞曲）

1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽(tīng)，魔術(shù)樂(lè)園的舞會(huì)起先了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參與舞會(huì)呢，不過(guò)它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

2、激勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

五、示范變“地毯”——涂色。

1、師：圓點(diǎn)寶寶在小摯友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽(tīng)到圓點(diǎn)娃娃在說(shuō)靜靜話呢！它們說(shuō)：“我們不喜愛(ài)黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更快樂(lè)了?！弊兊臅r(shí)候先用畫(huà)筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰(shuí)情愿也來(lái)變一變？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范涂色。）

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。

六、觀賞、想象。

師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著美麗的`舞蹈變成了一幅奇妙的圖畫(huà)，在這幅奇妙的畫(huà)面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去觀賞、想象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，給與確定和贊許，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)建的愛(ài)好。

師：今日呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小摯友來(lái)到魔術(shù)樂(lè)園，你們玩得快樂(lè)嗎？我們小摯友真能干，還學(xué)會(huì)了變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小摯友，好嗎？那讓我們開(kāi)著汽車回家吧！（聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

活動(dòng)反思：

這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)嬉戲情景――圓點(diǎn)娃娃找摯友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入嬉戲中，情節(jié)生動(dòng)好玩，激發(fā)了幼兒創(chuàng)建的愛(ài)好。孩子們很興奮，主動(dòng)性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，我留意對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信念產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得閱歷的同時(shí)，漸漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)建力也得到了提高?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在敬重幼兒的前提下培育幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地探討和探究。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個(gè)部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，表現(xiàn)出豬的基本特征。

2.在制作的過(guò)程中激發(fā)孩子喜愛(ài)豬的情感。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)打算：

制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱一唱，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。

二、說(shuō)一說(shuō)，看一看

1、幼兒溝通

（1）你們喜愛(ài)小豬嗎？小豬長(zhǎng)得什么樣子的？

小結(jié):小豬長(zhǎng)得真可愛(ài)，圓鼓鼓的身體，大大的'耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜愛(ài)和小豬做摯友。

2、老師示范

（1）小豬應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？搓一個(gè)圓是小豬的身體。

（2）身體做好了，還有小豬的頭呢，我們?cè)俅陚€(gè)小圓做小豬的頭。

（3）頭上有哪些東西？

小結(jié)：搓個(gè)大圓做身體，搓個(gè)小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最終裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

三、學(xué)一學(xué)，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬，老師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

四、比一比，夸一夸

誰(shuí)的小豬最可愛(ài)？請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的小豬。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案篇7

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫(huà)各種線條來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)的特征。

2、能簡(jiǎn)潔想象，為小魚(yú)添畫(huà)出各種花紋并耐性涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

5、感受作品的美感。

物質(zhì)打算：金魚(yú)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、《小魚(yú)游》的錄音帶、不快樂(lè)的金魚(yú)圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

閱歷打算：幼兒基本了解金魚(yú)的外形特征。

一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作吧。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的`很快樂(lè)，可是有一條小金魚(yú)不快樂(lè)，我們來(lái)看一下他怎么了吧。

二、出示不快樂(lè)的金魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒探討怎樣裝飾小魚(yú)。

師：魚(yú)寶寶不興奮了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣裝扮魚(yú)寶寶呢？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫(huà)棒等其他材料，為小魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋，也可以為它們貼上、穿上美麗的衣服。

三、老師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、老師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒探討材料的運(yùn)用。

2、老師提示幼兒在裝扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才美麗、裝扮魚(yú)寶寶時(shí)要留意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大